中班语言教案《秋天的颜色》

幼儿园中班语言教案活动《秋天的颜色》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》及教学反思[优秀范文5篇]第1篇：幼儿园中班下学期语言教案《秋季的色彩》及教学反思中班下学期语言教案《秋季的色彩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋季的多姿多彩，产生对秋季的爱好之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班下学期语言《秋季的色彩》含反思教案吧。

活动目标1.学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋季的多姿多彩，产生对秋季的爱好之情。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4.引导幼儿细致视察画面，激起幼儿的想象力。

活动准备1.幼儿视察过秋季的树木、花朵、水果等风景和物品。

2.《秋季的色彩》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。

4.幼儿学习资源③第1页。

活动进程1.分享“找秋季”的收获，说说自己找到的秋季的色彩。

头几天我们1起去找秋季，想想，你找到的秋季是甚么的色彩的?从哪里找到的?2.观看《秋季的色彩》教师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋季的多姿多彩，学习朗读散文诗。

(1)视察教师教学资源，完全欣赏散文诗1遍，请幼儿说说：谁告知了我们秋季的色彩?它们是怎样说的?(2)逐1视察教师教学资源，理解散文诗的内容。

为何小草说秋季是黄色的?(以此类推)大地为何说秋季是多彩的?小结：小草到秋季会变黄，枫叶到了秋季才变红，白菊花在秋季开放，松树是1年4季常绿树。

大地由于有了这么多色彩，所以就变成了绚丽多彩的。

(3)引导幼儿讨论：为何小草要轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树大声地说?大地自豪地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

(4)教师、幼儿跟随教师教学资源，1起有感情地朗读散文诗。

3.根据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。

(1)启发幼儿思考：秋季还有些甚么色彩?是谁告知我们的?教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋季是紫色的。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思秋天的颜色【课程目标】1. 让幼儿了解秋天的特点和颜色。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

3. 培养幼儿的情感认知和表达能力。

【教学准备】图片或物品：秋天的叶子、树、花等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与幼儿亲切交流，引起他们对秋天的好奇心。

2. 通过问题引导幼儿，如“大家知道秋天有哪些特点吗？”“你们最喜欢秋天的什么呢？”听取幼儿的回答。

二、呈现（10分钟）1. 展示一幅画面或实物，让幼儿观察，并询问他们看到了什么。

2. 引导幼儿描述秋天的颜色和物体特点。

3. 逐渐引导幼儿关注秋天的主要颜色：红色、黄色、橙色等。

三、操练（20分钟）1. 让幼儿参与一些秋天的活动，如采摘水果、散步等，观察并感受秋天的颜色。

2. 准备一些颜料和纸张，在纸上给幼儿展示不同颜色，鼓励幼儿尽量描绘出秋天的颜色。

四、讨论（15分钟）1. 与幼儿一起谈论秋天的颜色给人的感觉，如红色给人的感觉一般是温暖、活力，黄色给人的感觉通常是明亮、开心。

2. 让幼儿分享一些在秋天看到或感受到的美丽事物，鼓励他们用丰富的词语描绘。

五、归纳（10分钟）1. 与幼儿一起总结秋天的主要颜色，并展示一些秋天的图片或物品。

2. 让幼儿用自己的方式把秋天的颜色展示出来，如绘画、手工制作等。

【教学反思】通过这堂语言课，幼儿们对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。

在课前的导入环节，我充分调动了幼儿的兴趣，引起了他们对秋天的好奇心，并了解了他们对秋天的想法和喜好。

在呈现环节，我通过观察和描述的方式，让幼儿主动参与，提高了他们的观察力和描述能力。

操练环节中，我设计了一些亲身感受秋天的活动，让幼儿在实际中感受到秋天的颜色，并亲自动手绘画秋天的颜色。

讨论环节中，我引导幼儿表达对秋天颜色的感受和美丽事物的描绘，培养了幼儿的情感认知和表达能力。

最后，在归纳环节中，我通过总结和展示的方式，让幼儿再次回顾了秋天的主要颜色，并鼓励他们用自己的方式表达秋天的颜色。

幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思教案目标：1.能够认识、朗读并理解中班级秋天的颜色；2.能够通过观察秋天的自然物体及景观，感受和描述秋天的颜色；3.能够通过歌曲和绘画表达对秋天颜色的情感和想象力。

教学准备：1.PPT或黑板；2.纸张、彩色笔、彩色纸；3.《秋天的颜色》绘本；4.CD或音频设备；5.教学反思表。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示秋天的自然景观图片，引发学生的兴趣，让学生观察秋天的颜色。

2.教师播放一首轻松愉快、描述秋天的歌曲，激发学生对秋天颜色的想像力。

3.教师引导学生回忆或预测秋天的颜色，并通过口头交流展示。

二、呈现（15分钟）1.教师出示《秋天的颜色》绘本，带领学生一起朗读。

2.教师通过绘本图片展示秋天的颜色，并学生一起朗读颜色。

3.教师逐个介绍每种颜色的含义和相应的自然物体。

三、实践（25分钟）1.教师指导学生在纸上画出秋天的颜色，可以使用彩色笔、彩色纸等。

2.学生描述自己画出的秋天颜色，并与同桌分享。

3.教师带领学生外出校园，观察秋天的颜色，并描述观察到的自然景观。

4.学生回到教室后，交流并描述自己观察到的秋天颜色。

四、总结（15分钟）1.学生围坐在一起，交流和总结他们在实践中观察到的秋天颜色。

2.教师引导学生忆想他们的实践情景，并激发他们对秋天颜色的情感。

五、拓展（15分钟）1.教师播放一首描写秋天的故事，让学生在听故事的过程中感受秋天的颜色。

2.学生根据听到的故事，自由绘画表达对秋天颜色的情感。

六、反思（10分钟）1.教师使用教学反思表，反思教学过程中存在的问题和不足，并记录下来。

2.学生与教师一起进行教学反思，分享自己在学习中的思考和体验。

3.教师根据学生和自己的反思，准备下一节课的教学。

教学反思表：日期：教学目标是否达成？学生是否参与活动？学生的积极性和主动性如何？教学过程是否流畅？学生的表现是否符合预期？是否有需要改进的地方？是否需要进一步加强的地方？。

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过诗歌教学，让学生了解秋天的颜色和特点，培养对自然美的感受和表达能力。

2.培养学生阅读理解能力，学习理解诗歌的基本知识和技巧。

3.培养学生的口语表达能力，激发学生的写作兴趣。

二、教学重点1.明确课文主旨，对诗歌进行解读2.培养学生的阅读理解能力，并进行情感倾诉三、教学准备1.诗歌教材《秋天的颜色》2.课件：提供诗歌解读和相关照片3.PPT演示：讲解诗歌语言和基本写作技巧4.巧板、彩纸、笔、颜料等材料：进行手工制作四、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以简单讲述秋天的特点，比如落叶、风味、晴朗的天空等，让孩子们逐渐进入到主题中。

2. 诗歌导入（10分钟）教师展示幻灯片，同时朗读《秋天的颜色》。

配以相关图片，引导学生感受秋天的色彩和特点。

3. 诗歌解读（15分钟）教师自主设计幻灯片，具体解读诗歌。

比如，讲述深色和浅色的对比，秋色中的温暖和美丽等。

在诗歌的每个重点句子中，教师也可以做一些重读，让学生更容易领会。

4. 口语练习（15分钟）教师按顺序给学生分组，每组分别分配一个小短句，有10分钟时间，让学生仿照幻灯片上模板，相互练习发音和情感抒发。

5. 课堂讨论（20分钟）教师积极组织学生们讨论，提问：“假如你是个画家，你会用什么颜色来表现秋天？”、“据你了解，秋天还有哪些颜色呢？”互相学习分享，以扩大视野和语言表达能力。

6. 手工制作（20分钟）老师可以向学生讲解基本的做手工方法，比如剪、贴、涂、画等方法，然后让学生基于他们对诗歌的理解和想象，进行相关手工制作。

7. 教学反思（5分钟）老师对教学情况进行回顾，总结本节课的注意点，以及学生表现情况等。

五、教学评价1.通过本节课的教学，孩子们能够掌握秋天的基本颜色和特点，同时培养了观察和感受美丽的能力。

2.孩子们能够学习阅读理解的基本知识和技巧，并且能够通过学习，形成自己的意见和看法。

3.孩子们在口语练习和手工制作中，有效地发挥了他们的创造性，表达了属于他们自己的观点和情感。

幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思一
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思二
幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思三
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幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思一中班语言活动秋天的颜色教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点难点，活动过程，教学反思等内容，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋天的颜色教案吧。

活动目标：
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5．理解诗歌所用的比喻手法。

活动难点难点：
活动难点：
根据句式进行仿编
难点剖析：
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。

活动过程：
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
2．出示菊花的图片（依次类推）
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。

”
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3 . 朗诵诗歌。

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幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、活动准备：1. 秋天的图片、实物等视觉教具。

2. 彩色卡纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 故事课件《秋天的颜色》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小树叶》，让幼儿感受秋天的氛围。

2. 观察环节（5分钟）：教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。

3. 绘画环节（7分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出秋天的颜色。

4. 故事环节（5分钟）：教师播放故事课件《秋天的颜色》，让幼儿倾听故事，感受秋天的美。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识，观察力和想象力得到了锻炼。

2. 活动中，大部分幼儿能够积极参与绘画环节，表达自己对秋天的喜爱。

3. 在故事环节，幼儿认真倾听，对秋天的美有了更直观的感受。

4. 本次活动过程中，部分幼儿表现出团队协作精神不足、规则意识不强的问题，需要在今后的活动中加强引导。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察秋天的颜色，感受秋天的美。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿相互欣赏、交流。

3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的语言、艺术等领域的教学活动，让幼儿在多个领域中感受秋天的美。

六、活动目标：1. 加深幼儿对秋天颜色的认知，提高他们的观察和描述能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力和创造力。

3. 加强幼儿对季节变化的认识，增进他们对大自然的热爱。

七、活动准备：1. 秋天的自然物品，如树叶、花朵、果实等，以及相应的图片。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够复述故事《秋天的颜色》。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述秋天的颜色的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和欣赏大自然的美好。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事并能够复述故事《秋天的颜色》。

难点：让幼儿能够观察和描述秋天的颜色的变化。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《秋天的颜色》、彩色图片、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问候，引导幼儿观察教室的环境，引入话题“秋天的颜色”。

2. 故事讲述：教师播放故事课件《秋天的颜色》，引导幼儿倾听故事，并回答问题。

3. 观察与描述：教师展示彩色图片，引导幼儿观察并描述秋天的颜色的变化。

4. 创意绘画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用颜料画出自己眼中的秋天颜色。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后和父母一起观察周围的环境，描述秋天的颜色的变化。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品的表现以及对作业的完成情况进行评价。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和丰富的表情，与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与。

2. 直观展示：教师通过展示彩色图片和实物，帮助幼儿直观地感受秋天的颜色。

3. 创意活动：教师设计创意绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对秋天的感受。

七、教学步骤：1. 故事讲述：教师以互动式讲述方式，讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿参与故事情节。

2. 观察与描述：教师展示彩色图片，引导幼儿观察并描述秋天的颜色的变化。

3. 创意绘画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用颜料画出自己眼中的秋天颜色。

4. 分享与交流：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿交流彼此对秋天的感受。

八、教学反思：1. 教师反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。

2. 教师反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效。

幼儿园中班《秋天的颜色》教案幼儿园中班《秋天的颜色》教案「篇一」活动目标：1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：知道秋天是美丽多彩的。

活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

二、展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。

”师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。

（放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师：好，大家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》教学目标1.了解秋天的颜色有哪些；2.掌握描述秋天颜色的基本词汇；3.提高幼儿们的口语表达能力。

教学准备1.PPT课件或黑板、彩色粉笔；2.相关图片，如秋天的落叶、秋天的果实等；3.几本有关秋天的绘本。

教学步骤1. 热身1.问候幼儿，引导幼儿回忆秋天的场景；2.用PPT或黑板展示秋天的图片，如落叶、果实、彩叶等，听幼儿描述它们的颜色；3.通过提问的形式，引导幼儿掌握描述颜色的基本词汇。

2. 主体1.通过读绘本《小果实大作为》或《落叶归根》，引导幼儿进一步了解秋天的颜色；2.通过观察实物和图片，带领幼儿识别秋天的颜色；3.带领幼儿运用所掌握的语言描述秋天的颜色，并进行模仿练习。

3. 结束1.引导幼儿形成积极的情感体验，鼓励他们表达爱秋天的心情；2.充分肯定幼儿的表现和进步，转移幼儿的注意力，引导幼儿进行其他活动。

教学反思本次语言课，我采用了多种教学方法，如问答、绘本阅读、实物观察等方法，使幼儿在交往中学习，通过观察和模仿，逐渐培养他们的口语表达能力。

同时，我还致力于鼓励孩子们表达自己的情感，激发他们对秋天的热爱和兴趣。

当然，在教学过程中也存在不足。

我发现有些孩子的注意力不够集中，需要加强引导，使其更积极地参与到活动中来。

另外，我也需要在教学前多花时间准备，准备更多的实物和图片，让课堂更具吸引力。

针对这些问题，我会积极改进教学方法，不断提高教学质量。

总的来说，本次教学我认为取得了良好的效果。

孩子们在描述秋天颜色的过程中兴趣盎然，语言表达能力也得到了一定提高。

我相信，随着我们的共同努力，幼儿们的表达能力会不断提高。