2017届高考语文专题练习古代诗歌鉴赏答案（2）答案：诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。
颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。
10．（1）答案：①形：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。
有浓郁的香气，沁人心脾。
②神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚。
令人崇敬欣赏。
（2）答案：①比喻。
用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶。
把桂花比做晋代名士，赞美桂花的品格。
②对比或反衬。
用梅花和丁香反衬桂花，从侧面衬托桂花的翩翩风度和高风亮节。
③用典：采用魏晋名士的典故，暗示桂花的精神风貌。
④反语：“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
11．答案：①这首词抒发了词人对故人绵绵不尽的思念之情。
②词人独自一人登上高楼，登高望远：“恨”如连天春草，表明思念愁绪之长；“乱山无数，隔断巫阳路”表明因路途遥远而欲见不得；“信断梅花，惆怅人何处？”无答而问，则是把这种思绪推向高潮；借景抒情，更增强了词人的惆怅之感和愁思之深。
12．（1）答案：①主要抒发作者的怀乡之愁。
上片“望远愁多休纵目”写登高远望愁绪繁多，下片梦中飞驾越过湘水返家乡，结尾一句点明愁绪来由“归心”急促。
②岁月蹉跎之愁。
上片写遍绕花丛，特地观笋，眼看春笋生机盎然，暗隐时不我待之意。
③久居客乡、有家难回的飘零之愁。
长路漫漫只能借助梦境飞回故乡，借助鸿雁传音，聊解思乡之愁。
（2）答案：①虚实结合，以虚衬实：词中写了梦中情景，远望春山碧色，只记得梦中翻山越水返回家乡，犹言现实中有多险阻，有家难归。
虚幻之景更让人痛感无奈。
②词人思乡心切只能在心里想象：谱首思乡乐曲随从大雁飞回故土，聊解思乡之愁，可惜归心比弦声还要急促。
怅惘无奈之情更进一层。
13．（1）答案：拟人手法。
作者说上天憎恨梅花滥开（开得茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷亦可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。
或是：借景抒情。
作者描写了梅花绽放之际，天降大雪，天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。
（2）答案：这首词表达了作者自己在外漂泊的孤寂和对妻子的思念之情。
（漂泊＋孤寂＋思念）初春时节作者思家无奈路途遥远，天降大雪更惹家人牵挂。
14．（1）答案：①这首词以“雄跨”两字领起，展示了定王台所处的位置和广阔的背景，说它雄踞于洞庭湖之滨，古湘州地界，得江山之助，阅千载岁月，声势自是不凡。
②一开头便时空纵览，大气包容，为下面写定王台昔日繁华预设了辽阔的背景，也给全词布下了苍莽的氛围。
（2）答案：①表达了岁月如流、生命短暂的感慨之意。
“登临处”三句，写眼前看到的万古不变的乔木落叶和大江奔流，在哀叹历史的情绪上生发出岁月易逝之叹。
②抒发了有心报国、无路请缨的悲愤之情。
“书生报国无地，空白九分头”直抒胸臆，写出报国无门之恨。
③写出了满目疮痍、山河破碎、国势日颓的忧国之思。
作者借苍凉冷落的深秋景色，从侧面渲染出定王台的残破衰败，暗喻南宋王朝满目疮痍、江山残破，国势日颓。
15．答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。
强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象。
②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
（每答出一点给3分。
意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
）16．答案：陆诗从平视、仰视的角度，运用夸张的修辞手法，突出黄河之远，华山之高，鲜明突兀，气象宏伟；而本诗从俯视的角度，运用比喻的修辞手法，突出华山之高，黄河之细，居高临下，视野开阔。
17．①“注”字写出了江水的迅猛之势。
词人居高临下看到那浩浩江水斜穿大地，其流势迅猛，如同喷注一般，颇为传神。
②“扫”字十分形象地写出了作者此刻“倦怀”全释，烦恼尽消的愉快心情；同时，也与词首“倦怀无据”遥相呼应，全词浑然一体。
18．答案：“落”和“归”最生动传神。
“落”字体现了山泉倾泻的动态，反衬出寺内的清冷；“归”字设想僧人逝去，僧归塔下和影殿空空相比照，充分描写了寺宇的衰败寥落景象。
两字都是以动衬静，表现了山寺的空寂。
19．颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。
“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿，“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。
20.答案：借代，“簪弁”指代官场生活，“荷衣”指代田园生活。
表达了作者委婉地劝勉李端不要贪恋官场荣华，而要选择田园生活的态度。
21．①相同点：寓情于景。
第一首诗颔联诗人远眺汉口，看夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去，遥想洞庭秋水浩渺，似与渺远的天边连在一起。
诗人身在汀洲心驰洞庭，对友人的牵挂思念之情充盈其间。
第二首诗颔联“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景象，在这样的氛围中诗人还要去“独寻”贾谊旧宅，表现出对贾谊的景仰向慕和自己的孤独落寞之情。
②不同点：第一首诗颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。
上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。
而第二首诗颔联所绘为眼前实景。
22．答案：托物言志或借鹤自喻。
表达自己现在被召回之后志向受损，处处受束缚的苦闷不平之情，以及对往日那种无拘无束，胸怀壮志的生活的无限向往之情。
23．（1）答案：①俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。
诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。
②色彩对比、映衬。
以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。
③白描。
点出“秋水”“天”“暮霞”“日”的意象，不加渲染，却烘托出阔远、绚烂的意境。
④对偶。
“秋水”“暮霞”相对，“碧”“红”相对，“连天一色”“映日三竿”相对，烘托出阔远、绚烂的意境。
⑤以乐景写哀情（反衬），表达诗人内心的愁苦之情。
（2）答案：与《过零丁洋》尾联的直抒胸臆有不同。
本诗尾联前句直接抒情（或直抒胸臆），将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。
后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。
24．（1）答案：上片分三层描写凄然之情：①描写庭阴残雪、轻寒等意象，表现了初春时气候的特点，从正面渲染凄凉的气氛；②以一夜相思梦，却与相思之人水隔天遮，交代心情凄然产生的原因；③以乐景衬哀情的手法，写梅花的满树幽香，枝影的满地横斜，进一步反衬凄然心情的沉重。
（2）答案：①首先想象那个想念的人此时正羁旅于江南古道，内心满怀离愁之苦，从对方入笔，同时也衬托出词人对那个人的思念之情；②然后想象在这处处长满春草的时候，即使登高望远，也望不到远在天涯的那个人；③再进一步想象到春草如果经几度春风，几度飞花，也会衰败，以此比喻年华的流逝，表达好景不长的感伤。
25．（1）答案：①拟人手法。
“烟愁露泣”句中“愁”“泣”，赋予自然景物以人的感情。
②借景抒情，寓情于景。
绿野中树木含烟，花草滴露，词人借景表现留春不住的无奈和伤感。
③通感或移就。
借用于形容情势的“紧急”一词，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛，用语新奇。
（2）答案：表达了作者惜春、留春和爱春、盼春的感情。
词的上片“紧急”“俄”言春天的短暂之意，表达出惜春、留春之意；“拟欲留连计无及”两句写绿野中树木、花草都在为无计留春而伤感，婉转表达出词人面对春天逝去的无奈。
下片词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息，盼春来年早到梅梢，形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春和爱春之情。
26．（1）答案：虚实结合。
①一、二句实写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，描绘出了清明时节的凄清景象。
②三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，虚实结合，更增清明时节的感伤之情。
（2）答案：①韩诗描画出一幅清新自然的早春景色，表达了自己的喜悦之情和对春天的热爱和赞美。
②万诗则通过风絮满城，青山寂寂不见家，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表达人生无常，不知归宿何方的怅惘和感慨。
27．（1）答案：“北风”“嘶马”袭用《古诗》“胡马依北风”之意，马多产于北方，一遇北风就发出嘶鸣，以表示依恋；“南冠”本指楚国囚徒，这里指自己羁留在外。
这两句是说，马尚且怀恋故土，而作为人的我却独独不能回去。
这两句引用典故、对比（衬托）陈述自己的思归之情，显得很哀切。
（2）答案：前四句诗人借合浦有一株杉树，叶落随风飘到洛阳的传闻表达自己想回到首都建康的愿望，次句诗人引用古诗、典故，以无情物衬托有情人，使思归之情变得无奈凄苦。
后四句说自己像蓬草一样流离失所，年年芳菲的春草让诗人不堪忍受淹留的心情，绘形绘色，词苦声悲，直写了目前处境的可怜。
作者反复陈述思归之情，就是要引动裴尚书哀怜之心。
28．（1）答案：视觉、听觉和嗅觉相结合。
词人在听觉上听到了风雨声，在视觉上看到了暖色红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上闻到了野花的芳香。
营造了一种苍凉寂寞的凄清氛围。
（2）答案：承上启下的作用。
“不语含嚬”的人就是上片“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。
为什么“不语含嚬”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。
紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。
2017届高考语文专题练习古代诗歌鉴赏解析1．解析：本题考查分析诗歌的思想感情。
这里属于用典抒情，首先要理解典故表达的内容，然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。
通过注释④来看，善钓的任公子如今也无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼。
这里诗人自比任公子，以任公子的无须垂钓，暗指自己的满腹才华无用武之地。
因为，当今是大唐盛世，国君贤能，天下统一，国力强大，世无巨寇。
作者运用这个典故，表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬，也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。
2．解析：本题考查鉴赏诗歌中主人公情感的变化过程。
“望到斜阳欲尽时”，写出主人公由盼望到失望的心情，“蛩声怨”其实是主人公的凄怨之情，“依旧柔肠断”，主人公的情感更是由凄怨到断肠。
4．解析：在这首诗中，作者既有自我内心情感的表达，也有伤时忧国的情怀，可结合【注①】联系时代背景来加以分析。
6．解析：这首诗的尾联运用典故收束全诗，情感得到进一步升华。
作答时，要抓住这首诗中的人物形象，结合全诗来展开分析。
8．解析：这首词上片写送别情景，表现对友人的深情和祝愿，也抒写了老大无成的迟暮之悲。
下片写别后情景，以浪漫的想象，设想友人将有美好前程，也抒写了词人愁肠病酒、报国无门的苦闷。
