新人美小学美术五下《第5课提袋的设计》word教案 (1).doc

人美版小学五年级下册美术《提袋的设计》教学设计本节课是XXX义务教育课程第十册第五课，主要教授“设计应用”领域的内容，让学生了解提袋在生活中的应用及功能，研究提袋的结构及设计制作方法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。

教学目标包括了三个方面：一是了解提袋的应用及功能，掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化；二是在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣；三是鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身边，倡导废旧物再利用。

教学重点是掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化；教学难点则是提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。

教学准备包括师：提袋；制作工具。

生：彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。

教学过程分为两个部分，第一部分是导入新课，引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解，介绍提袋在生活中的应用和环保意义。

第二部分是探究提袋的构成与制作，包括认识提袋的构成和研究提袋的制作。

在制作过程中，首先要确定提袋的用途和设计创意，然后研究袋身的尺寸和制作，包括袋底的制作，最后欣赏不同外形和结构的提袋。

通过本节课的研究，学生可以了解提袋的应用和环保意义，掌握提袋的造型设计与制作方法，培养环保意识和创意思维能力。

1.整理本节课所学内容，写一篇提袋设计的小结。

2.观察身边的提袋，分析其设计特点和优缺点，并提出自己的改进意见。

3.设计一款适合自己使用的提袋，包括造型、材料、颜色和装饰等方面的考虑，并用图文形式呈现。

第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。

同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。

但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。

二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。

2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。

2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。

3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。

2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。

3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。

2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。

五年级下册美术教案——第5课《提带的设计》教学目标1. 让学生了解提带设计的基本知识，掌握设计的方法和技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术素养。

3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的实践技能。

4. 培养学生合作学习的精神，增强他们的团队意识。

教学内容1. 提带设计的基本知识：提带的定义、分类、设计原则。

2. 提带设计的步骤：确定主题、选择材料、设计图案、制作提带。

3. 提带设计的技巧：色彩搭配、图案设计、制作方法。

4. 提带设计的评价：自我评价、同伴评价、教师评价。

教学重点与难点1. 教学重点：提带设计的基本知识和步骤，设计技巧。

2. 教学难点：色彩搭配、图案设计、制作方法。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种提带的图片，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解提带设计的基本知识、步骤和技巧。

3. 示范：通过视频或实物示范提带的设计和制作过程。

4. 实践：学生分组进行提带设计和制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自我评价、同伴评价和教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调提带设计的重要性和实用性。

板书设计1. 《提带的设计》2. 副五年级下册美术教案3. 内容：提带设计的基本知识、步骤和技巧，实践操作。

作业设计1. 课后练习：设计一款自己喜欢的提带。

2. 家长评价：请家长对学生的作品进行评价，提出建议。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了提带设计的基本知识和技巧，培养了他们的创新意识和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们足够的自主空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的设计元素和制作方法，提高学生的设计水平和实践能力。

第5课提袋的设计（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.掌握提袋的设计方法和制作工艺。

2.提高学生的绘画技巧和想象力。

3.培养学生的美学审美能力和创新思维。

二、教学重点1.提袋的设计方法。

2.提袋的制作工艺。

3.利用绘画技巧和想象力设计个性化的提袋。

三、教学难点1.如何运用绘画技巧和想象力创作出独具特色的提袋。

2.如何在提袋的制作过程中处理好材料、颜色、线条等细节问题。

四、教学内容和步骤（一）导入（5分钟）1.老师介绍提袋的设计和制作过程，引起学生对该主题的兴趣。

（二）讲授（30分钟）1.老师讲解提袋的设计方法和制作工艺，要求学生注意材料、颜色、线条等细节问题。

2.在讲解的过程中，老师可以通过图片、实物等多种形式进行说明。

（三）实践（70分钟）1.学生自行设计提袋，并用所学的绘画技巧和想象力进行创作。

2.制作提袋时，学生要尽可能处理好材料、颜色、线条等细节问题，并注意提袋的耐用性和实用性。

3.在制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

（四）呈现（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的提袋，并分享自己的心得体会。

2.老师给予学生肯定和指导，帮助学生不断完善自己的提袋设计和制作能力。

五、教学评估方法1.观察学生在实践环节中的表现，评估他们的绘画技巧、想象力和创造力。

2.听取学生展示的心得体会，评估他们的美学审美能力和创新思维。

六、教学反思1.整个教学过程紧凑而丰富，学生表现积极，自主思考和创作的能力得到了提高。

2.教学中需要特别注意对学生细节问题的引导和指导，这对于提袋的制作效果和提袋的实用性都有重要影响。

3.同时还需加强对学生美学意识的培养，在实践中不断加强对美的认知，提高综合素质。

《提袋的设计》教学设计《提袋的设计》教学设计1教学目标：1、知识与技能：通过观赏精致的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。

2、过程与方法：通过学习手提袋设计，培育动脑动手技能。

3、情感立场与价值观：培育同学美化生活的技能以及对生活的喜爱。

教学重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。

教学难点：能依据材料选择适当的形式或依据表现形式选择适当的材料进行设计制作。

材料预备：挂历纸、报纸、卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、带子、毛线、水彩笔等。

教学流程：一、组织教学。

检查同学的材料并组织同学以小组学习方式安排位置。

二、导入新知：1、展示老师制作的提袋，同学观赏，让同学说说自己喜爱的提袋。

2、生活中你见过哪些材料制作的提袋〔课件展示图片：布艺提袋、塑料提袋、纸质提袋〕3、生活中哪些地方用到提袋〔课件展示图片：广告提袋、礼品提袋、购物提袋〕提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告......方便了我们的生活，同时，提袋还由于它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱，而它本身就是一件艺术品。

今日，我们就来学习“提袋的设计”〔出示课题〕三、讲授新课观赏提袋图片，分析提袋的外观设计1、提袋由几部分组成〔袋身、提手〕2、提袋的袋身部分有几个面3、除了底部，其他的面大小有什么规律4、讲解、演示手提袋的制作过程：设计——折叠——剪裁粘贴——制作提手——装饰5、观赏不同外形，不同装饰的提袋作品6、提出作业要求：设计制作一个新奇、时尚的提袋四、同学设计创作，老师巡察指导指导重点：提袋的造型设计，装饰的方法五、展示作品，沟通互动。

1、组内选评平优秀同学作品并展示。

2、从设计制作、方法材料、色调搭配等方面介绍你设计的手提袋。

六、课堂小结，课后拓展。

《提袋的设计》教学设计2一、教学内容本教学设计是一节“设计应用”领域的内容。

二、教学目标1、知识性目标：通过观赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。

教案标题：第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。

3. 培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。

二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、色彩、图案、材质等。

2. 提袋的设计方法：观察、思考、创意、实践。

3. 提袋的设计原则：实用、美观、环保。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。

2. 教学难点：如何将设计原则融入到提袋的设计中。

四、教学过程：1. 导入新课利用图片或实物展示各种提袋，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。

引出本节课的主题——提袋的设计。

2. 讲解提袋的设计要素（1）形状：介绍提袋的常见形状，如方形、圆形、椭圆形等。

（2）色彩：讲解色彩的搭配原则，如何使提袋更具视觉冲击力。

（3）图案：介绍图案的分类，如抽象图案、具象图案等，以及如何选择合适的图案。

（4）材质：讲解不同材质的特点，如棉布、牛津布、无纺布等。

3. 讲解提袋的设计方法（1）观察：引导学生观察生活中的提袋，了解它们的设计特点。

（2）思考：让学生思考如何将设计要素融入到自己的作品中。

（3）创意：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的提袋设计。

（4）实践：让学生动手制作提袋，将设计理念付诸实践。

4. 讲解提袋的设计原则（1）实用：提袋应具备一定的承重能力，方便携带。

（2）美观：提袋的外观设计要吸引人，符合大众审美。

（3）环保：鼓励学生使用环保材料，关注可持续发展。

5. 课堂实践让学生分组进行提袋设计，每组完成一个作品。

要求学生在设计过程中充分考虑提袋的形状、色彩、图案和材质，并遵循实用、美观、环保的设计原则。

6. 评价与反馈（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结设计过程中的优点和不足。

（2）互评：组织学生互相评价，学习他人的优点，指出不足之处。

（3）教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

第5课：提袋的设计（教案）教学内容：本节课为五年级下册美术课程，教学内容为提袋的设计。

通过本节课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美能力。

教学目标：1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能独立完成一个简单的提袋设计。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新思维和审美能力，增强环保意识。

教学难点：1. 提袋设计的创新性与实用性相结合。

2. 学生对设计流程的掌握。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧布料等。

教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的提袋设计案例，激发学生的兴趣，引导学生关注提袋设计的重要性。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本知识，包括设计原则、设计流程、设计技巧等。

同时，分析一些成功的提袋设计案例，让学生了解设计的创新性与实用性相结合的重要性。

3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行提袋设计。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

4. 成果展示与评价：学生完成设计后，进行成果展示。

教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计作品，并给予表彰。

5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调提袋设计在实际生活中的应用。

同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计一款环保购物袋。

板书设计：1. 提袋的设计2. 内容：提袋设计的基本知识、设计流程、设计技巧、创新性与实用性相结合、实践操作等。

作业设计：1. 课后作业：设计一款环保购物袋，要求具有创新性、实用性，并符合环保理念。

2. 作业提交方式：拍照上传至班级群，进行线上展示。

课后反思：本节课通过讲解提袋设计的基本知识，让学生了解了设计流程和技巧，培养了学生的创新思维和审美能力。

教案标题：第5课提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、颜色、图案、材质等。

2. 提袋的设计方法：观察、想象、创新、实践。

3. 提袋的设计过程：构思、草图、修改、定稿、制作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。

2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解提袋的设计要素和设计方法。

2. 示范法：演示提袋的设计过程。

3. 小组合作法：学生分组进行提袋设计，培养学生的团队协作精神。

4. 评价法：对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力。

五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、设计工具等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些精美的提袋设计案例，引导学生关注提袋的设计，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解提袋的设计要素（10分钟）教师讲解提袋的设计要素，包括形状、颜色、图案、材质等，并结合案例进行分析。

3. 讲解提袋的设计方法（10分钟）教师讲解提袋的设计方法，包括观察、想象、创新、实践等，并结合案例进行分析。

4. 演示提袋的设计过程（10分钟）教师演示提袋的设计过程，包括构思、草图、修改、定稿、制作等环节。

5. 小组合作设计提袋（15分钟）学生分组进行提袋设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（15分钟）各小组展示设计作品，师生共同评价，从设计思路、创意、美观等方面进行评价。

7. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

七、课后作业：1. 设计一款环保主题的提袋，要求具有创意和实用性。

2. 撰写设计说明，介绍设计思路和创意。

第五课《提袋的设计》郭玲瑶一教学目标1、知识与技能：了解提袋在生活中的应用与功能，学习手提袋的结构以及设计制作方法。

设计制作一个漂亮实用的手提袋。

2、过程与方法：在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。

3、情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。

二、教学重点和难点1、教学重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作手提袋。

2、教学难点：提袋开口的造型设计。

三、教学过程1、安定课堂秩序，检查学生课前准备。

2、引入：提问“同学们把纸做成什么形状能够方便我们携带东西？” 学生回答手提袋。

3、新课讲授(1)“生活中有哪些形状的手提袋？”学生回答“长方形”。

“为什么长方形的手提袋最常见？“学生回答。

(2)“长方形手提袋有几个面，除了底面其他几个面有什么规律？” 学生回答。

(3)“光有四个面还不能装东西，怎样给提袋封底呢？”小组讨论，教师演示并小结：1、折的时候不能折的太少，否则封不上口，折上去的部分要超过宽度的一半。

2、四个口都剪到折痕处，为了让提袋更美观，把对边两个面积最大的长方形修剪成梯形，防止它折上后出边，粘上双面胶，提袋就做好了。

(4)提袋的提手设计：“提袋做好了，需要安装提手，你们觉得鱼线怎么样？”学生不同意，因为鱼线虽然结实，但是握在手里不舒服。

“请大家看看书上的同学们给自己设计及了怎样的提手”学生观察、分类。

(5)教师根据学生的分类进行总结1、提手可以直接粘在提袋上。

2、可以用打孔的方法固定。

3、还可以利用提袋面直接制作提手。

(6)装饰“提袋做好了怎样让它更美观？”学生发表自己的看法。

出示不同的作品，让学生欣赏。

“你觉得哪个提袋的设计对你有启发？”学生谈感受。

(7)布置作业，教师巡视指导。

(8)展评1、请学生介绍自己设计的提袋的特点和用途。

第5课：提袋的设计（教案）2022-2023学年美术五年级下册一、教学目标1.了解提袋的设计概念和分类。

2.掌握提袋的制作过程。

3.学会运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。

二、教学内容1.提袋的设计概念2.提袋的分类3.提袋的制作过程4.提袋设计的基础色彩和构图技巧三、教学重点1.掌握提袋的制作过程2.学会运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。

四、教学难点1.如何运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。

五、教学方法1.演示法2.练习法3.交互式教学法六、课前准备1.教师备好提袋制作的材料及工具，如布料、线、针等。

2.准备多种不同类型、不同风格的提袋图片，引发学生对提袋设计的兴趣。

3.准备教学录像或演示，便于学生了解制作过程。

七、教学过程1. 提袋的设计概念和分类首先，教师向学生介绍提袋的概念和分类，引导学生关注提袋的形状、大小、材质、用途等特征，从而理解不同类型的提袋在设计和制作上的差异。

2. 提袋的制作过程接着，教师向学生演示提袋的制作过程，并逐步解释每个步骤的操作技巧和注意事项。

教师可以选择多种材料和款式，如绒布提袋、牛仔布提袋等，以便学生对制作过程有更全面的了解。

3. 提袋设计的基础色彩和构图技巧在提袋制作过程中，教师指导学生如何运用基础色彩和构图技巧进行提袋的个性化设计。

教师可以使用图片和实物样品，演示如何选取合适的色彩搭配、创意构图等。

4. 学生练习学生在理解了提袋的设计概念、制作过程和基础色彩、构图技巧后，开始进行实际练习。

教师可以给学生提供不同类型的布料、线、针等，让学生自由创作，并协助学生解决出现的问题。

5. 交流与总结学生完成提袋设计后，教师组织学生互相欣赏、评价并交流设计理念。

教师还可提醒学生总结设计心得和体会，以便对今后的提袋设计有所启示。

八、教学效果评估1.学生完成提袋制作，通过视觉呈现与教师交流展示设计成果。

2.学生参加评价活动，评价同伴的作品完成度与创意性。

3.考核学生练习情况、发现学生掌握情况和实践水平等。

第5课：提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册-人美版一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为“提袋的设计”。

通过本课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美观念。

教学内容包括提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能够独立完成一款美观实用的提袋设计。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新思维和审美观念，提高设计能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

三、教学难点1. 提袋设计的创新思维和审美观念的培养。

2. 提袋设计要素的把握和运用。

3. 提袋设计方法的灵活运用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、提袋设计案例等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等，使学生了解提袋设计的基本知识。

3. 案例分析：分析经典提袋设计案例，引导学生了解优秀设计的特点和技巧。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调提袋设计的重要性和实践价值。

六、板书设计1. 提袋的设计2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：（1）提袋设计的概念、分类、要素、设计方法（2）创新思维和审美观念的培养（3）实践操作与成果展示七、作业设计1. 根据课堂所学，独立完成一款美观实用的提袋设计。

2. 结合环保理念，设计一款具有创意的环保提袋。

美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（教学设计）人美版一. 教材分析《提袋的设计》是美术五年级下册第5课的内容，本课主要让学生了解提袋的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容主要包括提袋设计的意义、提袋的种类和特点、提袋设计的基本原则和方法，以及提袋制作的步骤。

通过本课的学习，学生可以掌握提袋设计的基本知识和技能，提高审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对提袋有一定的认知，生活中也经常接触各种提袋。

但学生对提袋设计的理解和掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：了解提袋的设计原理和制作方法，学会提袋设计的基本原则和方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美素养和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，提高生活中的审美品位。

四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法，提袋制作的步骤。

2.难点：如何运用创新思维进行提袋设计，提高审美素养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本原理和制作方法。

2.示范法：展示提袋制作的过程，引导学生动手实践。

3.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。

4.小组合作法：分组进行提袋设计比赛，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教具：教材、课件、提袋样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的废旧提袋、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解提袋的设计原理和制作方法，引导学生了解提袋的种类和特点，掌握提袋设计的基本原则。

3.操练（15分钟）学生分组进行提袋设计比赛，每组选出一个主题，运用创新思维进行设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，相互评价、交流，提高审美和创新能力。

人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计1一. 教材分析《提袋的设计》是常锐伦美术五下的第5课，本课主要让学生了解提袋设计的的基本原则和方法，培养学生设计意识和创新能力。

教材以生活中常见的提袋为载体，引导学生关注提袋的形状、材质、色彩等方面的设计，并通过实际操作，让学生尝试设计出具有个性的提袋。

二. 学情分析学生已经接触过一些简单的绘画和设计基础，对于形状、色彩有一定的认识。

但提袋设计是一个较为综合的课题，需要学生将已有的知识运用到实际设计中，这对他们来说是一个挑战。

同时，学生对于生活中的物品设计关注较少，需要引导他们观察生活，发现生活中的设计之美。

三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本原则和方法。

2.培养学生设计意识和创新能力。

3.引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。

四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法。

2.难点：将设计原则运用到实际设计中，创作出具有个性的提袋。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的提袋，发现设计之美。

2.讲解法：讲解提袋设计的基本原则和方法。

3.实践法：学生动手设计提袋，提高实践能力。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材《美术五下》第5课《提袋的设计》。

2.各类提袋样品或图片。

3.设计工具（如画笔、纸张等）。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各类提袋样品或图片，引导学生关注提袋的形状、材质、色彩等方面的设计。

让学生谈谈自己对提袋设计的看法，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本原则和方法，如形状、材质、色彩的搭配等。

通过实例分析，让学生了解如何将设计原则运用到实际设计中。

3.操练（10分钟）学生动手设计提袋，可以自由发挥，也可以参考教师的示例。

教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏并提出意见。

【精品】人美版版小学美术五下《第5课提袋的设计》w o r d教案(3)(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《提袋的设计》教学设计教学目标：1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

教学重、难点：重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。

难点：提袋的结构。

教具、学具准备：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。

教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。

二、教学导入：1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。

（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。

）2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。

）教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。

同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。

而它的本身就是一件艺术品。

今天，我们就来学习“提袋的设计”。

3.出示课题—提袋的设计三、感受基本形。

1.展示自学成果2.师拆范作并展示示意图。

3.添加提手有哪几种方法（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。

）4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。

我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。

（课件出示图3-图9。

）5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。

6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。

设计意图〕：这是本课的重点。

提袋的设计教材分析本课属于设计•应用学习领域的一个内容。

手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

2.隐性内容与目标：使学生关注生活，关注生活中的设计。

通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

教学重点与难点重点：手提袋的设计制作。

难点：手提袋的结构。

学习材料挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……教学过程一、交流收集的手提袋：1.课前收集各种各样的手提袋。

2.说一说手提袋的来历和用途。

教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。

二、看看收集的手提袋：1.手提袋是怎样制作出来的？2.解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。

教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。

三、研究书中的手提袋：1.欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

四、做做心中的手提袋：1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。

大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。

2.学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

五、拓展设计的手提袋：1.介绍自己的作品。

2.评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。

五年级下册美术教学设计—第5课《提带的设计》人美版1. 教学目标
•通过本节课的学习，学生能够了解提带的设计原理和应用技巧。

•让学生掌握制作提带的基本方法。

•提高学生的美术设计能力和手工制作能力。

2. 教学内容
知识点
1.提带的设计原理和分类。

2.提带的制作方法和技巧。

3.设计与手工制作的结合。

技能点
1.素描。

2.剪裁。

3.缝制。

3. 教学过程
第一步：知识讲解
1.通过PPT介绍提带的历史、分类和应用。

2.引导学生分析不同材料和颜色的提带的设计，在班级内进行表扬和点评。

第二步：设计制作
1.提供不同材料，如布料、丝绸、羊毛等，让学生选择自己喜欢的材料。

2.通过讲解基本剪裁和缝制技巧，让学生制作出自己的提带。

3.引导学生在制作过程中注意比例、大小、线条及颜色等。

第三步：展示交流
1.让学生在课堂上展示和讲解自己制作的提带。

2.组织学生点评、评论和互相学习，从中不断提高个人设计能力。

4. 教学评估
1.课堂展示和讲解：评估学生的提带设计和制作水平。

2.学生表现：评估学生在课堂上的主动性、自觉性和创造性。

5. 总结和反思
通过本次课的学习，学生们不仅了解了提带的设计原理和应用技巧，更重要的是学习到了手工制作的过程和思考过程。

我们希望通过美术教学的方式，能够培养学生的美术综合素质和创造性思维，促进学生个性化发展和全面素质的提升。

人美版五年级下册美术第5课
《提袋的设计》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《提袋的设计》，在讲课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们你们见过手提袋吗？你们了解它的用途吗？
师：下面就让我们学习今天的内容；
师板书：《提袋的设计》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示手提袋的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的制作步骤是什么？
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个手提袋；
师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《提袋的设计》，敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。