认识网页和网站
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1.网站和网页有什么区别?网站是有独立域名、独立存放空间的内容集合,这些内容可能是网页,也可能是程序或其他文件,不一定要有很多网页,主要有独立域名和空间,那怕只有一个页面也叫网站。
网页是网站的组成部分。
有了很多网页没有独立的域名和空间也只能说是网页,例如blog、挂在别人那里的个人主页,企业建站系统里的企业页面,多用户商城里的商户……尽管有很多页面,功能也齐全,但都不能叫网站。
2.网页按表现形式分类有哪两种?动态和静态3.网页颜色设计基本原则是什么?颜色对比度越强可读性越强不要使用互补色珍惜使用的颜色4.常用颜色的十六进制描述一种方式是以定义好的颜色名称表示,具体的颜色名称针对不同的浏览器也有所不同。
另一种方式通过一个以“#”开头的6位十六进制数值表示一种颜色。
6位数字分为3组,每组两位,依次表示红、绿、蓝三种颜色的强度。
在RGB 颜色模式颜色由表明代表多少各成份红色绿色和蓝色应该包括在它。
每个可能与极小值(没有颜色) 不同对最大值(充分的强度) 。
当所有颜色是在最低值被显示的颜色然后将是黑的。
并且当所有颜色是在他们的最大值然后被显示的颜色将是白色的。
但是一个缠扰不清的方面在RGB 颜色模式是所有这些颜色可能代表以各种各样的方法。
颜色科学描述颜色在范围0.0 到1.0 (极小值对最大值) 。
颜色惯例的多数采取这些价值代表颜色变异。
例如 1.0 0.0 0.0 代表充分的强度红色。
代表颜色价值其它方法是由使用百分比从0% 到100% (极小值对最大值) 。
这同一样以上说的方法改变从范围0.0 到1.0 简单地倍增数字与100 。
颜色价值可能并且代表作为数字范围从0 到255 。
这类型数字代表由计算机程序设计者广泛实施存放各颜色价值在一个8位字节。
充分的强度红色代表作为255 0 0 。
同样范围 0 到255 和十六进制数在这个范围通常被写以一个固定的两位数格式代表它并且代表在十六进制在某些情况下前缀(象#) 。
《网页设计与制作》课程标准适用专业:计算机系各专业学时:72 学分:4编写执笔人:**** 审定负责人:**** 课程编码:一、课程性质本课程是专业学习领域课程,主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能,使学生掌握网页设计的概念和方法,能读懂HTML代码,能够运用专业的网页设计工具,使用“DIV+CSS”技术,进行网站规划、建立和维护,具备网页设计岗位的职业技术能力。
本课程前导课程:计算机应用基础、网络应用基础本课程后续课程:动态网站开发二、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向,按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发,请计算机各专业有经验的教师对各自专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并参照行业职业标准,以任务引领为课程框架,将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学,使学生由浅入深,以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。
学生通过各项目的系列练习操作,熟练地掌握岗位所需知识和技能,并不断强化,项目体现操作能力和解决问题能力的培养,体现了职业教育“以就业为导向,以能力为本位”的职业教育理念。
同时对教学过程的教学条件、教学模块、教学案例都进行了详细的设计,完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计,建立了基于网页设计的课程标准。
课程框架结构、学分和学时分配三、课程学习目标总目标:使学生掌握常用的网页设计工具,熟练运用多种网页设计技术,具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能,学生能够独立制作中小型的静态网站。
具体目标:(一)教学目标:1.了解HTML代码中各种标记符的作用和应用,以及格式要求;2.了解图像的几种格式:GIF、JPEG、PNG格式,它们各自的特点和差别;3.掌握Dreamweaver操作界面的基本组成、界面组件的操作方法;4.熟练掌握网页元素的各种定位技术,深入理解它们的作用;5.了解轮换图片与影像地图的作用,掌握它们的设计方法6.掌握网页中动态按钮和时间轴动画的创建,以及各种动画元素的插入方法7.了解CSS样式表的作用和意义,熟练掌握其设计方法;8.了解DIV标签的作用,熟练掌握其使用方法;9.了解表单的作用,掌握其使用方法;10.熟练掌握各种链接的作用以及相关操作;11.了解模版和库在网页更新维护中的作用,熟练掌握它们对网站进行管理和更新的方法;12.了解站点的定义、作用,掌握创建定义站点结构的方法;(二)技能教学目标:1.会用HTML语言中的标记制作一个简单的网页;2.会用HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表;3.熟练利用各种方法在网页中插入文本和图片、设置文本和图片之间的格式;4.会利用Dreamweaver制作轮换图象和影象地图;5.能熟练的在网页中设置各种超链接;6.熟练利用网页元素定位工具设计网页格局;7.熟练利用DIV+CSS设置页面外观;8.会在网页中插入多媒体对象,如:flash、flash按钮;9.会在网页中插入表单,利用表单让用户之间能更好的交流;10.会使用JavaScript脚本程序实现某些网页特效;11.熟练利用模板和库对网页进行更新和维护;12.熟练利用站点对网站进行上传;(三)素质教学目标:1. 提高审美能力,好的网页首先外观要求大方美观,较高的审美能力能帮助自己作出好的网页出来2. 合理的利用技术,在不影响美观或者是尽量不影响的条件下,找到一个接合点做出美观而又实用的网页3. 时时关注软件的新发展,学会应用新的功能,以提高工作效率4. 具有一定的文化素质,让自己的网页增添几分艺术特色,使自己网页设计达到一定的水准5. 作一个生活的有心人,使自己的作品富有生机6.提高学生的合作精神、协调工作能力和组织管理能力四、课程内容与要求项目一认识网页、网站(4学时)教学目标:了解网页设计的基本概念,掌握Dreamweaver工作界面设置,掌握站点的建立和管理,能够根据要求建立和管理站点;掌握进行网页制作的一般步骤。
各位评委,大家好:今天我说课的课题是《网站和网页》。
下面由我来展现我的教学思路:一、教材结构与内容分析我觉得信息技术是一门新型的课,它与其它课不同,这门课不仅要学习知识,更重要的是培养能力,还要注重思想道德建设,这三者缺一不可。
现在不是就有很多人迷恋上网、游戏、聊天,严重到了影响学习、生活、工作。
所以我们信息技术教育从中小学开始就要注重这三项工作:学习知识(包括自学)、培养能力、进行思想道德建设。
而《网站和网页》是浙江教育出版社必修教材《信息技术基础》的第六章第1小节。
在此之前,学生们已经学习了《信息获取的方法》和《因特网上信息的浏览与获取》及《EXCEL》,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用,也为接下来的《网页制作》打下基础。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着高一学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、情感目标:培养学生集体合作,互帮互助的团体精神。
2、能力目标:培养学生的动手能力、创新能力及信息处理能力3、知识目标:了解万维网的基本架构、掌握网页的元素和网页构件的使用、知道常用的网页制作工具三、教学重点、难点本着信息技术新课程标准的要求,我确定了以下教学重点和难点。
重点:掌握网页元素和网页构件的使用难点:在设计网页时各种网页元素和网页构件的合理使用为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法和学法上来谈谈。
四、说教法。
信息技术是一门培养人的思维,发展人的创造能力的重要学科之一,因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到高一学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来。
当然老师自身也是非常重要的教学资源,教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。
初识网站和网页
网站和网页的概念
网站和网页是我们在互联网上经常接触到的两个概念。
在探索网站和网页之前,我们先来了解一下这两个概念的含义。
什么是网站?
网站是一个存储在效劳器上的一系列网页的集合。
它可以包含多个页面、图片、视频、音频等多媒体内容,通过域名可以被用户访问。
网站可以用来展示公司产品、发布文章、提供效劳等。
什么是网页?
网页是网站的根本组成单位,是由HTML、CSS、JavaScript等技术构建而成的一个文件。
每个网页都有一个唯一的URL〔统一资源定位符〕,可以通过浏览器访问。
网页的结构
一个典型的网页由三个主要局部组成:HTML、CSS和JavaScript。
HTML
HTML〔超文本标记语言〕是用来描述网页结构的标记语言。
它由一系列的HTML元素构成,每个元素都有自己的标签和属性。
HTML 标签用于定义网页的结构,比方标题、段落、链接、图像等。
下面是一个简单的HTML页面的例子:
```html <!DOCTYPE html>
我的第一个网页
欢送来到我的网页
这是一个简单的网页例如。
<a href=。