大班主题活动《爱上昆虫》教案(精选3篇)

幼儿园教案大班科学优质课教案《你喜欢什么昆虫》教案名称：你喜欢什么昆虫？教学对象：大班幼儿教学内容：昆虫教学目标：1.了解昆虫的基本特征和种类。

2.培养幼儿对昆虫的兴趣和爱护之心。

3.启发幼儿思维，培养幼儿观察、探索、发现的能力。

教学准备：1.幼儿认知卡片：昆虫、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、龟甲虫等。

2.幼儿绘本：《小蚂蚁》、《漫画昆虫》等。

3.规格适宜的显微镜、昆虫标本。

4.模拟制作昆虫森林。

教学过程：一、导入（5分钟）1.活动：观察昆虫卡片。

教师取出昆虫卡片，一一展示给幼儿，鼓励幼儿说出昆虫的名称。

2.问题引入：教师提问：“你们都喜欢看小动物吗？那么，你们最喜欢的昆虫是什么呢？”学生回答后，教师询问每个幼儿为什么喜欢这种昆虫。

通过问题引入，引发幼儿对昆虫的兴趣。

二、探究（10分钟）1.活动：观察昆虫标本。

教师出示昆虫标本，让幼儿观察，并发现昆虫的特点和不同之处。

2.问题探究：教师提问：“你们发现了哪些昆虫啊？昆虫和其他小动物有什么不同呢？”通过问题探究，引导幼儿发现昆虫的特点和种类。

三、提高认知（25分钟）1.活动：绘本阅读。

教师选用绘本《漫画昆虫》、《小蚂蚁》，为幼儿阅读，让幼儿更好地了解昆虫的生活习性、种类等。

2.活动：昆虫森林。

教师带领幼儿模拟制作昆虫森林，让幼儿将自己喜欢的昆虫模型放在里面，让幼儿在动手过程中，更好地了解昆虫。

3.活动：昆虫观察。

教师拿出显微镜和样品，让幼儿观察昆虫，了解昆虫的细节和特点。

四、巩固复习（10分钟）1.活动：小游戏。

教师让幼儿对着昆虫卡片玩小游戏，巩固对昆虫名称的记忆。

2.活动：简答题。

教师提出一些问题，测试幼儿对昆虫的认知程度。

例如：（1）昆虫有几个腿？（2）蚂蚁喜欢住在哪里？（3）蜜蜂主要靠什么飞行？五、总结（5分钟）教师让幼儿自由发言，简单总结今天的学习内容和感受，并询问幼儿在学习过程中哪些环节最喜欢、哪些环节觉得最有趣。

教学反思：1.通过幼儿提出问题和幼儿大胆发言，激发了幼儿的自主思考能力和参与欲望。

大班昆虫教案6篇大班昆虫教案篇1活动目标：1、幼儿熟悉常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。

2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的力量。

3、幼儿能积极的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。

4、初步熟悉昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

6、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料活动过程：（一）问题导入：师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进展争论）（二）请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或教师通过叙述文字资料（动物自我介绍自己喜爱吃的虫虫，消失有关昆虫的图片），引导幼儿争论：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡，（三）介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。

如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。

2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？教师进展引导并进展归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。

沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大局部昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。

3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。

幼儿园大班科学教案：我喜欢昆虫教案主题：我喜欢昆虫教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学时长：1周（每天1小时）教学目标：1. 让幼儿了解昆虫的基本特征和分类。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神。

3. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。

教学准备：1. 课件或图片资料：昆虫的图片、昆虫分类图、昆虫的生活环境等。

2. 实物：昆虫模型、放大镜、显微镜等。

教学步骤：第一天：了解昆虫的基本特征1. 通过图片向幼儿展示不同种类的昆虫，引导幼儿观察并描述昆虫的形状、身体结构等特征。

2. 引导幼儿发现昆虫普遍具有六只脚、一对触角、两对翅膀、身体分为头、胸部和腹部等特点。

3. 利用昆虫模型让幼儿触摸和操作，加深对昆虫特征的认知。

第二天：了解昆虫的分类1. 向幼儿展示昆虫的分类图，说明昆虫分为昆虫纲、目、科、属等不同层级。

2. 以蜜蜂为例，向幼儿介绍昆虫的分类特点，如昆虫纲是动物界中的一个大类，目是纲内的一个小类，科是目内的更小类，属是科内的最小类别。

3. 利用具体的例子，如昆虫模型或图片，向幼儿展示不同类别的昆虫，帮助幼儿理解和记忆昆虫的分类。

第三天：观察昆虫的生活环境1. 带领幼儿到科学实验室、操场或附近的公园等地方，观察昆虫的生活环境。

2. 带领幼儿用放大镜和显微镜观察昆虫的细节，如昆虫的眼睛、触角、翅膀等。

3. 引导幼儿描述所观察到的昆虫特征，如不同种类的昆虫在生活环境中有什么不同。

第四天：认识昆虫的食物1. 向幼儿展示昆虫的食物链，让幼儿了解昆虫在食物链中的位置。

2. 让幼儿猜测不同种类的昆虫喜欢吃什么，并通过图片或实物加以验证。

3. 引导幼儿讨论昆虫与人类的关系，如昆虫对人类的生活和自然环境的作用。

第五天：保护昆虫的意义1. 引导幼儿思考昆虫的重要性，如昆虫在生态系统中的作用、昆虫对环境的影响等。

2. 向幼儿展示一些昆虫面临的问题，如生境破坏、化学农药的危害等，让幼儿了解到保护昆虫的必要性和意义。

3. 鼓励幼儿制作昆虫宣传手册或画昆虫的图片，表达对昆虫的保护和关爱。

幼儿园大班下学期科学教案《你喜欢什么昆虫》一、教学目标：1.了解昆虫的基本特征，比如头、胸、腹三个部分；六条腿、一对触角等；2.识别常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀等；3.培养观察昆虫的兴趣，加强对昆虫的保护意识；4.激发学生学习科学的兴趣。

二、教学内容：1.昆虫的基本特征；2. 常见昆虫的形态、生活习性和食性；3.对昆虫的保护。

三、教学过程：1.引入老师向学生展示几张昆虫的照片。

然后问学生，“这些是什么？”学生们看着这些照片，纷纷猜测说：“是蝴蝶？”“是蚂蚁？”“是蜜蜂？”……老师介绍：“这些都是昆虫，昆虫是自然界中最大的纲。

自然界中有很多种昆虫，比如蝴蝶，蚂蚁，蜜蜂等。

”通过引入，学生对昆虫有了初步认识。

2.讲解（1）昆虫的基本特征。

A.头、胸、腹三个部分。

B.六条腿、一对触角等。

（2）讲解常见昆虫的形态、生活习性和食性。

蝴蝶：蝴蝶是昆虫中最美的一种，在自然界中被人们称为“空中花”。

蝴蝶的等翅目昆虫，前翅和后翅有色彩斑斓的图案，能飞行和汲取花蜜。

蚂蚁：蚂蚁是昆虫中较小的一种，是社会性昆虫。

蚂蚁往往呈褐色，有三个节点，触角有十一个节段。

蜜蜂：蜜蜂是一种进化非常成功的农作物授粉韦盾，也是人类最早驯养的昆虫之一。

蜜蜂产生的蜜是一种高度营养的食物，还有土壤改良、花粉采集等作用。

（3）对昆虫的保护。

昆虫在自然界中起着重要的作用。

它们可以帮助植物授粉，清除死小动物等。

所以，我们要知道如何保护昆虫。

例如种植开花植物和禁止乱扔垃圾等。

3.活动卡片制作游戏：老师让学生自由选择喜欢的昆虫，然后进行绘画，并填写昆虫的信息（如生活习性、体长、食性等），然后将信息写在卡片上。

最后，学生互相交换卡片，猜对卡片内容的人即胜利。

本活动旨在培养学生对昆虫的兴趣，并能通过制作卡片加深对昆虫的了解。

四、教学评价：教学评价是教学活动的应有组成部分，是教学质量的重要标志之一。

在本次的教学中，要考虑以下几种评价方式：1.课堂表现评价：学生听讲、发言、参与活动的表现等。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班主题活动教案⼀：我搭的⼤棚 活动⽬标： 1、通过对⼤棚的了解，让幼⼉亲⼿搭建⼤棚，锻炼幼⼉的动⼿操作能⼒。

2、在操作的过程中，幼⼉能够感受到合作及成功的喜悦。

3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

活动准备： 整理好的⼟地、弯好的⽵枝、塑料薄膜、各种种⼦。

活动过程： ⼀、谈话引⼊ 师：⼩朋友，我们知道⼤棚养殖技术的普及为我们的⽣活带来了许多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜，新鲜的⽔果，今天我们⼩朋友就来亲⾃做⼀次菜农，动⼿搭建⼀座⼤棚吧。

⼆、操作活动 1、向幼⼉介绍搭建⼤棚的材料。

及搭建⼤棚时的注意事项（⼏个幼⼉合作搭建⼤棚）。

2、幼⼉操作教师巡视指导，重点指导能⼒较差的幼⼉。

孩⼦们的⼤棚就要搭成了 三、展⽰⾃⼰搭建的⼤棚 幼⼉介绍⾃⼰搭建的⼤棚，⾥边种的是什么等。

活动延伸： 搜集不同⼤棚的图⽚，带到幼⼉园，布置墙⾯。

幼⼉园⼤班主题活动教案⼆：美好的⼼愿船 活动⽬标： 1．学习看图⽰折⼩船，掌握正确地沿中线对折的⽅法。

2．能够⽤绘画的⽅式表达⾃⼰的⼼愿，并能⼤胆、清楚地表达⾃⼰的⼼愿。

3．培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。

4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5．在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。

活动准备： 有关折⼩船步骤的课件，⼈⼿⼀张正⽅形纸和笔。

活动过程： ⼀、提出问题，激发幼⼉兴趣 1．⼩朋友，知道什么叫⼼愿吗？你们有什么⼼愿吗？ 2．我们的⼼愿可以是给⾃⼰的，也可以是给别⼈的。

⽼师也有⼀个⼼愿，⼩朋友们想知道是什么吗？ 过渡：⽼师把⾃⼰的⼼愿画在这只⼼愿船上。

昆虫幼儿科学活动教案引言。

昆虫是孩子们非常感兴趣的主题之一。

他们对于昆虫的外貌、生活习性以及生长过程都充满了好奇。

通过开展昆虫幼儿科学活动，可以激发孩子们的科学兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

本篇文章将介绍一些适合幼儿的昆虫科学活动教案，帮助幼儿在玩中学习，从而更好地了解昆虫的奥秘。

活动一，昆虫观察。

目标，通过观察昆虫，让幼儿学会用眼睛观察和描述昆虫的外貌特征。

教学准备：1. 收集一些常见的昆虫标本，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

2. 准备放大镜和显微镜。

3. 准备纸和笔。

活动流程：1. 让孩子们观察昆虫标本，用放大镜仔细观察昆虫的外貌特征，比如颜色、形状、大小等。

2. 让孩子们用纸和笔记录下他们观察到的昆虫特征，可以画出昆虫的形状或者写下相关描述。

3. 引导孩子们分享自己的观察结果，可以让他们用显微镜观察昆虫更微小的部分，比如昆虫的翅膀、触角等。

活动二，昆虫模型制作。

目标，通过制作昆虫模型，让幼儿了解昆虫的外形结构。

教学准备：1. 准备一些昆虫模型的制作材料，比如彩纸、胶水、剪刀等。

2. 准备一些昆虫的图片或图纸作为参考。

活动流程：1. 让孩子们选择自己喜欢的昆虫，然后根据图片或图纸制作昆虫模型。

2. 引导孩子们用彩纸剪出昆虫的各个部分，然后用胶水粘贴在一起，制作出一个立体的昆虫模型。

3. 让孩子们展示自己制作的昆虫模型，同时可以让他们说说自己模型中每个部分的作用。

活动三，昆虫生命周期观察。

目标，通过观察昆虫的生命周期，让幼儿了解昆虫的生长过程。

教学准备：1. 准备一些昆虫的幼虫、蛹和成虫标本。

2. 准备放大镜和显微镜。

活动流程：1. 让孩子们观察昆虫的幼虫、蛹和成虫标本，用放大镜仔细观察它们的外貌特征。

2. 让孩子们用纸和笔记录下他们观察到的昆虫生命周期的不同阶段，可以画出昆虫的幼虫、蛹和成虫的形状或者写下相关描述。

3. 引导孩子们分享自己的观察结果，可以让他们用显微镜观察昆虫更微小的部分，比如幼虫的足部结构、蛹的变化等。

大班科学教案你喜欢什么昆虫科目：科学年级：大班幼儿主题：昆虫时间：45分钟教学目标：1.通过介绍昆虫的形态、特征、生活习性和分类，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2.培养幼儿的观察、描述和表达能力，提高他们对环境和生物的认知。

3.增加幼儿的科学知识，拓宽他们的思维和视野。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师带领幼儿回顾上次的课程内容，让幼儿回答：“你记得我们上次学的是什么主题吗？”2.老师出示几张昆虫的图片，引发幼儿对昆虫的兴趣，并鼓励他们描述一下自己喜欢的昆虫。

比如：“你们喜欢哪种昆虫？为什么？”3.老师记录幼儿的描述，并告诉他们今天我们将学习更多关于昆虫的知识。

二、导入新知（10分钟）1.老师向幼儿展示一些昆虫的标本，并询问幼儿：“你们看到了什么？”2.引导幼儿观察昆虫的形态特征，例如：体长、体色、触角、翅膀等。

3.简单介绍昆虫的生活习性，如：昆虫在哪里生活、如何获取食物等。

三、活动一：探索昆虫的分类（15分钟）1.老师为幼儿准备一些不同种类的昆虫的图片和名称卡片，并放在桌子上。

2.老师请幼儿观察每一种昆虫的图片，然后按照名称卡片将它们分类。

3.引导幼儿讨论并解释自己的分类依据。

四、活动二：绘制自己喜欢的昆虫作品（15分钟）1.老师给幼儿提供绘画纸、彩色笔和贴纸等绘画材料。

2.老师鼓励幼儿根据自己喜欢的昆虫形象，绘制自己喜欢的昆虫作品。

3.幼儿可以使用贴纸装饰、增加作品的美观。

五、总结（5分钟）1.搜集幼儿的画作展示给全班，让幼儿彼此分享自己的作品。

2.老师强调幼儿们通过这堂课学到了哪些关于昆虫的知识，并回答他们在导入环节的提问。

3.结合幼儿们的画作和讲解内容，再次鼓励幼儿表达自己对昆虫的喜爱和兴趣。

延伸活动：1.带领幼儿到室外或附近的花园探索昆虫。

观察并记录不同种类昆虫的特征、行为和生活环境。

2.组织一次昆虫展览，让幼儿们展示自己对昆虫的了解和兴趣，学习他人的经验和知识。

教学反思：通过这堂课，我希望能够培养幼儿的观察、描述和表达能力，让他们对昆虫产生兴趣并增加科学知识。

大班主题活动《昆虫总动员》微教案含微课视频课件一、教学目标1.了解常见昆虫的特点，提高观察力和想象力。

2.培养学生对昆虫的兴趣和保护昆虫的意识。

3.培养学生合作、分享、表达的能力。

二、教学内容1.昆虫的基本特征。

2.昆虫的生活环境。

3.昆虫的分类和作用。

三、教学重点1.昆虫的基本特征。

2.昆虫的分类。

四、教学难点1.昆虫的生活环境。

2.昆虫的保护。

五、教学准备1.昆虫图片、视频、音频等素材。

2.昆虫模型或实物。

3.画纸、画笔等绘画工具。

六、教学过程1.导入教师出示昆虫模型或实物，引导学生观察，引发兴趣。

2.昆虫基本特征教师通过图片、视频等素材，讲解昆虫的基本特征，如：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，有翅膀等。

学生观察昆虫模型或实物，尝试描述昆虫的特征。

3.昆虫生活环境教师通过图片、视频等素材，讲解昆虫的生活环境，如：森林、草地、农田等。

4.昆虫分类教师讲解昆虫的分类，如：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。

学生通过微课视频，了解不同昆虫的特点。

学生分组，每组选择一种昆虫，讨论并制作昆虫名片。

5.昆虫作用教师讲解昆虫的作用，如：传播花粉、捕食害虫等。

6.保护昆虫教师讲解保护昆虫的重要性，如：维护生态平衡、保护生物多样性等。

学生讨论如何保护昆虫，提出建议。

学生展示制作的昆虫名片，分享自己的创作过程和心得。

七、微课视频课件1.昆虫基本特征视频内容：展示不同昆虫的图片，讲解昆虫的基本特征。

2.昆虫分类视频内容：展示不同昆虫的图片，讲解昆虫的分类。

3.昆虫作用视频内容：展示昆虫在自然界中的作用，如传播花粉、捕食害虫等。

4.保护昆虫视频内容：讲解保护昆虫的重要性，提出保护措施。

八、教学反思本节课通过昆虫模型、图片、视频等多种形式，引导学生了解昆虫的基本特征、生活环境、分类和作用，培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。

在教学过程中，学生积极参与，互动交流，达到了预期的教学效果。

但在保护昆虫这一环节，学生的建议可能还不够具体，需要在今后的教学中进一步引导和拓展。

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动＜我最喜欢的昆虫＞(四篇)目录：幼儿园大班主题活动＜我最喜欢的昆虫＞一幼儿园大班主题活动＜海洋剧场＞二幼儿园大班其他教案：我最喜欢的剪纸三幼儿园大班绘画活动《我喜欢的春天》四幼儿园大班主题活动＜我最喜欢的昆虫＞一＞主题由来:我们五月的主题是《蚂蚁是昆虫吗?》,幼儿非常喜欢捕捉小蚂蚁,通过对蚂蚁的研究,我们清楚的了解了什么是昆虫。

在活动中，幼儿对其他种类的昆虫，产生了浓厚的兴趣。

针对自己感兴趣的昆虫，小朋友们自己分头寻找资料，准备开个《昆虫博览会》，所以，我们班就继续展开了这个“我最喜欢的昆虫”的主题活动。

主题总教育目标幼儿已有经验分析幼儿提出的问题主题墙壁设计区域配合可利用的资源家长配合1、引导幼儿喜欢探索周围事物、现象的特点和变化规律，养成爱思考、爱提问、积极回答问题的习惯，在观察与比较的过程中细心专心，并敢于发表自己的真实看法。

2、引导幼儿能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。

3、鼓励有而已不同方式纪录信息，发表自己的结论，尊重别人的观点和经验，学会合作学习和共同学习。

1、幼儿对常见昆虫很有兴趣，而且知道他们的名称。

2、幼儿对昆虫的生活方式、昆虫的自我保护方式及交流方式还有哪些是益虫、害虫等这些方面，非常希望得到帮助。

1、蝴蝶是怎么变来的？2、蜜蜂是怎么和同伴交流的？3、哪些是人类的朋友？为什么？分为三部分：1、昆虫怎么自己保护自己的？2、昆虫是怎么交流的？3、昆虫的运动方式。

4、昆虫获取事物的方式。

1、电脑区：投放光盘2、图书区及语言区：投放有关书籍，笔和纸，幼儿查阅资料并及时纪录信息。

3、科学区：投放放大镜、昆虫盒、供幼儿观察，提供大头针、泡沫塑料供幼儿制作标本。

4、观察区：饲养小蝌蚪，投放记录本及放大镜。

5、美工区：投放各种不同材料，供幼儿制作昆虫。

6、积木区：投放花草树木，供幼儿搭建“昆虫家园”，1、CD光盘2、各种有关昆虫的图书3、教师用挂图4、放大镜、昆虫盒、大头针、泡沫塑料等。

幼儿园大班主题教案《有趣的昆虫三篇》教学目标•了解不同种类的昆虫及其特点•培养幼儿的观察能力和兴趣爱好•提高幼儿的语言表达和沟通能力•培养幼儿的责任感和爱护生命的意识教学内容本教案共设计了以下三个主题：1.爬行的小家伙——蜗牛2.甜蜜的飞舞——蜜蜂3.彩虹般的美丽——蝴蝶教学流程第一节：爬行的小家伙——蜗牛1.导入：老师带领幼儿们观察蜗牛，简单介绍蜗牛的特点。

2.讲解：老师通过图片、实物等形式，向幼儿介绍蜗牛的生长过程，以及它们的产地、饮食习惯等方面的知识。

3.活动：将蜗牛放在透明容器中供幼儿观察，让幼儿在提问和回答的过程中加深对蜗牛的理解。

4.游戏：以模仿蜗牛的爬和缩入壳子的动作为主题，让幼儿在游戏中感受到蜗牛的生动形象。

第二节：甜蜜的飞舞——蜜蜂1.导入：老师带领幼儿们购买花卉，并将花卉放在适当的位置，引导幼儿观察到蜜蜂采蜜的过程。

2.讲解：向幼儿介绍蜜蜂的特点和习性，让幼儿了解蜜蜂成群居住的习性，以及它们对人类的重要作用。

3.活动：设计创意手工，让幼儿动手制作蜜蜂。

同时，在教室中摆放蜜蜂和花卉的相关素材，让幼儿在游戏和场景体验中进行学习。

4.游戏：以角色扮演为主题，让幼儿在游戏中了解蜜蜂的生活习性和采蜜的过程。

第三节：彩虹般的美丽——蝴蝶1.导入：老师带领幼儿们观察蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程和特点。

2.讲解：向幼儿介绍蝴蝶的特点和习性，让幼儿了解蝴蝶的飞行、产卵和幼虫期等方面的知识。

3.活动：设计画蝴蝶的手工活动，让幼儿动手绘画蝴蝶。

同时，可以设计三步曲或配合音乐短片展现蝴蝶的生命之美。

4.游戏：以模仿蝴蝶的翩翩起舞为主题，让幼儿在游戏中加深对蝴蝶的认识。

总结展示通过本次主题教案的学习，培养了幼儿们的观察能力和兴趣爱好，提高了幼儿的语言表达和沟通能力，并培养了幼儿的责任感和爱护生命的意识。

同时，也让幼儿们了解了昆虫的生命过程和重要作用，为他们日后的生活和学习带来了更多的知识和启迪。

大班科学教案我喜欢昆虫昆虫是地球上最为丰富多样的生物群体之一，它们无处不在，无时不在我们身边。

作为一名幼儿园大班的教师，我非常喜欢利用昆虫作为科学教学的素材，让孩子们通过观察和实践来了解昆虫的奥妙。

本文将以几个扩展学习的方向展开，让我们一起来探索昆虫的奇妙世界。

第一部分：观察昆虫的生活我们可以从观察昆虫的生活开始，带领孩子们认识不同种类的昆虫，并了解它们的生态习性。

通过我们自建的昆虫观察箱，孩子们可以近距离地观察到昆虫们的生活状态。

我们可以为每个孩子准备一把放大镜，让她们仔细观察昆虫的身体结构和特征。

同时，我们可以给孩子们提供一些自然材料，如土壤、树叶和花朵等，让她们亲手搭建自己的昆虫栖息地。

接下来，我们可以结合绘本和图片，向孩子们介绍不同的昆虫种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

通过观察和学习，孩子们可以了解到昆虫的外形、食性、繁殖方式等基本信息。

我们还可以激发孩子们的想象力，带领她们思考昆虫和人类之间的相似和不同之处，这将是一个有趣且富有启发性的讨论话题。

第二部分：用昆虫制作手工艺品除了观察昆虫的生活，我们还可以通过制作昆虫手工艺品，激发孩子们的动手创造能力。

我们可以带领孩子们使用不同的材料，如纸板、彩纸、毛线等，来制作具有昆虫形象的手工艺品。

孩子们可以用纸板剪刀剪出蝴蝶的翅膀，用毛线编织出毛毛虫的身体，还可以用彩纸卷成小圆珠，制作出仿佛在爬行的小虫子。

在制作手工艺品的过程中，我们可以与孩子们一起探讨昆虫的不同特征和形态。

例如，为什么蜜蜂会有黑黄相间的条纹？为什么蝴蝶的翅膀形状各异？这样的问题可以让孩子们深入了解昆虫的适应环境和生态功能。

第三部分：昆虫的生态环境在学习昆虫时，我们还可以关注昆虫与环境的关系，让孩子们了解到昆虫在生态系统中的作用。

我们可以引导孩子们思考：如果没有蜜蜂授粉，我们将失去哪些水果和蔬菜？如果没有蚂蚁清理食物残渣，我们将面临哪些问题？通过这样的问题引导，我们可以让孩子们认识到昆虫是生态系统中不可或缺的一部分。

大班主题活动《爱上昆虫》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的种类和习性。

2. 培养幼儿对昆虫的观察兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、主题活动内容：1. 昆虫的种类2. 昆虫的特征3. 昆虫的生活习性4. 昆虫与人类的关系5. 昆虫的自我保护三、主题活动时间：第一周至第五周，每周五课时，共20课时。

四、主题活动准备：1. 教具：昆虫图片、视频、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、主题活动实施步骤：1. 导入：通过图片、视频等方式，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 基本知识学习：讲解昆虫的种类、特征、生活习性等。

3. 实践活动：幼儿动手制作昆虫标本、绘制昆虫等。

4. 总结与反思：引导幼儿思考昆虫与人类的关系，培养幼儿关爱大自然的情感。

第二章：昆虫的种类一、教学目标：1. 了解昆虫的分类，知道常见的昆虫种类。

2. 培养幼儿观察、比较的能力。

二、教学内容：1. 昆虫的分类方法2. 常见昆虫的图片展示3. 昆虫种类的特点分析三、教学时间：第二周第一课时，共40分钟。

四、教学准备：1. 教具：昆虫分类表格、昆虫图片。

2. 学具：幼儿画册、彩笔。

五、教学步骤：1. 导入：通过图片、实物等方式，引发幼儿对昆虫种类的兴趣。

2. 基本知识学习：讲解昆虫的分类方法，展示常见昆虫的图片。

3. 实践活动：幼儿观察昆虫图片，比较昆虫的特点。

4. 总结与反思：引导幼儿说出自己认识的昆虫，培养幼儿观察、比较的能力。

后续章节待补充。

第六章：昆虫的特征一、教学目标：1. 认识昆虫的主要特征，如翅膀、触角、腿等。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 昆虫的身体结构2. 昆虫的特征描述3. 昆虫的特征游戏三、教学时间：第三周第一课时，共40分钟。

四、教学准备：1. 教具：昆虫模型、图片、特征卡片。

一、主题活动名称：大班主题活动《爱上昆虫》教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解昆虫的主要特征，知道昆虫的种类和习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对昆虫的热爱和好奇心，培养幼儿的探索精神。

三、主题活动内容：1. 教学活动一：《昆虫的介绍》了解昆虫的主要特征，知道昆虫的种类和习性。

通过图片和实物展示，让幼儿观察昆虫的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 教学活动二：《昆虫的家园》让幼儿了解昆虫的生活环境，知道昆虫的栖息地。

通过观察图片和实地考察，让幼儿了解昆虫的生活习性。

3. 教学活动三：《昆虫的饮食》让幼儿了解昆虫的饮食习惯，知道昆虫的食物来源。

通过观察和实验，让幼儿了解昆虫的食性。

4. 教学活动四：《昆虫的繁殖》让幼儿了解昆虫的繁殖方式，知道昆虫的后代。

通过观察图片和实物，让幼儿了解昆虫的繁殖行为。

5. 教学活动五：《昆虫的变态》让幼儿了解昆虫的变态过程，知道昆虫的幼虫和成虫的差异。

通过观察图片和实物，让幼儿了解昆虫的变态行为。

四、教学活动过程：1. 教学活动一：《昆虫的介绍》导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对昆虫的兴趣。

主体：让幼儿观察昆虫的外形特征，介绍昆虫的种类和习性。

总结：让幼儿复述昆虫的主要特征。

2. 教学活动二：《昆虫的家园》导入：通过图片和实物展示，让幼儿了解昆虫的生活环境。

主体：让幼儿观察昆虫的生活习性，了解昆虫的栖息地。

总结：让幼儿描述昆虫的生活环境。

3. 教学活动三：《昆虫的饮食》导入：通过图片和实物展示，让幼儿了解昆虫的饮食习惯。

主体：让幼儿观察昆虫的食物来源，了解昆虫的食性。

总结：让幼儿讲述昆虫的食物来源。

4. 教学活动四：《昆虫的繁殖》导入：通过图片和实物展示，让幼儿了解昆虫的繁殖方式。

主体：让幼儿观察昆虫的后代，了解昆虫的繁殖行为。

总结：让幼儿描述昆虫的繁殖方式。

5. 教学活动五：《昆虫的变态》导入：通过图片和实物展示，让幼儿了解昆虫的变态过程。

一、主题活动名称主题活动：《爱上昆虫》二、主题活动目标1. 了解昆虫的主要特征，知道昆虫的种类和习性。

2. 通过观察、操作、探索等方式，培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、主题活动内容1. 认识昆虫：了解昆虫的身体结构、昆虫的触角、翅膀、腿等特征。

2. 昆虫的家园：了解昆虫的生活环境，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的栖息地。

3. 昆虫的食物：了解昆虫的饮食习惯，昆虫喜欢的食物。

4. 昆虫的朋友：认识昆虫与其他动物、植物的关系。

5. 可爱的昆虫：通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿对昆虫的喜爱之情。

四、主题活动步骤1. 导入：教师通过展示昆虫的图片或实物，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 认识昆虫：教师向幼儿讲解昆虫的身体结构、特征，引导幼儿观察昆虫的图片或实物。

3. 昆虫的家园：教师讲解昆虫的生活环境，带领幼儿讨论昆虫的栖息地。

4. 昆虫的食物：教师介绍昆虫的饮食习惯，引导幼儿观察昆虫的食物来源。

5. 昆虫的朋友：教师讲解昆虫与其他动物、植物的关系，引导幼儿思考昆虫在生态系统中的作用。

6. 可爱的昆虫：通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿对昆虫的喜爱之情。

7. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

五、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察昆虫，了解昆虫的习性。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置昆虫主题墙饰，营造浓厚的主题活动氛围。

3. 区域活动：教师在美工区、科学区等设置与昆虫相关的活动，如制作昆虫手工艺品、观察昆虫标本等。

4. 社会实践：教师组织幼儿参观动物园、植物园等，让幼儿亲身体验昆虫的生活环境。

六、教学资源准备1. 昆虫图片、实物标本或模型2. 昆虫相关图书3. 昆虫手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）4. 昆虫歌曲、视频资料5. 观察昆虫的户外环境（如花园、公园等）七、教学活动安排1. 认识昆虫：2课时2. 昆虫的家园：2课时3. 昆虫的食物：2课时4. 昆虫的朋友：2课时5. 可爱的昆虫：2课时6. 总结与延伸：1课时八、教学评价1. 幼儿对昆虫的基本认知和了解程度2. 幼儿在观察、操作、探索等活动中的参与程度3. 幼儿在合作、分享、表达等方面的表现4. 幼儿对昆虫的喜爱之情及兴趣培养九、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿年龄特点，突出趣味性和互动性。

大班主题有趣的昆虫教案反思1、大班主题有趣的昆虫教案反思活动目标1.观察蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外貌特征，了解它们的生活习性。

2.喜欢探索昆虫的秘密，培养比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人生活的关系，懂得照顾益虫。

4.能够通过场景中的实验完成对简单科学现象的探索和认知，并愿意用自己的语言表达发现的结果。

5.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。

教学准备1.一些画有各种昆虫(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛和螳螂)的图片。

2.幼儿学习资源③第28-29页教学过程1.猜谜语，激发孩子对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 (打一动物)谜底：螳螂2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?总结:蟋蟀螳螂有六条腿和两对翅膀。

他们都会飞。

它们有一个共同的名字叫做昆虫。

3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。

通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。

提问：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。

食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。

蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

头胸腹，分三段，首先先要看清楚。

一二三，四五六，我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不能数错了。

5.欣赏歌曲《虫儿飞》。

教学延伸：结合有关昆虫的视频，观察它们的活动，了解它们的生活习性，增强孩子对昆虫的了解。

教学反思：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

观察小昆虫的活动记录（推荐3篇）【观察小昆虫的活动记录第1篇】今天，我做了一个科学小实验，观察蚂蚁最爱吃啥？我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央，然后蹲在旁边观看。

15分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。

我一气之下，把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上，可是它们却飞也似地逃走了。

真失望！我静下心来仔细分析原因：“诱饵”之所以“无人问津”，极有可能是离蚁窝太远。

于是，我把“诱饵”移到蚁窝附近。

没过多久，蚂蚁就成群结对地爬过来了。

它们忙着搬食物，但蚁群里也有自私自利的家伙。

它们不搬食物，只知道吃东西，而且玩命地吃着，有一只还撑死了呢！说实话，我也不知道它是怎么死的，只是猜测啦。

然而，白糖全部被搬完、吃完了，其他“诱饵”仍然“无人问津”。

所以，蚂蚁最爱吃糖。

【观察小昆虫的活动记录第2篇】傍晚，回家的时候，我来到小区里，在小区的角落里，有一片干枯的草地。

草地里居住着许多昆虫，我来到草地旁边，翻开土地，大吃一惊，这里居住着数万只蚂蚁，它们合起来，足足有一头小牛那么多只。

我拿着放大镜，仔细地观察，原来蚂蚁的身体部位是这样的，蚂蚁的头很大，脚有的六只，有的八只。

蚂蚁的屁股很小，像一粒圆饭粒。

它的身子上有很多毛，身上的颜色非常多，品种又非常多。

我把有些蚂蚁弄进塑料袋，想看看它们是怎么团结合作爬出来的。

蚂蚁们一个接着一个用两支又尖又大的牙齿把塑料袋钻成一个接着一个的小洞，洞越来越大，直到成了一个窟窿。

蚂蚁们出来并团结合作，互相帮助，把塑料袋拉进土里，做成它们的家。

这一幕让我不得不佩服啊！蚂蚁们让最肥最大的蚂蚁王住进了塑料袋里，对蚂蚁们说，这是一个温暖而舒适的新家。

蚂蚁越来越多，我又看见蚂蚁们向毛毛虫宣战，我想：那么小的蚂蚁能打得过那么巨大的毛毛虫，真让人难以置信。

蚂蚁们团结起来，攻击性非常强，而毛毛虫也被它们折磨得筋疲力尽，更让我想不到的是，它们居然抬起了毛毛虫，缓慢地向洞口移去，尽管很慢很慢，却没有放弃。

大班科学虫儿虫儿草地玩教案反思1、大班科学虫儿虫儿草地玩教案反思【活动目标】1.知道昆虫最喜欢在草丛中玩耍，从而产生爱护草地的感情。

2.学习如何照顾虫子和草。

3.培养孩子探索科学现象的兴趣。

4.对科学活动感兴趣，积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

【重点难点】要点:知道如何护理虫子和草。

难点:了解不良行为对昆虫和草原的危害。

【活动准备】准备:带孩子在草地上玩耍，获得对草的感性体验。

物质准备：分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫各一)【教学过程】一、探索：虫儿最喜欢在草地玩1、组织幼儿讨论：小虫子最喜欢在哪里玩?2.实地观察:哪里的虫子玩的最多？(带领孩子依次在走廊、塑料场、草地寻找虫子。

)3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论：虫子最喜欢在草地玩。

二、探索：虫子希望我们爱护草地1、指偶表演“呜――呜――呜――，是谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。

”①出示指偶小蚯蚓。

引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你为什么哭啊?教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的太阳照下来，把我的朋友晒死了。

我好伤心啊。

我怕我也会被太阳晒干的。

呜――呜――呜――。

”②出示指偶小蚂蚁。

引导幼儿问小蚂蚁：小蚂蚁，你为什么哭啊?教师用小蚂蚁的口吻说：“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊!”③出示指偶西瓜虫，问西瓜虫为什么哭。

教师用西瓜虫的口吻说：“呜――呜――，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊!”2、组织幼儿讨论：怎么样才能使小动物不伤心呢?让幼儿告诉小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。

”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。

”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。

爱上幼儿园教案爱上幼儿园教案爱上幼儿园教案1活动目的：1、学习如何观察昆虫。

2、学习观察记录的方法。

活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。

2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。

4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。

5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。

活动准备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。

2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。

3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。

爱上幼儿园教案2一、教学来源小班幼儿第一次来幼儿园，周围的一切都很陌生。

为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切，忘记离开家人的痛苦，我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。

为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了分享。

幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。

教幼儿认识身体的各个部位，学会如何保护自己，提高幼儿安全意识。

二、教学目的1、知道自己的名字，幼儿园小班教案幼儿园的名字，及所在班级。

2、乐意参与集体活动，能够遵守集体规则。

【大班主题教案】大班主题教学活动：蜜蜂主题活动：蜜蜂主题活动：蜜蜂一、方案的产生：春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：“大家快来看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚说：“告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。

”刘雨卿说：“哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。

”陶江说：“我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的”大家你一言我一句，议论纷纷。

刚好这时“大型世界名贵昆虫展览会”在常州瞿秋白纪念馆展览，这就是个不好机会，我们派发了儿童赠券，使家长护送孩子们回去参观，既然他们对这些昆虫出现了浓郁的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供更多机会回去积极探索和研究。

二、教育目的：1.通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，唤起幼儿维护、爱惜蜜蜂的思想感情。

2.通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。

3.能够运用相同的材料、手段和方法，整体表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能力。

三、可利用的资源：环境创设：1.师生共同收集蜜蜂的有关资料，张贴出来供家长们一起参考。

2.在区角中创建一个“有关蜜蜂”的建构区。

家长工作：1.“信息台”发布近期的活动，恳请家长介绍并参予活动。

2.长参与查资料、带幼儿参观养蜂场等活动，协助幼儿提问，帮助做记录等。

四、活动史事：活动一《我们收集蜜蜂资料》设计思路：老师最关心的是我们的孩子已具备哪些知识及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活经验，是否会去收集和查找某些有关资料。

于是今天我们就来进行蜜蜂资料的交流和分享。

活动进展：为了激励家长和孩子们积极收集、查找资料，设计了“红五星榜”，比赛谁的红五星个数最多，凡是带资料及有关东西来的每次得一颗红五星。