最新语文教案：《快乐的节日》教学设计

二年级语文《快乐的节日》教案二年级语文《快乐的节日》教案（精选18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的二年级语文《快乐的节日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级语文《快乐的节日》教案篇1教学内容：精读课文，感悟新知。

课时目标：理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。

教学进程：一、谈话导入。

每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。

在我们的国家里，少年儿童受到政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。

这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。

二、理解课文内容。

1、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。

2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。

3、分小节学习，体会快乐的心情。

第一小节写了哪些景物？学生边回答，老师边板书。

老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。

让学生说这两个词的意思。

接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。

）齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。

默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。

少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。

看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。

齐读最后一小节。

问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。

这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。

三、学习第三小节，畅谈自己的理想1、小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情;2.报答之情。

《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计15篇作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的《快乐的节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《快乐的节日》教学设计1学习目标1．认识“吹、祝”等14个生字。

会写“快、乐”两个字。

2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、激趣导入师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。

（既然是快乐的节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。

）二、初读课文，认识生字（一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。

（二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。

（三）检查生字，识字方法。

1、小老师领读带拼音生字，师正字音。

2、去拼音读生字。

（齐读，个别读）3、说识字方法：偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。

加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习扩词识字。

4、巩固生字，抢读。

5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌。

1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！（一）学习第一小节（出示）1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。

《快乐的节日》教案优秀7篇在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编辛苦为大家带来的《快乐的节日》教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

快乐的节日教案篇一教学设想：《快乐的节日》内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。

通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。

教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习，学会生字，读好课文。

同时，就发挥文章语文特点，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。

信息资料：1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带2、字词卡片导入：1、歌曲引入：播放《快乐的节日》，（以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。

同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。

）2、谈话：同学们，听了这首歌曲以后你们会想到哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听！今天，我们一起来分享《快乐的节日》。

（板书课题）（挖掘情感体验，激发情感投入。

）对话平台自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。

）1、自读课文，边读边画出生字词。

2、组内合作学习，读准字音，读通课文。

（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。

（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。

识字（合作交流，自主识字。

）1、出示字词卡片，指读生字。

教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。

2、你还有哪些新的识字方法吗？3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。

4、给词语造句，说一句完整的话。

（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。

）诵读（感知课文内容，引导感情朗读。

）（坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。

可以使学生在充分感知课文内容的过程中，得到感染，丰富了学生的认知和体验。

《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。

会写本课的10个字。

2、正确流利地朗读背诵课文。

3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

【重点、难点】重点：学会本课生字新词。

难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。

【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。

【课前准备】生字卡片，小黑板。

【课时安排】两课时。

第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。

这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。

2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。

③齐读《快乐的节日》。

读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。

要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。

检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。

指名分节朗读诗歌。

相机正音。

（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2、分小组研读。

（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。

《快乐的节日》教学设计(15篇)《快乐的节日》教学设计(15篇)《快乐的节日》教学设计1 教学目的：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课9个生字，认识1个偏旁“色”。

理解由生字组成的词语。

3．通过朗读、想象，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建立社会祖国的远大理想。

教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文和背诵课文，学会本课的生字。

难点：使学生通过反复朗读和展开丰富的想象，体会诗歌美妙的意境和蕴涵的思想感情。

教学过程：一、抓住课题，定位“快乐”1.欣赏歌曲《快乐的节日》。

2.师：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

”好听吗？这是一首歌唱小朋友过节日时快乐心情的歌，想不想一块来学？3.今天，老师就和同学们一同来学习第4课。

板书课题，齐读。

4.读了课题，你想知道什么？这是什么样的节日呢？二、初读课文，感知“快乐”1.观察之中插图，说说图上的内容。

2.自渎课文，明确要求。

3.检查自渎情况。

4.再读课文，要求通读句子，标出诗歌的小节序号。

5.反应。

这首诗歌共有几小节？分别指名学生读，师生共同反应。

6.师生范读，学生边听边考虑：这是什么节日？三、精读课文，感悟“快乐”1.读了课文，你知道这是什么节日吗？为什么？2.原来是我们的节日，想想你曾经度过的“六一”儿童节，当时你的心情怎样？3.自由读第一小节，边读边想，你在哪里觉得快乐？指名说。

既然找到了，就把你的感受读出来〔指名不同的人读〕。

4.学习第二小节。

〔1〕你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣服，打扮的这么漂亮。

走进课文中，再读。

你们好似看到了什么？〔2〕花儿、白杨树、小鸟都在向你们表示祝贺。

想象它们会说什么祝贺的话呢？听到它们的话，你的心情怎样？愉快地读一读这段。

〔3〕还有谁会向我们表示祝贺，它们会怎样祝贺？照着书上的样子，同桌说一说，指名说。

二年级语文《快乐的节日》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识生字词，并能正确书写。

1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

1.3 情感目标引导学生感受节日的快乐，培养学生的热爱生活之情。

第二章：教学内容2.1 课文简介《快乐的节日》是一篇描绘孩子们在节日里快乐活动的散文。

课文通过描述孩子们的游戏、唱歌、跳舞等活动，展现了节日的热闹和快乐。

2.2 生字词课时安排：2课时第一课时：学习生字词，理解课文内容第二课时：复习生字词，进行阅读理解训练第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、音乐、动作等手段，营造节日氛围，让学生身临其境，更好地感受课文内容。

3.2 游戏教学法通过各种趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词和课文。

3.3 情感教学法引导学生从课文活动中感受到节日的快乐，培养他们热爱生活的心态。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢？4.2 学习课文让学生带着问题自读课文，回答导入时提出的问题。

4.3 学习生字词通过PPT展示生字词，引导学生认读、书写。

4.4 理解课文内容让学生分段朗读课文，讨论课文描述的节日活动。

4.5 总结课文引导学生总结课文内容，体会节日的快乐。

第五章：课后作业5.1 抄写生字词要求学生正确、美观地抄写生字词。

5.2 阅读理解设计一道阅读理解题目，让学生回答。

5.3 家庭作业要求学生和家长一起讨论最喜欢的节日，并记录下活动的过程。

6.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

6.2 作业完成情况评价学生作业的完成质量，包括生字词的书写、阅读理解的回答等。

6.3 情感态度评价学生在学习过程中表现出的对节日的热爱和积极情感。

第七章：教学反思7.1 教学效果课后反思教学效果，看是否达到预期的教学目标。

7.2 学生反馈了解学生对课文内容和教学方法的看法，看是否需要调整。

二年级语文《快乐的节日》优秀教案精选一、教学内容本节课选自二年级语文教材第三单元《多彩的节日》，具体内容为《快乐的节日》。

文章通过生动的语言，描绘了节日里孩子们的欢乐场景，以及大家在节日中的相互关爱与祝福。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生热爱生活、珍惜友谊的美好情感，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会课文表达的情感。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养学生的观察、表达和想象能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生谈论自己最喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，圈出生字词。

3. 讲解生字词：教师通过课件展示生字词，引导学生正确认读、理解。

4. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解课文中的关键词语，体会课文表达的情感。

5. 例题讲解：教师出示例题，指导学生观察、分析、解答。

6. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

8. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 板书内容：生字词：快乐、节日、祝福、友谊、欢庆、热闹……课文结构：节日场景描绘、孩子们的欢乐、相互关爱与祝福七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。

（2）根据课文内容，画一幅节日场景的画。

（3）写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

2. 答案：（1）略（2）略我最喜欢的节日是春节。

春节是我国传统的节日，这一天，人们贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，欢庆新年的到来。

我最喜欢的是放鞭炮，晚上十二点，我和爸爸一起放鞭炮，迎接新年的到来。

春节让我感受到了家人的团聚和温暖，我希望每年都能过上一个快乐的春节。

语文下册《快乐的节日》备课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够理解课文《快乐的节日》的主题和内容。

能够掌握并运用一些重点词汇和短语。

能够提高阅读理解和写作能力。

1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生的思维能力和团队合作能力。

通过写作活动，培养学生的表达能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对节日的认识和理解，增强对传统文化的尊重和热爱。

培养学生积极乐观的心态，培养对生活的热爱和感激之情。

第二章：教学内容2.1 课文《快乐的节日》的主题和内容简介介绍课文《快乐的节日》的主题是庆祝节日，描述了孩子们在节日里的快乐和喜悦。

通过阅读课文，让学生了解不同节日的意义和习俗。

2.2 重点词汇和短语列出课文中的重点词汇和短语，如“快乐的节日”、“礼物”、“装饰”等。

解释词汇和短语的意思，并进行例句展示。

第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考他们对节日的认识和经历。

播放一首节日的歌曲，营造愉快的氛围。

3.2 阅读理解分组阅读课文，让学生互相讨论并回答相关问题。

引导学生关注课文中的细节，提高他们的阅读理解能力。

3.3 写作活动给学生发放写作任务，要求他们写一篇关于自己最喜欢的节日的作文。

引导学生运用课文中学到的词汇和短语，培养他们的写作能力。

第四章：教学评价4.1 学生表现评价通过课堂参与、提问回答和小组讨论，观察学生的理解和思考能力。

评价学生在写作活动中的表达能力和创造力。

4.2 学生写作评价对学生写的作文进行评价，关注他们的词汇运用、句子结构和内容表达。

提供具体的反馈和建议，帮助学生提高写作能力。

第五章：教学资源5.1 课文《快乐的节日》文本提供课文的文本，方便学生阅读和理解。

5.2 词汇和短语列表提供重点词汇和短语的列表，方便学生复习和记忆。

5.3 写作任务模板提供写作任务的模板，帮助学生明确写作要求。

第六章：教学活动6.1 课堂活动通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生更深入地理解课文内容。

《快乐的节日》教案教学设计一、教学目标1.让学生感受节日的快乐气氛，培养他们的集体荣誉感和爱国情怀。

2.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.培养学生合作、分享、表达的能力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重难点重点：学会歌曲《快乐的节日》，理解歌曲表达的情感。

难点：歌曲中的节奏和音准把握。

三、教学过程1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。

教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。

2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。

集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。

3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。

学生展示活动方案，教师评价并给予指导。

学生分享自己的感悟，教师进行点评。

四、作业布置1.回家后将《快乐的节日》歌曲唱给家人听，分享节日的快乐。

2.观察生活中有哪些节日，思考节日的意义，下节课与同学分享。

五、教学反思1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。

教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。

2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。

集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。

3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。

学生展示活动方案，教师评价并给予指导。

学生分享自己的感悟，教师进行点评。

通过本节课的教学，学生对《快乐的节日》歌曲有了深入的理解，能够在歌曲中感受到节日的快乐气氛。

《快乐的节日》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，《快乐的节日》一课。

教学内容包括：阅读理解文章，掌握生字词，分析文章结构，体会作者情感；学会用生动形象的语言描述节日场景，培养学生的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解节日的意义和快乐氛围。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜美好时光的品质，激发学生对传统节日的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者情感，掌握生字词。

难点：如何引导学生通过阅读，感受节日的快乐氛围，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字词卡片，节日图片。

学生准备：课本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示节日图片，让学生猜一猜，说一说，引入课题《快乐的节日》。

2. 初读课文学生自由朗读课文，感知内容，了解节日场景。

3. 精讲课文（1）学习生字词，掌握字义。

（2）分析课文结构，理解节日习俗。

（3）体会作者情感，感受节日快乐氛围。

4. 实践活动学生分组讨论，选择一个节日，用生动形象的语言描述节日的场景和活动。

5. 例题讲解出示例题：“请你用几句话描述一下春节的场景。

”6. 随堂练习学生根据所学，用几句话描述自己喜欢的节日。

7. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词3. 课文结构4. 节日习俗5. 情感体验七、作业设计1. 作业题目：请以“我喜欢的节日”为题，写一篇短文，描述你喜欢的节日及原因。

2. 答案示例：我喜欢的节日是端午节。

这一天，人们会包粽子、赛龙舟，热闹非凡。

我最喜欢看龙舟比赛，运动员们齐心协力，勇往直前。

端午节还有许多有趣的习俗，如挂艾叶、佩戴香囊等。

这个节日让我感受到了浓厚的传统文化氛围，也让我明白了团结协作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生阅读课文，实践表达，达到了预期教学目标。

《快乐的节日》的优秀教学设计《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐的节日》的优秀教学设计1教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识本课的9个生字，学写10个生字。

教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。

教学时间：两课时。

教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。

2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。

教学过程：第一课时一、为画起名，激情引趣。

1、同学们，老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。

我这里有一幅画，（课件出示课文插图）想请你们帮我给它起个名字。

（学生汇报，让学生说起名的理由。

）2、你们给了老师很多好的建议。

为了感谢同学们，我送给你们一首好听的歌曲，我们边听歌，边看图，边想象，我相信你会有更多的体会。

（播放歌曲《快乐的节日》）3、听了这首歌，你有什么话想对大家说？4、动听的歌曲让人过耳难忘，细细品味它的歌词，其实就是一首优美的诗歌。

这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。

板书课题。

齐读课题，指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。

二、初读课文，整体感知。

1、看汉字自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取和它交上朋友。

2、这首诗有几节？标出来。

和同桌一起来读读这首诗，你们俩想怎样读？（可同桌齐读、分节读、分句读）如果他的字音都读对了，就用你喜欢的方式表扬他。

3、指名分节读，全班正音。

三、品读课文，读中悟情。

1、这首诗琅琅上口，我看到很多同学在读的时候，嘴角都浮出了微笑。

《快乐的节日》教案（精选13篇）《快乐的节日》篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。

2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。

能随着优美的曲调歌唱。

并能背诵课文。

3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。

教学重点：认识生字，背诵课文。

教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。

”这句话的含义教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导课1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。

哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”3、（播放多媒体，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？板书课题：快乐的节日二、阅读，感受，学习，体验1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）⑴方式一：①自己读。

如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答）那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。

②学生自由读书。

③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（学生对其他同学提建议）④学生读课文，其余学生认真听。

（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）⑵方式二：①听老师读。

那好，请你们坐好，认真听老师读。

你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）好，老师就尽量按你说的做。

刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）③学生读课文，其余学生认真听。

《快乐的节日》教案15篇《快乐的节日》教案15篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《快乐的节日》教案，希望能够帮助到大家。

《快乐的节日》教案1教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。

诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。

全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

教学目标：1、了解课文内容，能有感情地朗读课文。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。

设计理念：新课程倡导“阅读为本，读中感悟”的新理念。

本课设计以读为主，以情导读，在反复的吟诵中感悟理解内容，体会情感，感受韵律美。

更力求体现自主学习、重在感悟的学习方式，充分发挥教师组织者、引导者、参与者、合作者、促进者的作用，让学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。

设计思路：阅读是本课的教学重点，教学活动中将"读"的练习贯穿于到整个过程，抓住重点词语感悟文本，并通过多种形式的朗读来深化情感。

这首优美的诗歌语言精练，课文留有多处旁白，教者应抓住契机，拓展学生的想象空间，培养学生的口头表达能力。

教学过程：一、复习巩固，启发入境过渡：上一堂课，老师和小朋友们一起去学习了新课文，我们还认识了许多新朋友呢！今天它们都来了，谁来和它们打招呼？1、认读词语课件出示：祝贺希望理想敬爱歌唱羽毛丰满勇敢健康飞翔（开火车读齐读）2、今天就让我们再次来感受节日的快乐吧！（课件出示课题齐读课题）二、图文结合，感悟课文（一）精读第一小节1、指名朗读第一小节小朋友们从那一句感受到了快乐？2、我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

语文下册《快乐的节日》备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《快乐的节日》。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的节日习俗和快乐的原因。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）通过课文阅读，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

（3）通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对节日的认识和热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生积极乐观的心态，学会分享快乐。

二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《快乐的节日》。

2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 了解课文中所描述的节日习俗和快乐的原因。

三、教学难点：1. 生字词的理解和运用。

2. 对课文中所描述的节日习俗的理解。

四、教学准备：1. 课文《快乐的节日》的幻灯片或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关节日的图片或实物。

五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾已学的相关节日知识，如春节、端午节等。

（2）提问：你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢？2. 课文朗读与理解：（1）让学生齐读课文《快乐的节日》。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解。

3. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）让学生组内讨论，解释生字词的含义。

4. 节日习俗讨论：（1）教师出示相关节日的图片或实物，引导学生回忆节日的习俗。

（2）让学生分组讨论，总结节日的习俗和快乐的原因。

5. 实践活动：（1）让学生分组，每组选择一个节日，设计一份节日的庆祝活动计划。

（2）每组向全班展示他们的庆祝活动计划，并解释为什么选择这个节日。

6. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾本节课所学的知识。

（2）让学生谈谈他们在实践活动中的感受和体验。

六、教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起制定一个家庭的节日庆祝计划，选择一个节日，并设计相关的活动。

《快乐的节日》－教学教案一、教学目标1.让学生感受节日的快乐氛围，激发他们对生活的热爱。

2.培养学生观察、表达、合作和创新能力。

3.引导学生关注传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用语言、绘画等形式表达节日的快乐。

2.教学难点：引导学生深入理解节日的文化内涵，提高审美情趣。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示不同节日的图片，如春节、中秋节、圣诞节等。

（2）引导学生观察图片，分享他们所了解的节日习俗和快乐经历。

2.课堂讨论（1）教师提出问题：你们最喜欢的节日是什么？为什么？（2）学生分组讨论，每组派代表发言，分享节日的快乐时光。

3.创作环节（1）教师出示绘画材料，如彩纸、水粉、画笔等。

（2）引导学生用绘画的形式表现节日的快乐，可以画自己过节的场景，也可以画节日的象征物，如鞭炮、月饼等。

4.分享展示（1）学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。

5.拓展活动（1）教师出示节日相关的诗词、歌曲等，引导学生感受节日的文化内涵。

（2）学生分组合作，选择一首节日诗词或歌曲，进行朗诵或演唱。

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

四、作业布置1.让学生回家后，与家人一起过一次节日，记录下节日的快乐时光。

2.以“快乐的节日”为主题，写一篇作文。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、表达、合作和创作，让他们深入感受节日的快乐和传统文化的魅力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，培养他们的创新意识和审美情趣。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。

1.导入环节：通过展示节日图片，激发学生的兴趣，为后续的教学活动打下基础。

2.课堂讨论：分组讨论有助于学生互相交流，分享节日的快乐时光，但要注意控制讨论时间，避免课堂节奏拖沓。

3.创作环节：学生用绘画形式表现节日的快乐，充分发挥了他们的创新能力。

但要注意指导学生掌握绘画技巧，提高作品质量。

一年级语文下册-《快乐的节日》第一课时教学设计教案反思一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）能够用简单的语言描述自己喜欢的节日。

2.过程与方法目标：（1）通过图片、音乐等手段，激发学生的学习兴趣。

（2）运用讨论、分享等形式，培养学生合作学习的能力。

（3）通过课堂活动，提高学生的表达能力。

3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、热爱节日的情感。

（2）增强学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）描述自己喜欢的节日。

2.教学难点：（1）生字词的记忆与运用。

（2）对节日内涵的理解。

三、教学过程1.导入新课（1）展示节日图片，引导学生说出对应的节日名称。

（2）播放节日音乐，让学生感受节日的氛围。

2.朗读课文（1）学生自读课文，注意语气、节奏。

（2）教师示范朗读，引导学生模仿。

（3）分组朗读，检查学生的朗读效果。

3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师讲解生字词，引导学生理解。

（3）学生运用生字词造句，巩固记忆。

4.理解课文内容（1）学生分享自己最喜欢的节日，描述节日的氛围。

（2）教师引导学生从课文中找出与节日相关的信息。

（3）学生用自己的语言概括课文内容。

5.课堂活动（1）分组讨论：如何度过一个快乐的节日？（2）学生分享讨论成果，教师点评。

（2）教师引导学生反思：如何将课文中的节日元素运用到现实生活中？四、教学反思1.本节课通过图片、音乐等手段，激发了学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习课文。

2.学生在自读、讨论、分享等环节中，积极参与，表现出较高的合作学习能力。

3.在学习生字词的过程中，教师注重引导学生理解字词的含义，提高学生的运用能力。

4.课堂活动环节，学生充分发挥想象，提出了许多有趣的节日庆祝方式。

（1）在朗读课文时，要关注学生的朗读技巧，提高朗读效果。

小学二年级语文《快乐的节日》教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

2.过程与方法目标：（1）培养学生通过合作学习，共同解决问题的能力。

（2）引导学生运用多种阅读方法，提高阅读效果。

3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活，珍惜节日的情感。

（2）培养学生关爱他人，传递祝福的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）培养观察能力和想象力。

2.教学难点：（1）理解课文中的比喻句和拟人句。

（2）学会观察图片，提取关键信息。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张节日图片，引导学生观察并说出图片中的节日。

（2）学生分享自己了解到的节日习俗。

2.课文朗读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）学生自读课文，标注生字词。

3.生字词学习（1）教师出示生字词，引导学生认读。

（2）学生组内交流，讨论生字词的读音和词义。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和拓展。

4.课文理解与分析（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。

（2）学生分享自己的阅读感受，讨论课文中的比喻句和拟人句。

5.观察图片，培养想象力（1）教师出示一张节日图片，引导学生观察并说出图片中的细节。

（2）学生展开想象，用自己的语言描述图片中的场景。

（3）教师点评学生的描述，鼓励创意表达。

6.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。

7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）绘制一幅节日画，表达自己对节日的喜爱。

（3）向家人和朋友传递节日祝福。

四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生充分参与课堂，提高了学习兴趣。

2.学生在课堂上的表现积极，能够主动分享自己的阅读感受和想象力。

3.教师在课堂小结环节，对学生的表现进行了及时的评价和鼓励，增强了学生的自信心。

语文下册《快乐的节日》备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中各种节日的来历和特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，让学生分享自己对节日的看法和经历。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生关爱他人、分享快乐的品质。

（3）培养学生积极参与节日的热情，提高生活情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中各种节日的来历和特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的节日场景的理解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的教学内容，引起学生兴趣。

（2）学生齐读课文，了解本节课要学习的节日。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受课文中节日的氛围。

（2）学生结合课下注释，学习生字词，理解课文内容。

3. 合作学习：（1）教师组织学生分组讨论，分享自己对节日的看法和经历。

（2）每组选取一名代表进行汇报，大家共同总结各种节日的来历和特点。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行课堂讲解，详细介绍课文中各种节日的来历和特点。

（2）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

5. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行造句练习。

（2）学生结合课文内容，谈谈自己最喜欢的节日及原因。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

2. 拓展作业：（1）调查家人或朋友对各种节日的看法和经历，了解不同节日的习俗。

（2）收集有关节日的小故事或传说，与同学分享。