2008级安本消防工程学课程设计指导书

消防工程课程设计1. 引言消防工程课程是建筑与工程学科中的一门重要课程，旨在培养学生对于火灾防范和应急处理的能力。

本文将通过对消防工程课程的设计，全面介绍该课程的教学目标、内容安排和评估方式，以提高学生对消防工程的理解和应用能力。

2. 教学目标消防工程课程设计的首要目标是培养学生对火灾安全的重视和防范意识，以及应对火灾应急的能力。

具体而言，可以设定以下教学目标：2.1 培养学生对火灾起因、传播和扑救等基本知识的理解；2.2 提高学生对火灾风险评估和火灾安全管理的认识；2.3 培养学生运用消防设施和器材进行实际操作和演练的能力；2.4 培养学生团队合作、应急决策和危机管理的能力；2.5 培养学生消防法规和标准遵守的意识。

3. 课程内容为了达到上述目标，可以将消防工程课程设计分为以下几个模块：3.1 火灾基本知识在此模块中，学生将学习火灾的起因和传播机理，了解各类火灾的特点和危害，并学习消防工程的基本概念和术语。

重点关注火灾预防措施、灭火器材和消防设备的选择和使用。

3.2 火灾安全管理该模块将介绍火灾风险评估和火灾安全管理的理论与方法。

学生将学习如何进行火灾风险评估，制定消防安全规章制度，进行消防巡查和检测，并学习应急疏散和救援方案的编制。

3.3 灭火器材与应急处理本模块将介绍常见的灭火器材的种类和使用方法。

学生将亲自操作各类灭火器进行实践训练，学习如何正确使用各种灭火器材进行火灾扑救。

此外，还将训练学生进行火灾应急处理和组织疏散的能力。

3.4 消防法规和标准此模块将让学生了解国家和地方的消防法规和标准，并学习如何遵守和执行这些法规和标准。

通过案例分析，学生将掌握相关法律法规在实践中的应用，培养合法合规的消防观念。

4. 教学方法要提高学生对消防工程的理解和应用能力，可以采取多种教学方法，包括但不限于以下几种：4.1 理论授课在消防工程课程的设计中，通过教师讲授理论知识，帮助学生全面了解消防工程的基本概念、原理和技术要点，以及消防法规和标准等内容。

消防工程学课程设计指导书随着城市化进程的不断推进，人们对消防安全的重视程度也逐渐加强。

在大型公共建筑、商场、住宅小区等场所，消防设施的设置和使用已成为保障人员和财产安全的必要条件。

为了培养更多专业的消防工程人员，各高校设立了消防工程专业，并开设了相应的消防工程学课程。

本文将从消防工程学课程设计指导书的角度，对消防工程专业的课程设置进行讨论。

一、课程设置消防工程学是一门针对消防安全技术的科学，它旨在培养具有现代消防安全知识、技能和综合素质的高素质专门人才。

正常情况下，消防工程专业的学制为四年。

针对不同的学生群体，消防工程学课程设计可分为本科和研究生两个层次。

以本科课程为例，它由基础、专业和实践课程组成。

1.基础课程基础课程是消防工程专业的基础，它包括数学、物理、化学、力学、材料力学等学科，为后续的专业课程提供基础。

其中最为重要的是理论力学和应力分析，因为理论力学是消防工程中最基本的力学基础，而应力分析是消防工程结构的基础。

2.专业课程专业课程是消防工程专业的核心，它包括建筑结构、防火技术、智能消防、消防设备、安全管理等学科。

其中，建筑结构和防火技术是消防工程中的两个重要方向，智能化消防是近年来兴起的分支学科，它利用信息和智能技术提高消防安全的效率和可靠性。

3.实践课程实践课程是消防工程专业的重要补充，它包括实习、课程设计、毕业文献综述等。

其中，课程设计是消防工程学课程设计指导书中的重点内容，是消防工程专业中最为重要的环节之一。

二、课程设计课程设计是一种针对特定问题进行的系统性、创新性的学习活动。

在消防工程学中，课程设计是一个综合性、实践性较强的课程，它将基础、专业知识和实践技能有机地结合起来，以拓宽消防工程学生的知识面，提高其思维能力和实践能力。

1.原则消防工程学课程设计指导书中对课程设计的原则有以下几点：（1）个性化原则：根据学生兴趣、特长和职业需求，寻找适合的课程设计方案。

（2）实用性原则：将课程设计与现实消防工程实践相结合，注重培养学生的实践能力。

《消防工程学》课程设计任务书一、设计目的：本课程设计是配合《消防工程学》课程学习的实践性质的教学内容，是一个重要的实践性教学环节。

其任务是使学生进一步熟悉建筑消防工程各个系统的方案设计，掌握建筑消防工程设计原理和方法。

具体应达到以下目的：1.1 通过课程设计加深对本课程基本知识的理解,提高综合利用本课程知识的能力；1.2 掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法；1.3 提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法；1.4 提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。

二、设计题目：1.某计算机房灭火器配置设计；2.某高层建筑地下车库的消防设计三、设计内容：1. 1）危险等级；2）火灾种类；3）计算单元及保护面积；4）灭火级别；5）灭火器数量及设置位置；6）平面图上标明灭火器的类型、规格与数量。

2.1）熟悉设计所提供的建筑概况；2）地下车库的防火分区、防烟分区；3）室内消火栓系统设计；4）室内灭火器配置；5）自动喷水灭火系统设计；6）防烟、排烟、加压送风系统设计。

四、图纸及计算书要求：4.1电脑绘制平面图及系统图；4.2设计计算书要有必要的计算说明，数字要准确，公式、数据要有根据。

文字要简明扼要。

格式要求如下：设计说明书（论文）必须由学生本人在计算机上输入、编排，用标准A4纸单面打印。

页面设置：左右边距2.5cm，上下边距2.54cm；页眉：1.5cm页脚：1.75cm字体：正文全部宋体小四；标题宋体小二加粗；小标题宋体小四加粗；行距：固定值20。

页码：居中、小五、底部。

标题“目录”三号、黑体、居中。

目录中应包括论文中全部章节的标题及页码，含：参考文献附录目录中各章题序及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。

设计说明书（论文）正文分章、节撰写，每章应另起一页。

各章标题要突出重点、简明扼要。

字数一般在15字以内，不得使用标点符号。

标题中尽量不使用英文缩写，对于必须采用的，应使用本行业的通用缩写词。

《消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握消防工程学的基本概念，理解火灾发生的原理及消防设施的作用。

2. 使学生了解我国消防法规及相关标准，明确消防工程设计的要求。

3. 帮助学生掌握消防工程图的识别和绘制方法，提高其运用专业图纸的能力。

技能目标：1. 培养学生运用消防工程知识分析和解决实际问题的能力。

2. 提高学生设计简单消防系统及设施的能力，具备一定的消防工程设计技能。

3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

情感态度价值观目标：1. 增强学生的消防安全意识，树立正确的消防观念，提高社会责任感。

2. 培养学生热爱专业，对消防工程产生浓厚兴趣，激发学习热情。

3. 引导学生关注消防工程领域的最新发展，培养创新精神和探索精神。

课程性质：本课程为专业必修课，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理、化学基础，但对消防工程学的了解有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际应用的结合，提高学生的实践操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够掌握消防工程学的基本知识，具备分析和解决实际问题的能力，提高消防安全意识和责任感。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 火灾基础知识：包括火灾发生的原理、燃烧类型、火灾蔓延规律等，对应教材第一章。

2. 消防设施与设备：讲解各类消防设施的功能、原理及使用方法，如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等，对应教材第二章。

3. 消防工程设计：介绍消防工程设计原则、流程及要求，涵盖消防工程图的识别和绘制，对应教材第三章。

4. 消防法规与标准：学习我国消防法规、消防标准和相关政策，对应教材第四章。

5. 消防安全评估：教授消防安全评估的方法和步骤，提高学生评估火灾风险的能力，对应教材第五章。

6. 案例分析与实践操作：分析典型消防工程案例，组织学生进行实践操作，提高实际应用能力。

教学进度安排：1. 第1-2周：火灾基础知识学习。

消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消防工程学的基本概念，掌握消防系统的分类、原理及其在建筑中的应用。

2. 学生能掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律，了解各类消防设施的工作原理及操作方法。

3. 学生能了解消防法规及相关标准，明确建筑消防设计的要求和标准。

技能目标：1. 学生能运用消防知识，分析建筑消防系统的合理性，提出改进意见。

2. 学生能运用所学知识，进行简单的消防设施操作和火灾应急处理。

3. 学生能通过实际案例分析，提高解决消防工程问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到消防安全的重要性，树立消防安全意识，养成良好的消防行为习惯。

2. 学生能尊重和珍爱生命，提高自救互救能力，具备较强的安全防范意识。

3. 学生能关注消防科技进步，激发对消防工程学科的兴趣和热爱。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生具备消防工程方面的基本知识和技能。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学基础知识，思维活跃，求知欲强。

教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例分析、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

同时，注重培养学生的消防安全意识和情感态度价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 火灾基本知识：包括火灾的发生、发展、蔓延规律，火灾危险性的评估，以及火灾烟气的特性。

教材章节：第一章 火灾基本知识2. 消防系统及其设备：介绍消防给水系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统等常见消防系统的原理、分类及操作方法。

教材章节：第二章 消防系统及其设备3. 建筑消防设计：包括建筑消防设计原则、消防分区、疏散通道设计、消防设施布局等。

教材章节：第三章 建筑消防设计4. 消防法规与标准：解读我国消防法规体系，介绍消防设计、施工、验收等方面的标准。

教材章节：第四章 消防法规与标准5. 火灾应急预案与逃生自救：讲解火灾应急预案的制定与实施，以及火灾逃生自救的方法与技巧。

消防工程学－实验指导书随着社会的进步和经济的快速发展，建筑业正在发生日新月异的变化，国家城镇化进程的加快，使得建筑物向密集化、高层化的方向发展。

装修材料的多样化和用电设备的增多，建筑物的用电负荷和火灾负荷也在不断增大，对现代消防工作提出了更高、更严格的要求。

特别是近年来，火灾造成的经济损失和人员伤亡不断增大，严重影响了国家的经济建设、社会安定和改革开放的步伐。

消防工作是集火灾知识、法律法规与工程设计、施工和管理相结合的一项交叉系统工程。

该项工作的开展对预防火灾和减少火灾危害，保障人民生命财产安全有着重要的现实意义。

消防工程学实验课是为安全工程、消防工程及其他相关专业本科生开设的一门专业实验课，主要含“消防工程学实验”的实验设备、实验原理和实验方法。

通过实验课的学习和实践，使学生掌握灭火设备的基本功能和使用方法，培养学生观察、分析实验现象的能力，增强学生的实操能力以及辩证思维的能力，可以提高学生的综合素质。

实验1 火灾报警系统实验实验类型：综合性实验学时：2 实验要求：必修一、实验目的1. 了解火灾报警系统控制器功能原理；2. 认识组件与控制器间的动作关系；3. 认识火灾报警系统的线制及基本接线方式、火灾探测器基本构成；4. 测试不同探测器对火灾的响应特征。

二、实验内容构建火灾报警系统，测试不同探测器对火灾的响应特征。

三、实验仪器报警控制器、探测器（感温、感烟、火焰等）、手动报警按钮、秒表。

1. 集中式火灾报警控制器。

报警控制器的电源部分是整个控制器的供电保证环节，承受主机部分和探测器供电；主机部分承担着将火灾探测器传来的信号进行处理、报警并中继的作用。

报警控制器遵循同一工作模式，即收集探测源信号-输入单元-自动监控单元-输出单元。

同时，为了使用方便，增加功能，增加了辅助人机接口——键盘、显示部分、输出联动控制部分、计算机通信部分、打印机部分等。

2. 探测器和手动报警按钮。

感烟探测器是一种检测燃烧产生的烟雾相关参数的火灾探测器，最常见的是光电感烟探测器。

消防工程实战课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解消防工程的基本原理，掌握消防系统的组成及工作原理。

2. 学生能够掌握消防设计的相关规范和标准，了解不同建筑类型的消防要求。

3. 学生能够了解火灾案例分析，掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行消防系统的设计和计算，具备实际操作能力。

2. 学生能够运用CAD软件绘制消防系统图，提高制图技能。

3. 学生能够分析火灾案例，提出合理的防火和灭火措施，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习消防工程，树立安全意识，增强责任感，关注公共安全。

2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通和交流能力。

3. 学生能够认识到消防工程的重要性，关注消防安全，积极参与消防安全宣传。

课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学和实际操作，培养学生具备消防工程设计、施工及管理的能力。

学生特点：高中生，具备一定的物理、化学基础，对实践操作有较高的兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力，培养解决实际问题的能力。

教学过程中，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。

通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。

二、教学内容1. 消防工程基本原理：包括火灾发生、发展及蔓延的基本规律，消防系统的基本组成及工作原理。

教材章节：第一章 火灾科学与消防工程基础2. 消防设计规范与标准：介绍各类建筑消防设计规范，如建筑设计防火规范、自动喷水灭火系统设计规范等。

教材章节：第二章 建筑消防设计规范与标准3. 消防系统设计及计算：包括消防给水系统、自动喷水灭火系统、防烟排烟系统等设计原理及计算方法。

教材章节：第三章 消防给水系统设计；第四章 自动喷水灭火系统设计；第五章 防烟排烟系统设计4. 火灾案例分析：分析典型火灾案例，提出防火和灭火措施，提高学生解决实际问题的能力。

南华大学安全工程专业《建筑消防技术》课程设计设计名称：XX教学楼消防系统设计学生姓名：设计时间：2008年12月、八—刖言伴随着社会发展的历史进程，人与建筑的关系也越来越密切，人类工作，生活的更多时间是在建筑物内度过的，人们赋予建筑的功能也更加复杂和综合，大体量的建筑也不断增加，这些都增加了建筑火灾的危险性和有害性。

建筑物一旦发生火灾，往往会造成巨大的财产损失和严重的人员伤亡，因此，提高建筑物的安全水平是建筑科技时刻关注的课题之一。

所以，对于高层建筑的火灾预防，我们要做好全面的准备。

这次我所做的《建筑消防》课程设计，就是针对于XX教学楼的防火而进行的。

对于教学楼而言，在上课期间，学生人流量大，人员密集，所以必须做好安全防火工作，坚决预防教学楼的火灾事故，不留下可能发生火灾的安全隐患，保证学校的正常运转，老师的正常授课和学生的正常的学习。

本次课程设计由于本人的水平有限，设计时间较短，所以本次课程设计书中难免存在缺点和不足之处，恳请老师和同学们的批评指正目录I前言 (2)n建筑消防技术课程设计任务书 (4)川XX教学楼总平面布局防火设计 (6)3教学楼的总体布局 (6)3.1总平面布局与平面布置 (6)3.2安全疏散设计 (6)4消防给水系统 (7)4.1消火栓给水系统 (8)4.2自动喷水灭火消防系统 (10)IV后记 (23)n建筑消防技术课程设计任务书2.1建筑消防技术课程设计的目的使学生更好地熟悉和掌握专业主干课《建筑消防技术》的基本理论和几种灭火系统的设计及计算过程，包括相关法律法规的要求，重点在于：1. 熟悉建筑防火分区平面布置、安全疏散；2. 掌握消火栓及自动喷水灭火系统的设计、布置、水力计算等；3. 熟悉气体灭火系统的设计及计算；4. 熟悉泡沫灭火系统的设计及计算；5. 熟悉防烟排烟技术、消防电气、火灾自动报警与消防联动控制；6. 了解《建筑设计防火规范》的规定，并了解相关消防法律法规的要求。

长春建筑学院消防工程学课程设计说明书姓名: 赵亚杰专业: 安全工程班级学号：安全1２01班１8号指导教师：齐俊峰日期: 2０14.12.26城建学院摘要本设计是针对某工业厂房车间的设计及其计算,其工程概况为：占地面积约为１200平方米。

有地下室，地上部分共有四层(除去五层水箱间),建筑高度为16。

8 m。

地下室内有水泵房。

通过设计使我们掌握了有关消防工程中自动喷水灭火系统、消火栓系统及消防水箱和水泵房设计的基本知识,了解了管道的布置﹑水力计算﹑水泵的选择﹑水箱水池的计算等相关知识.自动喷水灭火系统是一种在发生火灾时,能自动打开喷头喷水灭火并同时发出火警信号的消防灭火设施。

自动喷水灭火系统由水源、加压贮水设备、喷头、管网、报警装置等组成．该建筑防火等级属于中危险级Ⅰ级，本设计采用的闭式自动灭火系统中的湿式系统,闭式自动喷水灭火系统一般由闭式喷头、管道系统、湿式报警阀、报警装置和供水设施等组成。

发生火灾时，建筑物内温度升高,当温度升高到足以打开闭式喷头上的闭锁装置时，喷头即自动喷水灭火,同时阀门通过水力警铃发出报警信号。

湿式自动喷水系统是世界上使用最早、应用最广泛、灭火速度快、控火率较高,系统比较简单的一种自动喷水灭火系统。

关键词:厂房、消火栓、自动喷水、设计目录第一章原始资料......................... 错误!未定义书签。

1.1 工程概况ﻩ错误!未定义书签。

1．2 设计资料................................... 错误!未定义书签。

1.3 查询资料ﻩ错误!未定义书签。

第二章室内消火栓系统设计 (1)2。

1 方案确定.................................. 错误!未定义书签。

２。

2 消火栓系统的组成.......................... 错误!未定义书签。

2。

3 室内消火栓的选用ﻩ错误!未定义书签。

2。

4 消火栓管网的布置与安装ﻩ错误!未定义书签。