师爱与母爱一样伟大

教师应如何关爱学生——中小学教师职业道德标准三学生需要爱，教育呼唤爱。

爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能翻开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。

师爱与母爱、友爱一样，都是人类最圣洁、最美好的情感所在，有了爱心，才能投入倾注、才能把自己的知识传授，才能使受教育者承受。

教师是学生增长知识与思想进步的导师，教师的一言一行都会对学生产生积极的影响，要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表著名教育学家苏霍姆林斯基说:“没有爱，就没有教育。

〞教师要关注“每一个学生的开展〞。

关注人的开展，包括学生的兴趣爱好、情感态度及个性，尊重学生的人格，倾听学生的心声已成为教师新的根本功。

新课程的核心理念是“为了每一个学生的开展〞，也就是说让每一个完整的个体都有独特的开展。

要相信每一个学生都是好样的，这就要求教师要从高高的讲台走下来，与学生做伙伴，做朋友。

只有通过交流，沟通，学生才能没取一切有利于自身开展的知识与信息，实现心灵的转变。

尤其是那些低年级生活不能自理的学生，他们的童心未改，这就需要教师用全部的热情与人格魅力去感染，鼓励与唤醒，让学生在充满关爱的教育情境中学习与生活。

爱不是与生俱来，学生也许习惯于承受爱，而不懂得施予爱。

因此，教师就要教会学生去爱生活，爱生命中一切值得去爱的东西，也只有这样才能使人类的爱星火相传。

要做到这些，教师除了充分发挥自己的典范作用，成为学生的楷模外，更应该明确地指导学生，告诉学生该如何去做。

建立师生民主、平等关系，在教育过程中教师与学生以平等的身份共同参与教育活动，形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的师生观，师主间这种民主、平等关系的建立根底是互相理解与互相尊重。

教师要理解学生，关心学生的身心安康，重视学生各方面的成长，及时发现学生成长中出现的问题与困惑并给予正确的指导；教师要尊重学生在教育活动中的自主行为，保护学生的自尊心，相信学生有获得自身开展的潜能，向时尊重每个学生的个性特点，一视同仁地对待每个学生，为每个学生的个性全面与谐开展创造条件；在与谐的师生关系中，学生可以无拘无束地表达自己的感受与意见，尽管未必能得到别人的赞同，却会感受到别人成认他有权拥有自己的观点，并尊重他的观点。

教师师德师风演讲稿：师爱与母爱一样伟大尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“师德师风：师爱与母爱一样伟大”。

在我们的成长过程中，母爱是我们最为熟悉和亲近的。

母亲无私的奉献和无尽的关怀让我们在这个世界上感受到真正的温暖和安全。

然而，我们要牢记，在我们走向求知的道路上，还有一群人默默为我们播撒知识的种子、指引我们前行，他们就是我们的教师。

他们在教育的舞台上，以才情和智慧，用无私和奉献，用师爱和母爱一样伟大的精神，耕耘着我们的未来。

教师师德师风是教师素质的象征，是教师职业道德的体现。

首先，教师的师德要求他们要具备高尚的品德。

随着现代社会的发展，各种社会风气也随之而来，社会问题层出不穷。

作为教师，我们要带给学生的不仅仅是知识，更重要的是健康的价值观和正确的人生观。

只有我们自己具备了高尚的师德，才能在教育教学中散发出真正的教育力量。

其次，教师的师风要求他们要有高度的责任心。

作为教育工作者，教师们肩负着培养下一代的重任。

正如母亲对于孩子的关心和呵护一样，教师要关注每个学生的成长，引导他们发挥潜能，不断进步。

只有用心对待学生，耐心指导和关怀他们，我们才能培养出更多有能力、有责任心、有担当的人才。

最后，教师的师爱要求他们要有广阔的胸怀和博大的爱心。

母亲对孩子是有求必应，无论何时何地，她都是我们最坚固的后盾。

同样，教师也是学生的港湾和依靠。

在学生遇到困难或挫折时，教师要给予耐心的倾听和理解。

不论学生的成绩如何，教师都要给予他们满满的鼓励和赞美。

因为，师爱正如母爱一样，无条件、无私，始终伴随着学生的成长。

同学们，教师的师德和师风是他们治学之本，育人之道。

我们每一位同学都应该倍加珍惜老师的付出，在日常学习中要更加注重对老师的孝敬和尊重。

在这里，我代表所有学生，向辛勤付出的老师们致以最崇高的敬意和最诚挚的谢意。

最后，让我们共同努力，让教师的师爱与母爱一样伟大，让我们的学校充满爱的阳光，培养出更多有知识、有品德、有担当的优秀人才！谢谢大家！。

三尺讲台—师爱如母爱梅川实验小学：张慧兰所有人都说老师就如同蜡烛一样,燃烧了自己，照亮了别人.可是我说“我愿意”！当你看到一双双渴望知识的眼睛时，我想你也会说，“我愿意”！当你看到一双双渴望爱的眼睛时，我想你也会说，“我愿意”！当你看到一双双落寞的眼睛时，我想你还是会说，“我愿意”！当你看到一双双孤独的眼睛时，我想你依然还是会说，“我愿意”！也有人说：一种信仰，穿越三尺讲台，至死不渝；一种人生，笑看两袖清风，淡定自如；一种命运，制定泪干丝尽，无怨无悔。

我想：说这段话的人一定是老师。

我从未羡慕花儿的美丽，也从未嫉妒果实的富有，我只是想要像绿叶那样平凡。

实实在在的为社会，为党，为国家做出我应有的贡献。

我无怨无悔，因为我坚信：三尺讲台是我事业的起点，更是我生命的归宿。

早在2010年我还未大学毕业，我就已经被教师这个行业所深深的吸引。

那个时候我作为教师专业的一名学生，参加了湖北省组织的“国培计划”。

在宜昌夷陵区鄢家河中学教体育，这所学校的教学设施很棒（相对于我现在所在的学校来说），体育意识却很淡薄。

他们的学生广播体操都不会做，体育教师年龄也很大，临近退休。

我花了两个月的时间，从初一教到初三（一起十几个班）。

把他们全部都教的很熟练，不仅学生学会了，连其他任课教师也都学会了。

后来校长还为此专门组织了一场，全校师生的体操表演。

我获得了全校师生的一致好评，我收获了满满的成就感。

其实这也算不了什么~至2011年大学毕业后，我参加过各种类型的工作，但是教师梦却如影随形。

在2012年，我怀着满腔的热情，抱着为农村教育事业“抛头颅，洒热血”的志向，报考了“湖北省农村新机制教师”，并顺利的通过了考试。

来到了现在这所学校，我喜欢这所学校，喜欢我的同事们，喜欢我的学生们。

现在我是这所学校的数学教师，并担任班主任工作。

历时四年的教学，使我深刻的体会到，教师是一个有爱的职业，不只是师爱，更有母爱！为什么这么说呢？你们看看我工作的一天吧！我每天早上起床来到学校：第一件事就是打开教室里的门和窗户，清扫教室门口的树叶。

伟大的师爱
世界上最伟大的爱当然是母爱，但我觉得师爱也是非常伟大的，比如我们的体育老师对我们的爱。

我们的体育老师是黄老师，她有一头乌黑发亮的头发，一双眉毛像柳叶一样弯弯的，眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，显得格外美丽。

他工作一丝不苟，上课的时候非常严厉，到了下课的时候就和同学们打成一片。

每次上体育课的时候，黄老师总是叮嘱我们说：“安全第一，比赛第二。

”对我们无微不至地关怀。

有一次我在上体育课的时候不小心摔倒了，老师立刻冲到我面前问我受伤了没有，我给他指了指脚，好像脚被碰了一下。

老师便轻轻的摸着我的脚，问我疼不疼，然后给我揉了揉。

看见老师关怀的眼神，我心里无比温馨，脚一点也不疼了。

还有一次放学的时候，天突然下起了大雨。

看着一个个家长都拿着雨伞来给同学送伞，我心想：妈妈肯定快来了。

可是等了好久妈妈也没有来，后来才知道妈妈今天加班，我心里焦急万分，像热锅上的蚂蚁团团转。

这时候，黄老师猜出了我的心思，便说咱俩一起走。

只见黄老师把雨伞打开，和我一起往家走。

一路上，老师把雨伞一直打在我的身上，而自己却淋了不少雨水，看见雨水从老师的脸颊上滑下来，我心里真不是滋味。

老师一边走一边跟我聊天，至今想起还让我记忆犹新。

我觉得黄老师不仅仅是值得我们尊重的老师，也是关爱我们的长辈，她真的就像我们的妈妈一样。

我要说一声：“黄老师，您辛苦了，谢谢您！”。

教师师德师风演讲稿：师爱与母爱一样伟大尊敬的领导、尊敬的评委、亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸站在这里，与大家分享我的演讲稿。

今天，我想谈论的主题是“教师师德师风：师爱与母爱一样伟大”。

众所周知，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。

母爱恒久远，母爱无言表。

我们的母亲，用无私的爱默默地呵护着我们，在困难时期鼓励我们，在失败时候慰藉我们。

母爱的力量是无穷的，母爱的伟大是不可言喻的。

但是，我要告诉大家，教师的师爱与母爱一样伟大。

教师是塑造人才的工程师，是学生成长道路上的向导和引导者，他们用自己的爱和关怀，为每个学生创造良好的学习环境。

他们教会我们知识，教会我们做人，教会我们如何面对困难和挑战。

他们默默地承担着教育的重担，无私地奉献着自己的青春和智慧。

在我上学的往昔岁月中，我遇到了一位教师，她就像我的第二个母亲一样。

她不仅耐心地教导我语文，还给予我无尽的关怀和鼓励。

每当我遇到难题时，她总是挺身而出，给予我指引和支持。

正是因为有了她的帮助和鼓励，我才能够度过困难，实现自己的梦想。

尊敬的领导、尊敬的评委、亲爱的同学们，教师师德师风的伟大就如同母爱一样无私，就如同阳光一样温暖。

教师不仅要有深厚的学识和教育技能，更要有高尚的师德师风。

教师要以身作则，做学生的榜样；要用激情和耐心对待每一个学生；要用真诚和关怀关注每一个学生的成长；要用理解和包容对待学生的错误和缺点。

师爱与母爱一样伟大，但是它却更加广泛。

一位母亲只能呵护自己的孩子，而一位教师可以影响更多的学生。

教师师爱的伟大之处在于他们影响了一代又一代的学生，塑造了无数的人才。

正是因为有了这些伟大的教师，我们才能够站在今天的舞台上，分享我们的演讲稿。

最后，让我们一起向所有的教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！愿教师师德师风永驻我们心中，伴随我们一生！谢谢大家！。

教师对学生的爱有利于师生间的有效沟通作为教师的我们，首先就必须相信，爱心具有一种魔力，爱能改变一切。

教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。

有人说“ 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神” 。

也有人说“ 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 我们也常说，没有爱就没有教育。

爱心是一个好老师得基本条件。

教师对学生的爱，不仅是教师道德的重要标志，而且是人类道德的一个重要标志。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。

这种爱是无私的。

师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生会对老师产生依恋仰慕的心理，向教师敞开内心世界，所谓大爱之心往往表现为尊重和宽容。

教师对学生的爱，可以更好地进行师生间的有效沟通，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的无限忠诚，对本职工作的高度责任感。

在教育过程中，用心去教育学生、感化学生。

爱心是我们搞好教育的前提和基础，爱心能够调动学生的积极性，促进学生进一步提高学习成绩。

在爱的关怀下，不勤奋努力的同学开始变的勤奋起来，勤奋的同学变的更加勤奋。

爱心能够进一步加强师生之间的沟通，试想一下，师生之间冷冰冰的没有交流，彼此之间没有热爱之心，怎么能进行师生间的有效沟通呢？教师默默地奉献着自己的爱心，无形之间会感染学生。

学生也会变得喜欢老师起来，不断地，师生之间的关系变得更加和谐、融洽。

学生也乐于和老师沟通。

教师对学生的爱应是没有偏见的爱，把爱撒向全班。

教育活动中，教师要注意面向全体学生，不能偏爱，教师对学生的爱不应该是“只重优差生而忽略中间生的爱”。

一个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分，当然，也就有夹在优差的两头的中间生。

五要五不要教育是一把剑，两面锋，一边是教师，一边是学生，有什么素质的教师，就有什么素质的学生。

这就要求当代的教师不仅仅要有良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力素养，健康的心理素质，而且要有正确的教育理念和恰当的教育方法。

在教育工作中，要讲究方法，讲究教育的艺术性，不能一味地苦干，甚至蛮干，我认为在教育工作中，应力争做到“五要五不要”。

一、要热爱不要厌弃高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子才可能教育孩子，因为人的情感是互相交流的”。

师爱与母爱一样，都是人类最圣洁、最美好的感情。

无论哪一种教育方法，都需要施教者捧出爱心，有了爱心，方法才会处处灵验；没有爱心，再好的方法也会变得苍白无力。

心理学研究表明，学生不同程度受师生关系的影响，如果你喜欢这个学生，处处关心他、尊重他，经常给以成功的启示，他就会为你的爱所感动，自然会喜欢你接受你的教育，这就是“爱的效应”。

可以说，爱是翻越任何障碍的通行证。

多年的教育工作使我深深懂得：爱不仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量，教师真挚、纯洁、公正、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心，促进学生智力和个性的健康成长；教师热爱学生，工作时就不会憎恨、厌弃、讽刺、嘲笑学生。

就会取得事半功倍的效果。

二、要教育不要教训教育学家说过：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。

但麦克劳德遇到了一位高明的校长，处罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。

正是这个包含理解、宽容的“惩罚”，使小麦克劳德爱上生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而登上了诺贝尔的领奖台，是这位校长高超的教育艺术，成就了孩子的未来。

其实，当孩子犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，绝不是粗暴地批评和惩罚。

陶行知先生说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。

师德师风演讲稿：师爱与母爱一样伟大师德师风演讲稿：师爱与母爱一样伟大人们常说：母爱是伟大的。

然而，我认为有的时候，师爱也同样是伟大的。

在我们田林一小的校园中，就有一位给予她的学生母爱和师爱的教师——她就是四(2)班班主任蒯秀丽老师。

在四(2)班，有一位身患绝症的学生纪雨婷，她在蒯老师和同学们的关心及鼓励下，顽强地生活和学习着。

她只要不去医院做化疗，身体稍有好转，就回到课堂里，和她的伙伴们一同学习。

但是，课间上厕所这一现实问题摆在了眼前。

蒯老师得知纪雨婷父母为此为难时，主动告诉他们，不用担忧，我会安排照料好的。

这一朴实的话语消除了雨婷父母的忧虑。

随后的日子里，你会在厕所里看到纪雨婷由两位女同学搀扶着上厕所，蒯老师又紧随其后，默默地为她将痰盂冲洗干净。

懂事的雨婷为了减少给老师和同学带来的麻烦，她逼迫自己尽量少喝水。

蒯老师知道后，又关爱地说：“你喝吧，不要紧的。

”这又臭又脏的痰盂只有作为母亲才会无私的付出。

蒯老师为学生这么做，是因为她把她的学生当作了自己的儿女，为她们奉献着自己的母爱，让这一份“母爱”能为雨婷的学习生活带去雨露、带给她自信。

不怕脏，不怕累地清洗痰盂，做一天还是简单办到的，然而天天坚持那是多么的了不起啊! 在雨婷的身边，常有同学在热心帮助。

长期受到关注的雨婷有时也会因小事与帮助照料她生活的同学发生口角。

细心的蒯老师发觉后，了解了事由，找来了小卢，语重心长地对她说：“老师知道，你受委屈了。

你也是个孩子，你也要需要大人的关心，但是现在，你能像大人一样关心同学，你真了不起。

老师以后会给你更多的爱。

”这温馨的话语，说到了小卢的心坎里，说得她直落泪。

瞬即，蒯老师又去做雨婷的工作：“老师知道，你能坚持来学习，真不简单。

你是个坚强的孩子。

如果有不开心的事，你就来跟老师说说吧。

”巧妙的教育方法，源于蒯老师心中对学生的真实关爱，这师爱，难道你能说它不伟大吗? 因此，这样的师爱像母爱一样伟大，是值得令人敬仰的。

师德师风演讲稿：师爱与母爱一样伟大尊敬的领导、老师和同学们：大家好！今天我想和大家分享的话题是“师爱与母爱一样伟大”。

众所周知，母爱是最伟大、最无私的爱。

母亲对待孩子的爱是无条件的、无尽的，不论孩子成长条件如何，母亲的爱都是永远不变的。

每个人都有一位母亲，她们生命中又养育了我们、教育了我们、照顾了我们，付出了无数的心血和汗水。

对于我们来说，母爱是无价的，也是最珍贵的。

但是，今天我所要谈论的是另外一个家庭成员，那就是老师。

在我们的成长过程中，老师也是我们的伙伴。

我们在校园里度过的时间最多，更是收获最大的地方。

老师不仅仅是传授知识的工具，更是我们人生的引路者。

他们教给我们课本知识，引导我们认识周围的世界，更忠诚地支持我们梦想的追求。

那么，老师又是否会像母亲一样，无私地给予我们爱呢？首先，我们来看老师的付出。

无论是教育还是教学，无论是课程还是心理，老师们总是不厌其烦地为我们付出时间和精力。

他们会照顾到每个学生的心理和成长，对于在教学中遇到的问题他们也提供了耐心细致的帮助。

这种无私的付出很难估值，但它对于我们的成长至关重要。

其次，我们来看老师的关怀。

母亲在生活中，照顾孩子的种种需求，一丝不苟、无微不至。

老师也同样在校园中呵护着学生的成长，赞美他们的好成绩，关心他们性格上的问题。

老师们知道每个学生的名字，知道每个学生的弱点和优点，尽力让每个学生更好地成长。

第三，我们来说老师的教育。

对于我们而言，老师在学术和社会方面塑造了我们的道德和智慧。

老师桥情怀，培养我们的心灵；老师掌握知识，启迪我们的思想。

他们不但将知识分门别类地传授给我们，也启发我们如何使用知识。

给我们温柔的引导，让我们在茫然的大海中有了清晰的方向感。

综上所述，师爱和母爱一样伟大，他们对我们的付出几乎是无尽的。

母亲温暖我们的成长，老师让我们在挑战中成长；母亲亲手扶持我们最辉煌的时刻，老师在旁边守护我们，在失败的时候，给我们正确的指引，他们无愧于“至爱”这个美名。

我的班主任观——师爱最真、母爱最纯踏上班主任岗位十多年，我从一个懵懂的女孩成为了一个母亲，我越发相信，一个优秀的班主任，必然会将对自己孩子的爱播洒给班上的每一个同学，因为母亲的爱是火焰，点燃了孩子们奋斗的激情；是阳光，温暖了孩子们幼小的心灵；是明灯，照亮了孩子前行的方向；是雨露，滋润了孩子多彩的人生。

（年轻时的美照、和儿子的照片、和学生的集体照、火焰阳光明灯雨露）作为一个班主任，我会用真心去爱。

因为我知道，我的爱可以使班级这个大家庭变得温馨感动、爱意浓浓！更因为我爱孩子们，孩子们才会去爱身边的所有人，用心灵赢得心灵，用真情复制真情，用乐观面对人生。

（为学生整理红领、剪指甲、在操场上围一圈讲故事、老鹰捉小鸡）作为一个班主任，我会爱班上的每一个孩子。

我会对每一个同学都充满期待，如果有一个孩子误入歧途，我都会倍感惭愧；如果有一个孩子迷失了方向，我都会觉得误了他的一生。

（握住手写字、几人围坐给学生讲题、）作为一个班主任，我不会只爱最优秀的孩子，我会把我更多的爱，献给班上最可怜的孩子。

因为他们往往因为家庭的不幸或身体的残缺等种种原因，消极孤僻、自卑胆小。

我会将我温暖的爱，变成清新的空气，让孩子自由呼吸；我会将我的瞳孔放大，欣赏他们的点滴进步；我会成为知心姐姐，分享他们成功的喜悦。

（老师牵学生手走路、老师给学生带发卡、双手捧着学生的脸说话、运动会照片、学生举着本子让老师检查、全班同学在老师身后开心地举奖状、）有人说“师爱不是铁器的锤打，而是水的抚摸，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石”。

我的爱如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润着种子的梦境；如浓浓春意，暖洋洋地慰藉着心灵；如一眼清泉，滋润着孩子美丽的人生。

我永远相信--师爱最真、母爱最纯！（几个学生为老师捶背、学生给老师带发卡、学生给教师献花、学生给老师写的日记：我爱老师，老师辛苦了、学生画老师的画：老师和学生在一起集体照（从左到右慢慢放，最后停到老师处）、全班同学在老师身后笑着喊耶、）1。