苏教小学美术六下《第12课看新闻画新闻》word教案 (3)

看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，理解新闻的构成要素。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注社会热点，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 新闻的基本概念：新闻的定义、特点、分类等。

2. 新闻的构成要素：、、主体、背景、等。

3. 观察新闻图片，分析新闻图片的构图、色彩、表情等。

4. 创新新闻画面，将新闻故事用绘画形式表现出来。

5. 社会热点新闻讨论，培养学生的批判性思维。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解新闻的基本概念和构成要素，学会观察新闻图片，创新新闻画面。

2. 难点：如何将新闻故事用绘画形式表现出来，培养学生的创新能力和审美素养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素。

2. 观察法：分析新闻图片，引导学生学会观察。

3. 实践法：让学生动手绘画，提高学生的创新能力。

4. 讨论法：讨论社会热点新闻，培养学生的批判性思维。

五、教学准备1. 准备新闻素材，包括文字新闻和图片新闻。

2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备投影仪，用于展示新闻图片和学生的作品。

4. 准备社会热点新闻话题，用于课堂讨论。

六、教学过程1. 导入：通过展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新闻的基本概念和构成要素，让学生了解新闻的框架。

3. 分析新闻图片，讲解新闻图片的构图、色彩、表情等，培养学生观察能力。

4. 实践环节：让学生选择一幅新闻图片，用绘画形式表现出来，锻炼学生的创新能力。

5. 课堂展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的审美素养。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在实践环节，要关注学生的绘画过程，给予适当的指导和鼓励，培养学生的创新能力。

3. 课堂展示环节，要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和审美能力。

八、作业布置1. 让学生收集一则新闻，了解新闻的来源、内容、背景等。

六年级下册美术教案第12课看新闻画新闻丨苏少版教学目标本课旨在培养学生关注社会、关注生活的意识，提高他们对新闻事件的敏感度和理解力。

通过观察、分析新闻事件，学生能够运用绘画技巧表达自己的观点和感受，同时提升审美情趣和创作能力。

教学内容1. 新闻事件的观察与分析：引导学生关注新闻，学会从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和内涵。

2. 绘画技巧的运用：教授学生如何运用绘画技巧表现新闻事件，包括构图、色彩、明暗等。

3. 创作实践：让学生结合所学的绘画技巧，创作一幅表现新闻事件的画作。

教学重点与难点重点1. 培养学生关注社会、关注生活的意识。

2. 教授学生如何运用绘画技巧表现新闻事件。

难点1. 新闻事件的观察与分析：如何从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和内涵。

2. 绘画技巧的运用：如何运用绘画技巧表现新闻事件，包括构图、色彩、明暗等。

教具与学具准备1. 教具：PPT、新闻图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示新闻图片，引导学生关注新闻，激发他们的学习兴趣。

2. 新闻事件的观察与分析：让学生观看新闻，学会从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和内涵。

3. 绘画技巧的教授：教授学生如何运用绘画技巧表现新闻事件，包括构图、色彩、明暗等。

4. 创作实践：让学生结合所学的绘画技巧，创作一幅表现新闻事件的画作。

板书设计1. 看新闻画新闻2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作品展示与评价作业设计1. 观看新闻，记录下自己感兴趣的新闻事件，并用自己的语言进行简要描述。

2. 结合所学的绘画技巧，创作一幅表现自己感兴趣的新闻事件的画作。

课后反思本节课通过引导学生关注新闻，培养了他们的社会意识，提高了他们对新闻事件的理解力。

同时，通过教授绘画技巧，学生能够更好地表达自己的观点和感受。

在创作实践中，学生积极参与，作品表现出了较高的水平。

《看新闻画新闻》教材分析《看新闻画新闻》属“造型·表现”领域。

“新闻”对于学生来说，并不是一个陌生词，它从各种途径如：电视、广播、报纸、网络、手机等方面传送给大家，让大家了解最新的政治动态、体育新闻、科研成果、教育新闻等重大新闻。

我们的身边每天都发生很多事，有的是轰动的大事，刚刚发生的这些事情对我们来说都是新闻。

让学生多了解新闻，可以了解更多信息，提高文化素养。

通过画新闻，培养学生对信息收集处理的能力，也进一步培养学生的表现能力、创作能力。

画新闻首先要对新闻中的人和事有足够的了解，所画的新闻要主题明确、内容真实、形象直观，它不仅可以培养学生关心国际国内大事、关注周围的新人新事的良好习惯，还能培养学生敏锐的观察力、良好的思维能力和图文并茂的表达能力。

在教学中我们应指导学生抓住事件的时间、地点、人物等要素，帮助他们处理画面内容与文字叙述的关系，使学生画得生动，写得有趣、学得投入。

学情分析六年级的学生有较强信息收集、处理能力。

并且对版面设计也较有经验，对图片处理软件也较为熟练。

但高年级的学生在表现上会比较拘谨，为了打开学生思维，在课的设计上我以“剪报”形式贯穿，引导学生在作品的赏析中，归纳出色彩、造型、构图三要素，并让学生利用Ipad或手机中的“美图秀秀”自已处理完成的新闻画面，制成电子小报，充分调动绘画创作的积极性、创造力。

一节课要完成所有的绘画任务，时间比较紧迫。

所以作业我设计分课时完成，第一课时以构图、造型为主，并尝试引导学生从评价中进一步感受色彩、造型、构图三要素对画面的影响力。

教学目标认知目标：了解新闻，知道身边的新闻，能够从选材、构图、表现手法等多方面分析作品、表现所看的新闻。

技能目标：用线描的形式表现新闻画面。

并且学会合作，将新闻文字、画面用“美图秀秀”处理做成剪报。

培养学生的创造力。

情感目标：培养学生关心时事，提高浏览和收集信息的能力，提升文化素养。

教学重点：打开学生思维用画面表现所看的新闻。

苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》教学设计1一. 教材分析《看新闻画新闻》这一课旨在让学生通过观察新闻图片，了解新闻事件，培养学生对新闻的关注和理解能力，并运用所学的美术知识，描绘出新闻场景。

教材中提供了丰富的新闻图片，以及绘画技巧的指导，使学生在学习新闻的同时，也能够提高绘画水平。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的新闻认知能力，对时事新闻感兴趣，同时也掌握了基本的绘画技巧。

但部分学生可能对新闻的理解不够深入，绘画表现力有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生关注新闻内容，培养其对新闻的敏感度，并通过绘画实践，提高学生的绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本知识，提高新闻素养。

2.培养学生观察新闻图片，分析新闻事件的能力。

3.引导学生运用绘画技巧，表现新闻场景。

4.提高学生的绘画表现力，培养其艺术审美能力。

四. 教学重难点1.重点：了解新闻的基本知识，学会观察新闻图片，分析新闻事件。

2.难点：如何将新闻内容与绘画技巧相结合，表现新闻场景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新闻图片，引导学生进入新闻情境，提高学生的新闻感知能力。

2.案例教学法：分析优秀的新闻绘画作品，使学生了解绘画技巧在新闻表现中的应用。

3.实践教学法：让学生动手绘画，提高其绘画能力。

4.小组讨论法：分组讨论新闻事件，培养学生团队合作精神，提高分析问题的能力。

六. 教学准备1.新闻图片：收集各类新闻图片，作为教学素材。

2.绘画工具：准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3.优秀新闻绘画作品：挑选一些优秀的新闻绘画作品，供学生分析学习。

4.教学课件：制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些新闻图片，引导学生关注新闻事件，激发学生对新闻的兴趣。

同时，提问学生：“你们知道什么是新闻吗？新闻有什么特点？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）展示一些优秀的新闻绘画作品，让学生分析这些作品是如何表现新闻事件的。

苏少版美术教材第十二册第12课看新闻画新闻教学目标知识与技能目标：了解新闻的类别和特点，开拓视野，学会用美术的眼光分析、欣赏作品，能用生动的美术手法表现新闻、传达见解。

过程与方法目标：培养学生课前自学和在课堂中合作探究的能力，在制作过程中培养学生综合运用材料的能力和大胆的表现力。

情感态度与价值观目标：培养学生关心时事、关注社会的习惯和情感，加强文化意识和民族自豪感。

教学重难点教学重点：能抓住新闻的关键之处组织画面，关注画面中人物和场景的构图、主体以及背景的主次关系和层次关系。

教学难点：会用合适的色调、生动典型的形象和身边的综合材料来表现新闻。

教学过程：一、视听觉唤醒导入：1、（视频）新闻联播片头同学们，你们熟悉这档节目吗？这就是中央电视台每晚7点钟的新闻联播。

它，向我们播报每天发生的大大小小，国内国外，各种各样的新鲜事。

2、这种新近发生的的事，我们称它为——新闻二、看新闻了解知识：1、课前让同学们关注了一下新近发生的和自己比较感兴趣的新闻，哪位和大家分享下~让我们一起看新闻？（投影仪：展示图片&播报新闻，3-4人）2、采访：你是通过什么途径获得的新闻？【报纸、杂志、广播、电视、网络】3、教师也搜集了一些新闻…… 下面再来看一组世界各地轻松有趣的新闻——4、看了这些新闻，说说你的感受：（大千世界无奇不有，我们的生活丰富多彩。

）5、你喜欢新闻吗？了解新闻对你有什么用处呢？（·新闻能让人了解世界、架起与外界沟通的桥梁·增加知识，增长见识·更要通过新闻感受到它传递的正能量。

）6、新闻有很多类型（包罗万象）：（1）政治、教育、时事、科技、安全、法制等——重大新闻；（2）娱乐新闻、街头新闻、小采访等——一般新闻三、知新闻学习技巧：1、今天吴老师还带来了一些曾经轰动一时的重大新闻，让我们通过这些历史事件的图片，学学如何画新闻。

【911事件】2001年9月11日，美国世贸中心遭到以本拉登为首的恐怖组织袭击，造成3千余人死亡，这是一则政治新闻，每一个热爱和平的人都不希望看到这一幕。

教学设计教学目标1. 让学生了解新闻漫画的特点，学会从新闻图片中提取有价值的信息，培养学生的观察能力和信息提炼能力。

2. 引导学生运用漫画的表现手法，创作一幅具有新闻价值的漫画作品，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 通过欣赏和分析新闻漫画，提高学生的审美素养，培养学生的批判性思维。

教学内容1. 新闻漫画的定义和特点2. 新闻漫画的创作方法和技巧3. 新闻漫画的欣赏和分析教学重点与难点重点：了解新闻漫画的特点，学会从新闻图片中提取有价值的信息，运用漫画的表现手法创作作品。

难点：如何把握新闻漫画的主题，如何运用漫画手法表现新闻事件。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻图片、漫画作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些新闻漫画作品，让学生初步了解新闻漫画。

2. 引导学生讨论新闻漫画的特点，如幽默、讽刺、夸张等。

二、讲解（10分钟）1. 讲解新闻漫画的定义和特点，如新闻性、艺术性、思想性等。

2. 讲解如何从新闻图片中提取有价值的信息，如人物、场景、事件等。

3. 讲解新闻漫画的创作方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

三、示范（10分钟）1. 示范如何从新闻图片中提取信息，并创作一幅新闻漫画。

2. 讲解创作过程中的注意事项，如主题把握、表现手法等。

四、实践（10分钟）1. 让学生分组讨论，选择一幅新闻图片进行创作。

2. 学生动手创作，教师巡回指导。

五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

板书设计新闻漫画特点：新闻性、艺术性、思想性创作方法：构图、线条、色彩作业设计1. 让学生完成一幅新闻漫画作品。

课后反思本节课通过欣赏、讨论、示范、实践等方式，使学生了解了新闻漫画的特点，掌握了新闻漫画的创作方法和技巧。

在实践环节，学生积极参与，创作出具有新闻价值的漫画作品。

但在教学过程中，对于新闻漫画的思想性内涵挖掘不足，今后需要在教学中加以改进。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻漫画的基本特点，学会从新闻图片中捕捉形象，用漫画的形式表现新闻事件。

2. 培养学生关心社会、关注生活的情感态度，提高观察力、表现力和创造力。

3. 引导学生运用夸张、变形等手法，突出新闻事件的趣味性和生动性。

二、教学内容1. 学习新闻漫画的基本特点，了解新闻图片的构图和表现手法。

2. 学习如何从新闻图片中捕捉形象，用漫画的形式表现新闻事件。

3. 学习夸张、变形等手法，使新闻漫画更具趣味性和生动性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握新闻漫画的基本表现手法，学会从新闻图片中捕捉形象，创作出具有趣味性和生动性的新闻漫画。

2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使新闻漫画更具趣味性和生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻图片、漫画作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示新闻漫画作品，引发学生对新闻漫画的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解新闻漫画的基本特点，如何从新闻图片中捕捉形象，以及夸张、变形等手法的运用。

3. 示范：教师示范如何根据新闻图片创作漫画，引导学生观察和思考。

4. 练习：学生分组讨论，每组选择一幅新闻图片，运用所学知识创作新闻漫画。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 新闻漫画特点2. 捕捉新闻形象3. 夸张、变形手法七、作业设计1. 让学生课后收集新闻图片，尝试独立创作新闻漫画。

2. 鼓励学生将自己的作品与同学、老师分享，互相学习、交流。

八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达到，学生对新闻漫画的掌握程度如何。

2. 反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容，使之更贴近学生的生活。

1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键时期。

教师可以通过展示不同风格的新闻漫画作品，让学生初步了解新闻漫画的魅力，从而激发他们对新闻漫画的兴趣。

苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》教学设计2一. 教材分析《第12课看新闻画新闻》是苏少版美术六年级下册的一课，主要让学生通过观察新闻画面，了解新闻的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材中提供了丰富的新闻画面，以及一些新闻画面的分析，帮助学生更好地理解新闻的表现手法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对新闻画面并不陌生，但可能从来没有从美术的角度去观察和分析新闻画面。

因此，在本课的学习中，学生需要通过观察、分析、实践等方式，掌握新闻画面的表现手法，提高自己的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。

2.培养学生的创新能力和团队协作能力。

3.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。

2.难点：如何引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察新闻画面，分析新闻画面的表现手法。

2.实践法：让学生通过实践，表现自己理解的新闻画面。

3.讨论法：让学生分组讨论，共同完成新闻画面的创作。

六. 教学准备1.准备一些新闻画面的图片，用于让学生观察和分析。

2.准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些新闻画面的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们看过新闻吗？你们觉得新闻画面有什么特点？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一些新闻画面的图片，让学生观察和分析，引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面。

教师可以提问：“这些新闻画面是如何表现新闻内容的？它们有什么共同点和不同点？”让学生分组讨论，共同回答问题。

3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一张新闻画面的图片，分析其表现手法，然后用绘画工具和材料表现自己理解的新闻画面。

六年级下册美术教案-第12课看新闻画新闻丨苏少版
一、教学目标
1.能够通过观看新闻图片和视频了解新闻事件发生的背景和过程，理解新闻的意义和价值。

2.能够通过绘制自己理解的新闻事件图画来表达自己的观点和感受，提高审美和创造力。

3.能够通过和同学合作，交流分享自己的作品和想法，增强团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点
1.了解新闻的意义和价值。

2.绘制新闻事件图画来表达观点和感受。

三、教学准备
1.教师准备新闻图片和视频。

2.学生准备画纸、颜料、画笔等。

四、教学过程
1. 导入新闻
教师播放一则新闻视频或展示一张新闻图片，让学生观看并思考以下问题：
1.这件新闻事件是什么？
2.这件新闻事件为什么重要？
3.你对这件新闻事件有什么感触？
2. 绘制新闻事件图画
让学生用画笔和颜料绘制自己对这件新闻事件的理解和感受，表达自己的观点和态度。

教师提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

3. 分享和交流作品
让学生把自己的作品贴在黑板上，让其他同学欣赏并发表自己的看法和感受。

教师引导学生交流和分享，鼓励他们多听取不同的观点和想法，增强他们的团队合作意识和沟通能力。

五、教学总结
在本节课程中，我们了解了新闻的意义和价值，并通过绘制自己理解的新闻事件图画来表达自己的观点和感受。

同时，我们也增强了团队合作意识和沟通能力。

希望同学们能够在平时的生活中多关注新闻，用自己的创造力和想象力来理解和表达新闻事件，提高自己的审美和创造力。