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2019-2020年高三生物复习教案人教版【考点链接】（1）细胞周期的概念（2）有丝分裂各时期的特征（3）无丝分裂过程（4）减数分裂的概念（5）精子和卵细胞的形成过程【复习注意点】（1）正确理解细胞周期的概念以及分裂产生子细胞去路（是否能继续分裂）（2）动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂的比较（3）染色体数目和DNA含量的变化在一个细胞核中还是一个细胞中的变化曲线（4）有丝分裂和减数分裂第二次分裂的比较（5）精原细胞和卵原细胞的减数分裂过程的异同点（6）细胞分裂图像与染色体（DNA）变化曲线图相联系【重点知识联系与剖析】一、细胞增殖的方式细胞增殖是生物体的重要生命特征，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
1．细胞周期什么是细胞周期？细胞周期是指连续分裂的细胞，从上一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时止。
一个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期，分裂期又人为的分为前期、中期、后期和末期。
细胞分裂不是无限进行的，细胞分裂产生的子细胞有的继续分裂，进入下一个细胞周期，如红骨髓造血细胞、根尖生长点细胞、形成层细胞等；也有的暂时失去分裂能力，进入生长发育时期，最后形成某种成熟的组织，但当受到某种刺激时，又可恢复分裂能力，如植物的皮层细胞、叶肉细胞等；哺乳动物的上皮组织细胞、肝细胞等。
也有的发育成高度分化成熟的组织，永远失去分裂能力，如哺乳动物的红细胞、被子植物的筛管细胞等。
2．有丝分裂细胞分裂各时期的主要特征见表3-1。
时期主要特征间期G1期转录大量的RNA和合成大量的蛋白质，为DNA复制作准备S期DNA复制，一个DNA分子复制出的两个DNA分子通过着丝点连在一起，与蛋白质结合形成2个姐妹染色单体G2期为进入分裂期做准备分裂期前期染色质转变成染色体；核膜解体，核仁消失；形成纺缍体中期着丝点排列在赤道板中央；染色体数目最清晰，形态最固定后期着丝点分裂，染色单体分裂，在纺缍丝牵引下移向细胞两极末期染色质转变成染色体；核膜重建，核仁出现；纺缍体解体；赤道板→细胞板→细胞壁（植物），中央向内凹陷（动物）在有丝分裂过程中染色体数目的变化情况是：间期虽进行了染色体的复制，但形成的2条姐妹染色单体通过一个着丝点连接在一起，并未真正成为2个染色体。
本套资源目录2019_2020年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第1章第2节细胞的多样性和统一性教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第2节细胞中的无机物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第3节细胞中的糖类和脂质教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第4节蛋白质是生命活动的主要承担者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第5节核酸是遗传信息的携带者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第1节细胞膜的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第1课时细胞器之间的分工教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第3节细胞核的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第1节被动运输教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第2节主动运输与胞吞胞吐教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第2节细胞的能量“货币”atp 教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第3节细胞呼吸的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用与细胞呼吸的综合教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用和细胞呼吸的相关实验教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课酶的相关设计和分析教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第2节细胞的分化教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第3节细胞的衰老和死亡教案新人教版必修1第1节细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1．建立者：德国的施莱登、施旺。
本套资源目录2019_2020学年高中生物1.1从生物圈到细胞学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物1.2细胞的多样性和统一性学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.1细胞中的元素和化合物学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.2生命活动的主要承担者__蛋白质学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.3遗传信息的携带者__核酸学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.4细胞中的糖类和脂质学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.5细胞中的无机物学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物3.1细胞膜__系统的边界学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物3.2细胞器__系统内的分工合作学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物3.3细胞核__系统的控制中心学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物4.1物质跨膜运输的实例学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物4.2生物膜的流动镶嵌模型学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物4.3物质跨膜运输的方式学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.1.1酶的作用和本质学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.1.2酶的特性学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.2细胞的能量“通货”__atp学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.3atp的主要来源__细胞呼吸学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.4.1捕获光能的色素和结构学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.4.2光合作用的原理和应用学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物6.1细胞的增殖学案含解析新人教版必修1 2019_2020学年高中生物6.2细胞的分化学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物6.3细胞的衰老和凋亡学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物6.4细胞的癌变学案含解析新人教版必修1从生物圈到细胞学习目标1.举例说明生命活动建立在细胞基础上。
2019-2020年高考生物一轮复习细胞膜和细胞核导学案新人教版必修1 考纲展示1．细胞生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)2．主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)3．细胞核的结构和功能(Ⅱ)4．观察线粒体和叶绿体(实验)5．通过模拟实验探究膜的透性（实验）【课堂识真】一、细胞膜的成分1．细胞膜的组成成分(1)细胞膜主要由和组成，还含有少量的。
(2)在组成细胞膜的脂质中，最丰富；功能越复杂，的种类和数量越多。
2．细胞膜的制备制备细胞膜常选用动物细胞作材料，其原因是该类细胞中无。
二、细胞膜的功能1．保障功能将细胞与分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。
2．控制物质进出细胞(1)细胞需要的进入细胞。
(2)细胞产生的、和废物排到细胞外。
(3)细胞膜的控制作用是。
3．进行细胞间的信息交流(1)通过细胞分泌的间接传递信息，如激素的信息传递。
(2)通过相邻两细胞的直接接触传递信息，如精子和卵细胞的识别与结合。
(3)通过相邻两细胞间形成进行信息交流，如高等植物细胞的胞间连丝。
三、细胞壁1．位置：植物细胞的外面。
2．化学成分：主要是 和 。
酶解法去细胞壁所用酶为 ；与其形成有关的细胞器为 和 。
3．功能：对植物细胞有 和 作用。
四、细胞核的结构和功能 1．结构2．功能细胞核是 库，是细胞 和 的控制中心。
考点一、细胞膜的成分及功能 1.细胞膜的成分(1)不同细胞的细胞膜中各组分的 不同，这与细胞的功能有关，如功能复杂的膜中，蛋白质数量多。
(2)细胞膜的 也会发生变化，如癌细胞膜上糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。
2．细胞膜的功能核膜： 层膜，把核内物质与 分开 核孔：实现核质之间频繁的 和 核仁：与某种 的合成和 的形成有关染色质组成：由 (是 的载体)和 组成形态：脂 质 （约 ）+蛋白质 （约 ）糖 类（约 ）+=细胞膜主要是 ，还有、 细胞膜功能越复杂 和 越多与 或 结合形成 或 ，与 有关(1)糖蛋白(也叫有和作用，还与作用有密切关系。
第一单元细胞的物质基础和结构基础专题一细胞的物质基础第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，（如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。
）3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：例：一个池塘中所有的鲤鱼。
（一个池塘的全部鱼？）8（不是所有的鱼，包含所有的植物、动物、微生物）910以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻：（蓝球藻念珠藻颤藻发菜）含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。
本套资源目录2019_2020年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第1章第2节细胞的多样性和统一性教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第2节细胞中的无机物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第3节细胞中的糖类和脂质教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第4节蛋白质是生命活动的主要承担者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第5节核酸是遗传信息的携带者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第1节细胞膜的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第1课时细胞器之间的分工教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第3节细胞核的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第1节被动运输教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第2节主动运输与胞吞胞吐教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第2节细胞的能量“货币”atp 教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第3节细胞呼吸的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用与细胞呼吸的综合教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用和细胞呼吸的相关实验教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课酶的相关设计和分析教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第2节细胞的分化教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第3节细胞的衰老和死亡教案新人教版必修1第1节细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1．建立者：德国的施莱登、施旺。
〖填写〗：□1___________□2___________□3___________□4___________□5___________□6___________________ □7___________10___________□8___________□9___________ □12___________□13___________ □11_________________□14__________________□二、复习计划：第1节：元素和无机物．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸．若②是细胞中重要的储能物质，则②是脂肪．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是．同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同B．乙的浓度为．适宜浓度的钙有利于花粉管的生长D．在一定范围内，钙的浓度对花粉萌发率无影响、微量元素在生物体内含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的。
下列实例可以证实该理论的B．油菜缺B时只开花不结果．动物血液中钙盐的含量太低会抽搐D．缺P会影响A TP的合成※3、糖类的合成场所（或细胞）：叶绿体（葡萄糖、淀粉）、内质网（加上糖基团）、高尔基体（纤维素）、肝脏（肝糖原）、肌肉（肌糖原）、核酸的结构层次、易混易错并非所有的糖都是能源物质，如核糖、纤维素不提供能量。
并非所有的糖都可以用斐林试剂鉴定，如蔗糖、淀粉均为非还原糖。
脂肪是主要的储能物质，但不构成膜结构，磷脂和胆固醇均参与膜结构I．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的J．原核细胞中既有DNA，也有RNA(2013·全国课标卷Ⅱ)K．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同L．病毒的遗传物质可以是RNA，在细胞内RNA可以作新陈代谢的催化剂M．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质N．DNA和RNA分子的碱基组成不完全相同(2013·重庆高考)O．两个相邻的脱氧核糖核苷酸只能通过磷酸二酯键连接P．核酸彻底水解的产物是核苷酸4、下图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是()A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解B．①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀C．④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为贮能物质D．④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏，④的合成与高尔基体有关5、关于下列四图的叙述中，正确的是()A．甲图和丙图分别是构成生物体遗传信息的携带者和生命活动的体现者的基本单位B．乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中所失去的水主要都是自由水C．若丙图中a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖6、(2015·淮安调研)元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是()A．ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖B．磷脂、质粒都含有的元素是C、H、O、N、PC．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的D．性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色7、(2013·海南单科，12)甲(ATGG)是一段单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙(A－P～P～P)是转录过程中的一种底物。
2019-2020年高三生物一轮复习光合作用教学案新人教版必修12019-2020年高三生物一轮复习光合作用教学案新人教版必修1 课标要求1、能力要求1、绿叶中色素的提取和分离的实验操作，掌握实验方法（课标：绿叶中色素的提取和分离）2、剖析科学家的探索光合作用经典试验，获得了实验设计的感性认识3、探究影响光合作用强度的环境因素（课标：探究光照强度对光合作用的影响）4、联系光合作用的原理来分析、解释一些生产现象5、正确解读各种数据图表2、内容要求1、说出绿叶中色素的种类和作用2、说出叶绿体的结构和功能3、理解光合作用过程和原理以及对它的认识过程4、影响光合作用强度的环境因素5、说出光合作用原理的应用6、简述化能合成作用知识网络体系颜色主要吸收光谱定性滤纸上出现的色素层析图谱叶绿素a 蓝绿色红光、蓝紫光位于中下层叶绿素b 黄绿色位于最下层胡萝卜素橙黄色蓝紫光位于最上层叶黄素黄色位于中上层1）部位：叶绿体的类囊体薄膜上2）条件：需光、色素分子和酶 3）物质变化：水的光解：2H 2O → 4[H] + O 2 ATP 的形成：ADP + Pi + 能量→ ATP 4）能量转换：光能→ATP 中的活泼的化学能 1）部位：叶绿体基质中 2）条件：需多种酶和CO 23）物质变化：CO 2的固定：CO 2 + C 5 → 2C 3C 3的还原:2C 3 + 12[H] + ATP → C 6H 12O 6 + H 2O4）能量转换：ATP 中的活泼的化学能→有机物中的稳定的化学能重难热点归纳1、作用的环境因素有哪些？（1）光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加。
（2）、温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱。
（3）、O 2浓度：二氧化碳是光合作用的原料。
第一章：走近细胞复习目标:1.理解细胞的多样性;2.知道细胞学说的建立过程和应用3.用显微镜观察多种多样的细胞实验（第2课时）复习过程：（第1课时）一、生命活动离不开细胞：（一）基础知识回顾：填写P1知识点1（小试1）（二）问题探讨：1为什么说生命活动离不开细胞？(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________(3)_________________________________________2病毒的结构与增殖方式(1)成分:___________;(2)生命活动特点:________;(3)增殖方式及特点: _____________________(4)如何培养与标记: _____________________（三）典例分析：P3例1(1-2) 变式1二、生命系统的结构层次:（一）基础知识回顾：填写P1知识点1（二）问题探讨：1．为什么说细胞是最基本的生命系统?(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________ _________________________________________2.判断生物与非生物的依据(生命的基本特征)__________________________________________________________________________________（三）典例分析：P3例1(3-4) 变式1三、细胞的多样性-原核细胞与真核细胞：（一）基础知识回顾：填写P1知识点2（小试2）（二）问题探讨：2.辨析:藻类都是原核生物吗? _________________带菌的都是细胞吗_________________原核生物都不能进行有氧呼吸吗? ____________蓝藻能进行光合作用所以有叶绿体对吗________3.细胞的多样性体现在哪些方面?(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________(3)_________________________________________细胞的结构统一性体现在那些方面?(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________(3)_________________________________________（三）典例分析：P4例2四、细胞学说的建立、内容及意义：（一）基础知识回顾：填写P知识点2（二）问题探讨：1细胞学说的意义还表现在哪些方面？(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________（三）典例分析：P5例3复习过程：（第2课时）一、使用高倍显微镜的方法：（一）基础知识回顾：填写P2知识点3（二）问题探讨：1．显微镜的结构和原理填上P4显微镜的相关名称：[1]______[3]______[4]_________[5]_________[6]________[7]_______[8]________[10]_________[11]_________认识目镜和物镜；长短与放大倍数的关系2．显微镜的主要原理（1）成像原理：_______________________（2）放大倍数计算：_______________________________________________________________例3（3）视野及亮度：视野与放大倍数成______，亮度与放大倍数成______，所以在使用高倍镜进应____________________________________________。
2019-2020年高考生物一轮复习细胞器学案新人教版必修1【课前导学】1、几种主要细胞器的结构和功能。
II2、细胞器之间的协调配合。
I3、XXX临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
II4、生物膜系统的结构和功能。
II【课堂识真】考点一各种细胞器1．八种细胞器的分布、形态、结构、成分及功能的比较2.叶绿体与线粒体的比较3．各种细胞器的归纳比较4.细胞质基质组成成分：功能：是进行多种的场所5.细胞器之间的协调与配合Ⅰ.蛋白质分泌蛋白胞内蛋白合成场所①__________ 核糖体作用场所②__________ 细胞内实例③__________ ④__________Ⅱ.分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌合成场所：附着在内质网上的⑤__________↓加工↓运输：⑧__________（细胞器）具转运功能↓分泌：包裹着分泌蛋白的⑨__________与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外考点二细胞的生物膜系统2．各种生物膜在化学组成上的XXX(1)相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由组成。
(2)差异性：不同生物膜的功能不同，因为组成成分的有差异，如代谢旺盛的生物膜(如线粒体内膜) 含量高；与细胞识别有关的细胞膜含量高。
3．在结构上的XXX(1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由构成基本支架，分子分布其中，具有一定的。
(2)在结构上具有一定的连续性4．在功能上的XXX(以分泌蛋白合成、加工、运输为例)初步加工场所：⑥__________进一步加工场所：⑦__________5．生物膜系统的功能考点三使用高倍镜观察叶绿体和线粒体1．实验原理(1)叶绿体：高等绿色植物的叶绿体存在于中。
叶绿体一般是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
(2)线粒体①线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。
呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等多种形态；②染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现，而接近无色；③线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。
2019-2020年高考生物一轮复习全套学案新人教版必修1生物科能力考察要求：1.能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、方法和原理。
并能运用所学的生物学知识、观点、解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。
2.正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确的描述或表达生物学基本事实和实验结果。
3.理解所学实验、实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析处理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。
4.了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
构建知识网络，形成简明知识体系梳理目标层次，严而有序视角新颖导读课文图表，回归教材研学创新加强诊断训练，领悟知识提升能力拓展探究视野，展现宽阔知识背景高考生物复习原则高考生物复习要求1.根据复习计划按时预习待复习的内容：教材中的课文、图片、练习、旁栏、思考、笔记等2.课堂注意力集中，记录复习笔记3.课后认真及时完成所布置的练习4.善于总结回顾，主动构建知识网络，准备错题本5.及时解决问题，争取疑点不过夜6.准备文件夹，妥善保管各种练习和考试资料必须保证有足够的生物学习时间！！！！高考生物一轮复习时间安排（10.9.1~11.2.27）1.生命活动离不开细胞的实例高中生物必修1《分子与细胞》第1章走近细胞2.生命系统的结构层次实验一显微镜的结构和使用(稳定镜身)(支持镜柱以上的部件)(握镜的部位)(使物像清晰)(使物像更清晰)(用眼观察的镜头)(接近物体的镜头)(调节光线强弱)(放置玻片标本)(使光线经过通光孔反射上来)(安装物镜)(连接目镜和物镜)(固定标本)一）取镜安放：二）对光三）放置标本：五）善后整理1、右手握住镜臂，左手托住镜座；2、轻拿轻放，并略偏左；3、装好目镜和物镜。
1、扭动转换器，使镜头（低倍镜）、镜筒和通光孔成一直线；2、根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈）四）调焦观察玻片标本放置要正对通光孔的中央，用押片夹固定1、将显微镜外表擦拭干净2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最低，送回镜箱。
调焦、调整玻片（重点注意事项）3.显微镜的使用注意事项：先低后高（换高后只能用细准焦螺旋！）先放低镜筒，再向上调节成像规律：上下、左右颠倒（如何移动玻片）变化规律：图像变大、数量减少、视野变暗放大倍数：物x目指的是长度上的放大倍数高放大倍数的表现：目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近（目短物长距离近）想要看到的数量多呢？污点位置判断:分别转动镜头、移动装片,看污点是否随之而动临时装片的制作:取玻片擦干净滴清水或生理盐水取材展平(或抹均匀)盖片染色(滴入或用吸水纸吸入)观察4.细胞的多样性和统一性（1）同一个体中各种细胞形态不同直接原因——构成细胞的蛋白质分子结构不同间接/根本原因——基因的选择性表达（2）真核细胞与原核细胞的差异性与统一性：生产者原核生物实例：那对细菌的特点如何表述呢？寄生生活：各种致病菌腐生生活：枯草芽孢杆菌消费者分解者生物学中要原则：结构决定功能原则5、细胞学说内容（统一性）○从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏○显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克○理论思维和科学实验的结合：施来登、施旺细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
○在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。
本章内容结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位显微镜的使用第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物根据下表能得出哪些结论1.组成细胞的化学元素，在自然界中都能够找到,没有一样化学元素为细胞所特有；生物界和非生物界具有统一性。
2.细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又不同；生物界和非生物界还具有差异性。
3.组成细胞的各种元素的相对含量又各不相同。
大量（含量占生物体总重量万分之一以上的元素）：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、Ca、Mg无机物物质基础元素（２０种）含量最多：C、H、O、N （90％）微量（生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素）：Zn Fe B Cu Mo Mn等基本元素：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架化合物有机物水：主要组成成分；一切生命活动离不开水无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息糖类：主要的能源物质脂质：主要的储能物质第二章第五节细胞中的无机物作业：1.从实验原理（待测成分）、实验材料、相应试剂、操作步骤、实验现象等角度入手，总结本章实验；2.从元素组成、结构、单体、分布（哪类细胞、细胞中的哪些位置）、功能等角度入手总结构成细胞的各种有机物的相关知识可溶性还原糖的鉴定：制备组织样液（提取或分离出含还原性糖的过程）↓鉴定样液（取样液2mL于试管中→加刚配的斐林（班氏）试剂2mL→水浴2min左右→观察颜色变化）蛋白质的鉴定：制备样液(制备豆浆或稀释蛋清)↓鉴定(试管中加样液2mL→加2mL双缩脲试剂A摇均→双缩脲试剂B试剂3～4滴摇均→观察颜色变化)脂肪的鉴定：制作切片（含脂肪量越高的组织越好，切片越薄越好）↓染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）↓制作装片（滴1～2水于材料切片上→盖上盖玻片）↓镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察）总结：三大类物质的鉴定步骤都是：取样→颜色反应→观察鉴定，但可溶性还原糖鉴定要水浴加热，脂肪鉴定要洗去浮色后制片再用显微镜观察，蛋白质鉴定要先加双缩脲试剂A 液（质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液），后加B液（质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液）。
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质一.蛋白质的结构与功能1.氨基酸的结构与脱水缩合（1）蛋白质的组成元素：C、H、O、N等（S）（2）蛋白质的基本组成单位：氨基酸（约20种）必需氨基酸和非必需氨基酸（3）氨基酸的结构通式：各种氨基酸之间的区别在于R基的不同（4）氨基酸的特点：①数量上：至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH）②结构上：有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上（6）脱水缩合——肽键由多个氨基酸分子脱水缩合而成，含有多个肽键的化合物，叫多肽。
多肽呈链状结构，叫肽链。
一个蛋白质分子含有一条或几条肽链。
N个氨基酸分子形成M条肽链，则脱去（N—M）个水分子，同时形成（N—M）个肽键。
2.蛋白质的化学性质加热、X射线照射、强酸、强碱、重金属盐、乙醇等处理都可引起蛋白质的变性。
所以在临床中用酒精、加热、紫外线等方法进行消毒杀菌，就是利用这些手段使菌体和病毒的蛋白质变性而失去致病性和繁殖能力。
3.蛋白质分子结构多样性的原因：（1）组成蛋白质的氨基酸分子的种类不同；（2）组成蛋白质的氨基酸分子的数量成百上千；（3）组成蛋白质的氨基酸分子的排列次序变化多端；（4）蛋白质分子的空间结构不同。
4.蛋白质的功能（由分子结构的多样性决定）：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质，如人和动物的肌肉主要是蛋白质；（2）有些蛋白质有催化作用，如参与生物体各种生命活动的绝大多数酶；（3）有些蛋白质有运输作用，如细胞膜上的载体、红细胞中的血红蛋白；（4）有些蛋白质有调节作用，如胰岛素和生长激素都是蛋白质，能够调节人体的新陈代谢和生长发育；（5）有些蛋白质有免疫（包括细胞识别）作用，如动物和人体的抗体能清除外来蛋白质对身体生理功能的干扰，起着免疫作用。
二. 应用归类1. 有关蛋白质中肽键数及脱下水分子数的计算m个氨基酸分子缩合成n条多肽链时，要脱下m-n个水分子，同时形成个m-n肽键，可用公式表示为：肽键数目=脱下的水分子数=水解时需要的水分子数=氨基酸数（m）－肽链条数（n）例1. 血红蛋白分子有574个氨基酸，4条肽链，在形成此蛋白质分子时，脱下的水分子数和形成的肽键数分别是（）A. 573和573B. 573和570C. 570和573D. 570和5702. 有关蛋白质中游离的氨基或羧基数目的计算氨基酸之间脱水缩合时，原来的氨基和羧基已不存在，形成的多肽的一端是-NH2，另一端是—COOH，所以对于n条肽链的多肽，每1条肽链至少应有1个-NH2，1个—COOH，若还有-NH2或—COOH，则存在于R基中。
（1）至少含有的游离氨基或羧基数目=肽链条数例2. 某蛋白质分子由3条多肽链组成，内有肽键109个，则此分子中含有-NH2或—COOH 的数目至少为112、112 B. 109、109C. 9、9D. 3、3（2）游离氨基或羧基数目=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数例3. 现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基1050个，则由此合成的4条肽链中氨基、羧基的数目分别是（）A. 1016、1046B. 4、4C. 24、54D. 1024、10543. 有关蛋白质相对分子质量的计算蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸的平均分子质量－脱下水的数目×18例4. 已知20种氨基酸的平均分子质量是128，某蛋白质分子由两条肽链组成，共有肽键98个，该蛋白质的分子质量最接近于（）A. 12800B. 12544C. 11036D. 128884. 有关蛋白质种类的计算例5. 由4种氨基酸，每种氨基酸数量不限，最多能合成不同结构的三肽有（）A. 4种B.12种C. 24种D. 64种5. 有关氨基酸数、mRNA和DNA中碱基数之间的计算DNA中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6：3：1例6. 一条多肽链含氨基酸1000个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA和用来转录该信使RNA的基因分子中分别至少有碱基（）A. 3000个和3000个B. 3000个和6000个C. 1000个和4000个D. 1000个和3000个6. 关于蛋白质相对分子质量、氨基酸数、DNA中碱基数之间的综合计算例7.由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量最大为（）A．na/6 B．na/3-18（n/3 –1）C．na/6－18（n－1）D．na/6-18（n/6-1）“两个标准”是指判断组成蛋白质的氨基酸必须同时具备的标准有2个：一是数量标准，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基；二是位置标准，即都是一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
