《14、小蚂蚁搬米粒》教案

小蚂蚁搬米粒教案一、教学目标•能将数字从个位数分解到十位数、百位数，进一步深化分解数字的概念；•能通过游戏形式提高幼儿观察、判断、分析和解决问题的能力；•能掌握简单的加、减法算术技能。

二、教学准备•数字卡片•米粒•小簸箕•讲桌•小黑板三、教学过程1. 导入活动通过介绍小蚂蚁的搬运能力，引出今天的活动内容：小蚂蚁搬米粒。

2. 制作一堆小山老师将米粒分成若干小份，放到教室里，让学生将它们装到小簸箕里。

然后老师手里捏几个小山，告诉大家：小蚂蚁需要将这些小山上的米粒搬回家，请大家帮助小蚂蚁一起搬米粒。

3. 数字分解老师手里拿出数字卡，对学生说：“看，小山上有几颗米粒，数字卡的每一位都代表一颗米粒，我们来数一数，是多少呢？”然后老师把数字卡片里的数字写在小黑板上，让学生看到每个数字里的每位数字都代表什么意义。

4. 游戏环节老师让学生分成若干组，每组都需要搬运小山上的米粒。

拿到小簸箕的学生们，就代表着小蚂蚁。

老师将小山上的米粒数分解，要求学生根据数字卡片，将各自手里的米粒分成若干份，然后搬过去。

学生需要注意，一次只能搬一颗米粒，拿走后要回到起点。

最后，小组内的学生要将自己的米粒分别相加起来。

5. 加减法老师将小组内的数字加起来，让学生看到结果。

然后老师问，在其他的小组里，米粒数量最多的是哪一组？最少的是哪一组？然后，让学生看看数字卡片，根据自己小组的米粒数量，来进行加法和减法。

6. 总结老师让学生感受一下，小蚂蚁搬这些米粒真的很不容易，需要我们大家努力搬运，也需要我们理智思考，运用数学技巧。

最后，让学生回答问题：怎样才能更快搬到更多的米粒呢？四、教学成果及评价通过本次活动，幼儿们更加深入地了解到了数字的概念，并在游戏中掌握了简单的加、减法算术技能。

不仅锻炼了幼儿的观察、判断、分析和解决问题的能力，也让幼儿知道，团队合作和理智思考的重要性。

《小蚂蚁搬米粒》教案及反思教学内容：1．学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。

2．体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。

教学重点：能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》教学难点：用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。

教学过程：一、组织教学，师生问好二、课堂导入：1.游戏：传信号师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？4/4 XX X XX X | XX XX XX X |2.讲故事（1）师讲《小蚂蚁的故事》师：一只可爱的小蚂蚁。

请看它发现了什么？（一堆米粒）（2）师讲《小蚂蚁的故事》练习“嗨—哟—”师：一个个搬运太累了，搬不动（3）练习“嗨哟嗨哟”师：小蚂蚁找来了同伴，这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。

你们会吗？（4）完整练习三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》师：今天老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。

请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。

（播放音乐）1．听赏，思考：这首歌的情绪是怎么样的？你听到了什么？2．出示歌谱，按节奏朗读歌词（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。

你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。

一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。

）3.听歌曲，念数板4．师范唱，生思考：找一找歌曲有没有相似的地方？5．师生接口唱歌谱，师唱第一，第三乐句的前三小节，生唱不相同的第四小结6．生完整演唱歌谱7．填入歌词，生完整地演唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。

8．情绪处理师：请大家演唱的时候把声音唱的轻巧、有弹性12．加入嗨哟，完整演唱四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》1．分小组，跟音乐伴奏边唱边表演《小蚂蚁搬米粒》五、课堂小结：1．讨论：从这首歌曲中你学到了什么？（团结一致、积极向上的精神）教学反思《小蚂蚁搬米粒》是一年级上册第七单元的歌曲，这首歌曲具有童趣，孩子们非常的喜欢。

《小蚂蚁搬米粒》教学内容： 1.歌曲《小蚂蚁搬米粒》2.歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标： 1.能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。

2.通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。

3.运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。

教学准备：多媒体课件钢琴头饰教学过程：一、律动导入师：欢迎小朋友们来到今天的音乐课堂，万老师今天可开心了，所以我决定把我的秘密告诉你们，其实我会变身哦。

我们一起闭上眼睛，喊一下：“123变身”，看看万老师变成什么了？（蚂蚁）对了，万老师今天变身成了蚂蚁妈妈了，今天我跟我的蚂蚁宝宝可不是来玩的，冬天来了，我们要准备过冬了，今天蚂蚁妈妈要让宝宝们自己出去寻找食物。

太阳升起来了，美好的一天又开始了，让我们一起动起来吧。

（律动《问好歌》）二、节奏训练师：当小蚂蚁们找到食物了，怎么样去告诉小伙伴呢？(触角)XX X XX X︱XX XX XX X‖（老师传递节奏）Titi ta ti ti t a ti ti ti ti ti ti ta三、游戏激趣师：哎呀，我们遇到了一座非常高的山呢。

唱对这些音就能翻过去了，你会吗？（出示幻灯片S，—d S，—r S，—m S，—S）四、新课学习1、歌曲第一部分⑴初听乐句师：你们看，已经有一只蚂蚁宝宝找到了食物了。

（出示图片）它找到了一粒又大又饱满的米，它正在努力的往家里搬呢。

你们听，它搬走了吗？（播放歌曲第一部分）（跟读歌词）⑵学生表演师：它是怎么搬的呀？（请学生表演）师：再请一位小朋友表演，老师来给你伴奏。

（钢琴弹奏旋律）⑶跟琴演唱师：你们能唱一唱吗？⑷难点解决师：小蚂蚁一共喊了几次啊？（三次）最后一次是怎么喊的呢？你能用一个动作来提醒我们大家吗？（加动作）2、歌曲第二部分⑴师示范数板师：米粒又大又重，蚂蚁宝宝太小了，实在搬不动，怎么办呢？小蚂蚁们，你们帮它想个办法吧。

（学生回答）（老师示范）（出示节奏谱）⑵按节奏读谱师：我们一起来帮帮它，好吗？我们小蚂蚁是最团结的，我们要互帮互助，一起跟我来说一说吧。

小蚂蚁搬米粒绘画教案教案标题：小蚂蚁搬米粒绘画教案教案目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。

2. 提高学生的观察力和细节把握能力。

3. 引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 米粒和画纸。

2. 彩色铅笔或水彩笔。

3. 教师准备好示范绘画作品。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍小蚂蚁搬米粒的故事，并讨论小蚂蚁的勤劳和坚持不懈的精神。

绘画活动：2. 提供每位学生一张画纸和一些米粒。

3. 鼓励学生观察米粒的形状、颜色和纹理，并想象小蚂蚁搬运米粒的场景。

4. 学生使用彩色铅笔或水彩笔，根据自己的想象和观察，绘制小蚂蚁搬运米粒的图画。

5. 教师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何使用色彩、如何表现细节等。

分享和讨论：6. 学生完成绘画后，可以互相欣赏对方的作品，并进行讨论和分享。

7. 学生可以描述自己的绘画思路、用色和细节表现等，同时也可以提出对其他同学作品的观察和建议。

总结活动：8. 教师引导学生总结今天的绘画活动，让学生回顾他们的创作过程和收获。

9. 学生可以分享他们对小蚂蚁搬米粒故事的理解以及通过绘画表达自己想法和情感的体验。

拓展活动：10. 鼓励学生在家继续绘画，可以选择其他有关小蚂蚁或自然生活的题材进行创作。

11. 学生可以在下节课上展示自己的绘画作品，并与同学们分享。

评估方法：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。

2. 学生之间的互相欣赏和讨论可以作为评估的参考。

3. 学生的绘画作品可以作为评估的一部分。

教学延伸：1. 可以邀请专业绘画艺术家或美术教师来学校进行绘画讲座或工作坊，进一步激发学生对绘画的兴趣和热爱。

2. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生接触到更多的绘画作品，拓宽他们的艺术视野。

教案撰写完毕后，可以根据具体的教学情境和学生的实际情况进行调整和完善。

同时，教案中的活动可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和扩展。

小蚂蚁搬米粒教案教学目标1.理解小蚂蚁搬食物的参与和劳动合作的重要性。

2.学会分享和合作，培养团队合作精神。

3.培养学生们的记忆力、反应速度和灵敏度。

教学步骤1. 文字故事讲述首先，老师可以以小蚂蚁为主角，讲述一个有趣的故事。

在故事中，小蚂蚁面临食物存储问题，于是它想出了一种新的收集方式，每只蚂蚁只收集一粒米粒，然后把它们集中起来存储。

最后，它们成功地完成了这项任务，展示了劳动合作的力量。

老师在讲故事的过程中，要培养学生们的注意力和想象力，为后续活动打下基础。

2. 美术活动在听完故事后，老师可以让学生们完成美术方面的活动，画出小蚂蚁搬运米粒的场景。

让他们尽可能地想象场景并表达出来，培养他们的创造力和想象力。

3. 表演活动接下来，老师可以让学生分成小组，模拟小蚂蚁搬运米粒的情境。

每一队都需假装成为一只蚂蚁，根据安排分配，将活动区域内的米粒搬到目标区域内。

同一队中的每位学生按照顺序，每次搬一粒米粒，最后把所有米粒集中在目标区域内。

在这个过程中，老师可以提醒学生们要集中注意力、稳定情绪，配合组员，让整个小组协同合作地完成任务。

4. 课后延伸让学生们把他们自己的学习体验，分享给全班同学。

在分享的过程中，让他们想想自己有哪些地方可以做得更好。

并且老师应该鼓励学生，相信他们在学习和生活中做好小事，一定会产生重大的影响。

教学评估考虑到课程的核心是团队合作，老师可以设置一些评估标准，以确保每个学生都能充分参与这个活动。

评估标准的例子如下：•学生们是否愿意和其他同学一起工作？•学生是否能够完成所分配的任务？•学生是否会和小组中的其他成员愉快地交流和合作？总结通过这个活动，学生们能够了解和体验到合作的力量以及分工合作的好处。

同时，他们也能更好地了解到自己在团队中的角色和责任。

此外，这个活动也可以培养学生的想象、艺术、思考、沟通和创新能力。

小蚂蚁搬米粒音乐教案【篇一：小蚂蚁搬米粒音乐教案】文章来源课件 w w分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。

一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。

曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。

句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。

对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。

动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。

与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。

如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。

创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。

最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。

用整体听唱法学习。

在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。

教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。

2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。

能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。

3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。

教学重、难点：1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①xx x xx x ②xx xx xx x学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。

2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。

教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学：师生问好歌。

师：今天王老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。

小蚂蚁搬米粒教案目标教案目标：培养学生动手能力和观察能力，提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学目标：1. 学习观察并了解小蚂蚁搬运食物的过程。

2. 培养学生对小蚂蚁勤劳、团结合作的价值观。

3. 提高学生动手能力，培养学生的动手实践能力。

4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学重点：1. 学习小蚂蚁搬米粒的过程和特点。

2. 培养学生动手能力和观察能力。

3. 培养学生合作意识和团队合作能力。

教学难点：1. 培养学生的观察和分析能力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 小蚂蚁搬米粒的图片或视频资料。

2. 米粒。

3. 小盆或容器。

4. 团队合作分工表。

教学步骤：引导学生思考：1. 引入课题，通过展示小蚂蚁搬运米粒的图片或视频，引导学生思考小蚂蚁搬运米粒的过程和特点。

2. 提问学生，小蚂蚁是如何搬运米粒的？为什么小蚂蚁能够搬运比自己重很多倍的物品？实践操作：3. 组织学生分成小组，每个小组约3-4名学生。

4. 提供小盆或容器、一定量的米粒给每个小组，让学生模拟小蚂蚁搬运米粒的过程。

5. 要求学生根据小组分工表，分配小组成员的任务，包括搬运、迎接和协调等。

6. 学生按照小组分工表的要求，开始模拟小蚂蚁搬运米粒的活动。

总结讨论：7. 观察学生的搬运过程，引导学生讨论和总结，小蚂蚁是如何搬运米粒的？每个小组有哪些困难和挑战？如何解决这些困难和挑战？8. 学生分享他们的观察和体会，教师进行适当引导和补充。

展示成果：9. 每个小组展示他们的小蚂蚁搬运米粒的活动成果，并让其他小组进行点评和评价。

10. 教师对每个小组的表现进行点评，肯定小组成员的积极参与和合作，同时给予改进建议。

拓展延伸：11. 鼓励学生思考：为什么小蚂蚁能够搬运比自己重很多倍的物品？这与小蚂蚁的体能、力量有关吗？12. 引导学生展开相关的探究活动，例如观察小蚂蚁的身体结构、肌肉、腿部特点等，从中探究小蚂蚁搬运物品的原理和机制。

《小蚂蚁搬米粒》音乐教案教学内容：学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．学生能用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁搬米粒》。

2．通过演唱歌曲，教育学生学习集体的力量和团结的重要性教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：节奏的掌握和体会。

教学过程：一、组织教学学生排队进教室，师生问好二、新授1.导入：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？生：秋天。

师：恩，确切的说应该是深秋喽，冬天也离我们不远了，动物们也都储存着食物准备过冬了，你们知道都有哪些小动物呢？生：学生讨论并说说师：恩，还有一种很小很小但也非常聪明的小动物也勤劳地在准备着，你们知道是哪种动物吗？生：蚂蚁2.师：恩，小朋友们可真聪明啊！（出示旋律和节奏）XX XX X X•|XX X XX X|XX XX XX生：跟着老师一起学学。

师：今天老师还带来了一位好朋友——木鱼，请小朋友用木鱼为第二个节奏伴奏。

生：跟着老师一起来读一读，动一动。

3．师：真棒，今天呢我们就要来学习这首有趣的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，播放范唱。

生：仔细听，听完后说说歌曲讲了个什么故事。

师：再次播放范唱生：仔细听，然后说说这是一群什么样的小蚂蚁。

（团结）师：再放范唱。

提出哪句形式较特别。

生：找出并说说。

师：简单介绍什么是数板（用节奏来读、说的形式）恩，接下来，请小朋友们跟着老师有节奏地朗读歌词（分角色朗读）。

生：跟着师有节奏地读歌词。

师：弹琴伴奏，学生跟琴演唱。

如有不正确的地方师弹琴纠正演唱。

4.师：接下来，分角色演唱，男女生分别扮演一只和一群小蚂蚁。

然后师播放伴奏，学生跟伴奏唱。

5.学生配上乐器演唱。

三.拓展1.师：今天呢，老师还带来了和小蚂蚁有关的视频哦，我们一起来看看。

2.生：学生欣赏视频。

四.小结师：你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。

《小蚂蚁搬米粒》教案设计一、教学目标经过本节课的学习，学生将能够：1. 了解并认识关于蚂蚁搬米粒的故事内容；2. 掌握一些关于蚂蚁的基本知识；3. 培养学生合作交流和分享的能力；4. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

二、教学重点1. 让学生了解蚂蚁搬米粒的故事内容；2. 培养学生观察和思考问题的能力。

三、教学准备1. PPT课件；2. 有关蚂蚁的图片、视频或实物。

四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 教师出示蚂蚁的图片或实物，并向学生介绍蚂蚁的基本信息。

2. 引导学生思考：你能想象蚂蚁一天要搬多少米粒吗？Step 2 故事讲解（10分钟）1. 教师播放蚂蚁搬米粒的故事视频或讲述故事内容。

2. 学生跟随故事情节，注意观察蚂蚁们工作的场景和方式。

Step 3 讨论与分享（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享观察到的故事细节和发现。

2. 鼓励学生积极表达自己的看法和观点。

Step 4 合作游戏（15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组模拟成为蚂蚁团队。

2. 教师设置障碍物和一定距离的“米粒”，要求学生利用合作的方式将“米粒”运送到指定地点。

3. 观察学生的合作情况，及时给予鼓励和指导。

Step 5 总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生一起回顾整个教学过程，总结蚂蚁搬米粒的故事和学到的知识。

2. 进一步拓展学生的思维，提问：“如果你是这个故事的作者，你会给蚂蚁们设计什么样的结局？”五、教学延伸1. 学生可以继续观察蚂蚁的生活，并整理自己的蚂蚁观察日记。

2. 学生可以编写自己的蚂蚁故事，或绘制蚂蚁的画作。

六、教学反思通过本节课的设计和实施，学生在观察蚂蚁搬米粒的故事过程中，培养了观察、思考和解决问题的能力。

同时，在合作游戏中也锻炼了学生的团队合作和分享能力。

通过教学延伸的部分，进一步拓展了学生的想象力和创造力。

整个教学过程中，学生积极参与、思维活跃，达到了预期的教学目标。