北师大版小学三年级数学下册第五单元《面积练习课(一)》(庞翠兰)
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北师大版小学三年级数学下册《面积》练习课教案教学目标1、通过练习活动,使学生进一步认识面积的含义,体会面积单位的大小,能进行简单的面积换算。
2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。
教学重难点通过练习,进一步体会面积的含义,巩固面积单位间的换算。
教学过程一、组织教学二、新授1、选适当的单位填空。
(1)一根跳绳长约2()。
(2)一间卧室的面积约为22()。
(3)一张报纸的面积约为44()。
(4)教室的门高约为2()。
2、填空:7平方米=()平方分米600平方厘米=()平方分米500公顷=()平方千米3公顷=()平方米4米=()厘米15平方米2平方分米=()平方分米3、边长为12厘米的正方形纸,可以剪成面积是4厘米的小正方形多少个?4、一根铁丝正好能围成边厂为4分米的正方形,如果用这根铁丝围成长方形,它的面积有多大?5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。
你能从地图上知道我国哪个省或自治区的面积最大吗?6、右图是铺了正方形地砖的客厅地面。
(1)这个客厅共铺了多少块地砖?(2)如果每块地砖的边长5分米,这个客厅的面积有多少平方米?7、(1)绿化面积是多少?(2)每块水泥砖是边长为1米的正方形,铺路共需多少块水泥砖?8、某足球场的长约是100米,宽约是50米,足球场的面积约是多少?9、小调查调查自己家房屋、院子或学校操场的面积,并在全班交流。
长㎝宽㎝面积㎝10、数学游戏在下面的方格纸上画出面积是16cm的图形,你能画出几种?它们的周长相等吗?(在这个活动中,学生复习了面积与周长的含义;能够画出多种形状不同的图形,充分发挥想象力;体验面积相同的图形的周长可能相等,也可能不等的数学事实。
)三、小结教学后记:学生基本能正确运用公式,正确计算长(正)方形的面积,但对一些稍微有变化的题目,就感觉措手不及,说明空间观念比较差。
2019年三年级数学下册第五单元面积练习题(北师大版)数学是理科的基础,如果数学不好的人,理科一定不好。
查字典数学网为大家准备了2019年三年级数学下册第五单元面积练习题希望能对大家有所帮助。
2019年三年级数学下册第五单元面积练习题(北师大版)一、填空。
1. 测量或计算面积时要用( )单位。
测量或计算长度要用( )单位2. 常用的面积单位有( )、( )和( )3. 边长为1厘米的正方形的面积是( ),边长( )分米的正方形的面积是1平方米。
4. 相邻的两个长度单位之间的进率是( ),每相邻两个面积单位间的进率是( )。
5. 一个长方形长是5厘米,宽是3厘米,面积是( ),周长是( )。
6. 边长为4分米的正方形的面积是( ),周长是( )。
7. 长120厘米,宽30厘米的长方形的面积是( )平方厘米,合( )平方分米。
8、用两个边长为5厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的面积是( ),周长是( )9. 125平方米=( )平方分米10. 600厘米=( )分米=( )米11. 5平方米=( )平方分米=( )平方厘米12、在括号里填上合适的单位名称。
一枚邮票大约6( )教室占地面积为50( )。
一座教学楼高20( )运动场的周长是400( )一块黑板的面积约是6( )游泳池的深度为120( )二、选择。
1. 长方形的面积计算公式是()。
A.长×2+宽B.(长+宽)×2C.长×宽2. 正方形的边长是4米,它的面积是()A.16米B.8平方米C.16平方米3. 面积相等的两个长方形,它们的周长是()A.不相等B.相等C.不一定相等4.一个长方形的长增加4厘米,宽减少4厘米,它的周长和原来长方形的周长()A.相等B.不相等C.不一定相等5.35厘米用米作单位是()A.3.5米B.0.35米C.0.035米三、判断。
1. 面积相等的两个长方形,周长也相等.()2. 平方厘米和平方米之间的进率是10000.()3. 正方形的边长扩大2倍,周长也扩大2倍.()4. 正方形的边长扩大2倍,面积也扩大2倍.()5. 5平方米和5米一样大.( )五、解决问题。
5面积第1课时ꢀ什么是面积BS三年级下册提示:点击进入习题1 627345知识点1面积的意义1.填一填。
(1)数学书封面的大小就是数学书封面的(ꢀ面ꢀ积ꢀ)。
(2)餐桌表面的面积指的是(ꢀ餐ꢀ桌ꢀ表面的ꢀ大ꢀ小ꢀ)。
(3)物体的(ꢀ表ꢀ面ꢀ)或封闭图形的大小就是它们的(ꢀ面ꢀ积ꢀ)。
略知识点2比较面积的方法④③易错辨析辨析:长方形的面积不一定比正方形的面积大。
辨析:图①不是封闭图形。
辨析:虽然甲图和乙图都有4个格子,但甲、乙两图中每个格子的面积不一样大,所以甲图和乙图的面积不相等。
提升点1运用数方格的方法比较面积的大小③①②④提升点2画面积相等的图形5面积第2课时面积单位BS三年级下册提示:点击进入习题234516认识面积单位知识点11.填一填。
(1)计算或测量面积时要用面积单位,常用的面积单位有(ꢀꢀ )、(ꢀꢀꢀꢀ)和(ꢀꢀꢀꢀ)。
平方厘米平方米平方分米(2)边长为1厘米的正方形的面积是(ꢀꢀꢀꢀ),用字母 1平方厘米表示是(ꢀ1ꢀc ꢀm 2);边长为1分米的正方形的面积是(ꢀꢀꢀ ),1用字母表示是(ꢀꢀꢀ);边长为1米的正方形的面 平方分米1dm 2积是(ꢀꢀꢀ),用字母表示是(ꢀꢀꢀ)。
1m 21平方米(3)大拇指指甲盖的面积约是1(ꢀꢀꢀ);手掌的面积平方厘米约是(ꢀꢀꢀ);1平方米的正方形地面上大约可以1平方分米站(ꢀꢀꢀ)名同学。
12(4)妈妈买了1平方米的桌布,1平方米指的是桌布的(ꢀꢀꢀ面积);爸爸买了10米的墙纸,10米指的是墙纸的(ꢀꢀꢀ)。
长度知识点2估测和感知面积单位平方厘米平方分米平方米平方分米平方分米易错辨析辨析:面积单位和长度单位是两个不同的计量单位,无法比较大小。
辨析:平方米和米是两个不同的计量单位,无法比较大小。
提升点1图形的转化(体现转化思想)将图形B、C涂上颜色。
提升点2运用对比观察法解决图形周长和面积问题ꢀ ① ② ③ 8ꢀc ꢀm 2ꢀꢀꢀꢀꢀ8ꢀc ꢀm 2ꢀꢀꢀꢀꢀ9ꢀc ꢀm 2ꢀ12ꢀꢀc m ꢀꢀꢀꢀ18ꢀc ꢀm ꢀꢀꢀꢀꢀ12ꢀꢀcm面积 周长 不一定不一定32平方厘米5面积第3课时ꢀ长方形的面积长方形和正方形的面积BS三年级下册提示:点击进入习题1 627345知识点1长方形的面积计算公式1.算一算,填一填。
北师大版三年级下册《第5单元面积》小学数学-有答案-同步练习卷(1)一、解答题1. 仔细观察,比较如图几组图形的大小,在较大图形下的括号里画“√”.2. 数一数,填一填。
大正方形的面积有________个方格。
大三角形的面积有________个方格。
阴影部分的面积有________个方格。
3. 数一数,如图的阴影部分的面积等于多少个小方格?.________个4. 比一比,谁的地盘大?按从大到小的顺序排一排。
________〇________〇________〇________5. 在如图方格图中画出2个不同的图形,使它们的面积都是占9个方格。
6. 观察如图两个图形,你发现了什么?我发现:________7. 写出如图图形的面积。
(1个小方格为1平方厘米)________平方厘米________平方厘米二、解答题在括号里分别填上合适的单位。
(平方厘米、平方分米、平方米)(1)一片指甲盖的面积约1________.(2)教室的面积约60________.(3)一条毛巾的面积约18________.(4)教室黑板的面积约3________.数一数,如图的墙一共缺了________块砖。
(每个方格代表1块砖)如图每一个方格代表1平方厘米,把这些图形按阴影面积大小排列。
________>________>________在如图方格图里画2个面积是18平方厘米的图形。
(1个小方格为1平方厘米)红红家有一个周长为16米的花池,请在如图方格纸中设计几个不同形状的花池图案。
(每个小方格边长表示1米)量一量。
如果用代表1平方厘米,如图的面积分别是多少?参考答案与试题解析北师大版三年级下册《第5单元面积》小学数学-有答案-同步练习卷(1)一、解答题1.【答案】【考点】面积及面积的大小比较【解析】(1)长方形的宽等于正方形的边长,显然长方形面积大于正方形面积。
(2)很容易看出,长方形面积是三角形面积的2倍还多。
第五单元《面积》练习一.填空题(共13小题)1.填上适当的单位名称.(1)一所学校的占地面积大约是1()(2)教室门的面积大约是2()(3)学校教学楼高约20()(4)一块地砖的面积是600()(5)一张身份证的面积大约是46()(6)广东省的面积大约是18万()2.算一算1平方米=()平方分米 500平方厘米=()平方分米1100公顷=()平方千米 40000平方米=()公顷25平方米=()平方分米=()平方厘米36平方千米=()公顷=()平方米.3.一个长方形长5厘米,宽4厘米,它的周长是().面积是().4.边长为100米的正方形面积是1().5.一张长方形纸长12厘米,宽8厘米,用它折成一个最大的正方形,正方形的周长是()厘米,面积是()平方厘米.6.在一张长10厘米,宽4厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的边长是()厘米,周长是()厘米.7.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形,周长是().8.9个边长为4厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的面积是().二、判断题9.如果两个正方形的周长相等,那么它的面积也相等.().10.面积相等的两个正方形周长也相等.().11.周长相等的两个长方形,面积也一定相等.().12.面积相等的两个长方形,它们的周长一定也相等.().13.1平方千米=1000平方米().三.解答题(共8小题)14.把两张边长分别是6厘米和3厘米的正方形纸片拼成下面的图形,求所拼成图形的面积和周长.15.用一个边长是10厘米和边长是5厘米的正方形拼成如下图形.这个图形的周长是()厘米.这个图形的面积是()平方厘米.16.小青家用边长5分米的方砖铺地,客厅正好用了96块方砖,小青家的客厅多少平方米?17.一台压路机的作业宽度是5米,每小时可压路8千米,﹣这台压路机4小时可压路多少平方米?18.一个长方形花坛,长50米、宽25米.(1)求这个花坛的占地面积.(2)在花坛的四周围一圈栏杆,求围栏的长度.19.小红的房间要重新粉刷.其中有一面长方形墙壁长5米,宽3米.这面墙壁有一扇正方形窗户,边长是2米.请你帮助小红算算,她房间的这面墙壁要粉刷的有多大?20.一个长方形的篮球场,长是100米,宽是60米.围着这个操场跑两圈,要跑多少米?21.足球场长95米,宽60米.(1)小明围着足球场跑了3圈,他跑了多少米?(2)足球场占地多少平方米?第五单元《面积》练习参考答案与试题解析一.填空题(共13小题)1.填上适当的单位名称.(1)一所学校的占地面积大约是1()(2)教室门的面积大约是2()(3)学校教学楼高约20()(4)一块地砖的面积是600()(5)一张身份证的面积大约是46()(6)广东省的面积大约是18万()2.算一算1平方米= 100 平方分米 500平方厘米= 5 平方分米1100公顷= 11 平方千米 40000平方米= 4 公顷25平方米= 2500 平方分米= 250000 平方厘米36平方千米= 3600 公顷= 36000000 平方米.3.一个长方形长5厘米,宽4厘米,它的周长是18 厘米.4.边长为100米的正方形面积是1(公顷).5.一张长方形纸长12厘米,宽8厘米,用它折成一个最大的正方形,正方形的周长是32 厘米,面积是64 平方厘米.6.在一张长10厘米,宽4厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的边长是 4 厘米,周长是16 厘米.7.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形,周长是8厘米.8.9个边长为4厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的面积是144平方厘米.9.(2010•建华区)如果两个正方形的周长相等,那么它的面积也相等.√.(判断对错)10.(2010•綦江县)面积相等的两个正方形周长也相等.正确.11.(2006•昭平县)周长相等的两个长方形,面积也一定相等.错误.(判断对错)12.面积相等的两个长方形,它们的周长一定也相等.错误.(判断对错)13.1平方千米=1000平方米×.(判断对错)二.解答题(共8小题)14.把两张边长分别是6厘米和3厘米的正方形纸片拼成下面的图形,求所拼成图形的面积和周长.15.用一个边长是10厘米和边长是5厘米的正方形拼成如下图形.这个图形的周长是50 厘米.这个图形的面积是125 平方厘米.16.小青家用边长5分米的方砖铺地,客厅正好用了96块方砖,小青家的客厅多少平方米?17.一台压路机的作业宽度是5米,每小时可压路8千米,﹣这台压路机4小时可压路多少平方米?18.一个长方形花坛,长50米、宽25米.(1)求这个花坛的占地面积.(2)在花坛的四周围一圈栏杆,求围栏的长度.19.小红的房间要重新粉刷.其中有一面长方形墙壁长5米,宽3米.这面墙壁有一扇正方形窗户,边长是2米.请你帮助小红算算,她房间的这面墙壁要粉刷的有多大?20.一个长方形的篮球场,长是100米,宽是60米.围着这个操场跑两圈,要跑多少米?21.足球场长95米,宽60米.(1)小明围着足球场跑了3圈,他跑了多少米?(2)足球场占地多少平方米?。
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题北师大版小学三年级数学下册第五单元《面积单
位练习课》
上课班级三(1)(3)班
主备教师庞翠兰副备教师上课时间2015年6月5日星期五
教学目标知识与
能力
1、在观察、操作、比较等数学活动中,体会统一面积单位的必要性。
过程与
方法
2、认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,感知他们的实际大小。
情感态
度与价
值观
3、能根据物体表面的大小选择合适的面积单位,并能运用面积单位估计物体表面的面积
教学重点比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念,体会到数学与生活实际的联系。
教学难点建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象。
教具准备课件,
教法运用引导法
学法指导练习法
基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活
动)
教学意图
导入新课(检查预习)
一、创设情境激发兴趣
1、上节课我们认识了面积,谁来说说什么
是面积?比较面积都有哪些方法?你能说说
下面图形的面积各是多少格吗?
物体的表面或封闭图
形
的大小就是它们的面
积。
引起学生对学习
的兴趣。
初
学
新
课
(初步探究)二.已知正方形的周长是16厘米,它的面积是多
少?
16÷4=4(厘米) 16厘米
4 ×4=16(平方厘米)
答:它的面积是16平方厘米
正方形的面积
=边长×边长
让学生牢记面积
公式
引
导
释
疑
(合作学习)三、主动探究构建新知
1.右图是铺了正方形地砖的客
厅地面。
(1)这个客厅共铺了多少块地砖?
5×4=20(块 )
方法一:一行5块,有4
行
5×4=20(块)
方法二:蓝色的10快加
上黄色10块
10+10=20(块)
先动手摆一摆。
再计算
基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活
动)
教学意图
拓展学习(深入如果每块地砖的边长为5分米,这个客厅的面积有
多少平方米?
5×5=25(平方分米)
20×25=500(平方分米)= 5平方米
答:这个客厅面积是5平方米。
1.先算出地砖的面
积2.再算客厅的面
积,用客厅的面积
÷地砖的面积=地
砖的块数。
草地的面
积;用长方形
面积公式
长×宽
16×4=64(平
方米)周长:
(16+4)×
2=40(米)
当
堂
检
测
(学习诊断)700平方分米=()平方米 3000平方厘米=()平方分米
150厘米=()米分 2平方分米=()平方厘米
常用的面积单位有:
平方厘米,平方分米、
平方米
让学生区分长度
单位和面积单位
课堂
小
结
(梳理归纳)
1.在计算面积时,必须要先统一单位
2.计算多少块地砖时,也要单位统一。
为了准确测量或计算
面积的大小,要用同
样大小的正方形的面
积作为面积单位
在选择填单位时
要根据物体表面
的大小选择合适
的面积单位
作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)
课本第89页。
面积单位的练习课
长方形面积=长×宽正方形的面积=边长×边长
教学反思。