作文导学案8

高三作文导学案一、写作背景高三作文是评价学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段，也是对学生考试复习功力的一次重要考察。

通过作文，不仅可以了解学生的知识掌握情况，还可以考察学生的写作能力和思维深度。

因此，高三学生在备考阶段需要通过系统的导学案来提高作文写作水平。

二、写作要求1. 熟悉常见作文题材及写作方式，包括议论文、记叙文、说明文等；2. 掌握好作文写作的基本结构，包括引言、正文和结论三个部分；3. 提高作文的语言表达能力，注意使用恰当的词汇和句式，做到语言地道准确；4. 提高作文构思能力，善于提炼论点，突出重点，增强表达力。

三、写作步骤1. 熟悉作文题目：在写作之前，要仔细阅读题目，了解要求，明确文体和内容要点；2. 构思写作内容：确定好作文的论点和论据，展开论述思路，确立主题；3. 列出提纲：在脑海中或纸上列出作文的框架，包括引言、正文和结论；4. 确定立意和观点：笔下留情，确保立意明确，观点鲜明，避免模棱两可；5. 开始写作：按照提纲展开写作，注重结构合理，语言通顺，逻辑清晰；6. 修改润色：完成初稿后，注意对作文进行细致修改，改进语言表达和文字精准度；7. 终稿完成：经过反复修改，确保语言雅致，内容丰富，符合写作要求。

四、写作技巧1. 注重材料的选取：作文要求引用充分的素材和事实，增加文章的说服力和可信度；2. 合理运用修辞手法：适当地运用比喻、排比、设问等修辞手法，增强文章的感染力和表现力；3. 注意行文逻辑：文章要求思路清晰，逻辑严密，避免跳跃性和啰嗦性；4. 善于归纳总结：结尾部分要简明扼要，准确表达中心思想，给人留下深刻印象。

五、写作范例题目：假设你是一名高三学生，请谈谈你对高考备考的看法。

【提纲】引言：对高考备考的态度正文1：高考备考的重要性正文2：高考备考中的困惑与压力正文3：应对高考备考的方法和建议结论：对高考备考的期望和展望以上就是关于高三作文导学案的内容，希望同学们能够认真阅读，并在备考过程中有所收获。

八年级第一次作文导学案一、学习目标：1、体会寒假生活的丰富多彩。

2、语言连贯，详略得当，表达真情实感。

二、明确确题目要求：1、以‚寒假生活‛为话题，写一篇文章，600字以上。

2、记叙文要写清记叙的六要素，重点写好经过，最好写亲身经历的事，要有抒情或画龙点睛的语句，要有各种描写发法。

3、抒情或写景的文章要有明确的思路和顺序，确定每段的重点，多用修辞方法。

4、想象或感悟类文章要以现实为依据，或记事、或抒情，参考以上两点。

三、写法引导：(1)可以记叙发生在自己身边的事。

(2)可以写读后感或观后感，这个假期的奥运会是个不错的选择。

（3）可以写旅游经过或某处景色。

（4）也可以想象假期的某次有意义的计划。

寒假生活喜怒哀乐寒假来临，我的心，终于可以放松了。

狂吃，狂睡，狂玩。

狂成了我生活的节奏。

但时不时，还要担心那作业，下面听听我可悲又可笑的寒假生活吧！喜气洋洋拜年记天蒙蒙亮，就被妈妈狠心的从被窝里拽了出来，我的美梦啊！接下来，在一阵阵催促中，我在很短的时间内完成多项任务，然后开始出发。

走到老家的街上，我的下巴惊讶的就快掉下来了。

街上挤满了人（不会吧！搞得这么热闹干嘛？）我也顾不上这个了，随着大队伍开始去各家拜年。

忙碌的奔波，在我迷糊中就过去了。

我还没弄清怎么回事，就已经累得不行了，不过。

衣袋里也塞满了核桃。

收获真丰富呢！‚怒气冲天‛玩乐记有人奇怪，过年怎么会怒，我可不会那么傻，这是说明我玩的激烈，就像两个人吵架的尽头。

这年虽没有雪，但也有其他好玩的，就是冰。

在老家，有一个很小的胡，每天早晨结了厚厚的冰，差不多一米了。

我和弟弟在上面行走。

虽然害怕，但却很有趣。

中午时分，冰化了，我就和弟弟们一起钓鱼，有趣极了。

还时不时的的和他们大闹，仿佛我也是一个疯小子。

哭到父母收钱记这年可不是光玩的，哪个孩子不想得到压岁钱。

今年的又刷新了纪录，高兴死了！可此时，弟弟传来一个坏消息，我的心顷刻跌入了谷底。

今年的税率是百分之五十。

作文讲评课导学案作文讲评课导学案导学目标：1. 理解作文的中心思想；2. 认识用例证或事实提高作文的可信度；3. 学会在作文中运用流畅、规范的语言表达；4. 培养独特的思考角度和见解；5. 熟悉合理的篇章结构；6. 加强情感表达的方法和技巧。

导学过程：一、引入：请学生们看一篇关于研究生就业的文章，并要求他们作出评价。

二、学习：讲解如何撰写文章1.中心思想的表达中心思想是文章的灵魂，也是文章的血脉。

在写作中，我们要确立好中心思想，然后围绕着这个中心思想去展开文章的内容。

同时，我们要在文章的开头部分对中心思想做出明确的表述，让读者能够很快地把握文章的基本内容。

如何确立好中心思想呢？需要根据文章的主题和要求，把握重点，概括总结，形成整体思路。

假如写“毕业生就业难”的话题，我们可以明确这个主题的背景、特点和现状，阐述其原因，提出解决方案，最终得到一个中心思想：“尽管毕业生就业难，但是我们应该积极应对，努力从多个方面来提高自己的竞争力。

”2.例证或事实的引用例证或事实是文章的佐证和证明，它让文章更有说服力和可信度。

在写作中我们可以引用一些数据，史实，实物等来为我们的立论增添证明力。

如何运用例证或事实呢？需要深入理解文章主题，开阔自己的视野，增强自己的知识储备，有选择地引用和举例，让其与文章主题紧密相关。

比如，我们在写“一带一路”的话题时，可以援引中国的对外投资数据，讲述一些具体项目的情况，这样能够更好地展现中国在国际经济中的影响力和贡献。

3.流畅的语言表达语言是作文的血肉，要想表达清晰明了，必须掌握流畅的语言表达。

如何做到语言表达流畅呢？需要我们多读书、多练习，提高语言感受力和表达能力，注意词语的搭配和语序的处理，尽量让文章表达得简洁明了，打动读者。

在词语的选择上，我们应该尽量让文章表达简洁、明了，避免使用复杂的词汇和生僻的句子结构，让其具有易懂、易读的特征。

在语序的处理上，我们应该注意固定语序，并以主语谓语为中心，不断的加入修饰成分，让其更有表现力。

小学作文导学案作文是学生语文学习中的重要组成部分，通过写作，学生可以提高语言表达能力，培养思维逻辑能力，培养观察、思考和表达的能力。

下面将为大家介绍一些小学作文的导学案，帮助学生更好地进行作文写作。

一、叙事文导学案叙事文是小学作文中常见的一种作文体裁，主要是通过描述事件的发生经过，展示人物的思想感情，引起读者共鸣。

学生在写叙事文时，可以围绕一个生动有趣的故事展开，通过人物形象塑造、事件描写、情节设置等方式，让文章情节连贯，引人入胜。

写作要点：1.明确故事情节，确定故事的开头、发展和结尾；2.注意人物形象刻画，让人物活灵活现；3.细节描写要生动具体，让读者能够身临其境；4.语言表达要简洁明了，符合作文题材要求。

二、记叙文导学案记叙文是小学作文中的又一种常见体裁，主要是叙述一件事情或描述一个人物的故事，通过叙述事件的发生经过和环境描写，展现主题的情感内涵。

学生在写记叙文时，可以通过自己的经历或感受，呈现出真实的情感和观点。

1.确定故事的主题和情感表达；2.采用时间顺序或空间顺序的写作方式，让故事情节清晰有序；3.注意环境描写，为故事增添生动感；4.语言要质朴自然，表达情感真实。

三、议论文导学案议论文是小学作文中较为复杂的一种作文体裁，主要是陈述自己的观点和理由，引导读者接受或认同自己的观点。

学生在写议论文时，需要明确自己的立场和论点，提出有力的论据支撑自己的观点。

写作要点：1.明确议论文的主题和立场；2.提出明确的论点，结构清晰，逻辑严谨；3.举例论证，引用事实和数据，增加论据的可信性；4.语言表达要简练明了，引人深思。

四、应用文导学案应用文是小学作文中实用性强的一种作文体裁，主要是为了解决特定问题而写的文体。

学生在写应用文时，需要明确写作目的和对象，按照规范的格式和结构进行写作。

1.明确写作对象和目的，根据不同的应用文种类选择适当的写作方式；2.按照应用文的格式进行写作，如书信、通知、便条等；3.语言要规范得体，表达清晰准确；4.结尾要明确主题，提醒读者采取相应的行动。

作文导学案教学目标：1、培养学生有效组织作文材料的思维品质；2、体会过渡句在文章中的作用，掌握使文章思路清晰，衔接自然，结构严密的手法；3、体会运用比喻使得语言形象生动的妙处。

教学重点：让学生直观地感受到过渡句在文章中的作用。

教学难点：让学生学会在文章中比较自如地运用过渡式。

课前准备：无课时建议：1—2课时教学过程：一、导入：很多同学在作文时，能够把每个段落写得很清楚，但却忽略了段与段之间的链接，就是我们平常所说的过渡，即衔接。

如果少了此，那整篇文章读下来让人感觉就好比看一串断了线的珠子，虽然单个的珠子很美丽，但却不是一串完整的珠子。

宋代吕祖谦认为：文章“换头佳处”乃是关键之一。

其中的换头就是指层次与层次或段落与段落之间的连接处，即我们现在所说的衔接。

文章的段落间衔接好了，才能前后连贯，构成整体。

那么怎么做到文章的巧衔接呢？今天老师要给大家讲到的就是：文章的过渡式。

二、例文导学：什么叫文章的过渡式呢？其实在我们学过的许多名家名篇中都巧妙地使用过过渡式，这一点为他们的文章增添了许多色彩。

让我们一起来回顾。

如《羚羊木雕》中引入插叙的段落：“我没有理由了。

我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

”这个段落从我的心理感受，引入回忆，从而描写万芳的仗义。

过渡式在文章中的作用是：安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

过渡的方法有哪些呢？过渡指文章层次之间、段与段之间互相连接起来的方法。

打个比方，它俨如桥梁一样，可以把不同的意思巧妙而紧密地衔接起来，使得文气贯畅，意思显豁，不至于使读者感到突兀和跳跃。

那么，怎样架好文章中过渡这个“桥梁”呢？一用词语过渡 1. 用关联词过渡：句中用上过渡词“ ”，含有转折意味，使上下段内容自然衔接。

常用于过渡的关联词还有：但、、于是、因此、可是等。

2. 用序数词过渡如《读书笔记一则》一文，写了作者读了《给颜黎民的信》后，说到几个方面的收获，文章采用了序数词“第一点”、“第二点”、第三点”表示过渡。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。

最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。

最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。

作文写作指导导学案第一部分：写作准备在开始写作之前，我们需要做一些准备工作，以确保写作顺利进行。

这些准备包括以下几个方面：1. 理解题目仔细审题，理解题目要求，明确写作目的和要点。

确保自己对题目的理解准确，避免偏离主题。

2. 收集素材通过查阅资料、观察、思考等方式，收集与题目相关的素材。

可以是事实、观点、例子等，这些素材将为我们的写作提供支撑和依据。

3. 制定写作计划根据题目要求和素材的充实程度，制定一份写作计划。

计划包括文章的结构安排、段落的主题和论点、论证的顺序等。

第二部分：文章结构一个好的文章应该具备清晰的结构，使读者能够迅速理解文章的逻辑关系。

通常，一个典型的文章结构包括以下几个部分：1. 引言段引言应该简洁明了地介绍文章的主题，并引起读者的兴趣。

可以使用引用、警句或者问题等方式来吸引读者的注意力。

2. 正文段落正文是文章的核心部分，通过几个段落来展开论述。

每个段落应该有一个明确的主题句，并通过事实、例子、论证等方式来支持主题句。

3. 结论段结论段是文章的总结部分，对之前的论点和观点进行总结，并给出自己的观点或建议。

结论应该简明扼要，突出主题。

第三部分：文章写作技巧在写作过程中，我们可以采用一些技巧来提升写作的质量和效果。

以下是一些常用的写作技巧：1. 用词准确选择准确的词汇来表达自己的意思，避免使用模糊或不恰当的词语。

可以通过使用同义词、词组或者修辞手法来提升文章的表达力。

2. 句式多样使用多样化的句式可以增加文章的变化性和流畅度。

可以使用简单句、复合句、并列句等句式来使文章更加丰富。

3. 逻辑严密写作过程中要保持逻辑的严密性，段落之间和句子之间应该有明确的逻辑关系和过渡。

可以使用连接词、过渡词等来使文章更加连贯。

4. 注意段落结构每个段落应该有一个明确的主题，并且围绕主题展开论述。

段落之间的顺序和衔接也要符合逻辑。

第四部分：修改和润色写完之后，我们需要进行修改和润色，以确保文章的质量和表达效果。

（苏教版第七册）《习作8》导学案-四年级语文上册导学案一、教学目标1.能正确理解和记忆本课的课文内容；2.能够用自己所学过的知识来完成本次习作；3.能够在教师的引导下，探究文学作品与生活的联系，增强文学鉴赏能力。

二、教学重点和难点重点1.理解课文内容，把握文本意义；2.运用所学过的知识完成习作；3.提高对文学作品的鉴赏能力。

难点1.对文本中描写的情景、人物进行全面细致的分析；2.在写作中，对文学语言的运用进行自我提升。

三、教学准备1.《小猴子捣鼓》课文及生字表；2.教师制作的课件；3.学生练习册。

四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）•教师呈现一个玩具，要求学生描述它的外观特点，引出本课的主题“小猴子捣鼓”。

2. 学习（25分钟）阅读课文《小猴子捣鼓》，并在学习过程中回答教师提出的问题：•课文的主题是什么？•课文通过哪些情节探讨主题？•通过哪些语言运用，表达小猴子对捣鼓的痴迷？•小猴子在经历了捣鼓的各种过程后是如何想的？3. 练习（15分钟）在教师的指导下，学生探究课文的已学知识，并进行写作练习。

要求学生参考所学过的知识、自己的生活体验来完成习作，注意文学表达。

4. 互评（15分钟）在小组内相互审阅、交流、评价自己和同伴的习作，分享思路，提高写作能力。

5. 总结（5分钟）教师和学生一起总结本节课所学过的知识，并归纳提炼出文学鉴赏的方法和技巧。

五、课后作业1.记忆本课的课文内容；2.完成练习册中本课的练习；3.根据老师布置的内容完成一篇100字左右的作文。

六、教学反思本课主要围绕《小猴子捣鼓》这篇文学作品展开，通过导读、学习阅读、写作练习、互相评价等环节，旨在培养学生的文学鉴赏和写作能力，使学生在读懂文本的基础上，将所学知识应用于习作中，并能够完成一篇小作文。

在教学过程中，教师需要不断引导学生走进文本，发现作品中所传达的深层含义，并在写作中注意语言的运用、提高作品质量。

作文写作导学案导学目标：通过学习本导学案，学生将能够掌握作文写作的基本要素和技巧，提高自己的作文水平。

第一部分：作文的基本要素（500字）作文是一种表达思想和观点的文体，具有以下基本要素：一、题目：一个好的题目能够吸引读者的注意力，概括文章的主题。

在选择题目时，可以使用一些修饰词语来丰富表达。

二、开头：开头部分应该简洁明了，能够引起读者的兴趣，概括文章的主题，为后续的论述打下基础。

可以使用一些引人入胜的句子或者事例来引出文章的主题。

三、承受段落：承受段落是文章的主体部分，主要包括论点和论据。

论点是文章中心思想的陈述，可以是一个观点或者一个问题。

论据是对论点进行支持和解释的具体事实、例子或者数据。

四、结尾：结尾部分是对全文的总结和概括，要简洁明了，给读者一个深刻的印象。

可以使用一些带有情感色彩的句子或者呼吁性的陈述。

第二部分：作文写作技巧（500字）写作是一门需要不断练习和磨砺的技巧，下面介绍一些有效的作文写作技巧：一、多读多写：通过阅读优秀的作文，可以学习到各种写作技巧和表达方式。

同时，积累词汇和句式结构也是写作的基础。

二、合理安排时间：写作需要有足够的时间来构思和撰写。

在开始写作之前，可以先花一些时间进行头脑风暴，列出自己想要表达的观点和论据，然后再进行组织。

三、逻辑清晰：在写作过程中，要注意思路的连贯和逻辑的严谨。

可以使用一些过渡词语来连接段落和句子，使文章的结构更加紧凑。

四、多样化表达：在写作中，可以尝试使用一些形象生动的比喻和修辞手法来丰富文章的表达效果。

同时，也要避免重复和啰嗦的表达方式，保持语言简练。

第三部分：课后练习（500字）根据以上所学，尝试完成以下作文练习：请写一篇题为《如何保护环境》的作文，要求包含开头、承受段落和结尾三个部分。

在承受段落中，至少列举三个有效的环境保护措施，并提出具体的理由和论据支持。

注意事项：1. 作文中请不要出现网址链接。

2. 内容要准确完整，词数适当增加可在确保流畅和连贯的前提下进行。

小学语文三年级下册导学案【习作目标】1.我要享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。

2.我能初步掌握想象作文的写作方法，能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。

（习作重点）3.我愿意将自己的习作读给别人听。

在交流中，学会欣赏写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。

【知识链接】所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。

本次习作要注意：1.首先要放宽自己的想象空间。

新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。

2.想象一定要坚持来自生活。

所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。

3.想象内容要实实在在。

想象作文虽是“想象”，但写法上却要“实在”，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，也就是说，本次习作，应该是完整的一件事、或实在的一个人。

4.构建想象的世界需要思路清晰、语言文字准确，作文内容生动而有条理。

5.要有立意。

想象作文是把我们的理想具体化，写的是想象中的、假想出来的，所写情节要健康文明，积极向上。

【学习过程】一、目标解读。

（2分钟）我能认真阅读学习目标，明确这节课的学习重点和学习难点。

二、自主学习。

（10分钟）（1）明确习作要求：我要细心读读136页的习作要求。

想想本次习作有哪些要求。

（2）我能借助习作中提到的种种事例，结合口语交际的内容，打开思路选择自己最感兴趣和最想写的事物。

（3）我能根据生产和生活的需要展开想象，想一想：我变成的事物具有哪些特点，做了些什么事。

三、合作探究。

（28分钟）1.我要与同学交流：我最想变成我“变”之后的样子是做的事有：我变后的感受是：（温馨提示：你变成的事物可以是人物，聪明可爱的，智慧超群的、神通广大的……也可以是动物，天空的，水中的，陆地的……还可以是花草树木，风云雷电，江海湖泊……甚至可以古代的，未来的，现实的，虚拟的……可以说一种，也可以说多种。