第1讲 夏、商、西周的政治制度和秦中央集权制度的形成 课件

关系，也是政治隶属关系。
特点：嫡长子与分封下去的众子有双重关 系，亲缘上是兄弟关系，政治上是君臣关系。
问题探究3：西周的政治制度——宗法制
周天子
诸侯
卿大夫 士
贫民 西周宗法制度示意图 奴隶
2.西周宗法制度的影响是什么？
制西 度周 示分 意封 图和
等 级
6.法制与分封制的关系： 是与分封制 密切相关，互为表里 的具有
小结
夏
商朝
朝
确 兄终弟及 世袭制 立 父死子继
逐渐形成
宗法制
逐渐形成
分封制
西周
嫡长子继承 制确立
春秋 战国
发展完备 发展完备
动摇 破坏
逐渐 解体
课堂练习
• 1. 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公
B 长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指
（）
• A.夏人后裔
B.商代遗民
• C.周朝百姓
“国之大事， 在祀与戎。”
“殷人尊神， 率民以事神， 先鬼而后礼。”
3.夏商政治制度的影响
孔子说：商朝继承了夏朝制度而稍有变化，周 朝又继承了商朝制度而略有调整。
公元前1046年周武王东征，灭商建国，史称西周。
周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立典章制度，
奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。
第一单元 中国古代的政治制度
• 中国早期的政治制度 ——夏、商、周
• 秦朝中央集权制度的建立 • 从汉至元中央集权制度的发 权制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
课标要求：
了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
一、从禅让到王位世袭

官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？ ——顾炎武《顾亭林诗文集》
[粗读] 史料主 要反映的是专制 主义中央集权制 度的特点与影响。 史料1以全新的视
角论述了君主专 制形成的合理性
、必然性，史料2
则论述了皇权至 上这一皇帝制度
的特点。史料3则
论述了分封制与
郡县制的主要 区别。
首页 尾页 上页 下页
纽带形成国家权 力结构的特点。 史料3反映出最
高执政集团尚未 形成权力的高度
集中。
首页 尾页 上页 下页
第十三页，共33页。
C 核心 考点突破
考点突破 真题研析 命题视角 课 微课时助训学练
考点一 商周(shānɡ zhōu)时期的政治制度
要点(yàodiǎn)三 宗法制
基础梳理
史料印证
要点突破
真题对接
史料3 早期的国家是从部落制中脱胎出来的……王权不可避免 地受到各方面的制约。“夏桀为有仍之会，有缗叛之，商纣之黎
东之薮，东夷叛之；周幽为大室之盟，戎狄叛之。……王国维
在谈到早期国家权力时说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之
于盟主，未有君臣之分也。”
◆史料(shǐliǎo)分析
史料2反映了以
宗法血缘关系为
真题对接
◆史料(shǐliǎo)分析
划分大宗、小宗的
依据是血缘关系的 亲疏、嫡庶之别。 大宗和小宗是相对的， 并不是一成不变的， 每一宗都实行嫡长子 继承制。
首页 尾页 上页 下页
第十二页，共33页。
C 核心 考点突破
考点突破 真题研析 命题视角 课微课时助训学练
考点一 商周(shānɡ zhōu)时期的政治制度
考点突破 真题研析 命题视角 课微课时助训学练

考
考
法
等级序列 天子－_诸__侯_－卿大夫－士
全
突
破
返 首 页
11
基
础
(4)影响
知
识 一
①在西周初期加强了对地方的统治，扩大了统__治__区__域__。西
遍
过
周成为一个延续数百年的强国。
课 后
限
积极 ②周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由松散趋向严密。 时
集
高 考
③中原地区先进的思想、文化技术等在封国得到推广、传播， 训
础
知 明了什么问题？
识
一 遍
[解读] 史料一中“用盟约维持关系”“没有形成个人之间的
过
课
主从关系”是最关键的信息，说明周天子与诸侯之间的关系松散，
后 限
时
诸侯有较大的独立性。
集
高
训
考 [试答] 特点：分封制下周天子和诸侯之间的关系相对松散，
考
法
全 没有形成严密的从属关系。说明：诸侯拥有较大独立性，这是分封
后
一后，在全国推行郡县制，分封制消亡。但后世许多封建王朝也实 限 时
高
行过分封制，例如西汉、西晋、明代等，大多时候分封制只是郡县
集 训
考
考 法
制的补充。
全
突
破
返 首 页
23
基
础
知
识
一
遍 过
(2)分封制使被分封的诸侯国将以商周为中心的核心文化传播 课
后
到了各地，将各地的四夷文化融合统一为中原文化，促进了中国早 限 时
限
王室。
时
集
高
考
(2)目的：进行有效的统治。
训

• 一、夏、商、西周的政治制度 • 1．从禅让到王位世袭 • (1)王位世袭制代替禅让制，王位传承的父子方相式传
有__________和兄终弟及。 • (2)夏商的政治特点：王权具神有秘 ________色彩。
(3)夏商的行政制度① ②中 地央 方： ：设 封有 侯相 和、 伯卿 ，士 定等 期， 向掌 商管 王政 纳务 贡。 ， 并奉命征伐。
• (2)消极作用：诸侯在封地内有权分封卿大夫、 设置官员、建立武装、扩大统治区域，具有 较大的独立性，为分裂割据提供了条件。
二 宗法制问题 主题1 大宗与小宗
• 图解：
•
划分大宗、小宗的依据是血缘关系
的亲疏、嫡庶之别，大宗、小宗是相对的，
并不是一成不变，每一宗都实行嫡长子继承
制。
主题2 宗法制的影响
• 导读 (1)注意材料的来源(出处)；(2)注意材 料中的显性信息；(3)注意图例表示的内容。
•
本史料反映出分封的对象主要是王
族、功臣、古代帝王的后代。从布局上，王
族占据战略要地，是分封的主体，直观地反
映了“拱卫王室”的分封意图。
主题3 分封制的作用
• (1)积极作用：西周初期，周王有较高的权威， 周王对诸侯国有较强的号召力和向心力。诸 侯国对周王室起到拱卫作用，使周朝不仅巩 固了统治，而且扩大了疆域，成为地域空前 广大的奴隶制国家。
一 分封制问题 主题1 分封制的目的
• 史料 封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏 蔽周室。
• ——顾炎武
•
本史料中的“封建”指分封制，反映
出其实施的目的是拱卫王室，巩固西周统治。
主题2 分封制的对象与布局
• 史料一 《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼 制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”