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幼儿环保教案《小猪噜噜的家》优秀教案第一章：了解环保概念教学目标：1. 让幼儿了解环保的基本概念，知道环保的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识，引导他们从日常生活中做起，做到保护环境。
教学内容：1. 引入环保概念，讲解环保的定义和意义。
2. 通过故事《小猪噜噜的家》，让幼儿了解人类活动对环境的影响。
3. 引导幼儿思考如何做到环保，例如节约用水、减少垃圾产生等。
教学活动：1. 讲解环保概念，用简单的语言让幼儿理解。
2. 讲述故事《小猪噜噜的家》，引导幼儿关注故事中人类活动对环境的影响。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何做到环保的例子。
第二章：认识自然资源教学目标：1. 让幼儿认识自然资源，知道自然资源的种类和重要性。
2. 培养幼儿珍惜自然资源的意识，不浪费资源。
教学内容：1. 讲解自然资源的概念，让幼儿了解自然资源的种类，如水、土地、空气、植物等。
2. 通过故事《小猪噜噜的家》，让幼儿了解故事中人类活动对自然资源的影响。
3. 引导幼儿思考如何保护自然资源，例如节约用水、不乱扔垃圾等。
教学活动：1. 讲解自然资源的概念，用简单的语言让幼儿理解。
2. 讲述故事《小猪噜噜的家》，引导幼儿关注故事中人类活动对自然资源的影响。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何保护自然资源的例子。
第三章：学习环保行为教学目标：1. 让幼儿学习环保行为，知道如何做到环保。
2. 培养幼儿的环保习惯，将环保行为融入到日常生活中。
教学内容：1. 讲解环保行为，让幼儿了解环保行为的具体做法，如节约用水、减少垃圾产生、分类垃圾等。
2. 通过故事《小猪噜噜的家》，让幼儿了解故事中人类活动对环境的影响。
3. 引导幼儿思考如何做到环保，培养他们的环保习惯。
教学活动：1. 讲解环保行为，用简单的语言让幼儿理解。
2. 讲述故事《小猪噜噜的家》，引导幼儿关注故事中人类活动对环境的影响。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何做到环保的例子。
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪噜噜在环保方面的做法。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 认识环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达能力。
2. 环保意识的培养。
三、教学难点：1. 对环保概念的理解。
2. 如何将环保意识运用到生活中。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪噜噜的家》。
2. 环保相关图片或实物。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：1.1 教师向幼儿展示故事课件或图书《小猪噜噜的家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
1.2 引导幼儿谈论自己对环保的认识，引出今天的主题。
2. 讲述故事：2.1 教师完整讲述故事，引导幼儿关注小猪噜噜在环保方面的做法。
2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的环保行为，引导幼儿理解环保的重要性。
3. 小组讨论：3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个环保主题，如：节约用水、垃圾分类等。
3.2 教师引导幼儿讨论小组选择的环保主题，鼓励幼儿提出自己的观点和建议。
4. 实践活动：4.1 教师组织幼儿进行环保实践活动，如：垃圾分类游戏、节约用水接力等。
4.2 教师引导幼儿记录实践活动中的环保行为，培养幼儿的记录能力。
5.1 教师组织幼儿分享实践活动中的收获，引导幼儿讲述自己在环保方面的做法。
5.2 教师鼓励幼儿提出更多关于环保的问题，引导幼儿思考如何将环保意识运用到生活中。
6. 作业布置：6.1 教师布置作业，要求幼儿回家后与家人分享今天的环保知识，尝试运用到生活中。
6.2 教师鼓励幼儿记录自己在家庭中的环保行为，下周回园与同伴分享。
7. 教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的理解和运用能力。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，了解他们对环保行为的掌握程度。
3. 收集幼儿的作业和记录卡，评价他们在家庭中运用环保意识的实际情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行环保主题活动，如：环保绘画比赛、环保知识竞赛等。
幼儿教育：________ 幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》一. 活动目的：1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
二. 活动准备：情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。
三. 活动过程：(一)情景感知――讨论讲述――行为练习(一) 情景感知：1. 小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见)2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述：1. 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
(.教案出自：屈.老师教案网)垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋第 2 页共 5 页友那么现在你们还喜欢小猪家吗?(三) 行为练习：1. 怎样才能把家里整理干净呢?2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
幼儿园小班上学期科学教案《剥花生》【活动目标】1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
【活动准备】花生若干盘、人手一只小碗内置花生一颗。
2、各种积木、剪刀。
3、花生统计表、每人身上贴好一个标记、小旗标记。
幼儿园小班德育教育教案《小猪噜噜的家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪噜噜及其家庭成员，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的情感，弘扬传统美德。
二、教学内容：1. 小猪噜噜的家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
2. 小猪噜噜的生活习性：勤劳、善良、团结、乐于助人。
三、教学重点：1. 让幼儿熟悉小猪噜噜的家庭成员，了解它们的特点。
2. 培养幼儿关爱家人、乐于助人的品质。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解家庭亲情，学会表达对家人的关爱。
2. 引导幼儿在实际生活中践行德育教育。
五、教学准备：1. 教具：小猪噜噜家庭成员的图片、家庭场景图、德育教育卡片。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
3. 环境：创设温馨、和谐的氛围，准备相关背景音乐。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小猪噜噜》引导幼儿进入主题，激发兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示小猪噜噜家庭成员的图片，让幼儿说出他们的名字。
b. 讲述小猪噜噜一家人的生活故事，引导幼儿了解他们的品质。
c. 开展角色扮演活动，让幼儿体验家庭亲情，学会关爱家人。
3. 延伸部分：a. 幼儿动手制作家庭场景图，培养动手能力。
b. 开展“家庭爱心卡片”活动，让幼儿表达对家人的关爱。
七、作业设计：1. 回家后，向父母讲述小猪噜噜一家的故事，分享所学内容。
2. 画出自己喜欢的家庭成员，并写上他们的名字，体会家庭亲情。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭亲情的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演、动手制作等环节的表现，评估他们的德育水平。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱亲人、乐于助人的表现。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法，提高教育效果。
2. 注重家访工作，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的良好品质。
幼儿园大班健康活动《小猪噜噜的家》一、活动目标:1、感受故事寓意，知道要养成良好的生活和卫生习惯。
2、学习整理房间的方法并尝试整理。
二、重点、难点:学习整理房间的方法并尝试整理。
三、活动准备:1、知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》2、教学具准备：《我爱洗澡》背景音乐、课件《小猪噜噜的家》绘画用纸、笔。
四、活动过程:（1）和幼儿一起做律动《我爱洗澡》导入课题，小朋友，你们在家喜欢洗澡们？（喜欢）你们真是讲卫生的好孩子，可是有一个小动物就不爱讲卫生，我们一起来听一听是怎么回事吧。
（2）通过讲述故事来让幼儿知道养成良好的卫生习惯的重要性。
教师先讲一遍故事，让幼儿了解注意卫生习惯的重要性。
从而唤起幼儿对卫生的重视。
（3）参观小猪噜噜的家，发现问题出示图片，（小猪噜噜脏乱的家）让幼儿看图学习，发现问题，提高观察能力。
提问：1、你喜欢小猪噜噜的家吗？为什么？2、你觉得小猪噜噜的家中那些地方又乱又脏？这样有什么不好？（4）帮助小猪噜噜，解决问题出示图片（小狗、小猫、小马来到小猪家，都皱着眉头）提问：1、他们会对小猪噜噜说什么？又会怎样做呢？/2、你想怎样帮小猪噜噜整理他的家？出示图片，（大家一起帮助小猪整理房间）提问：好朋友是怎样帮助小猪噜噜的？小猪噜噜又是怎样做的呢？师：在大家的努力下，小猪噜噜的家变了样，变得整洁又干净。
小猪噜噜也改掉了偷懒的毛病，每天整理自己的房间，好朋友都喜欢到他家里玩了。
（5）快乐体验，整理班级环境说一说自己喜欢的班级区域并说明理由。
1、播放区域凌乱的视频提问：你喜欢这样的环境吗？为什么？2、讨论：怎样让我们让我们的班级环境即整齐又干净？教师和幼儿一起制定班级环境整理工作值日表，用纸和笔记录值日区域。
3、自由结合，分组整理班级环境。
自由结束。
大班健康活动《我会避免摔伤》一、活动目标：1、进一步增强安全自护意识，不做危险的事情。
2、知道怎样避免摔伤，初步了解摔伤后的处理办法。
二、活动重、难点：重点：知道怎样避免摔伤。
幼儿园小班德育教育教案《小猪噜噜的家》一、教学目标：1. 了解小猪噜噜的家庭成员和他们的生活习性。
2. 培养幼儿对家庭的责任感和关爱家庭成员的意识。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 小猪噜噜的家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。
2. 家庭成员的特点和分工：爸爸强壮、妈妈温柔、爷爷慈祥、奶奶善良、姐姐聪明。
3. 小猪噜噜的家庭生活：团结、温馨、互相帮助。
三、教学重点：1. 认识小猪噜噜的家庭成员及特点。
2. 培养幼儿对家庭的责任感和关爱家庭成员的意识。
四、教学难点：1. 引导幼儿观察和描述家庭成员的特点。
2. 培养幼儿用语言表达家庭生活中的关爱和互助。
五、教学准备：1. 图片或图书：《小猪噜噜的家》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《家庭和谐歌》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示《小猪噜噜的家》的图片或图书，引起幼儿的兴趣。
2. 邀请幼儿分享他们对小猪噜噜的家庭的了解。
二、认识家庭成员（5分钟）1. 逐一介绍小猪噜噜的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐，并描述他们的特点。
2. 引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，如爸爸强壮、妈妈温柔等。
三、讨论家庭责任（5分钟）1. 讨论家庭成员的分工和责任，如爸爸负责工作、妈妈负责家务等。
2. 引导幼儿思考自己在家庭中的责任和作用。
四、绘画家庭（10分钟）1. 邀请幼儿用彩笔和画纸绘制自己家庭的画面。
2. 引导幼儿观察和描绘家庭成员的特点和分工。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾教学内容，总结家庭成员的特点和分工。
2. 引导幼儿表达自己对家庭成员的关爱和感谢之情。
教学延伸：家庭角色扮演：邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演活动，体验家庭生活中的关爱和互助。
家庭手工作品：邀请幼儿与家长一起制作家庭手工作品，如家庭树、家庭成员卡片等，增进亲子关系。
家庭和谐歌曲：教唱《家庭和谐歌》，引导幼儿用音乐表达对家庭的热爱和祝福。
六、教学活动：家庭爱心卡片制作（10分钟）1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
幼儿园大班健康活动《小猪噜噜的家》一、活动目标:1、感受故事寓意，知道要养成良好的生活和卫生习惯。
2、学习整理房间的方法并尝试整理。
二、重点、难点:学习整理房间的方法并尝试整理。
三、活动准备:1、知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》2、教学具准备：《我爱洗澡》背景音乐、课件《小猪噜噜的家》绘画用纸、笔。
四、活动过程:（1）和幼儿一起做律动《我爱洗澡》导入课题，小朋友，你们在家喜欢洗澡们？（喜欢）你们真是讲卫生的好孩子，可是有一个小动物就不爱讲卫生，我们一起来听一听是怎么回事吧。
（2）通过讲述故事来让幼儿知道养成良好的卫生习惯的重要性。
教师先讲一遍故事，让幼儿了解注意卫生习惯的重要性。
从而唤起幼儿对卫生的重视。
（3）参观小猪噜噜的家，发现问题出示图片，（小猪噜噜脏乱的家）让幼儿看图学习，发现问题，提高观察能力。
提问：1、你喜欢小猪噜噜的家吗？为什么？2、你觉得小猪噜噜的家中那些地方又乱又脏？这样有什么不好？（4）帮助小猪噜噜，解决问题出示图片（小狗、小猫、小马来到小猪家，都皱着眉头）提问：1、他们会对小猪噜噜说什么？又会怎样做呢？/2、你想怎样帮小猪噜噜整理他的家？出示图片，（大家一起帮助小猪整理房间）提问：好朋友是怎样帮助小猪噜噜的？小猪噜噜又是怎样做的呢？师：在大家的努力下，小猪噜噜的家变了样，变得整洁又干净。
小猪噜噜也改掉了偷懒的毛病，每天整理自己的房间，好朋友都喜欢到他家里玩了。
（5）快乐体验，整理班级环境说一说自己喜欢的班级区域并说明理由。
1、播放区域凌乱的视频提问：你喜欢这样的环境吗？为什么？2、讨论：怎样让我们让我们的班级环境即整齐又干净？教师和幼儿一起制定班级环境整理工作值日表，用纸和笔记录值日区域。
3、自由结合，分组整理班级环境。
自由结束。
大班健康活动《我会避免摔伤》一、活动目标：1、进一步增强安全自护意识，不做危险的事情。
2、知道怎样避免摔伤，初步了解摔伤后的处理办法。
二、活动重、难点：重点：知道怎样避免摔伤。
小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》一、教学目标：1.掌握故事中的重要情节，了解小猪噜噜的家庭生活；2.激发学生对生活、家庭、友谊的情感体验和情感色彩的理解；3.培养学生的口语表达能力。
二、教学内容：小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》。
三、教学重难点：1.重点：让学生从故事中理解小猪噜噜的家庭生活，激发学生情感体验和情感色彩的理解。
2.难点：培养学生实际口语表达能力，带领学生欣赏和感受故事中的情感体验。
四、教学方法：1.图片展示法：通过图片介绍小猪噜噜的家庭生活。
2.情境演示法：用具体的场景演示故事情节，帮助学生理解细节。
3.口语表达法：让学生互相表达对故事中情节的理解和感受。
4.游戏法：通过游戏加深学生对故事中的情节和情感体验的理解。
五、教学过程：1.引入：通过展示一张有小猪和大狼的图片，征求学生对图片的解释和看法，引入小猪噜噜的家庭生活。
2.讲故事：讲述小猪噜噜的家庭生活经历，重点描述小猪和家人之间的互动、相处和关怀。
3.情境演示：通过模拟故事中的场景，让学生亲身感受故事情节中的情感体验。
4.游戏体验：结合故事，设计游戏，让学生体验和感受故事情节中的情感体验。
5.口语表达：让学生互相讲故事，表达对故事中情节的理解和感受，培养学生实际口语表达能力。
六、教学评价：1.教师观察学生对故事情节的理解和感受，评价学生对故事的掌握程度。
2.教师评价学生在游戏、情境演示和口语表达中的积极参与和表现。
七、教学资源：1.图片、故事绘本、游戏道具。
2.教学视频、音频资源。
八、教学反思：要注重设计让学生多角度感受和理解故事中的情感体验和情感色彩，让故事更加生动活泼、有感情色彩。
同时，也要结合教学实际情况，根据学生的兴趣爱好、认知程度等因素，灵活调整教学内容和方式。
活动目标：
1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。
2、学说短语：你好、请问、再见。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿思考。
师：小朋友，图片上是谁啊?你看到这个图片，觉得它应该是一只怎样的小猪呢?幼儿自由回答。
2、引出故事《小猪噜噜》。
教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?
3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。
师：小猪为什么没有朋友?它为什么哭了?
4、集体完整欣赏故事教师完整复述故事，引导幼儿说说噜噜错在哪里，如果是你你应该怎么做?
5、教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说?幼儿自由讨论。
小班上学期社会教案《小猪噜噜的家》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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