小学生的安全教育教案用电.docx

幼儿小班安全教育教案《安全用电》【教学目标】1. 了解电是一种常见的能源来源，了解电的基本概念和用途。

2. 了解电器的种类和功能。

3. 学习正确使用电器的方法和注意事项，培养良好的用电习惯。

4. 培养幼儿遵守用电安全规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。

【教学准备】1. 教具：插座、插头、电线、电器模型等。

2. 素材：电器的图片、故事书、视频等。

3. PPT或黑板、彩色粉笔等。

【教学过程】一、启发激发1. 通过观察图片、真实物品等方式，激发幼儿对电的兴趣。

2. 提问：你们家里有哪些电器？它们都是用来干什么的？3. 引导幼儿进行讨论，了解电器的用途和作用。

二、整体呈现1. 展示电器的图片，引导幼儿认识常见的电器，如电视、洗衣机、电冰箱等，并介绍每个电器的功能。

2. 制作电器模型，由幼儿轮流拿起模型，说出模型的名称和功能。

三、知识讲解1. 解释电的概念：电是一种能源，可以让电器工作。

2. 讲解电器的基本构造：插头、插座、电线等。

3. 引导幼儿了解电可使电器发光、发热、转动等。

通过例子讲解，如电视可以收看节目、灯可以照明等。

四、安全用电规则1. 通过图片、实物等展示危险的电器使用场景，引导幼儿发现其中的不安全因素。

2. 具体讲解安全用电规则：a. 不可以乱插电器，只能插在插座上。

b. 不能用湿手插拔电源插头。

c. 不可以同时使用多个电器，以免导致过载。

d. 不可以长时间不关闭电器，特别是当离开时要及时关闭电器。

e. 不可以把电线拉出插座，也不可以随意插拔插头。

f. 不可以将电器放在水中或靠近水源处使用。

g. 不能随意碰触电器的线路和插头。

3. 强调安全用电的重要性和后果，让幼儿内化安全用电规则。

五、案例分析1. 给幼儿提供一些电器使用场景，让幼儿分析其中的不安全因素，并找到正确的做法。

2. 让幼儿分角色扮演危险场景，用正确的行为来避免危险。

【教学延伸】1. 让幼儿观看与电器用电相关的安全故事、视频，进一步加深对安全用电的认识。

小学生安全用电知识教案今天我们要学习如何安全使用电器。

电器是我们生活中必不可少的东西，但是如果使用不当，会带来很大的危险。

所以我们要学会如何安全使用电器。

首先，要保证使用的电器是符合安全标准的。

家长在购买电器的时候要选择有质量保障的产品，不要购买劣质的产品。

其次，要学会正确插拔插头。

在插拔插头的时候，一定要先关掉电源。

在插拔插头的时候，要握住插头而不是线来进行操作，以免出现短路或者触电的危险。

再次，要注意使用电器的环境条件。

一定要保证周围干燥并且没有水。

如果房间里有漏水或者地面潮湿，就不要使用电器，以免发生触电事故。

最后，要养成良好的用电习惯。

不要在睡觉的时候插着充电器，不要在电器旁边放易燃物品，不要私自拆解电器等等。

通过学习，我们要养成良好的安全用电习惯，保护自己的安全。

另外，家长和老师也要给孩子们做好电器安全的相关培训。

要告诉孩子们电器是危险的，一些错误的用电习惯可能会导致火灾或者触电的事故。

要耐心地教导他们正确的用电知识，并且时刻监督，确保他们能够正确使用电器。

在学校，老师也应该定期进行电器安全知识的教育。

可以通过播放视频、讲解电器使用常识、举办安全用电知识竞赛等形式，让孩子们了解电器的危险以及正确的使用方法。

同时，给孩子们创造条件，让他们自己动手操作一些小型的电器，提高他们的实际操作能力。

通过这样的教育，我们可以培养孩子们的安全意识和正确的用电习惯。

平时，家长和老师可以多跟孩子们交流，提醒他们在使用电器时要注意安全，时刻牢记正确的用电知识。

只有通过持续不断的教育和监督，孩子们才能真正掌握安全用电的技能，避免发生意外。

总之，电器安全知识是非常重要的，我们要时刻牢记并且付诸实践。

希望同学们能够认真对待这些知识，做到安全使用电器，保护自己和家人的安全。

让我们从小做起，养成良好的用电习惯，共同营造一个安全、和谐的生活环境。

小学生安全用电常识教案今天我们来学习关于安全用电的常识。

一、不要随便触动电器小朋友们在家里要注意不要随便触摸电器，尤其是插头和插座。

如果有需要使用电器，一定要有大人的帮助和指导。

二、不要带湿手触摸电器当我们的手还是湿的时候，千万不要触摸电器，这样会增加触电的危险。

所以，洗完手或玩水后，一定要擦干手再使用电器。

三、不要插拔带插头的电器小朋友们不要随便插拔带插头的电器，因为这样会增加触电的风险。

如果需要插拔电器，要请大人来帮忙。

四、不要乱拉电线在使用电器的时候，我们要注意不要乱拉电线，要小心绕过地面的电线，以免摔倒或者把电器拉倒，造成意外。

五、学会正确使用插头当我们需要插拔插头的时候，要先确定电源已关闭，然后才能插拔插头。

使用插头的时候，一定要牢牢插好，以免发生接触不良而导致触电。

六、不要在电器旁边放水和金属物品小朋友们要知道，在电器旁边放水和金属物品是很危险的。

如果不小心把水洒到电器上或者放金属物品和电器接触，会增加触电风险。

七、学会正确使用电器在使用电器的时候，要按照正确的方法和步骤来操作，不要随意拆卸电器或者进行不正确的操作。

八、敢于告诉大人如果在使用电器的过程中发现了异常情况，一定要及时告诉家长或老师，避免发生意外。

通过学习这些安全用电的常识，我们可以更好地保护自己，让我们在使用电器的时候更加安全。

九、禁止在雷暴天气使用电器在雷暴天气中，电器使用是非常危险的，因此我们要特别小心。

不仅要避免使用电器，还要注意将插座外的电器拔掉，以免遭受雷击而引发危险。

十、避免在潮湿的环境中使用电器潮湿的环境对电器的安全使用也是一个重要问题。

因为电器和水的接触很容易导致漏电和触电的危险，所以在潮湿的地方要尽量不使用电器。

十一、了解急救知识万一发生触电事故，及时的急救是非常关键的。

因此，小朋友们还应该了解一些简单的急救知识，比如打电话求助、切断电源、迅速进行人工呼吸和心脏按压等。

通过学习这些安全用电的常识，我们能更好地保护自己，在使用电器的时候更加安全。

小学生用电平安教育教案5篇你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。

你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、平安用电标志〔1〕你们了解平安用电标志吗？〔2〕平安用电标志分为颜色标志和图形标志。

颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。

图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

〔3〕红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？〔4〕老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电〔1〕我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗？〔2〕师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办〔1〕触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

〔2〕迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？〔3〕如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电平安知识？小学生用电平安教育教案篇3教学目的：本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命〞的平安教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，平安用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。

通过本课的学习，学生能了解日常平安用电常识，标准日常用电行为，以及触电后根本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中标准的用电行为，要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命，明白平安用电的重要性。

3、知道触电后的一些根本的急救措施。

4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。

教学重点：1、知道平安用电的重要性。

2、知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解家庭用电的基本知识，掌握安全用电的基本原则。

2. 能力目标：培养学生安全用电的意识和能力，提高自我保护能力。

3. 情感目标：增强学生的安全意识，树立正确的用电观念，养成良好的用电习惯。

教学重点：1. 家庭用电的基本知识。

2. 安全用电的基本原则。

教学难点：1. 安全用电意识的培养。

2. 安全用电习惯的养成。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全用电宣传资料、案例分析材料。

2. 学生准备：认真听讲，积极参与讨论。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题——用电安全。

2. 提问：同学们，你们知道什么是用电安全吗？日常生活中有哪些用电安全常识？二、讲授新课1. 家庭用电的基本知识a. 家庭用电的来源b. 家庭用电的组成c. 家庭用电的用途2. 安全用电的基本原则a. 遵守用电规定，不私拉乱接电线b. 使用合格的电器，不使用破损的电器c. 不在电线上晾晒衣物，不靠近高压电线d. 离开房间时，关闭电源开关e. 发现电器冒烟、起火时，立即切断电源，并拨打119报警三、案例分析1. 教师展示几起典型的用电安全事故案例。

2. 学生分组讨论，分析事故原因，并提出预防措施。

3. 各小组派代表分享讨论成果。

四、互动环节1. 教师提问：如何判断电器是否漏电？2. 学生回答问题，教师点评并补充。

五、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调用电安全的重要性。

2. 学生谈谈自己在日常生活中如何做到安全用电。

六、作业布置1. 完成课后思考题。

2. 回家后，向家人宣传用电安全知识。

教学反思：本节课通过讲解家庭用电的基本知识和安全用电的基本原则，使学生了解到用电安全的重要性，提高了学生的安全意识。

在案例分析环节，学生积极参与讨论，分析事故原因，并提出预防措施，有助于培养学生的思考能力和团队合作精神。

在互动环节，学生能够正确回答问题，说明学生对用电安全有一定的了解。

第一课时小学生用电安全教育教学内容：学习一些在家用电的安全常识。

教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。

教学过程：一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。

要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。

家里应该是不存在什么危（wei）险的了。

其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，特别是在用电方面要小心对待。

二、揭题。

1、板书课题。

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级2、全班齐读课题。

三、用电常识。

1、观看情景剧(一)。

思量：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、讨论、交流，了解用电常识。

( 1 )、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。

( 2 )、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

( 3 )、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3、观看情景剧(二)。

4、联系生活谈谈用电安全。

( 1 )、电视机只用遥控器关其实是错误的。

因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

( 2 )、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

( 3 )、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特殊是电视机、电脑。

(4)、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该即将关闭电源开关，住手使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

学习自救知识。

( 1 )、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

( 2 )、拨打报警电话 119。

( 3 )、火灾逃生的方法。

五、小结。

1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。

火已燃起，切勿乱闯。

临危不乱，记住出口。

安全教育用电安全教案一、教学:通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则.提高学自救意识。

二、教学:学习安全用电的基本，自救逃生方法和急救措施。

三、教学重点:了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。

下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。

(一)触电及触电的危险.人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知;当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8~10ma时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电故，当这电流达到100ma时，在很短内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故.通常情况下，不高于36v的电压对人是安全的，称为安全电压.照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，一定不能在与大地连通的情况下接触火线.(二)几种触电类型.(1)电中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.①人误与火线接触的原因.a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体.b.潮湿的空气导电、不纯的水导电，湿手触开关或浴室触电.c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳.d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线.②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因.a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他.b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体.③避免家庭电路中触电的注意事项.a.开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开.b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮.c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时，要及时修复.d.电器该接地的地方一定要按要求接地.e.不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头.f.不站在潮湿的桌椅上接触火线.g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作.(2)高压触电.高压带电体不但不能接触，而且不能靠近.高压触电有两种:①电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电.②跨步电压触电:高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压.两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电.高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它.室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等. (三)发生触电事故后的措施(1)如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的?a.迅速用手拉触电人，使他离开电线.b.用铁棒把人和电源分开.c.用干燥的木棒将人和电源分开.d.迅速拉开电闸、切断电源.e、将触电人转移到空气流通的地方。

小学生用电安全主题教案今天我们要学习关于用电安全的知识。

电是一种非常有用的能源，可以帮助我们做很多事情。

但是如果不小心使用电，就有可能发生危险。

所以要学会如何正确使用电。

首先，我们要保持插头干燥，不要把插头插在有水的地方。

因为电和水结合会导致电路短路，造成火灾。

其次，插头要插到插座里，不能用手带电插头。

因为这样会触电。

另外，用电时要避免使用破损的电器和插座，以免发生漏电事故。

最重要的是，遇到电器故障时要及时向成年人求助，不要自行拆卸或修理电器。

还要养成不用电器时及时拔掉插头的好习惯，以免发生意外。

通过学习用电安全的知识，我们可以更好地保护自己和他人的安全。

希望大家能够牢记这些规则，做一个懂得用电安全的好孩子。

此外，使用电器时要注意避免过度使用，特别是在晚上睡觉前要将所有电器开关关闭或拔掉插头，以免发生火灾。

在使用电器时，要保持警惕，不要让电器长时间开启或者放置在易燃物附近，避免引发火灾。

同时，小朋友们在家中玩耍时，也要远离高危电器，如电熨斗、微波炉等，以免造成意外伤害。

家长们也要定期检查家中的电线、插座和电器，确保安全可靠。

如果发现任何问题，应及时更换或修理。

最后，如果遇到火灾或电器故障，要迅速离开现场，不要慌乱，及时拨打火警电话或寻求成年人帮助。

遇到触电时，更要坚决不要接触受电者，而是立即切断电源或使用木棍等绝缘物将其推开。

通过学习和遵守用电安全的规则，我们能够有效预防火灾和电气事故的发生，让我们的生活更加安全和舒适。

希望大家能够牢记这些用电安全的知识，时刻注意用电安全，让我们的生活变得更加快乐和美好。

谢谢大家的聆听。

小学生用电安全教案5篇拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教师写教案之前是需要结合据自己的教学能力和教学内容的，以下是作者精心为您推荐的小学生用电安全教案5篇，供大家参考。

小学生用电安全教案篇1知识与技能：1．了解安全用电知识。

2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。

3．知道防止触电的基本常识。

过程与方法：4．经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。

5．经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。

情感、态度与价值观：6．培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。

重点：了解安全用电知识难点：认识过载、短路对电路的影响和危害教法：实验探究教具：熔丝、s1、s2开关、电灯教学过程：一、引入新课：从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。

二、新课教学：1．演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。

实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，s1、s2开关要有明确的闭合、断开标记。

2．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。

装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。

短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220v，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。

在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压u。

小学生安全教育教案电子版(精品8篇)小学生安全教育教案电子版篇1教学目标：1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

教学要求：知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点：遇到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合班级：五年级五班教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。

⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。