魔法奶奶的电话新

主题说明春夏秋冬（共五则范文）第一篇：主题说明春夏秋冬主题说明：春夏秋冬春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。

主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。

我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。

主题目标：1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。

感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。

3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。

家长工作：◆ 希望家长协助收集有关春夏秋冬的图片。

◆ 主题活动开展以后，我们希望您在日常生活中引导孩子关注季节、天气的变化。

◆ 收集有关四季的植物、风云的变化等各类信息、书籍。

第二篇：大班主题说明：春夏秋冬主题活动：春夏秋冬主题说明寒冷的冬天渐渐过去，温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间，春天是一个什么样的季节呢？有什么特点？春天的后面又是什么季节？为什么一年四季气候呈现明显的不同？季节的变化对人们的生活有哪些影响？四季中常见的树木花草有些什么变化呢？“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地，激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化，周围环境和动植物的变化。

大班语言优质课教案及教学反思《魔法奶奶的电话》一、课程背景这是一节大班语言课，课程主题为《魔法奶奶的电话》。

本课程旨在通过讲故事的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说能力和理解能力。

二、教学目标•能够听懂故事的基本内容，并回答与故事相关的简单问题•能够运用所学语言表达自己的想法和意见•能够理解不同语言和文化背景之间的差异，增加对多样性的认识和接受度三、教学流程1. 温馨问候（3分钟）老师向学生问好，询问他们当天的情况，并与他们分享一些有趣的事情，建立良好的师生关系。

2. 故事导入（5分钟）老师通过图片和简单的语言介绍故事的主要人物和情节，激发学生的兴趣和好奇心，预测故事的发展。

3. 故事讲解（15分钟）老师用语言生动的方式讲述故事的基本内容，带领学生一起进入异想天开的魔法世界，感受故事所营造的情感氛围。

4. 语言点讲解（10分钟）老师就故事中出现的语言点（如名词、动词、形容词等）进行讲解，帮助学生掌握新的词汇和表达方式。

5. 语言练习（15分钟）老师通过自我介绍、问答、简单口语练习等方式，让学生运用所学语言进行练习，巩固所学内容。

6. 听力训练（10分钟）老师播放故事录音，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。

7. 总结回顾（2分钟）老师与学生一起回顾所学内容，鼓励他们积极思考、主动行动，在学习过程中发现自己的不足和提高方向。

四、教学反思本节课学生的表现比较活跃，他们对故事比较感兴趣，积极参与课堂活动，带动了整个课堂的气氛。

在口语练习和听力训练中，学生发现了自己的不足并表示愿意加强练习。

但是在语言点讲解环节中，部分学生的兴趣逐渐下降，需要老师采用更加形式多样、有趣的方式来进行教学，让学生更好地理解和掌握所学知识。

总的来说，本节课的目标基本实现了，但还需要在教学方法上进行改进，让课堂更加有趣、生动，并给学生充分的时间和机会来巩固所学内容。

中班故事展示课精品教案《魔法奶奶电话》一、教学内容《魔法奶奶电话》选自幼儿中班语言领域教材第四章第三节绘本故事。

内容讲述一位神奇魔法奶奶通过电话与小朋友们互动，带领他们领略生活中魔法时刻。

本节课将详细解析绘本故事情节，引导幼儿理解故事寓意，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事基本情节，能复述故事主要角色和事件。

2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

4. 提高幼儿语言理解和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人道理。

2. 教学重点：引导幼儿通过观察、想象、表达等方式，深入理解故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶电话道具、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示魔法奶奶电话道具，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿扮演魔法奶奶，模拟接电话场景，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事展示（10分钟）（1）通过PPT课件，展示故事挂图，讲解故事情节。

（2）引导幼儿关注故事中主要角色和事件，讲述魔法奶奶如何通过电话帮助小朋友解决问题。

3. 例题讲解（5分钟）（1）提出问题：“魔法奶奶在故事中帮助谁？她是怎帮助？”4. 随堂练习（10分钟）（1）分小组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，进行表演。

（2）鼓励幼儿用画笔和贴纸创作故事画面，展示自己想象力。

（1）邀请幼儿分享自己作品和表演心得。

（2）引导幼儿讨论如何在生活中关爱他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《魔法奶奶电话》2. 主要角色：魔法奶奶、小朋友3. 故事要点：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中魔法奶奶，并描述她如何通过电话帮助别人。

2. 答案示例：魔法奶奶手拿电话，面带微笑，周围有彩虹和星星，表示她在用魔法帮助别人。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人，从我做起”实践活动，让幼儿将故事中道理运用到实际生活中。

中班语言公开课教案魔法奶奶的电话一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的通话》中的第二个主题“魔法奶奶的电话”。

详细内容包括：理解电话的通话原理，学会使用简单电话用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解电话的基本结构，掌握打电话的基本用语。

2. 技能目标：培养幼儿运用语言清晰、流畅地与人交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿的想象力，培养幼儿对语言的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：电话用语的表达与运用。

教学重点：电话的基本结构及其通话原理。

四、教具与学具准备教具：魔法奶奶的电话模型、图片、卡片、电话录音机。

学具：幼儿用电话玩具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）魔法奶奶（教师扮演）与幼儿打电话，让幼儿初步感知电话通话的乐趣。

邀请幼儿分享自己打电话的经历。

2. 例题讲解（10分钟）展示魔法奶奶的电话模型，讲解电话的基本结构及通话原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用一个电话玩具，进行角色扮演，练习打电话。

教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达，给予鼓励。

4. 语言游戏（10分钟）组织“电话接龙”游戏，让幼儿用电话用语进行接力，培养语言表达能力。

拓展活动：让幼儿想象魔法奶奶的电话还可以用来做什么，培养幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 板书内容：电话的基本结构电话用语示例魔法奶奶的电话用途七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的魔法奶奶电话。

2. 答案要求：幼儿发挥想象力，画出独特的魔法奶奶电话，并用语言描述其功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对电话用语掌握程度，课堂组织等方面。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续练习电话用语，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：电话用语的表达与运用。

2. 教学重点：电话的基本结构及其通话原理。

3. 实践情景引入：魔法奶奶与幼儿打电话的互动。

幼儿园公开课课件魔法奶奶的电话.幼儿园公开课课件：魔法奶奶的电话一、教学内容1. 教材章节：《幼儿园主题活动手册》第五册，第二单元“快乐生活”中的故事《魔法奶奶的电话》。

2. 详细内容：通过讲述魔法奶奶的电话，引导幼儿学会礼貌用语，培养幼儿与人沟通的能力，以及懂得关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。

2. 培养幼儿与人沟通的能力，学会倾听、表达和尊重他人。

3. 教育幼儿懂得关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解并学会使用礼貌用语。

2. 重点：培养幼儿与人沟通的能力，懂得关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、魔法奶奶的电话道具、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演魔法奶奶，用魔法电话与幼儿通话，引发幼儿对电话的兴趣。

2. 讲故事：教师讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和沟通技巧。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，实践运用礼貌用语。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中运用礼貌用语，以及如何关爱他人。

5. 手工制作：让幼儿制作电话，培养幼儿的动手能力，同时巩固故事内容。

六、板书设计1. 魔法奶奶的电话2. 礼貌用语：您好、请问、谢谢3. 沟通技巧：倾听、表达、尊重4. 关爱他人：爱心、同情心七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人进行一次模拟电话通话，运用所学到的礼貌用语。

2. 答案：如：“您好，我是小明，请问妈妈在吗？请告诉她我放学后回家吃饭，谢谢。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在沟通、礼貌用语等方面的不足，进行个别指导。

2. 拓展延伸：开展“我是小小电话员”活动，让幼儿模拟故事中的电话员，培养幼儿的沟通能力和礼貌用语。

同时，组织幼儿参观电信公司，了解电话的工作原理，激发幼儿的求知欲望。

大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《魔法奶奶的电话》。

本节课主要通过讲述魔法奶奶与小动物们的故事，引导幼儿学习电话用语，并能够礼貌地进行电话交流。

二、教学目标1. 引导幼儿学习电话用语，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿在与他人交流时的礼貌行为，增强幼儿的社交能力。

3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿积极参与课堂讨论的意识。

三、教学难点与重点重点：学习电话用语，能够礼貌地进行电话交流。

难点：掌握电话用语的顺序和礼貌用词。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话模型、小动物图片、魔法奶奶图片。

2. 学具：幼儿电话、小动物手偶、魔法奶奶手偶。

五、教学过程1. 情境导入：教师展示魔法奶奶的电话模型，引导幼儿观察并讲述电话的外观特点。

2. 故事分享：教师讲述魔法奶奶与小动物们的故事，引导幼儿关注故事中电话交流的部分。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的电话交流场景，引导幼儿使用电话用语。

4. 实践练习：教师邀请幼儿上台演示电话交流，其他幼儿观察并评价，共同学习电话礼仪。

5. 随堂练习：教师发放幼儿电话，组织幼儿进行相互通话练习，巩固电话用语。

六、板书设计电话用语：1. 问候：您好，我是X。

2. 询问：请问您是X吗？3. 告知：我要找X，请告诉他/她我打来的。

4. 告别：再见，祝您生活愉快！七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起进行电话交流，记录下电话用语。

2. 作业答案：幼儿能够运用所学电话用语进行交流，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师推荐幼儿观看与电话交流相关的动画片或故事书，引导幼儿在日常生活中运用电话礼仪。

重点和难点解析一、教学内容细节在《魔法奶奶的电话》这节课中，教学内容主要围绕魔法奶奶与小动物们的故事展开，目的是引导幼儿学习电话用语并能够礼貌地进行电话交流。

在故事中，魔法奶奶通过电话与小动物们进行交流，使用的是标准的电话用语，如“您好”、“请问您是X吗”、“我要找X，请告诉他/她我打来的”等。

大班魔法镜教案6篇自从工作后，信任老师们都会定期制定教案，教案是老师备课的时候的证据，优秀的教案是丰富我们课堂的基本，下面是范文社我为您共享的大班魔法镜教案6篇，感谢您的参阅。

大班魔法镜教案篇1活动目标:1、在感受乐曲的过程中，进一步理解四季的特征。

2、了解四季轮换挨次，表达喜爱四季的美妙情感。

活动预备:1、flash《魔法奶奶的电话》2、手机(自制)3、磁带:布谷鸟圆舞曲、夏天的雷雨、果园丰收、新年好、拜大年等。

4、字卡：春、夏、秋、冬、新年好、秋叶、看星星活动过程：一、引出主题这是什么？这可不是一般的手机，是魔法奶奶的手机，他有四个号码键，能打给春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷。

二、倾听四季的声音(一)猜猜春姐姐的彩铃1、魔法奶奶要打电话了，听一听，这个电话是打给谁的？(播放布谷鸟圆舞曲)2、这个电话是打给谁的？你从哪里听出来的？——刚才我们听到的曲子名字布谷鸟圆舞曲，布谷鸟叫的时候，是春天来到了，这个的确是春姐姐家的彩铃(出示汉字：春)。

3、那春天除了可以听到布谷鸟的叫声，春天是个怎样的季节？老师小结：春天真是个漂亮的季节。

(二)回忆与冬天有关的歌曲，给冬爷爷选择彩铃1、冬爷爷听到怎么好听的彩铃，他也特别想要。

我这里有三段音乐，哪段音乐比较适合冬爷爷的？让我们帮冬爷爷选一选。

(幼儿观赏音乐)2、你听到了什么？3、第几段音乐比较适合冬爷爷？为什么？4、冬爷爷说了：“我特别喜爱你们帮我选的彩铃声。

可我想每天换换，你们能不能为我找更多的适合我的铃声呢？(幼儿发散思维，为冬爷爷再想象选铃声)5、我有一段音乐，你们听一听给冬爷爷行不行！6、冬天除了可以过新年，还有什么快乐的好玩的事情呢？可我不喜爱冬天，冬天来了，外面太冷了，我就喜爱呆在家里吃吃喝喝，现在我变胖了，你们能不能帮我想个方法让我变得苗条一点，身体健康一些？老师小结：冬天是个寒冷的季节，我们小伴侣们不怕冷，坚持到幼儿园参与各项好玩的运动，还能参与游泳熬炼，你们真棒。

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