《小儿垂钓》,PPT

诗人抓住了小孩钓鱼时所表 现出的某些特点，用通俗易懂的 诗句，活灵活现地勾画出了一个 天真烂漫的小孩的形象，诗中有 动有静，情景交融，使人倍感亲 切。
一个蓬头小孩学着大人 钓鱼，侧身坐在野草丛中， 身影掩映其中。听到有过路 的人问路连忙远远地招了招 手，害怕惊动了鱼不敢大声 答话。
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。
同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
小儿垂钓 蓬头 稚子 学垂纶, 侧坐 莓苔 草映身。 路人 借问 遥招手，怕得 鱼惊 不应人。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
胡令能，唐代诗人，早年曾经是修 补锅碗盆缸的手工业者，人称“胡钉 铰”。但是他为人聪明勤奋好学，善于 吟诗。他隐居在家乡莆田（河南中牟 县） ，其诗传世仅四首。
古诗 作者 生字 新授 小结 练习
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
我会认 zhì cè
稚侧
幼稚 侧面
垂纶 莓苔
小儿垂钓 （唐 胡令能） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
请同学们同桌互相讨论以 下词语的意思。
稚子 年龄小的孩子。
垂纶 钓鱼。
莓 借问 应
一种小草。 向人打听。 理睬。
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
一个头发蓬乱的小孩子 正在学钓鱼， 侧身坐在野草 丛中,绿草映衬着他的身影。
请同学们小组讨论，这个诗 句是什么意思？
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
遇到有人问路他老远就 招着小手， 生怕把鱼儿吓跑, 他不敢大声应答。
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
遇到有人问路他老远就 招着小手， 生怕把鱼儿吓跑, 他不敢应答。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓 （唐 胡令能） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
稚子，小孩也。“蓬头”写其外 貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可 爱。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映 其身，行为情景，如在目前。前两句 叙述、描写，从外形着笔，是实写。
路人借问摇招手， 怕得鱼惊不应人。
当路人问道，稚子害怕应答惊 鱼，从老远招手而不回答。这是从 心理方面来刻画小孩，有心计，有 韬略，机警聪明。后两句诗侧重神 态来写。
一、形近字组词 钓（ ） 稚（ ） 遥（ ） 钩（ ） 准（ ） 摇（ ）
二、读下面诗句，先解释带点字的意思， 再解释诗句意思。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
请同学们小组讨论，这个诗 句是什么意思？
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
一个头发蓬乱的小孩子 正在学钓鱼， 侧身坐在野草 丛中,绿草映衬着他的身影。
村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。奶说过：“除了 宇宙最可爱的就是儿童。一个 成人再也无法变成儿童，儿童 世界永远是一个人最眷恋的 ‘精神家园’”。
小儿垂钓 （唐 胡令能） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。