第17课--日本明治维新--jkh

日 本 封 建 等 级 制 度 示 意 图
1603-1867德川幕府统治 傀儡
天皇 将军 大名
(诸侯) 拥有最 高权力
士
封 建 统 治 阶 级
从12世纪起，一些武士 将军和大名的家臣 武士 出身的人掌握了国家政权， 天皇大权旁落。这些武士 农 自称将军，他们的统治被 工 民 称作“幕府统治”。
商
武士道精神，是武士道德
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）
进步性：
1、使日本走上了发展资本主义的道路, 是日本历史上的重大转折点 2、摆脱了沦为半殖民地国家的命运 局限性： 走上了对外侵略扩张的军国主义道路
保留大量的封建残余
幕府的封建统 治严重阻碍了 资本主义的发 展。
激化
内忧
社会矛盾
导致
导致
加剧
外患
西方列强入侵
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危 机。
1853年，黑船事件 美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国
幕府统治
假如你是一位生活在1887年的东京市民， 在你身边可能发生的现象有哪些？
• A 日本地方的200多个藩国都被撤销了，全国的行政区 划变成府、县两级。 • B 土地可以自由买卖了，农民也可自由迁徙了。 • 政府办了许多工矿企业，还鼓励私人从事工商业，工厂、 银行、邮政局、铁路局等新事物给人们的生带来许多方 便。 • C 家长有义务送学龄儿童接受普通教育4年，不服从者 将受罚。 • D 大街上随处可见留着短发、穿西服的男子，很少有人 头上还留着发髻了；吃西餐、开化妆舞会、听西洋音乐 成为一种时尚。 • E 武士不再垄断军职，邻居家的孩子被征，成为一名 “皇军”。

第17课
日本明治维新
一、明治维新的背景
1、德川幕府统治出现危机
（1）幕藩体制 19世纪以后，社会各阶层 对幕府统治强烈不满，尤其下级武士。
（2）幕府封建统治阻碍了资本主义的发展
（3）闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发 展的大趋势。
1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征 夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统 一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕 府，开始了二百六十多年的统治。当时，天皇虽 享有崇高威望，名义上是国家的最高统治者，但 并没有实权，实权掌握在幕府将军手中。将军也 是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土 地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小 两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统 治权，但必须听命于将军。
改革时间
日本：19世纪中期 中国：19世纪末
日本:西方各国正在进行工业革命，
外部环境 国际环境相对宽松；
中国：西方各国已进入帝国主义阶段
日本：依靠的是天皇和武士这样的
不 同
改革力量
统治阶级的实力派； 中国：一些知识分子拥护着一个
点
没有实权的皇帝；
日本：自古国力有限，有紧迫感，
文化传统 善于学习别人 中国：一直以大国自居，封建制度
形成较早，优越感很强； 改革结果 日本：成功走上了资本主义道路
中国：仍然是半殖民地半封建社会
2.民族危机
1853年开始美国等西方国家入侵， 民族危机加深。 3、维新前提：
武装倒幕运动的成功
民族危机
美国海军 准将培里
浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
日 本 纺 织 工 场 图
二、明治维新的内容
（一）目的 巩固天皇统治，加强中央集权；发 展资本主义；实现民族振兴。

第17课日本明治维新教案和导学案学习目标：1．记住首先打开日本国门的国家和倒幕派的组成力量、明治维新开始时间、代表人物及内容；概述幕府统治的危机和武装倒幕运动；解析明治维新的性质和作用。

2．通过对明治维新背景、内容、性质和作用的学习，培养学生分析问题的能力。

通过与中国戊戌变法对比，培养学生的分析、比较能力。

3.通过明治维新对日本产生巨大影响的学习，教育学生善于学习别人的长处，国家要进一步对外开放。

重点：理解明治维新的主要内容和意义。

难点：日本社会的巨大变化及改革的局限性。

导入新课康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。

俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。

自主学习：1、19世纪中叶以前的日本还是一个落后的封建国家，实权掌握在手中。

的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。

2、日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。

明治维新内容①政治：②经济：③文化教育：④生活：⑤军事：（3）影响：（4）局限性：思考：1、19世纪中期日本面临着怎样的状况？四个字概括并阐述观点。

内忧外患——内忧：幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍外患：美国扣开日本大门，出现民族危机2、比较：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同。

（P84）同：生产力和商品经济都有所发展；国内阶级矛盾尖锐，面临民族危机异：日本资本主义发展水平高于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争激烈3、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？倒幕派；发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。

4、此阶层的活动是否成功了？与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？成功了；日本倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权；中国依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，无兵权财权学生阅读后回答问题：1、回忆大化改新内容，结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？不同：大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化原因：隋唐时期中国是世界大都市，文化先进，近代中国落后，遭受外来侵略特点：日本是一个善于学习和模仿的民族2、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度，那么明治维新内容中，哪一点反映了加强中央集权的目的？“废藩置县”，加强中央集权3、明治维新后，日本迅速迈入了近代化。

米价。
——开《国东后亚的三日国本的，民近族代矛史盾》和社会矛盾加剧
材料四：日本统治者从所国之始便允许再长崎保留一扇窗口，让荷兰人输 入西方文明中的科技知识……保留了日本人学习和吸收西方文明的一条渠 道……此后日本以荷兰人带去的西方学问为主，逐渐形成一种专门的学 问——“兰学”。 受到传播—西—方马先克进科垚学《技世术界的“文兰明学史”》的影响。
新兴地主、 商人
经济实力增强,政 治权利较少
“尊王攘夷” （反幕府、反侵略）
全力倒幕(主力：武士)
1868年鸟羽、伏见战役，倒幕成功
京都政变1868明治政府建立—— 1869武装倒幕，德川幕府结束。
3.时间： 1868 年
4.目的：富国强兵
5.主要人物：明治天皇
6.内容
A. 政治: 废藩置县；加强中央集权
日本的明治维新
1.背景：(内忧外患） (1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展 ---根本原因 (2).面临沦为西方国家殖民地的危机 (3).思想上:兰学盛行。（启蒙思想影响）
2、前提条件： 幕府统治被推翻，明治政府成立
日本明治维新的背景
天天皇皇 将军 分化 大名 武士 分化
农 分化
名义上是国家的最高统治者，但并没有实权， 实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封 建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多 重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多 个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权， 但必须听命于将军。
第17课 日本明治维新
一 从锁国到开关
1、1603年，德川幕府建立 2、1639年，幕府颁布“锁国令”1来自33年德川幕府的锁国令（节选）
（一）除特许船只外，严禁其他船只驶往外国。