解题思路与方法PPT课件

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他应该要体谅父母，把老师的批评看作是一种爱护、鞭策、期待、
做到有则改之，无则加勉。
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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言行评析题的解题思路
第一步：要对材料中所有的言和行进行判断，即确定这种言 行的实质。
第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行进行分析 说明，指出它们正确或错误的原因。
这步最关键的是要找准言行，通常三个办法，一就是从内容
上判断，如果所阐述的内容属于一个价值趋向就可以属于一个有
③他“砰”的挂上电话，并说“想怎么打就怎么打”，不符合礼
仪要求，容易造成亲子隔阂，伤害了妈妈，也无法适应现代社会 的要求，应该要有意锻炼常规礼仪姿态，逐步养成习惯。
④他不能听取老师的意见，说老师管不着，未能接受老师的正确
批评。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变，妈妈
履行了抚育的义务，我们孝亲敬长既是道德义务又是法律要求。
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主观性试题的解题要求主要有： 第一，将材料和观点结合起来； 第二，多角度地全面思考问题； 第三，分点答题，条理清晰； 第四，运用学科术语等。
2020/10/132言行评析源自特点 言行评析题是指设置一个情境，
给出材料，材料中给出一定的言行， 要求对这些言行进行分析说明。， 该题型的综合能力要求比较高，回 答时要求角度要全面、思维要辩证。
是……”。
第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一
步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确
的2做020法/10/1（3 观点）应是……”。
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某校八年级学生小强看到本班同学受到外班同学欺辱
后报告老师，却被外班同学打伤。老师为解决问题，将小 强喊至办公室：
老师：“给你妈妈打个电话，让她到学校来一趟。” 小强：拨通电话后说“到学校来，上政教处。”然后 “砰”的一声就挂上了电话。 老师说：“你怎么跟妈妈打电话就这种态度，你妈生 你、养你这么大容易吗？” 小强平静地说：“我想怎么打就怎么打，你管不着。” （1）运用所学知识，请你对小强的言行进行评析。 （2）请列举打电话、接电话、挂电话中的礼仪要求。
用信息；第二可以从标点符号上进行判断，一般句号、分号都属
于不同的主题内容；第三，还可以从不同人物上加以区分。当然
有的材料的大意相同就没有必要进行详细分解。
在阐述原因的时候，一般正确的要指出它“符合……”、
“有利于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认
了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害
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答案：（1）①有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品 德。小强能报告老师，是有正义感的表现，有利于升华道德境界， 促进同学们之间的团结友善。
②法律规定，公民享有生命健康权不容他人侵犯。小强被对方打
伤，他的生命健康权受到了侵犯。他可以向老师反映，采取正当 的合法方式，要求对方承担相关的法律责任，给予经济赔偿。