大班游戏做做玩玩教案反思

幼儿园大班区域活动反思（通用12篇）幼儿园大班区域活动反思篇1观察记录：开展区域活动的时间又到了，孩子一切就绪，就待老师发号施令了。

为增加孩子们开展区域活动的兴趣，我会定期在区角添加一些活动材料，在每次活动前都会向孩子介绍新玩具。

这次区域活动我没有给孩子们分配区域，而是让他们自由选择区域开展活动。

基本上每次区域活动都是给孩子们分配好区域内容，时间久了会让活动很死板，显得局限性。

但要是突破原有的活动模式，我难免会对活动有很大的担忧和顾忌。

我们班的孩子都非常的活跃，这样把它们放散开去，会不会乱成一团，以至一发不可收拾?没有指定性，会不会有争抢玩具的现象?这样那样的问题在我的脑海里呈现。

当然，在活动前对孩子们的活动教育是不可缺少的。

活动开始了，孩子纷纷选择区域、材料、同伴游戏了。

一开始的时候还有很多小朋友来问我：“老师，玩具可以玩吗?”“可以，区域里的材料都可以玩，但是要保护好这些玩具，玩好要整理好。

”刘熙、贝贝、思雅几个人在位子上认真的玩编织“苹果、西瓜、篮子……”这是新加入的玩具，孩子还不怎么会编织，于是我稍稍进行指导。

之后我再去观察发现他们根据范例及我的指导已经编织的很完美了。

孩子的仿编能力已经达到了一定的程度。

邓楠天、黄莹、高颖几个在玩办家家。

看着她们的情景表演，我是既佩服又好笑。

佩服的是，由于材料有限，孩子自己创设材料。

她们把外套竖直抱在怀里当做小宝宝，自己折碗筷等。

好笑的是，她们完全投入到情景中，学着大人的行为举止，学的有模有样的，真乃是一位位的小大人啊!可见她们平时关注大人的行为举止，大班的孩子有着很强的模仿欲望。

有的孩子这个玩了会整理好又换了地方，有的孩子邀请其他的孩子进入自己的区域游戏，有的孩子在观看他人游戏。

观察反思：活动开展的很顺利，我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。

意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴，反而显得井然有序了。

幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思一、游戏名称：做做玩玩二、游戏目的：1、培育幼儿的实践动手本领，加强幼儿对物品、材料的认知和理解；2、促进幼儿的动手本领、察看本领、思维本领，加强幼儿的制造力和想象力。

三、教学目标：1、幼儿能够独立进行手工制作，并能够在老师的引导下依照步骤进行操作；2、幼儿能够自动参加游戏活动，不断尝试新的操作和创意，陶冶幼儿乐于发觉新事物和解决问题的态度。

四、教学内容：1、手工制作——小花簪2、游戏活动——手工玩具制作五、教学过程：1、准备：1）准备手工材料：小花、木棍、胶水等；2）准备游戏材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；3）准备幼儿心理素养，提示幼儿注意安全。

2、手工制作——小花簪1）老师首先介绍小花簪的制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪小花瓣、折花瓣等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师提示幼儿注意安全，每位幼儿在老师的帮忙下把花瓣粘合上去，再将小花连上木棍，做成小花簪。

3、游戏活动——手工玩具制作1）老师首先介绍游戏的玩具制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪纸板、粘纸板等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师请每位幼儿介绍本身制作的玩具，并询问他们在制作中所碰到的问题，以便老师加强针对性的引导。

六、反思：1、本次做做玩玩活动的设置是合理的，幼儿在手工制作和游戏活动中都获得了较好的阅历；2、在教学过程中，老师能够很好地对幼儿进行帮忙和引导，但部分幼儿在制作小花簪时比较简单犯错，在下次教学中应当加强教学方法的差异性，让更多的幼儿能够正确地制作小花簪；3、由于手工制作和游戏活动时间较长，部分幼儿在制作完成之前就开始心烦意乱、难以掌控，老师需要适时地调整节奏，给幼儿一段时间放松，让他们恢复精力。

大班游戏乐园的实践与反思：游戏化教学在激发孩子探索欲
望中的新尝试
简介
在当今教育领域，游戏化教学逐渐成为备受关注的教学方法。

大班游戏乐园作
为一种新尝试，致力于激发孩子的探索欲望，促进他们在轻松愉快的游戏氛围中学习成长。

本文将对大班游戏乐园的实践进行全面分析和反思。

实践经验
制定多元化游戏计划
在大班游戏乐园中，我们制定了丰富多彩的游戏计划，包括角色扮演、团队合
作游戏、智力挑战等，充分考虑孩子们的兴趣和特点，让他们可以在玩中学，在学中玩。

设立奖励机制
为了激发孩子的学习动力，我们设立了奖励机制，让孩子们在游戏中激发竞争
欲望，提高学习效果。

优秀表现的孩子可以获得小奖励，激励他们进一步参与游戏。

引导思维拓展
在游戏过程中，我们注重引导孩子的思维拓展，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。

通过游戏，让孩子们在寓教于乐中得到全面发展。

反思与展望
尽管大班游戏乐园取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

我们需
要进一步完善游戏计划，提高游戏的趣味性和教育性，不断创新教学方法，推动游戏化教学的深入发展。

未来，我们将继续探索游戏化教学的更多可能性，结合现代科技手段，打造更
多创新的游戏形式，让孩子们在游戏中快乐学习，实现自我的成长和发展。

以上是对大班游戏乐园的实践与反思，游戏化教学在激发孩子探索欲望中的新
尝试。

让我们共同努力，打造一个更加有趣、更加富有创造力的教育环境，为孩子的未来奠定坚实的基础。

以上是我为您写的文章，希望对您有所帮助。

幼儿园大班做做玩玩《送给老师的花》教案【活动目的】
1.学习分清实线、虚线，能根据要求分别进行剪和折，并进行剪贴。

2.通过制作活动，增强热爱老师的情感。

3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

【活动准备】
1、画好爱心的样本画人手一份，爱心装饰品一件。

2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。

【活动过程】
一、出示爱心装饰品，引起幼儿的兴趣。

师:小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么?告诉小朋友们一个秘密，老师要过节了，你们想送给老师什么礼物呢?
二、学习制作方法。

1.出示画好爱心的样本画，请幼儿观察画上的两种线，了解实线盒虚线的区别。

2.示范:先沿长方形的黑线剪下，沿中间的虚线对折后，粘成正反两面的正方形，然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”，再沿内圈的黑线剪出小爱心，注意里面有一小段虚线不能剪断，最后把里面的“小爱心”沿虚线折转，在顶端穿上线就做成了。

3、教师示范性指导，让幼儿了解了制作的过程。

三、幼儿练习鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪得圆滑一些，注意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。

四、将“爱心”送给老师，并说一句祝贺的话。

请幼儿将要祝福老师的话说出来，教师记在爱心卡上)。

大班游戏做做玩玩教案反思1. 引言在幼儿园课程中，游戏教学已经成为越来越重要的一部分。

在大班课堂中，游戏教学的应用非常广泛，这不仅能增强孩子们的学习兴趣，还能促进他们的身体发展和社交互动能力的提高。

在本文中，我们将对一节大班游戏做做玩玩的教案进行反思，探究如何更好地利用游戏教学。

2. 教学目标本节课的教学目标是通过体验游戏，促进孩子们的身体发展、学习兴趣和社交互动能力的提高。

3. 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：•游戏介绍与规则说明•孩子们分组进行游戏•教师观察游戏过程中孩子们的表现及互动情况•游戏结束后，点评孩子们的表现，并引导他们做出反思。

4. 教学过程1.游戏介绍与规则说明首先，教师向孩子们介绍了本节课要进行的游戏——做做玩玩。

教师示范和说明了游戏规则，并组织孩子们进行实际演练，以确保孩子们清楚明白游戏规则。

2.孩子们分组进行游戏接下来，教师将孩子们分成若干个小组，并让他们按照规则进行游戏。

此时，教师应注意观察孩子们在游戏过程中的表现，包括身体协调性、主动性、团队协作和沟通能力等方面。

3.教师观察游戏过程中孩子们的表现及互动情况教师应时刻关注孩子们在游戏中的表现，辅助孩子们协调互动和合理竞争，同时观察孩子们在游戏过程中面对失败时的情绪表现及处理能力。

4.游戏结束后，点评孩子们的表现，并引导他们做出反思游戏结束后，教师应立刻对孩子们的表现给予鼓励和肯定，并对孩子们在游戏过程中存在的问题和不足进行反思和指导。

5. 教学效果通过本节课的教学，孩子们充分体验了制胜的乐趣和输球的忧伤，在游戏中学会了合作、竞争、沟通和协调等能力，同时也促进了身体的发展和学习兴趣的提高。

6. 教学反思游戏教学的确很好地激发了孩子们的学习兴趣，提升了其身体素质和社交能力。

但在具体实施中，我们也发现了不少问题和不足。

首先，在游戏规则的制定上，我们并没有考虑到孩子们的年龄和体能等因素。

有些孩子难以胜任过于复杂或过于激烈的游戏，导致他们在游戏过程中体验不佳，进而影响到游戏效果。

大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》教学目标•帮助幼儿们了解各种简单的游戏规则，并学习如何在游戏中融入团队合作精神；•让幼儿们体验多种不同的玩法，鼓励他们在游戏中发挥自己的创造力和想象力；•促进幼儿们的体能和协调能力，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。

教材准备•游戏道具：小球、竹签、气球、扔绳子、跳绳、圆盘等；•布置游戏场地：根据游戏规则，进行场地的设计与装饰；•教学之前要做充分的准备，阅读游戏规则并规划游戏流程，保证教学的顺利进行。

教学过程第一步：游戏介绍和规则说明（10分钟）老师向幼儿们介绍游戏名称及玩法，要求幼儿们听老师的规则讲解，并积极参与游戏。

第二步：设置游戏场地（10分钟）根据游戏规则进行游戏场地的布置与设计，让幼儿们更容易理解游戏规则并进入游戏状态。

第三步：游戏展示（30分钟）在老师的带领下，幼儿们逐个参与游戏展示，让幼儿们亲身体验游戏乐趣。

在整个游戏过程中，老师要关注幼儿们的表现并给予适当的指导。

第四步：游戏总结（10分钟）老师与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励幼儿们分享游戏中的快乐和成就感。

同时，要关注幼儿们的表现和进步，并针对不足之处进行适当的指导。

教学反思通过本次游戏教学活动，幼儿们积极参与、互相协作，度过了一个富有乐趣和意义的课程。

教学活动得到了良好的效果，但在教学过程中也存在一些需要改进的地方：•游戏规则讲解需要更加详细：在游戏介绍过程中，如果能够提供更详细的游戏规则，将更有助于幼儿们的理解与记忆；•适当引导幼儿们开展团队合作：在游戏过程中，老师应该适当引导幼儿们开展团队合作，增强团队协作意识，让他们在游戏中体验到合作的力量；•准备道具的细节需要更加周到：在道具准备方面，需要更加周到，保证道具质量，并在使用过程中注意安全问题。

通过对教学过程的反思，我们能够不断改进教学方法，为幼儿们提供更加合适的教学体验，让他们在游戏中不断成长和进步。

大班游戏教案做做玩玩教案及教学反思1. 教案概述大班教室中，游戏式教学是一个非常适合孩子们认知和发展的方式。

在本文中，我会分享一个游戏式教学的教案，教案的目的是帮助孩子们认识数字和颜色。

在教案中，我们将使用一个名为“小毛球”的游戏，它具有交互性、可玩性和娱乐性，并且能够增强孩子们的学习兴趣和积极性。

2. 教案内容2.1 知识点•学习数字1-5•学习5种不同的颜色2.2 游戏规则1.将5个小毛球放在桌面上。

每个毛球都有一个数字和一种颜色。

2.由老师指定一名学生上去玩游戏。

3.学生需要依次选中每个毛球并读出数字和颜色，颜色要读准确。

4.老师会记录学生的时间，并记录他/她的成绩。

5.当学生完成所有的毛球选中后，游戏结束。

老师公布学生的成绩，并赠送一份奖品给最优秀的学生。

2.3 游戏过程1.介绍游戏规则，让孩子们了解游戏的目的和规则。

2.把小毛球放在桌面上，让每个孩子先看一遍数字和颜色，然后在桌子上面闭上眼睛。

3.放3秒钟后发出口令“开始！”让学生开始选取毛球。

4.小组成员依次选中每个毛球并读出数字和颜色，颜色要读准确。

5.老师记录学生的时间，并记录他/她的成绩。

6.当每个学生完成所有的毛球选中后，游戏结束。

老师公布学生的成绩，并赠送一份奖品给最优秀的学生。

3. 教学反思3.1 效果分析本教案设计采用了游戏式教学的方法，让孩子们在尽可能短的时间内快速的记忆数字和颜色。

经过教学实践，游戏式教学能够激发孩子们参与的积极性，并且加强他们对数字和颜色的记忆能力，达到了教学目的。

3.2 不足之处由于游戏过程中需要一个学生上去玩游戏，没有轮转学生的话，其他学生可能会感到有些无聊。

下一次教学活动中，需要做好轮流上场的规划，以充分发挥每位学生的学习积极性。

3.3 改进方案针对上述不足之处，我们可以将游戏规则做出适量的变化，增加学生们的互动性。

除了让学生上去玩游戏，也可以让所有的学生一起玩小毛球，成为一个小组。

小组内的成员轮流挑选毛球，同时小组内的其他成员也可以观看，这样可以增加小组内的互动和协作，提升团队合作能力。

大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、活动描述做做玩玩是一项适合大班儿童参与的游戏活动。

该活动旨在促进儿童的感官发展，锻炼手眼协调能力，提高团队合作意识。

该活动适合大班儿童（3-6岁），每次游戏的参与人数不少于6人。

1. 游戏准备•游戏道具：大量不同颜色、形状、大小的卡片、构建方块、玩具等，以及一个5层的玻璃柜。

•游戏场地：教室内或者室外都可以，需要保证场地的安全干净，最好有足够的空间。

•游戏时间：建议为30-40分钟，可以适当根据儿童的实际情况进行调整。

2. 游戏步骤•步骤1：教师将玻璃柜放置在场地中心，并让每位儿童进入场地。

•步骤2：教师向儿童介绍游戏并说明规则，告诉他们需要分成两个小组，在规定时间内拿走玻璃柜里面的物品，并建造一个出色的工程来展示给大家。

•步骤3：教师按照时间顺序给每个小组10秒钟的时间入内获取大量的物品，每个小组都需获取相同数量的物品，并保证各种类型的物品种类相同。

•步骤4：拿取玩具后，小组内部互相协作，将物品分配给不同的队员，以便于他们建造自己的工程。

•步骤5：小组内，每个队员都应该忙于完成自己的任务，并在规定时间内与其他队员协作，完成精美且有创意的建筑作品。

•步骤6：游戏结束，教师评估每个小组建筑的设计，并从每个小组中选择一个作为最好的作品。

二、教学目标1.促进儿童感官发展：通过游戏中使用的不同形状和颜色的物品，儿童能够加深他们对感官信号的认知，同时，他们能够通过实验不同物品的形状和大小，发掘不同物品的特点和属性。

2.锻炼手眼协调能力：儿童需要对不同尺寸和重量的物品进行移动和组装，这有助于他们提高手眼协调能力和精细手部动作，促进手指的灵巧性和手腕的灵活性。

3.培养团队合作精神：儿童必须在游戏中紧密合作，以达到获胜的目标。

游戏过程中，儿童会了解到每个组员的角色和贡献，并且能够学会互相合作，以实现团队合作的力量。

同时，团队合作也有助于促进他们的社交技能和团队合作能力。

幼儿园大班做做玩玩《做月饼》教案
【活动目的】
1、感受泥工制作的乐趣，学习用搓、捏、团的方法，塑造月饼的外形。

2、知道每年的农历八月十五是中秋节。

3、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

【活动准备】
1、材料：彩泥、泥工板、牙签、月饼图案
2、民间故事《常娥奔月》
【活动过程】
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

每月十五日，人们从地球上看到的月亮最圆。

中国民间过中秋节的活动也围绕着月进行，有祭月、拜月、赏月等。

）
3、了解人们在中秋节的习俗。

问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？吃月饼是节日的另一习俗，中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。

月饼象征着团圆。

4、导入用油泥做月饼
（1）、欣赏各种月饼的图片。

引导幼儿讨论：月饼有哪些形状？你们见过的月饼有哪形状，颜色，种类。

（2）、利用搓、捏、团的方法让发挥想象，制作出自己喜爱的月饼。

（根据孩子不同情况教师巡回指导)
（3）、把幼儿的作品进行展示、点评，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

四、活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈说说中秋的来历、风俗习惯。

做做玩玩教案大班通讯录教案主题：做做玩玩——大班通讯录教案适用年龄：4-5岁教学目标：1. 学生能够了解通讯录的作用和重要性，知道怎样制作一个简单的通讯录；2. 学生能够认识数字、字母和自己的家庭地址、联系电话；3. 学生能够培养珍惜友谊、互帮互助的良好品质。

教学材料：白纸、铅笔、彩笔、名片纸、电话本。

教学过程：Step 1：导入新知识教师向学生介绍通讯录的作用和重要性，让学生了解通讯录是什么，有什么作用。

然后问学生家庭电话、地址等信息，让学生意识到了解这些信息的重要性。

Step 2：认识数字、字母通过玩数字和字母游戏，让学生更好地认识数字和字母，并学会如何拼写自己的名字和家庭地址。

Step 3：制作通讯录教师向学生展示通讯录的样本，并给每个学生发一张名片纸，让他们在上面写上自己的名字、家庭地址、联系电话等信息。

然后，教师给学生提供电话本，并让学生把名片放在里面，以便今后需要时能够方便地找到联系人的信息。

Step 4：练习教师可以组织学生互相交换通讯录，让他们互相检查信息是否准确、是否漏写，增强他们的自我检查能力。

还可以让学生模拟打电话给朋友，熟练掌握如何使用通讯录。

Step 5：小结教师和学生一起回顾今天学到的内容，重点强调通讯录的作用和重要性，以及如何制作一个简单的通讯录。

教学反思：通讯录是现代社会必备的一种文化工具，对于幼儿来说，学会制作通讯录不仅可以提高他们的实用能力，还能培养他们珍惜友谊、互帮互助的良好品质。

在教学过程中，我注重启发学生的兴趣，通过游戏和实践等形式来引导学生掌握知识和技能，培养他们的自学能力和自我检查能力，取得了较好的教学以下是关于做做玩玩教案大班通讯录的续写：六、活动过程1. 活动引导老师带领孩子们回顾前几天所学的通讯录的内容，询问孩子们是否还记得如何填写通讯录，并激发孩子们对今天活动的期待。

2. 游戏环节- 第一轮：识字游戏老师将字卡放在地上，让孩子们走到卡上，然后说出卡上的字，练习识字能力。

·对利用废旧物品做做玩玩感兴趣·会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹·能大胆地表现各种动态的螃蟹重点难点：·重点：能选用合适的材料做螃蟹·难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接活动准备：·经验准备：了解螃蟹的特征·物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程：引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；2．螃蟹身体和脚连接要牢固；3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。

并经常添置，制作其他手工品。

大班美术活动：废旧物品制作螃蟹反思本次大班美术活动“废旧物品制作螃蟹”旨在通过利用废旧物品进行手工制作，培养孩子们的环保意识、动手能力和创意思维。

活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些体会和感受。

首先，在活动准备阶段，我收集了各种废旧物品，如纸杯、瓶盖、吸管等，并提前设计好了制作螃蟹的流程和步骤。

通过展示一些成品样品，我成功激发了孩子们对这次活动的兴趣和好奇心。

他们纷纷表示想要亲手制作一个属于自己的螃蟹。

在实际操作过程中，我鼓励孩子们自由发挥，尝试用不同的废旧物品进行组合和创造。

我发现，虽然孩子们的动手能力和创意水平有所不同，但他们都非常投入地参与到制作过程中，积极尝试、探索和创新。

然而，我也发现了一些问题。

部分孩子对废旧物品的选择和使用不够合理，导致制作出的螃蟹结构不够稳固或外观不够美观。

此外，一些孩子在制作过程中遇到了困难，如不知道如何固定螃蟹的脚或如何调整螃蟹的比例等，这些问题需要我给予更多的指导和帮助。

大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、教案概述1.1 教学目标本次游戏旨在通过开展一系列动手操作的游戏活动，培养大班幼儿的动手能力、合作意识和创造力。

具体目标如下：•提高幼儿的手眼协调能力。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

•培养幼儿的观察和分析问题的能力。

1.2 教学内容本次游戏的教学内容主要包括以下几个方面：•游戏前导活动：教师通过引入问题、讲解游戏规则等方式，增加幼儿对游戏的兴趣和理解。

•游戏活动设置：设置多个不同主题的游戏活动，供幼儿选择参与。

•游戏过程记录：教师记录幼儿在游戏中的表现和思考，为后续的教学反思提供参考材料。

二、教学活动设计2.1 游戏前导活动•问题引入：教师向幼儿提出一个问题，如“你喜欢玩什么样的游戏？”引导幼儿讨论和分享自己对游戏的喜好。

•游戏规则讲解：教师向幼儿介绍游戏的规则，如“我们将参与一系列有趣的游戏，每个游戏都有一定的任务和目标，你们需要动手操作、合作完成任务。

”并强调游戏的乐趣和重要性。

2.2 游戏活动设置1.游戏1：拼装积木–游戏目标：幼儿需要将散落在桌子上的积木拼装成完整的立体图案。

–活动时间：15分钟。

–所需材料：积木模型、玩具积木。

–活动过程：1.教师向幼儿展示一个积木模型，并将模型分解为散落在桌子上的积木块。

2.幼儿需要通过手眼协调，将积木拼装成与模型一致的立体图案。

3.完成拼装后，幼儿可以互相观察、比较各自的作品，并进行分享。

2.游戏2：折纸创意–游戏目标：幼儿需要运用折纸技巧，创作出自己喜欢的造型。

–活动时间：20分钟。

–所需材料：彩纸、剪刀、胶水。

–活动过程：1.教师向幼儿展示一些简单的折纸造型，如纸飞机、纸船等，并讲解折纸的基本技巧。

2.幼儿根据自己的兴趣选择折纸造型，并利用彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。

3.完成作品后，幼儿可以自由展示和分享自己的创意。

3.游戏3：益智拼图–游戏目标：幼儿需要根据拼图图案，将拼图块正确组合，完成整个图案。

做做玩玩《纸袋玩偶》教学设计活动目标1.运用剪、粘、画等技能表现各种动物的形象。

2.提高幼儿的动手能力。

3.萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

活动准备各种小动物的成品，剪刀、白乳胶、卡纸、纸袋、勾线笔人手一份。

活动过程一、出示各种动物，激发幼儿的兴趣1.引导语：小朋友，你们猜猜谁来了？2.出示纸袋小熊猫师：小朋友们，你们好，你们认识我是谁吗？小结：对，我是小熊猫，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？3.请小动物们一个个出来提问：你们认识我吗？我是谁？小结：我是小兔、我是小猫。

过渡语：刚才小朋友们已经认识了这些小动物朋友，老师给你们提个问题。

二、了解动物们的制作材料提问：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？小结：是用纸袋、纸粘和笔画的。

师：那你们知道它是用什么样的纸制作的吗？小结：对，是用纸袋制作的。

过渡语：请小朋友认真看一看小动物是怎样制作的？三、教师讲解示范师：首先选择一张自己喜欢颜色的卡纸，用勾线笔在卡纸上画出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴。

再用剪刀，沿着黑线把它剪下来。

放在一旁，接着将卡纸对折，在卡纸上画出小动物的耳朵，用剪刀沿着黑线剪下来。

用同样的方法，把卡纸对折，画出小动物手和脚，沿着黑线剪下来。

最后拿出纸袋，将纸袋的开口朝下，并把纸袋平放在桌子上，用白乳胶在刚才剪好的眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚的背面涂上一些白乳胶，把它粘在纸袋上。

做好之后，你还可以给小动物穿上漂亮的衣服。

过渡语：现在就请小朋友一起将这可爱的小动物做出来吧。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导1.提出要求（1）用纸袋做个有趣的动物，并进行简单的装饰。

（2）使用剪刀时，要注意安全，避免刺伤。

2.幼儿动手操作对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。

五、进行表演活动，以增强幼儿的大胆表现的意识和能力师：请制作好的小朋友拿着纸袋玩偶到前面来表演。

教学反思在区域活动中，幼儿很喜欢动物玩偶。

做做玩玩教案教案标题：做做玩玩——培养幼儿动手能力的教案教学目标：1. 帮助幼儿发展动手能力和手眼协调能力。

2. 提供丰富多样的动手活动，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 通过做做玩玩的活动，促进幼儿的认知和语言发展。

教学内容：1. 探索材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 动手制作：折纸、剪纸、粘贴、绘画等。

3. 游戏活动：搭积木、拼图、串珠等。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的各种材料，并提问：“你们平时喜欢做手工吗？你们最喜欢用什么材料做手工？”探索材料：2. 准备一些简单的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由探索这些材料，并观察它们的特点和用途。

3. 引导幼儿讨论各种材料的不同特点，如纸板可以折叠，彩纸可以剪成各种形状等。

动手制作：4. 提供一些简单的手工制作示范，如折纸飞机、剪纸花等，引导幼儿跟随示范一起制作。

5. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以自由地选择材料和形状，创造出自己独特的作品。

6. 在制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。

游戏活动：7. 准备一些适合幼儿的游戏活动，如搭积木、拼图、串珠等，让幼儿在游戏中动手操作，培养手眼协调能力。

8. 在游戏活动中，引导幼儿观察、比较、分类等认知操作，并与他们进行简单的交流，促进语言发展。

总结活动：9. 结束活动时，与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和感受。

10. 提醒幼儿将制作的作品带回家与家人分享，并鼓励他们继续在家中进行动手制作和游戏活动。

教学评估：观察幼儿在探索材料、动手制作和游戏活动中的参与程度和表现，评估他们的动手能力、创造力和语言发展情况。

教学延伸：鼓励幼儿在课后继续进行动手制作和游戏活动，并与家人分享自己的作品和经验。

可以提供一些简单的家庭手工制作指导，鼓励家长与幼儿一起参与。

大班游戏做戏和教案反思大型游戏的剧本反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。

你可以用草来做简单的操作，让孩子接近自然并体验它们。

这种乐趣适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程。

快来看看游戏计划吧。

事件设计背景“孙彤没有解决培养和编织的问题，但也唱了阴和罪。

”自古以来，自然和成人的工作一直是孩子学习和模仿的最佳对象。

今天的儿童玩具种类繁多，但远离大自然。

人们的工作。

离开自然的教育很差，因此我们充分利用当地资源，让孩子们接近自然。

在深秋，山坡上到处都可以看到草地。

当我们想到在童年时玩草时，我们不得不感叹童年的快乐！我希望孩子们现在能够感受到自己制作玩具的乐趣。

活动目标1，可以用草做简单的操作。

2.让孩子们亲近自然，体验乐趣。

3.感受民俗文化的多样性。

4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点，难点引导幼儿根据材料开发自己的作品。

与同龄人一起参与游戏。

活动准备录像机巴马活动程序一，介绍：播放录像机，儿童观看。

1.谈话：1看到带尾巴尾巴的高大植物的孩子们怎么了？是的，他们是草。

你在哪里见过它们？（在山上，在路边，祖母家外面.）2你听到了什么？（孩子们）你在童谣里说了什么？巴罗花，像尾巴，巴鲁杆，玩，编译马，跑遍世界各地，制作糖果，给你一种品味刀手枪，打鼾在一起，编码小鸟，飞我高高。

2.问题：祖父母在做什么？然后我们去魁北克寻找草，好吗？（安全教育：1。

跟上团队，不要离开团队，落后.2。

远离悬崖，小心搏斗.3。

带上自己的草墩。

）出发！第二，在路上，教导童贞并强调安全预防措施。

（小心秸秆的叶子切割手和脸，不能跑得太远，可以与同伴合作等）第三，收集和分拣手推车杆。

孩子们，看那边，山上的草花和野花，美女！来吧，我们把垫子放在这个空地上，准备收集手推杆！四，讨论：我们可以用它来编译它？五，孩子们可以自由组团操作，教师参观指导。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班游戏教案《做做玩玩》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣，能利用芭茅草进行简单操作，感受民间文化的多样性，快来看看幼儿园大班游戏《做做玩玩》含反思教案吧。

活动目标1、能利用芭茅草进行简单操作。

2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。

3、感受民间文化的多样性。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。

与同伴合作参与游戏。

活动准备VCR 芭茅杆活动过程一、引入：播放VCR,幼儿观看。

1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢对，它们是芭茅草。

你在哪里见过它们(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢(童谣)童谣里都说了些什么芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。

2、提问：爷爷奶奶在干嘛那我们到魁山上去找芭茅草，好吗(安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。

2.远离悬崖，小心摔跤。

3、带好自己的草墩。

)出发!二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。

(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等)三、采集、整理芭茅杆。

小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯!四、讨论：我们可以用它来编什么呢五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。

六、作品展示。

大班做做玩玩教案小飞人
活动目标：
1，学习助跑跨跳的动作，增强腿部肌肉的力量。

2.通过探索跨跳不同高度的障碍，感知一只脚用力蹬地，同时身体重心向前移动带动后退跨过障碍，保持平衡的方法。

3.能遵守游戏规则，勇于尝试，体验成功的快乐。

重点：学习助跑跨跳的动作，跨跳不同高度的障碍。

难点：连续跨跳不同高度的障碍。

活动准备：
1，材料准备：事先看过跨栏的视频或者相关的图片，25厘米，30厘米，35厘米，三种高度的栏杆（将系有铃铛的一根绳子绑在两把椅子之间），金牌、银牌、铜牌总数与幼儿人数相同。

2.环境创设：场地划好起跑线、热身操音乐、游戏背景音乐。

活动过程：
一、运动员入场
1，幼儿入场
请幼儿排成一路纵队入场，在教师的带领下做走跑交替绕场一周，再切分队伍，排成4路纵队。

师：小飞人们，运动员马上就要开始了，小运动员们入场。

2.听音乐，做热身操，重点进行下肢运动。

二、飞人选拔赛
1，出示高25厘米的栏杆，鼓励幼儿自主探索。

师：今天，我们要进行小飞人比赛，看看谁是我们班上的小刘翔，先请你们试一试，看谁跨栏的时候没有碰响铃铛。

请幼儿分成3组，站在起跑线上，尝试跨过高25厘米的栏杆。

师：请小朋友们排好队，一个一个去尝试一下。

2.学习同伴经验，提炼出助跑跨跳的动作，请个别幼儿示范不同的跳法。

大班手工制作螃蟹教案反思1、大班手工制作螃蟹教案反思活动目标1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2.在手工活动中，我喜欢探索，注意力集中，有丰富的想象力和自信。

3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

活动准备1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2.各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。

”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。

”三、幼儿制作1、介绍材料师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。

让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3.孩子们可以自由选择材料进行探索和制作。

老师提醒孩子们在做之前要拼写和拼在一起。

四、展示作品提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。