2015年常州中小学教师高级专业技术资格

常州戚墅堰区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。

A.个别辅导B.复式教学C.家庭作业D.现场教学答案：：B解析：：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的方法进行教学的组织形式。

它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

2．我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）A.校长职位B.校长职权C.校长职责D.校长职级答案：：D解析：：校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。

校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和承担的责任；校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。

ABC三项均是校长负责制的内涵。

3．“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话出自（）。

A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》答案：：B解析：：《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想。

《论语》中与教育有关的著名论断包括“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。

4．在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。

A.班级授课制B.个别教学C.现场教学D.复式教学答案：：B解析：：个别教学是出现最早和古代教育最基本的教学组织形式。

5．（2021年上半年真题）因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。

A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒答案：：B解析：：1918年，美国芝加哥大学教育管理学教授约翰·富兰克林·博比特出版了一本新书《课程》，由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。

2022年高级教师职称评定述职报告2022年高级教师职称评定述职报告1我是__。

从__年_月毕业到现在，从事教学工作已整整六年。

__年_月被评定为中学语文二级教师资格，__年_月从__调入__小学，现申报小学高级教师资格。

我来的时间不长，但我自始自终都在__小学“至诚、至善”的办学理念的引领下，认真的工作。

我的认真也源自于我对教育事业的热爱。

最初来到__，_校长就对我说：在__小学当教师不容易。

是的，的确不容易。

单是要解读好“至诚，至善”的理念，本身就是一件难事。

我一直以为自己是一位还不错的老师，能用母亲的胸怀去关爱每一位学生，用智者的知识引领每一位孩子，用法官的严明教会学生为人处事。

我的无数个以为，在横坑小学渐渐地变得越来越具体、越来越明晰，虽然我总是告诫自己，要把每一件都做好。

但我发现我对于教育的思考与投入还是远远没有达到“至诚，至善”的要求。

在__小学，与我共事的是这样一个团队：对工作兢兢业业，对学生倾情奉献，对学校怀有深厚的情感。

那是一种对教育的执着与崇敬。

__校长告诉我：把工作做精、做细，各就各位，各有精彩;钟校长还告诉我们：越是简单的常态的事情就越难做好，把握当下是最重要的事情。

是的，把工作做精、做细，越是简单的常态的事情就难做好，或许这就是至诚的表现。

“至诚”于我，我认为是我能够让学生在我的身先示范的影响下，将自我的成长变成自我的需要，而我个人，则是要能扶起心中的那把梯子，让专业不断地攀升。

至于“至善”，我认为那是一种高山仰止，流水不息的永不停歇追求的高境界。

我希望我担当的不仅仅是传递知识的教书匠，还应是学生精神的榜样。

我在_小一天天的改变，变得对人谦逊，对事主动。

从“事不关已，高高挂起”到“我想关心你，我要帮助你”;从“你要我做我才做”到“你不要我做，我还渴望着做”我的改变也在不知不觉中带动着我的学生。

由于上学年第一个学期我在家中休假，所以，我将这近半年的工作向大家汇报。

首先，在班主任方面，我接手了一年级二班的管理工作。

常州天宁区教师招聘教师资格证《综合素质》幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试题目及答案一、单选题1．加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量，那么你们任何东西都留不下来了。

”这体现了教师职业道德规范中的()。

A.爱国守法B.终身学习C.教书育人D.为人师表答案：：B解析：：《中小学教师职业道德规范》中对终身学习的要求是：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

加里宁的话体现的正是终身学习的要求。

2．教师专业发展最核心的是提高教师的（）。

A.教育理念B.社会地位C.不可替代性D.教育教学能力答案：：D解析：：教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。

3．陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

下列选项对该旬的理解错误的是（）。

A.学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人B.学生是社会中的人C.学生是成长中的人D.学生是有独立人格的人答案：：A解析：：陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。

故A选项错误。

4．所有市场经济搞得好的国家都是因为法律秩序比较好。

其实建立市场并不难，一旦放开，人们受利益的驱使，市场很快就能形成，但是，一个没有秩序的市场一旦形成，再来整治就非常困难了。

通过上述表述，能够得出的结论是( )A.市场调节是“无形的手”，市场自发地处于稳定、均衡的状态B.要建立市场经济体制，必须高度重视法制建设C.市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使，因而能调动人的积极性D.市场只有依靠法制才能形成答案：：B解析：：题干中重点强调了两个方面的内容，一个是“市场经济”，一个是“法律秩序”，B项中体现了这两个方面的内容。

关于开展2014年中小学教师继续教育学时认定工作的通知局属各单位：根据市教育局安排，现就开展市区中小学教师继续教育学时认定工作通知如下：一、认定对象2014年申报晋升中、高级教师专业技术职务的教师。

二、认定过程（一）申报中、高级教师专业技术职务的教师在《辖区教师继续教育学时认定登记表》（详见附件）上填写任现职以来至2013年12月31日期间已培训过的继续教育内容，并提供相关证书；教师所在单位审核盖章、汇总后送区教师发展中心进行区级培训审核盖章；然后由教师所在单位送常州市教师发展中心审核、认定。

（二）认定地点与日程安排1. 区级认定地点：天宁区教研室一楼后勤组（105室）认定时间：9月19日（周五）联系电话：86801502，联系人：陈蓉2. 市级认定地点：常州市教师发展中心1号楼206室认定时间：9月23日-9月24日（周二、周三）联系电话：86690293，联系人：梅国君3.工作时间：上午：8：40-11：30 ，下午：1：40-5：00三、继续教育学时认定注意事项今年的学时认定，按照常教人〔2013〕61号文件，关于印发《<江苏省教师培训学时认定和登记管理办法>常州市实施细则》的通知执行，现将有关事项说明如下：（一）“参加国内外学术会议和学术讲座”的学时认定教师需要提供区级及以上教育行政部门、培训机构的相关证明材料。

（二）“获得辖市区级及以上的培训优秀学员，可增获该项目四分之一学时数的辖市区级及以上的培训学时数。

”的学时认定教师需要提供相应的优秀学员证书。

（三）“鼓励优秀教师示范引领”相关内容的的学时认定教师需要提供区级及以上教育行政部门和培训机构的证明材料或证书。

四、其他要求（一）参加由市人社局举办的公共科目培训取得《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》，视为取得24学时，无需认定。

（二）按照《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的要求，从2011年起，我市中小学教师每年需完成不少于72学时继续教育任务。

附件常州市中小学教育技术装备管理制度第一部分中小学实验室管理制度实验室管理制度实验室安全管理和防护制度学校危险化学品储存室安全管理制度实验仪器、药品管理制度数字化实验室管理制度实验室工作人员岗位职责学生实验守则第二部分中小学信息技术装备管理制度计算机网络教室管理制度校园网络中心管理制度校园一卡通管理制度多媒体教室管理制度智慧录播教室管理制度校园安全监控系统管理制度校园网用户守则学生上机操作守则第三部分中小学图书馆管理制度图书馆馆长工作职责图书馆管理人员工作职责学生借阅细则教师借阅细则书刊赔偿、注销管理制度电子（数字）阅览室管理制度图书馆设备管理制度图书馆安全管理制度第四部分中小学专用教室管理制度美术教室管理制度音乐、舞蹈教室管理制度历史专用教室管理制度地理专用教室管理制度创客教室管理制度第五部分中小学体育器材、场地管理制度 体育场馆管理制度体育器材室管理制度第一部分中小学实验室管理制度实验室管理制度1．实验室必须有专人负责管理。

定期维修、保养各类仪器设备，使之处于完好状态。

做好净化、防火、防盗、防潮等工作。

消防设备、电器线路应定期检查，保证人身安全。

2．创设科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围，体现相关实验室的学科特点。

3．学生进入实验室不允许追逐打闹，保持室内安静。

实验前，开展学生实验安全教育，提高学生安全防范意识，积极预防伤害事故的发生。

实验时，听从教师指导，认真按照规定程序操作。

实验结束，及时整理仪器、药品，并做好相关记录。

4．爱护实验室仪器、药品。

如有损坏，照价赔偿，并做好相关记录。

5．借用实验室仪器药品，必须办理相关手续，并做好记录。

6．坚持每日一小扫、每周一大扫的卫生制度，桌凳放置整齐，保持实验室环境整洁。

实验室安全管理和防护制度1．要牢固树立安全意识，坚持“安全第一，预防为主”的原则，克服麻痹大意思想，遵守实验室安全管理规章制度及相关的法律法规和标准。

2．学校实验室安全管理人员应具备必要的专业知识，接受相关法律法规、化学品安全知识、卫生防护和应急救援知识培训。

附件：2018年全省中小学正高级教师任职资格评审通过人员名单一、南京市（19人）序号学校名称姓名职务资格1南京市栖霞中学吴向忠正高级教师2南京师范大学附属中学徐国民正高级教师3南京外国语学校朱征正高级教师4南京市第十二中学左延柏正高级教师5南京市第十三中学屠桂芳正高级教师6南京市金陵汇文学校周雪兵正高级教师7南京市金陵中学张爱平正高级教师8南京市金陵中学陈连余正高级教师9江苏省高淳高级中学孟拥军正高级教师10南京外国语学校李俊正高级教师11南京市第六十六中学章玉芳正高级教师12南京市雨花台中学马辉正高级教师13南京市第一中学包旭东正高级教师14南京市中华中学徐飞正高级教师15南京市玄武区教师发展中心孟凡军正高级教师16南京市宁海中学刘宏业正高级教师17南京市溧水区实验小学王祥连正高级教师18南京东山外国语学校纪立建正高级教师19江苏省江浦高级中学许开红正高级教师二、无锡市（ 17人）序号学校名称姓名职务资格1江苏省南菁高级中学叶先进正高级教师序号学校名称姓名职务资格2无锡市堰桥初级中学汪定用正高级教师3江苏省江阴高级中学张永谦正高级教师4江苏省宜兴中学洪长根正高级教师5无锡市教育科学研究院陈严正高级教师6无锡市新城中学浦叙德正高级教师7江阴市教师发展中心匡金龙正高级教师8无锡市清名桥中学黄波正高级教师9无锡市侨谊幼儿园吴昀正高级教师10宜兴市官林中学唐玉婷正高级教师11江苏省锡山高级中学朱惠芳正高级教师12宜兴市实验中学马伟平正高级教师13江苏省南菁高级中学寇永升正高级教师14江苏省江阴市第一中学陈友宝正高级教师15江苏省天一中学江雪松正高级教师16江苏省锡山高级中学梁国祥正高级教师17无锡市辅仁高级中学张学军正高级教师三、徐州市（24人）序号学校名称姓名职务资格1徐州市铜山区大彭镇中心中学黄桂红正高级教师2徐州市第一中学宋志贵正高级教师3徐州市第十三中学马逸群正高级教师4丰县教育局教研室单世乾正高级教师5徐州市铜山区大彭实验小学王兴林正高级教师6徐州市第一中学张颖震正高级教师7徐州高级中学曹广忠正高级教师8徐州市第一中学丁永刚正高级教师9沛县杨屯中学张宜兴正高级教师10江苏省睢宁高级中学北校武瑞雪正高级教师序号学校名称姓名职务资格11邳州市明德实验小学衡锋正高级教师12徐州市侯集高级中学胡献钊正高级教师13徐州市铜山区教育局教研室曹开铮正高级教师14新沂市第一中学郭振京正高级教师15徐州市第七中学李永正高级教师16江苏省丰县实验小学蒋显敬正高级教师17江苏省睢宁高级中学张波正高级教师18江苏省运河中学刘兆刚正高级教师19新沂市教师发展中心闫宗学正高级教师20新沂市棋盘中学徐长征正高级教师21徐州市大马路小学校刘杰正高级教师22徐州市开发区中学张增光正高级教师23徐州高级中学窦月玲正高级教师24徐州市铜山区棠张中学张忠坡正高级教师四、常州市（10人）序号学校名称姓名职务资格1常州市明德实验中学刘霞正高级教师2江苏省常州高级中学陈玉娟正高级教师3常州市第五中学张志勇正高级教师4常州市教育科学研究院潘小福正高级教师5常州市邹区实验小学蒋玉琴正高级教师6常州市教育科学研究院宋德龙正高级教师7常州市武进区星河实验小学施璐嘉正高级教师8江苏省常州高级中学欧阳林正高级教师9常州市第一中学贺克春正高级教师10江苏省前黄高级中学秦春华正高级教师五、苏州市（22人）序号学校名称姓名职务资格序号学校名称姓名职务资格1苏州工业园区星湾学校曲虹正高级教师2苏州市教育科学研究院胡春娜正高级教师3江苏省昆山中学张红俊正高级教师4苏州市吴江区笠泽实验初级中学吴良根正高级教师5苏州市吴中区木渎南行中学田长明正高级教师6苏州工业园区第二高级中学李君岗正高级教师7张家港市江帆小学徐芳正高级教师8太仓市新区第二小学王文英正高级教师9昆山市玉山镇朝阳小学陈蕾正高级教师10北京外国语大学附属苏州湾外国语学校张琥正高级教师11苏州市沧浪新城第二实验小学校刘玮正高级教师12张家港市塘桥高级中学吴建忠正高级教师13太仓市教师发展中心倪红飞正高级教师14江苏省苏州实验中学杨宇学正高级教师15昆山开发区青阳港学校陶静娟正高级教师16苏州市吴中区苏苑实验小学唐晓芳正高级教师17苏州高新区实验初级中学吕新平正高级教师18西安交通大学苏州附属中学陈兴才正高级教师19常熟市教育局教学研究室王延东正高级教师20江苏省苏州第一中学校舒兰兰正高级教师21苏州市第三中学校王德明正高级教师22苏州市平江中学校徐燕萍正高级教师六、南通市（19人）序号学校名称姓名职务资格1南通市港闸区教师发展中心范红梅正高级教师2江苏省启东中学吴伟丰正高级教师3江苏省南通中学陈建云正高级教师4江苏省海安高级中学王忠正高级教师序号学校名称姓名职务资格5海安市教师发展中心何明正高级教师6江苏省如皋中学姚新国正高级教师7南通市启秀中学李庾南正高级教师8江苏省启东实验小学陈金飞正高级教师9南通市经济技术开发区实验小学严亚雄正高级教师10江苏省通州高级中学季仲平正高级教师11如皋市外国语学校冒晓飞正高级教师12海门市证大中学邢延正高级教师13如皋市教师发展中心杜新建正高级教师14海安市紫石中学崔益林正高级教师15海门市东洲小学吴建英正高级教师16江苏省如皋师范学校附属小学朱爱华正高级教师17江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林正高级教师18江苏省南通第一中学成洁正高级教师19启东市大江中学文云全正高级教师七、连云港市（ 17人）序号学校名称姓名职务资格1连云港市新海实验中学陆家铭正高级教师2连云港市赣榆区教育局教研室宋世亮正高级教师3东海县教育局教研室任守运正高级教师4连云港市黄海路小学李其进正高级教师5连云港市新海实验中学徐勇正高级教师6江苏省灌南高级中学周栋梁正高级教师7江苏省新海高级中学王承金正高级教师8江苏省新海高级中学李庆正高级教师9连云港高级中学李兴远正高级教师10连云港市教育局教研室周薇正高级教师11江苏省灌云高级中学赵斯明正高级教师序号学校名称姓名职务资格12连云港市黄海路小学杜友锦正高级教师13连云港市海宁中学徐华正高级教师14江苏省赣榆高级中学仲玉梅正高级教师15江苏省东海高级中学祁建军正高级教师16灌云县第一中学陈学忠正高级教师17连云港市教育局教研室崔维云正高级教师八、淮安市（ 12人）序号学校名称姓名职务资格1金湖县外国语学校王芳正高级教师2涟水县朱码镇中心小学颜春红正高级教师3淮安市外国语实验小学孙政正高级教师4淮安市淮海中学王开林正高级教师5江苏省淮阴中学皇甫立同正高级教师6金湖县外国语学校李东正高级教师7淮安经济技术开发区开明中学戴国成正高级教师8淮阴师范学院第一附属小学唐玉辉正高级教师9淮阴师范学院附属中学任玲玲正高级教师10江苏省洪泽中学贾海金正高级教师11江苏省淮阴中学刘学飞正高级教师12江苏省清河中学陈淮高正高级教师九、盐城市（19人）序号学校名称姓名职务资格1江苏省响水中学于从明正高级教师2盐城市亭湖高级中学罗华明正高级教师3江苏省上冈高级中学李立忠正高级教师4射阳县教师发展中心刘德宏正高级教师5盐城市第二小学杨传冈正高级教师6东台市实验中学李长春正高级教师序号学校名称姓名职务资格7建湖县城南实验初中教育集团城南校区卜扬正高级教师8盐城市大丰区刘庄小学施飞正高级教师9盐城市教育科学研究院葛连干正高级教师10盐城经济技术开发区中学康红兵正高级教师11阜宁县教师发展中心卢国华正高级教师12阜宁县实验小学校戴卫红正高级教师13盐城市盐都区教师发展中心杨万扣正高级教师14建湖县育红实验小学教育集团徐新铭正高级教师15江苏省滨海中学陆岩松正高级教师16江苏省上冈高级中学李正浪正高级教师17盐城市田家炳中学嵇英姿正高级教师18盐城市盐阜中学朱丽萍正高级教师19江苏省盐城中学顾红松正高级教师十、扬州市（ 10人）序号学校名称姓名职务资格1扬州大学附属中学王建军正高级教师2宝应县教育局教研室黄爱民正高级教师3宝应县开发区国际学校沈兆刚正高级教师4扬州市广陵区教育局教研室王国峥正高级教师5宝应县实验小学荀步章正高级教师6高邮市送桥镇天山实验小学朱宇正高级教师7江苏省高邮中学李恒林正高级教师8扬州市邗江区公道中学沈文涛正高级教师9江苏省邗江中学于德龙正高级教师10江苏省仪征中学赵有权正高级教师十一、镇江市（ 7人）序号学校名称姓名职务资格1镇江市宜城中学李勇斌正高级教师2丹阳市实验学校许明正高级教师3镇江市教育科学研究中心吴亚香正高级教师4江苏省丹阳高级中学吴必龙正高级教师5江苏省句容高级中学巫雪琴正高级教师6江苏省句容高级中学夏春来正高级教师7江苏省镇江中学嵇云霞正高级教师十二、泰州市（ 11 人）序号学校名称姓名职务资格1江苏省泰州中学许志勤正高级教师2泰兴市第一高级中学卢春建正高级教师3泰州市明珠实验学校葛余常正高级教师4江苏省姜堰第二中学陈野正高级教师5江苏省靖江高级中学赵灿冬正高级教师6江苏省兴化中学郭金虎正高级教师7泰州市姜堰区第二实验幼儿园黄翠萍正高级教师8泰兴市南新初级中学严小余正高级教师9泰兴市教师发展中心印江苏正高级教师10江苏省兴化中学徐地仁正高级教师11泰州市教育局教研室陆全贵正高级教师十三、宿迁市（ 9人）序号学校名称姓名职务资格1泗洪县洪翔中学许维红正高级教师2宿迁市实验学校李军正高级教师3泗阳双语实验学校李晓红正高级教师4沭阳县怀文中学宋顺正高级教师5江苏省泗阳县众兴中学毕胜正高级教师6泗阳县实验初级中学吴爱钧正高级教师序号学校名称姓名职务资格7宿迁市宿城区王官集初级中学高行亮正高级教师8江苏省宿迁中学董健正高级教师9江苏省宿迁中学袁琨正高级教师十四、省教科院（ 1人）序号学校名称姓名职务资格1江苏省教育科学研究院李亮正高级教师。

教师职称高级述职报告范文集锦五篇教师职称高级述职报告篇1一、教育方面：服从领导，踏实工作，耐心做学生思想工作。

__-__年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀教师、校级师德骨干教师。

__年、__年教师业绩考核为优秀。

__至__被评为县级骨干教师。

__年获得中国经济咨询中心，北京教育研究院颁发的教育成就奖。

二、教学方面：__年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，__年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。

__、__年教学设计3次被评为校级一等奖。

__年青年教师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。

__年参加县级骨干教师举办英特尔未来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。

__年课件县级三等奖。

__至__学年，指导《燕山植被调查》科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。

__年代表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。

__年成为天津市青少年科技教育协会会员，承担天津市青少年科技辅导工作。

__—__学年度获校级优秀教案。

__年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，受到校领导的表扬。

__至__连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，__年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张保护环境的大型科技活动，上交了大量真实可靠数据资料，使我校在网上有名。

__年第六届“双优课”县级三等奖。

__至__参加了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。

__年9月起从事生物教学和实验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线配合学校和教师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。

三、教科研方面：__年，有三条人生格言发表，__年被评为我校教研教改积极分子，__年至今承担了两项县级课题的研究并参加了四项县级以上课题的研究和整理工作，有四项课题结题。

撰写多篇论文，其中获得国家级两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。

__年《信息技术与学科整合的研究》教科研成果被评为县级一等奖。

序号地区姓名学校学段专业工作室名称类型1局属蔡军常州市北环中学初中德育常州市初中德育蔡军名教师工作室新申报2局属张萍常州市同济中学初中德育常州市初中德育活动策划张萍名教师工作室新申报3局属潘勤江苏省常州高级中学高中德育常州市高中德育潘勤名班主任工作室继报4天宁袁文娟常州市虹景小学(蓝天)小学德育常州市小学德育袁文娟名教师工作室新申报5钟楼张小兰常州市西新桥小学小学德育常州市小学“自觉公民教育”研究张小兰名教师工作室继报6钟楼杨文娟常州市实验小学小学德育常州市小学品德课程研究杨文娟名教师工作室继报7溧阳史志洪江苏省溧阳中等专业学校职教德育常州市职教职业生涯教育史志洪名教师工作室新申报8局属岳凤歧常州市旅游商贸高等职业技术学校职教德育常州市职教德育教育岳凤歧名教师工作室新申报9局属谢晓虹江苏省常州高级中学中学德育常州市中学德育“感受成长”谢晓虹名班主任工作室继报10局属赵世俊江苏省常州高级中学中学德育常州市家庭教育与心理辅导赵世俊名教师工作室继报11民办沈斌常州外国语学校高中地理常州市初中地理“基于课标的课堂案例开发”沈斌名教师工作室新申报12局属李万龙常州市第一中学高中地理常州市中学地理直观教学李万龙名教师工作室继报13溧阳周建亮江苏省金坛中等专业学校职教电子技术常州市职教电子技术周建亮名教师工作室继报14局属金惠文常州市田家炳初级中学初中化学常州市义务教育化学课程与教学金惠文名教师工作室继报15局属曹丽敏江苏省常州高级中学高中化学常州市高中化学自主探究实验曹丽敏名教师工作室新申报16武进陆亚东江苏省前黄高级中学高中化学常州市高中化学科学探索陆亚东名教师工作室继报17局属房宏常州市第一中学高中化学常州市高中化学创新教育房宏名教师工作室继报18溧阳周坚江苏省溧阳中等专业学校职教机电常州市职教电子技术周坚名教师工作室继报19局属王猛常州刘国钧高等职业技术学校职教机电常州市机电职教课程改革王猛名教师工作室继报20溧阳王云清江苏省溧阳中等专业学校职教　机电技术应用常州市中等职业学校机电技术应用王云清名教师工作室新申报21新北沈亚萍常州市新北区泰山小学小学科学常州市小学科学“类课型研究”沈亚萍名教师工作室新申报22溧阳张康桥溧阳市实验小学小学课程与教学常州市一线课程专家成长张康桥名教师工作室新申报23金坛许春凤江苏省华罗庚中学高中历史常州市高中历史教研一体许春凤名教师工作室新申报24局属王劲常州市旅游商贸高等职业技术学校职教烹饪常州市职教烹饪技术王劲名教师工作室继报25局属王明华常州市第一中学高中生物常州市生物科学教育研究王明华名教师工作室继报26金坛吕水庚金坛市华罗庚实验学校初中数学常州市初中数学促进式教学吕水庚名教师工作室新申报27金坛潘建明金坛华罗庚实验中学初中数学常州市初中数学教育潘建明名教师工作室继报28武进于新华常州市武进区教育局教研室高中数学常州市中学数学于新华名教师工作室新申报29局属陈小红江苏省常州高级中学高中数学常州市高中数学陈小红名教师工作室新申报30溧阳林忠溧阳市文化小学小学数学常州市“自由发展的数学课堂的实践与研究”林忠名教师工作室新申报31钟楼金松武常州市西新桥小学小学数学常州市小学数学“建构基于儿童理解的数学教学”金松武名教师工作室新申报32溧阳陆丽萍溧阳市外国语学校小学数学常州市“小学数学思想方法渗透的教学策略”研究陆丽萍名教师工作室继报33武进庄惠芬常州市武进区湖塘桥中心小学小学数学常州市小学数学衔接教育庄惠芬名教师工作室继报34钟楼蒋玉琴常州市花园小学小学数学常州市小学数学“课型设计与策略研究”蒋玉琴名教师工作室继报35天宁王冬娟常州市第二实验小学小学数学常州市小学数学“结构教学研究”王冬娟名教师工作室继报序号地区姓名学校学段专业工作室名称类型36新北孙建顺常州市新北区小河中心小学中小学体育常州市中小学体育个性化教育研究孙建顺名教师工作室新申报37局属汪明常州市田家炳高级中学高中物理常州市高中物理“三点一线教学法”汪明名教师工作室新申报38武进蔡卫东江苏省前黄高级中学高中物理常州市高中物理实验教学蔡卫东名教师工作室继报39局属刘霁华常州市第一中学高中物理常州市高中物理本色课堂刘霁华名教师工作室继报40局属丁岳林江苏省常州高级中学高中物理常州市高中物理教育丁岳林名教师工作室继报41天宁管雪沨常州市天宁区教研室小学信息技术常州市小学信息技术趣味编程管雪沨名教师工作室新申报42局属戴晓娥常州市电化教育馆常州教育信息中心中小学信息技术常州市中小学“数字化学习探索"戴晓娥名教师工作室新申报43局属曹文江苏省常州高级中学中学信息技术常州市中学信息学奥林匹克曹文名教师工作室继报44溧阳芮火才溧阳市外国语学校小学学校管理常州市小学创建“自由学校”芮火才名教师工作室继报45天宁金燕南常州市天宁区教研室小学音乐常州市小学音乐教学研究金燕南名教师工作室继报46溧阳蒋建华溧阳市教育局教研室初中英语常州市初中英语写作教学蒋建华名教师工作室新申报47戚区沈君常州市戚墅堰实验中学高中英语常州市高中英语课例研究沈君名教师工作室新申报48钟楼冯雅静常州市鸣珂巷幼儿园幼儿园幼教常州市幼儿教育艺术化班主任工作冯雅静名师工作室继报49钟楼承绿野常州市钟楼幼教管理中心幼儿园幼教常州市0-6岁托幼一体化早期教育承绿野名教师工作室继报50新北吴亚英常州市新北区银河幼儿园幼教幼教常州市幼儿园“童心解读”吴亚英工作室新申报51金坛张五芳金坛市华罗庚实验学校初中语文常州市初中语文自育式学习张五芳名教师工作室新申报52局属曹介梁常州市田家炳初级中学初中语文常州市初中语文阅读教学有效设计曹介梁名教师工作室继报53局属郭家海江苏省常州高级中学高中语文常州市中学语文写作教学郭家海名教师工作室新申报54武进蔡建泉常州市武进区洛阳中学高中语文常州市高中语文教育蔡建泉名教师工作室新申报55金坛崔国明江苏省华罗庚中学高中语文常州市高中语文教学研究崔国明名教师工作室继报56局属陆建生江苏省常州高级中学高中语文常州市高中语文教育陆建生名教师工作室继报57天宁姜明红常州市局前街小学小学语文常州市小学语文教学“生长性”课堂研究姜明红名教师工作室新申报58武进陆一平常州市武进区星辰实验学校小学语文常州市小学语文“主题学习”陆一平名教师工作室新申报59新北蒋丽清常州市新北区西夏墅小学小学语文常州市小学信息技术与课程资源整合蒋丽清名教师工作室继报60天宁李伟平常州市局前街小学小学语文常州市小学语文教育李伟平名教师工作室继报61钟楼汤海燕常州市觅渡桥小学小学语文常州市小学语文汤海燕名教师工作室新申报62局属向永知江苏省常州高级中学高中政治常州市高中政治教育向永知名教师工作室新申报63钟楼杨静娟常州市实验小学小学综合实践活动常州市综合实践活动课程资源整合杨静娟名教师工作室新申报64局属卢海洲常州市少年科学艺术宫中小学书法常州市中小学书法教育卢海洲名教师工作室继报65天宁郭玉琴常州市第二实验小学小学少先队工作常州市小学少先队工作研究郭玉琴名教师工作室继报。

关于公布“2015年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选结果的通知各市、县（市、区）教育局（教委、文教体育局）：为了更好地总结推广江苏省中小学、幼儿园教育管理的先进思想和经验，促进理论与实践的有效结合，全面提升江苏省基础教育管理的水平，江苏省教育科学研究院举办了“2015年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选活动（见苏教科院科［2015］5号文件）。

本次活动由江苏省教育科学研究院委托《学校管理》杂志具体承办，并于2015年4月正式启动。

活动历经宣传发动、撰稿指导、基层推荐、初评、复评和终审、颁奖研讨等环节，于2015年9月20日圆满结束。

本次活动共收到参评征文5326篇，评选委员会从中评选出优秀组织奖单位14个、特等奖19篇（约占0.4%）、一等奖78篇(约占1.2%)、二等奖216篇（约占4.1%）、三等奖750篇（约占14.1%）。

本次征文的优秀组织奖和特等奖名单将在2015年第5期《学校管理》杂志上公布，部分获奖论文将分期选登在2016年《学校管理》杂志上，全部获奖名单公布在江苏省教育科研究院的网站上：。

希望此次活动能够进一步推动全省基础教育管理者对学校发展、学校管理和教育科研做出积极的思考，并在教育管理实践中主动探索相关的管理理论和实践，不断提高学校管理的水平。

现将本次评选获奖结果公布如下（见附件）。

江苏省教育科学研究院二〇一五年九月二十日2015年“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选获优秀组织奖名单（共14个单位）无锡市锡山区教育局无锡市崇安区教育局太仓市教育局、东海县教育局、苏州市吴中区教育局、苏州市吴江区教育局、张家港市教育局、宝应县教育局、南京市玄武区、南京市江宁区教育局、响水县教育局、徐州市铜山区教育局、海安县教育局、常熟市教育局2015年度“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”征文特等奖名单(19篇)在“课堂变革”中创建“绿色质量体系”张齐华南京市北京东路小学幼儿园课程管理的实践与思考朱恬恬溧阳市书院巷幼儿园生态体验下园本教研中的行与思黄静张家港市金港中心幼儿园基于c县小学教师交流政策实施的问题探索沈路常熟市大义中心小学有品：教师专业成长的应然之境沈俊南京市江宁区岔路学校“打开式”校本教研行动研究卜骥无锡市柏庄实验小学“互联网+”时代的教师发展陈平江苏省锡东高级中学无痕管理：班级管理的智慧诉求李马芳东海县和平路小学幼儿园区域联动教研存在的问题和对策周红梅宝应县教育局教科室“微行动”为班级管理画龙点睛蒋洁蓉苏州市吴中区横泾中心小学掌握平衡艺术为教师的和谐相处创设环境徐一鸣无锡市山北中学转化式领导：多元价值背景下学校领导困境的突围策略刘铭无锡市积余实验学校浅谈治校之道中人文管理的内涵孟阳泰州市姜堰区王石中心小学课堂观察：一项学生研究的有效方式杨玲丽苏州市吴江区盛泽小学非正式群体理论下提升高中生学习力的思考许国翠王发涛连云港市城南高级中学学校管理科学化的实践探索 管宁生 淮安市南闸职业中学班级管理的“深入浅出” 孙玉屏 太仓市新区第三小学关于农村中职生羞耻感的调查报告 邱 燕 徐州市张集中等专业学校 从围棋超一流棋手的成功悟学校管理之道陆汉俊江苏省邗江中学集团（北校区）维扬中学2015年度“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”征文一等奖名单(78篇)以学习故事的形式记录儿童区域游戏的研究万圣银 南京紫金东郡幼儿园 “专业视野”让校长更成其为“校长”周卫东 南京市长江路小学 试析学校合并后的文化重塑 赵 敏 魏俊晨 南京师范大学附属小学 试论校长课堂教学领导力的三个维度 屠桂芳 南京市第十三中学 课程管理：成长型学校发展的实践探索 阚晓茵 张家港市白鹿小学 嬗变：展开“以学者为中心”的教学图景 吴 萍 无锡市东林小学 叙事研究：一种真正儿童研究的进路 姚雯文 无锡市侨谊幼儿园 关于提高特殊学生社会适应能力的实践探索邓炳华 孟春芳 常熟市特殊教育学校 浅谈儿童数学思考力的培养策略 魏 芳 常熟市石梅小学 以课堂教学研究为核心的学校管理 周振芳常熟市实验小学 中班幼儿亲社会行为管理的实践 端琎琎南京市江宁区谷里第二幼儿园 试析人力资本产权视域下教师的流动管理李丽琼 南京市江宁区禄口中心小学 关于激励教育的实践与探究 陈士勇 南京市江宁区湖熟中心小学 试论学校管理中校长的五度境界追求 赵泳翔 南京市江宁区教育科学研究室 构建学习型团队 促进教师自主发展 蔡宪英 无锡市东亭中心幼儿园 敏求：积极教育理念下的校本文化探索凌 红 无锡市东亭实验小学 有效沟通 管理者的应然追求 周庆红 无锡市东湖塘中心小学 校长专业化：“教育家办学”的制度赋予与实践衍生华建东 张 烨无锡市港下实验小学 无锡市教育科学研究院基于“理解”的学校积极文化建构的思考与实践 周晓萍 无锡市港下实验小学 试谈班级管理中的“弱势”智慧 刘江凤 东海县石榴初级中学 差异化家长工作的实践探索 陈秀梅 东海县幼儿园 农村幼儿园安全教育现状透视与根源探究许爱红 宝应县泾河镇中心园新园区农村初中学生自主管理模式初探 谷 建 赵昌宝盱眙县铁佛初级中学 谈班级管理的三阶状态及对应的三种方法陆 赟苏州工业园区东沙湖学校 浅议新园所新教师新团队的有效管理策略章 蕾 苏州工业园区尚城幼儿园 运用360考核方式进行班主任绩效评价的思考潘 宁 苏州工业园区星海实验中学 试谈青年教师的管理与培养 周建新 昆山市城北中心小学校 关于流动儿童的课堂互动质量研究 王 芸 昆山市裕元实验幼儿园 课堂观察：一种教师专业自觉发展的有效途径赵敏芳 无锡市连元街小学 特殊教育教师专业发展的困惑与策略 陈向华 无锡市崇安区辅读学校 在基于实效的园本教研中智慧成长 杨 帆 江苏省无锡小荧星艺术幼儿园 区域初中化学学科建设的现状调查与对策研究梅伟权 无锡市崇安区教育局教研室 试谈班级管理中良好的精神环境的创设许建红 苏州市吴中区城区幼儿园 促进幼儿园转岗教师专业化发展的管理策略顾霞萍 苏州市太湖国家旅游度假区中心幼儿园培养有品质的儒雅教师是实践探索 阮彩伟 泗洪县第一实验学校 关于教育新常态下校长能力的思考 孔 锋 泗洪县重岗中学 浅谈班级自主化管理的方法 殷秀芳 南京市浦口区第三中学 “星”与“醒”：小学班级管理评价的个案研究刘 佳 南京市琅琊路小学分校天润城小学关于我国教师申诉制度的反思 祝亚敏 无锡市梨庄实验小学 成长教育：呵护儿童生命的存在 蒋永柳 洪泽县实验小学 盐城市特殊教育师资队伍现状的调查与研究李兆莉 盐城市亭湖区启智学校 在理性思辨中有序推进课题研究 胡德运 张伟平 无锡市洛社中心小学 Swot 分析在班级管理中的应用 王明娟 新沂市棋盘初级中学 试谈幼儿园的环境创设与管理 王祖霞 海门市通源幼儿园 构建游戏化幼儿园课程的实践探索凌红娟海门市蓓蕾幼儿园浅谈班级小团体的利弊及管理策略陆凤婷海门市东洲小学“共生”理念下家校共育模式的探索徐吉元海安县实验小学关于乡村学校少年宫管理的实践与探索葛迎军海安县曲塘镇乡村学校少年宫良好对班级管理为幼儿成长提供生命养分武小又海安县大公镇北凌幼儿园课程开发：教师专业成长新途径郭建珍泰州市姜堰区实验小学康华校区关于夯实教科研管理的时间策略与理性思考金坤荣苏州市吴江区盛泽第一中学青少年道德价值观现状及教育对策研究徐峰苏州市吴江区实验初级中学浅谈学校文化意象的理性塑造钱伟苏州市吴江区黎里小学关于生活教育进课程的实践探索李桂英苏州市吴江区震泽实验小学关于教师“伪网络”现象的思考于翠梅灌南县第二实验小学浅谈高中语文教学“语文味”的回归王亚君王新民江苏省兴化中学关于教学研究的现实思考和设想蒋保民兴化市城东初级中学小学心理健康教育与学校管理工作现状调查吕淑玲东台市南沈灶镇小学国家财政性教育经费对江苏地方教育均衡投入影响的研究皋功皋舒艺响水县第二中学南京审计学院校园10分钟教育资源的深度利用林虎响水县第一小学“领导力”助推小学综合实践活动的校本实施韦有智连云港市大岭中心小学“乐行教育”特色建设的实践与思考林杰连云港市城南中心小学小学班级学生评价系统的网络化建构与实施李大市连云港市欢墩中心小学谈小学生管理中的“统一化”与“个性化”李东连云港市赣榆区城头中心小学基于绳韵特色课程文化的感悟霍允强连云港市门河中心小学提高班级凝聚力培养小学生主体意识朱美华盐城市楼王小学“小班化”教学的且行且思孙存英盐城市敬贤路实验小学强化理论在高三年级管理中的实践沈磊太仓市明德高级中学校长：影响中小学教师职业倦怠的关键因素闻叙良太仓市荣文学校以文化融合视角探索“名校+新校”集团化办学模式吴敏敏太仓市科教新城实验小学基于“合作、发展理念”的思考和行动陆莉玲太仓市朱棣文小学浅谈幼儿园团队合作教育的必要性及措施刘娟阜宁县幼儿园澳门路园区关于立体评价管理的实践与思考张明霞仪征市实验小学试谈中学班级自主管理问题的对策卓士录淮安曙光双语学校关于滨海县教师外流情况的调查郭曙东姚海军滨海县教育局课程再造：新常态下学校的生命线奚亚英常州市武进清英外国语学校由“规矩”到“文化”的班主任管理许小芬常州市武进区湖塘桥实验小学课改背景下个性化班级精神文化建设现状调查分析单增义徐州市铜山区柳新镇中心中学2015年度“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”征文二等奖名单(216篇)谈游戏在幼儿园课程管理中的运用黄玲南京军区南京实验幼儿园音乐活动中启发性提问策略初探赵初南京市紫金东郡幼儿园关于幼儿分享意识和分享行为的研究张青青南京市熊猫集团后宰门幼儿园学校艺术课程构建与学校发展特色融合的探索杨赟南京市北京东路小学阳光分校三动课堂志：小学品德学科课堂观察的新方式唐隽菁南京市北京东路小学试谈“和煦德育”的三重境界陆敏南京市长江路小学课堂：让学生“走起来”张岚南京师范大学附属小学建构“V-I-P”课程成就学生“奇迹”梦想朱惠雨南京市第五十四中学浅谈“中学系列化联动课表”的编制攻略袁榴身南京市第十三中学利用儿童心理做好小班常规教育的实践与思考马雪莲溧阳市实验幼儿园如何培养中班幼儿自主管理能力之我见施俊霞溧阳市实验幼儿园幼儿常规培养心得黄晓霞溧阳市书院巷幼儿园浅谈课题管理中“的四化”蒋君明溧阳市东升实验幼儿园浅谈学生教育中的韧性教育朱彦刚溧阳市平桥初级中学小学教师科研成长现状及对策研究傅夕萍溧阳市外国语学校对提升教研活动品质的思考徐春明溧阳市外国语学校学校特色管理：理解、实践与反思吴汉平溧阳市殷桥小学用小主人教育文化写就美丽名片吴一红张家港市杨舍镇中心幼儿园试析剪纸园本课程的开发研究汤彩萍朱智萍张家港市德积幼儿园有一种管理叫“幽默”周远卓张家港市花园浜幼儿园创新教师例会提升教师素养王兆惠张家港市实验幼儿园创建“乒乓文化”的实践探索谭静张家港市三兴幼儿园围棋文化引领下教师团队合作意识培养探王琼张家港市塘桥中心幼儿园究新建幼儿园文化建构的行动与思考沈亚娟张家港市江帆幼儿园幼儿个性和谐发展课程的建构与探索孙瑛张家港市梁丰幼儿园遵循生命“自然律”让学生健康成长刘兵张家港市南丰小学“松绑”：助力学校发展吴秀萍张家港市万红小学以文化的力量推动学校发展顾洁张家港市青龙小学教育公平理念下学校优质教育品牌建设初陈卫东张家港市泗港小学探试谈备课组建设中“心理效应”的运用张锦标张家港市护漕港中学谈提高中职文化课吸引力的“六个抓手”冯胜清张家港市第二职业高级中学班级“分组”管理模式初探裴志刚张家港市乐余高级中学无锡市中小学武术教学现状与发展研究刘蕴清无锡市东林小学学生综合素质评价的实践与思考王玉婷无锡市芦庄实验小学关于学校特色建设的思考朱蒙丹无锡市江南艺术幼儿园年级部园本课程主题审议叙事初探陆敏红无锡市侨谊幼儿园班级管理需要顺应儿童天性的教育智慧田迎无锡市南长区中心幼儿园加强片区合作管理促进区域均衡发展夏薇镇江市京口区教育局教师培训中心民间艺术社团引领学生成长之我见李松梅镇江市解放路小学运用社会资源践行“八礼”教育的实践探朱林娥常熟市特殊教育学校索关于共生理念下教师发展机制的实践研究顾敏芳常熟市颜港小学以班级文化促儿童成长的校本研究端木月萍常熟市绿地实验小学幼儿园大班科学区域的创设与管理张琼常熟市实验幼儿园谈家长qq群在班级管理中的策略姚敏珍常熟市练塘中学寻求“小”学科“大”舞台的发展之路浦黎霞常熟市练塘中心小学基于“游戏精神”理念下民办园教师管理策略丁力南京江宁武夷幼儿园谈小学校本教研模的实践探索贾良梅南京市江宁区汤山中心小学谈信息技术教学中“小课题-长作业”的管理方刘娟南京市江宁区汤山中心小学式关于“善问课堂”的实践研究丁红生南京市江宁区铜山中心小学致力团队建设引领专业发展宫文胜南京市江宁实验小学“墙文化”开启班级管理新模式刘远方南京市江宁区绿口中心小学书信在班级管理中的尝试夏淑贤南京市江宁区东善桥中心小学谈班级管理“民主思想”周晓南京市江宁区湖熟中心小学关于初中生“孝道教育”的现状调查王芳南京市江宁区谷里初级中学关于选拔培养优秀干部的研究邹红伟无锡市江南实验小学谈“让每颗星星都闪光”的管理实践秦华无锡蠡园实验幼儿园试谈集团化幼儿园大型活动的策划与组织曹祎无锡市滨湖实验幼儿园立足教学常态提高教师专业水平蒋曦无锡市胜利幼儿园努力搭建平台发展男性幼儿教师丁燕怡无锡市滨湖区水秀实验幼儿园研训一体化:探寻保育员成长之路何惠芳无锡市爱尔艺术幼儿园课题管理促成效环保之花初绽放倪国琴无锡市东亭金锡幼儿园以“支持幼儿创意表达”为中心的特色文化培邢国华无锡市东亭春合苑幼儿园育架民主管理桥梁促90后教师专业成长钱小燕无锡市新光幼儿园回归教师自我成长策略浅见陆新红无锡市查桥中心幼儿园谈幼儿园物化教学资源库的建、管、用严丰锋无锡市安镇中心幼儿园创建“尚美”文化打造书香校园安丽亚无锡市水岸佳苑幼儿园践行幼儿园办园宗旨的思考与实践黄芳无锡市东北塘中心幼儿园追求发展“远点”重塑校园“致和”文胡玉兰无锡市柏庄实验小学化健全和晚上校园安全管理网络的实践探索徐芳无锡市东亭实验小学基于云林文化的学校特色发展研究包晓燕无锡市云林实验小学学校管理中激活教师工作热情的策略许春良无锡市东北塘实验小学以教师团队精神引领班级文化建设陆芳无锡市东湖塘中心小学依托校本培训激活教师发展内需薛利敏无锡市勤新实验小学当好班主任应做到“五勤”华敏敏江苏省锡东高级中学校园文化建设之我见张丽无锡市东北塘中学教科研：提振农村小学教师的精气神张启道东海县房山中心小学构建富有魅力的“班级场”李红东海县实验小学和平路校区基于现代化背景下的班级文化建设之思考袁世娟东海县平明中心小学关于托班儿童生活自理能力的调查谭孟吉东海县石梁河镇南辰中心幼儿园“导学课堂”的策略建构与探究 尹刘宝 东海县温泉镇第一中心小学体育课堂安全隐患与防护措施 张春华 江苏省石榴高级中学 谈课堂教学中“吵论”现象管理 倪晓燕 东海县房山中心小学 谈学习评价管理的“定量”视角 张长娟 东海县房山中心小学 自助开放：学校教育的原点诉求 李 平 东海县实验小学小组学习管理中教师巡视之我见 彭华娟 东海县驼峰中心小学基于儿童本位的环建建设初探 季冬珍 东海县幼儿园对中职校“校系二级管理模式”的实践与思考孙 斌 江苏省宝应中等专业学校 关于高中课余时间管理现状的研究何光明 郝立民 宝应县汜水高级中学 校长自我角色定位追问 沈寿鸿 宝应县实验初级中学 小学语文课堂教学管理策略初探 徐 琳 宝应县汜水镇中心小学班级管理信息化的内涵诠释及实践蒋德益 宝应县白田小学浅谈农村幼儿园班级管理 贾国珍 宝应县泾河镇中心幼儿园 幼儿园“留守幼儿”教育四部曲 王建萍 王锦芳 宝应县县直机关幼教中心第二幼儿园幼儿园课程游戏生成中教师的管理策略 刘 慧 宝应县托幼中心游戏性体育活动是残疾学生心理健康的“良药”金 艳 盱眙县特殊教育学校 现代学校管理制度的实践与思考 柳泉敏 苏州工业园区星海小学 谈园本区域游戏的实践与研究 陈仁芳 苏州工业园区斜塘街道莲花幼儿园 幼儿说谎行为成因及教育对策研究 顾春霞 苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园自闭症儿童情绪行为问题课堂管理个案研究刘春芳 苏州工业园区仁爱学校 开展国际理解教育 构建新型评价体系张卫华 苏州工业园区第二实验小学 幼儿园安全管理工作初探 顾晓燕 苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园浅谈“课题研究课进课堂”的操作策略周 芳 昆山市第二中学 校园文化建设攻略 王建良 沈 洁 昆山市陆家中心小学校立足课堂 潜心研究 追求实效 孙惠萍 昆山市淀山湖中心小学校医教结合 促进残障儿童全面发展管文娅 归芳芳 昆山市爱心学校 让生命因课程而璀璨 储昌楼 昆山市千灯中心小学校 深化校本研修 助力专业发展 邓 超 昆山市玉山镇同心小学浅谈幼儿园班级安全管理策略 刘爱萍 昆山市实验幼儿园 在班集体建设中开展“梦想教育”的实践探索郁 琳无锡市广益中心小学浅谈幼儿园园本教研实践潘锡梅无锡市崇安区中心幼儿园特色学校创建的理论与实践尤丽娜无锡市连元街小学试谈培植主动参与式园本教研文化的策略李烨无锡市宁海里幼儿园增进家园联系架起沟通桥梁尚烨苏州市吴中区越溪实验小学附属幼儿园试谈教师心理解健康的管理策略张学英苏州市吴中区东山实验小学幼儿园浅谈业务园长的专业引领作用金丽萍苏州市吴中区临湖第一中心幼儿园试论《孙子兵法》中的管理思想吴安东苏州市吴中区藏书实验小学立足规范管理促进校本课程可持续性发周岳杰苏州市吴中区临湖第一中学展试谈小学高年级校园“霸凌”俞蕾苏州市太湖国家旅游度假区中心小学新常态下学校管理的“加减乘除”武波泗洪县第一实验学校塑造团队精神提高教师素质陈然之泗洪县归仁中心小学从毕业班临别留言中汲取养分冯磊泗洪县天岗湖中心小学看世界奇迹做学校科研李捷南京市浦口区桥林中学一名小学新班主任班级管理活动的研究殷玥南京市浦口区实验小学关于中等生的个案研究张薇南京市浦口外国语学校以三个中等生为例谈中等生教育张东敏南京市浦口区浦厂中学从细微入手探索班级精细化管理赵华萍南京市浦口区乌江学校巧用梳发等待时间打造班级“分享时刻”贺红霞丹阳市新区幼儿园建构民间文化教育模式打造教育特色品钱辉球丹阳市丹凤实验小学牌打造教师成长“热炉膛”的实践与思考毛伟无锡金桥实验幼儿园园本教研漫谈顾红卫无锡市贝尔实验幼儿园试谈少先队辅导员职业道德的建构徐诞无锡市五河新村小学关于少先队文化建设的思考黄斐无锡市梨庄实验小学谈有效教学理念下的教学管理策略孙宣嵘无锡市五河新村小学提高班级管理实效的对策探索曹苗苗洪泽县朱坝中学试谈集体备课的操作策略赵万文洪泽县万集中心小学提升管理意识智慧管理班级浦祝志盐城市亭湖区南洋小学培智高中艺术休闲课程开发初探吕雅琪盐城市亭湖区启智学校谈基于教学审美视角的初中语文实践活动王月红盐城市第八中学浅谈建立数学错题档案的策略杨红干盐城市迎宾路小学。

附件2：2019年全省中小学正高级教师职务任职资格评审通过人员名单（共计242人）序号学校名称姓名拟评职务资格1南京师范大学附属小学贲友林正高级教师2南京师范大学附属扬子中学汤家合正高级教师3南京师范大学附属中学许东升正高级教师4南京市第十三中学刘美琳正高级教师5南京市第五初级中学薛城正高级教师6南京市第一中学李昱蓉正高级教师7南京市金陵中学朱德勇正高级教师8南京市金陵中学夏广平正高级教师9南京市金陵中学仙林分校中学部郝四柱正高级教师10南京市科利华中学王跃平正高级教师11南京市琅琊路小学戚韵东正高级教师12南京市溧水区第一初级中学张彦顺正高级教师13南京市聋人学校刘爱琴正高级教师14南京市南化第四小学胡红正高级教师15南京市栖霞区教师发展中心朱光成正高级教师16南京市上元小学吴勇正高级教师17南京市实验幼儿园章丽正高级教师18南京市天景山小学郭有吉正高级教师19南京市月苑第一小学林春曹正高级教师20南京市中华中学陶德华正高级教师21南京市中华中学朱焱正高级教师22南京市中华中学上新河初级中学王存贵正高级教师23南京外国语学校姚小琴正高级教师24南京外国语学校李爱云正高级教师25江苏省南菁高级中学周伟正高级教师26江苏省南菁高级中学马维林正高级教师27江苏省南菁高级中学戴加成正高级教师28江阴市澄江中心小学时敏正高级教师29江阴市教师发展中心费洁正高级教师30无锡市滨湖区教育研究发展中心滕衍平正高级教师31无锡市第一中学倪亚清正高级教师32无锡市辅仁高级中学饶满林正高级教师33无锡市后宅中学邹伟忠正高级教师34无锡市惠山区教师发展中心殷亚清正高级教师35无锡市教育科学研究院曹东正高级教师36无锡市蠡园中学姚国平正高级教师37无锡市市北高级中学刘波正高级教师38无锡市太湖格致中学吉临荣正高级教师39无锡市锡山区教师发展中心严育洪正高级教师40无锡市新吴区泰山路实验小学王备正高级教师41宜兴市第二实验小学杨晓荣正高级教师42宜兴市和桥高级中学钱建良正高级教师43宜兴市新庄小学史瑞娣正高级教师44丰县初级中学朱广科正高级教师45丰县人民路小学潘德顺正高级教师46江苏省睢宁高级中学高敏正高级教师47江苏省运河高等师范学校附属小学胡良梅正高级教师48江苏省郑集高级中学李广水正高级教师49江苏省郑集高级中学城区校区张进正高级教师50沛县张寨中学刘常虹正高级教师51邳州市第四中学宋波正高级教师52邳州市福州路小学高修军正高级教师53邳州市教育局教学研究室李晓奎正高级教师54邳州市燕子埠镇中心小学靳庆华正高级教师55睢宁县李集中学王献章正高级教师56睢宁县庆安中学冷永正高级教师57新沂市阿湖中学冷学宝正高级教师58新沂市第一中学王保强正高级教师59新沂市高级中学姚松正高级教师60徐州经济技术开发区教师发展中心吴继阁正高级教师61徐州市大马路小学校张艳正高级教师62徐州市第三十六中学张兴涛正高级教师63徐州市第三十五中学王冀宁正高级教师64徐州市第一中学倪科技正高级教师65徐州市贾汪区英才中学徐倩正高级教师66徐州市教育教学研究室王澍正高级教师67徐州市铜山区教师发展中心李文广正高级教师68徐州市铜山区柳新镇中心中学单增义正高级教师69徐州市铜山区郑集镇中心中学雍世伟正高级教师70徐州市西苑中学李德前正高级教师71常州市第二中学汪红艳正高级教师72常州市第一中学陈新华正高级教师73常州市教育科学研究院徐德同正高级教师74常州市教育科学研究院李能国正高级教师75常州市金坛区东城实验小学杨国华正高级教师76常州市天宁区东青幼儿园蒋惠娟正高级教师77常州市武进区湖塘桥第二实验小学朱燕芬正高级教师78常州市武进区星韵学校顾丽娟正高级教师79常州市新北区孟河实验小学孙建顺正高级教师80常州市新北区小河中心小学金玉正高级教师81江苏省常州高级中学刘平正高级教师82江苏省华罗庚中学谭瑞军正高级教师83江苏省前黄高级中学陈国祥正高级教师84溧阳市第六中学胡兵祥正高级教师85溧阳市光华高级中学孙宇红正高级教师86常熟市实验小学金一民正高级教师87常熟市游文幼儿园宗颖正高级教师88常熟市中学汤丽萍正高级教师89江苏省梁丰高级中学施坚正高级教师90江苏省木渎高级中学杨茵正高级教师91江苏省苏州第十中学校廖书庆正高级教师92江苏省苏州中学校张兰芳正高级教师93江苏省苏州中学校杨利刚正高级教师94江苏省苏州中学园区校孙晋诺正高级教师95昆山开发区实验小学孙庆博正高级教师96昆山市第一中学李彬正高级教师97昆山市葛江中学杨丽娟正高级教师98昆山市玉山镇北珊湾幼儿园蒋晨正高级教师99苏州高新区秦馀小学校周信东正高级教师100苏州工业园区第一中学王秀荣正高级教师101苏州工业园区仁爱学校郑权正高级教师102苏州工业园区斜塘学校陈玉兵正高级教师103苏州市第六中学校沈海泯正高级教师104苏州市东中市实验小学校侍作兵正高级教师105苏州市教师发展中心唐爱民正高级教师106苏州市教育科学研究院吴锷正高级教师107苏州市吴江区管建刚作文教学研究室管建刚正高级教师108苏州市吴中区碧波中学马兴卫正高级教师109苏州市吴中区教学与教育科学研究室赵士元正高级教师110苏州市吴中区中小学生综合实践学校周先荣正高级教师111太仓市浮桥中学钱月琴正高级教师112吴江盛泽中学孙四周正高级教师113张家港市东渡实验学校陈芳正高级教师114张家港市花园浜幼儿园许丽萍正高级教师115张家港市锦丰中心小学周有利正高级教师116张家港市梁丰小学陈惠芳正高级教师117海安市城南实验中学钱文波正高级教师118海安市第二实验幼儿园丁月玲正高级教师119海安市教师发展中心附属小学严咏梅正高级教师120海门市直机关幼儿园王丽正高级教师121海门市中小学教师研修中心钱艺林正高级教师122江苏省海门中学附属学校蒋国生正高级教师123江苏省南通师范学校第二附属小学唐颖颖正高级教师124江苏省南通中学杨建楠正高级教师125江苏省启东实验小学刘爱东正高级教师126江苏省如东高级中学洪兵正高级教师127南通师范第一附属小学幼儿园方景融正高级教师128南通市第一初级中学陈剑峰正高级教师129南通市港闸区教师发展中心李光宇正高级教师130南通市经济技术开发区实验小学赵建华正高级教师131南通市通州区金郊初级中学曹群正高级教师132南通市通州区金沙中学李达正高级教师133启东市汇龙中学张建春正高级教师134如东县教师发展中心龚建新正高级教师135如东县马塘小学沈澄正高级教师136如皋经济技术开发区实验小学章小英正高级教师137如皋经济技术开发区实验小学陈志华正高级教师138如皋师范学校附属小学幼儿园吴彩霞正高级教师139如皋市外国语学校钱美华正高级教师140东海县教育局教研室邱怀祝正高级教师141东海县幼儿园张书琴正高级教师142灌云县初级中学陆增友正高级教师143江苏省赣榆高级中学赵仲春正高级教师144江苏省海头高级中学柏林正高级教师145江苏省海州高级中学刘希栋正高级教师146江苏省新海高级中学李涛正高级教师147江苏省新海高级中学张学兵正高级教师148连云港经济技术开发区教学研究室房莉正高级教师149连云港师范高等专科学校第一附属小学张永虎正高级教师150连云港市凤凰学校朱桂凤正高级教师151连云港市海滨中学惠志东正高级教师152连云港市海头初级中学王勇正高级教师153连云港市建宁小学王建华正高级教师154连云港市教育局教研室马建明正高级教师155连云港市厉庄高级中学张建明正高级教师156连云港外国语学校王唐平正高级教师157连云港外国语学校王梅正高级教师158淮安工业园区实验学校李宾正高级教师159淮安工业园区实验学校席爱勇正高级教师160淮安市广州路小学杨永彬正高级教师161淮安市教学研究室张三元正高级教师162淮安市深圳路小学施延霞正高级教师163淮安市实验小学顾琴正高级教师164淮安市盐河初级中学许乃义正高级教师165淮安市周恩来红军中学耿怀青正高级教师166江苏省洪泽中学陈加柱正高级教师167江苏省清江中学蔡学之正高级教师168金湖县实验小学王正义正高级教师169滨海县教师发展中心沈兵正高级教师170东台市安丰中学任益正高级教师171东台市教师发展中心张海峰正高级教师172东台市实验中学郭春旺正高级教师173东台市新街镇中学赵军正高级教师174江苏省滨海中学徐永明正高级教师175江苏省东台中学潘志勇正高级教师176江苏省上冈高级中学王成洋正高级教师177江苏省响水中学史素君正高级教师178江苏省盐城中学李生正高级教师179盐城市大丰区草堰初级中学陈正国正高级教师180盐城市大丰区教师发展中心陈永平正高级教师181盐城市大纵湖初级中学刘堂林正高级教师182盐城市第一中学沈增宏正高级教师183盐城市教育科学研究院马群仁正高级教师184盐城市教育科学研究院陈小平正高级教师185盐城市腾飞路小学葛秀兰正高级教师186盐城市新洋实验学校刘友余正高级教师187盐城市新洋实验学校孙美蓉正高级教师188盐城市盐都区实验初中王洪明正高级教师189宝应县山阳镇中心初级中学王清正高级教师190宝应县夏集镇中心幼儿园徐志香正高级教师191高邮市南海中学钱海如正高级教师192江苏省高邮中学钱士宽正高级教师193江苏省扬州中学孙国强正高级教师194扬州大学教科院附属杨庙小学李吉银正高级教师195扬州市广陵区教研室石树伟正高级教师196扬州市邗江区教育局教学研究室李福庆正高级教师197扬州市江都区国际学校孙俊正高级教师198扬州市教育科学研究院张秀花正高级教师199扬州中学教育集团树人学校程志华正高级教师200扬州中学教育集团树人学校崔伟正高级教师201江苏省丹阳高级中学束晓霞正高级教师202句容市崇明小学文昌校区唐婉正高级教师203句容市实验高级中学陈正喜正高级教师204扬中市实验小学奚一琴正高级教师205扬中市新坝镇中心幼儿园王海英正高级教师206镇江市丹徒区教师发展中心於飞正高级教师207镇江市教育科学研究中心谭庆仁正高级教师208镇江市教育科学研究中心万红红正高级教师209镇江市润州区教师发展中心陆其勇正高级教师210江苏省黄桥中学马宝旺正高级教师211江苏省靖江高级中学吉锦文正高级教师212江苏省泰兴中学吴卫东正高级教师213江苏省泰州中学高莉正高级教师214江苏省兴化中学孙庆兴正高级教师215靖江市第一实验幼儿园卢素芳正高级教师216泰兴市黄桥初级中学陆海军正高级教师217泰兴市黄桥镇中心小学何亚涛正高级教师218泰州市海陵学校韩新正正高级教师219泰州市姜堰区东桥小学教育集团沙华中正高级教师220泰州市姜堰区励才实验学校丁宏兵正高级教师221泰州市明珠实验学校陆庭銮正高级教师222兴化市戴泽初级中学李慧祥正高级教师223兴化市戴泽初级中学赵美玲正高级教师224江苏省泗洪中学郑慧玉正高级教师225江苏省泗阳中学胡继中正高级教师226江苏省宿迁市马陵中学董波林正高级教师227南京师范大学附属中学宿迁分校张敏正高级教师228南京师范大学附属中学宿迁分校张锋正高级教师229沭阳县怀文中学凌惠正高级教师230泗洪姜堰实验学校王宝安正高级教师231泗洪县重岗中心小学王晓青正高级教师232泗阳县实验初级中学庄兵正高级教师233泗阳县众兴镇小学李明旭正高级教师234宿迁经济技术开发区青海湖路小学杨海燕正高级教师235宿迁市第一实验小学幼儿园章兰正高级教师236宿迁市实验小学三棵树分校孙火丽正高级教师237宿迁市实验学校张诚正高级教师238宿迁市宿豫区顺河初级中学陈喜正高级教师239宿迁市中小学教学研究室朱晓荔正高级教师240宿迁市中小学教学研究室曹智勇正高级教师241宿迁市钟吾初级中学杭毅正高级教师242江苏省教育科学研究院戴苾芬正高级教师。

常州中小学教师笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。

A.动作技能学习B.授受学习C.发现学习D.机械学习【答案】：C2.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级性质D.对教师的期望【答案】：A3.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。

这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。

这种做法在心理学上叫（）。

A.负强化B.间隔强化C.消退D.正强化【答案】：D4.上课是教学诸环节中的（）环节。

1/ 15A.中心B.重要C.前提D.一般【答案】：A5.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。

A.入职培训B.自我教育C.在职培训D.师范教育【答案】：B6.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）。

A.教学相长B.因材施教C.循序渐进D.防微杜渐【答案】：B7.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。

A.元认知策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略【答案】：D8.个体的自我意识萌芽发生在（）。

A.1岁以后B.1岁左右2/ 15C.出生8个月左右D.2岁左右【答案】：C9.课的类型是由（）决定的。

A.教学的阶段性B.学生的学习过程C.课的任务D.教师备课时【答案】：C10.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。

A.陆志伟B.廖世承C.潘菽D.房宗岳【答案】：B11.鲁迅《百草园》中谈到寿镜吾老先生对于书本之外的知识一向不允许问，不允许研究讨论，体现封建教育（）。

A.等级性B.象征性C.刻板性D.阶级性【答案】：C12.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。

这说明教育可以（）。

王美华，1996年参加工作，本科学历，中学高级教师，常州市骨干教师、钟楼区学科带头人，曾被评为江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进个人、钟楼区优秀教师。

2004年获常州市青年教师优质课评比一等奖，2015年获钟楼区骨干教师素质赛一等奖。

在区、市、省的多次公开研讨课中，均受专家和老师的好评，撰写的多篇论文获市一等奖或在省级刊物发表。

作为校“新基础教育”研究英语学科第一责任人，能带领组员积极地投入实践研究，领悟了英语学科所追求的育人价值。

深深地相信，教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼
岸。