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Unit 4Wil dlife protectionReadingⅠ单词拼写1．Because wild penguins only live in the colder parts of the southern earth, most people have never visited them in their natural ________(栖息地)．2．Daisy has always longed to help ____________(濒危的) species of wildlife.3．If you want to ________(成功) in passing the entrance exams, you should study hard.4．We need to ________(雇用) ten more people to complete the project.5．These animals live happily under the ________(保护) of human beings.6．As high school students, we must work hard at our lessons and improve our abilities to make our country into a p________ one.7．The businessman is very selfish and shows no m________ to the poor.8．That the engineer left became a great l________ to the company.9．The man from a d________ village is now the manager of the big company.10．The realization of the Chinese Dream won't a________ dreams of other countries.On the contrary, it helps them realize their own dreams.Ⅱ短语填空1．Many parents ________________(突然大哭起来) when a rescuer carried a little girl out of the ruins.2．We just decided to take away these dangerous toys so that little Bill could not ____________(对……造成伤害) anyone else.3．She ____________________(成功) taking a first-class degree in physics two years after arriving in Paris.4．____________(根据)a UN report, about 844 animals and plants have disappeared in the last 500 years.5．After he solved the difficult problem, he was ____________(如释重负)．6．This kind of fish is rare, which is ____________(在危险中)．7．While reading the words, you'd better ________________(注意) your pronunciation.8．A report from WWF says that the global warming ________________(对……有很大的影响)wildlife on the earth, damaging the habitats they are living in.9．Because of being in war for many years, many people in this country want to live ____________(和平地)．10．If people don't take measures to protect this kind of rare animal, they will ____________(灭绝) in future.Ⅲ句型训练1．我想要你按照你给我讲述的方式把你的非常有趣的经历告诉我的朋友。
人教版选修2 Unit4 Journey across a vast land 读写课教学设计一、教学分析1.教学内容分析本科教学内容选自人教版高中英语第二册Unit 4 Journey across a vast land中reading and writing部分。
本单元阅读文本的话题是两名中国学生坐火车从西到东横跨加拿大的旅途见闻，旨在向学生介绍加拿大的一些基本情况，包括地理环境、自然风光、重要省市和地方，从而开拓学生视野，加深对加拿大的了解。
本单元的写作项目是写一封关于旅程方面的电子邮件。
电子邮件属于应用文，是高考写作常见的形式之一。
基本结构为第一部分，简要介绍你所去的地方；第二部分，具体列出见闻得内容；第三部分，对旅程的总结。
这一部分的主题是写一个关于旅行的电子邮件。
老师应该让学生利用地图梳理李戴予和刘倩的旅行路线，整理总结两姐妹的旅行经历。
学生可以利用李戴予的语气给家长写一封电子邮件。
文本以时空转换为线索，用优美流畅的语言描绘了一幅富有加拿大特色的丰富多彩的画面，包括当地的自然风光、城市风貌、文化和传统艺术生活。
它为学生的写作任务提供了重要的信息和生动的语言材料。
最后，学生可以将所学知识用于崭新的文本内容中，写一封电子邮件，来描述自己最难忘的一次旅行经历。
2.学情分析教学设计的对象是普通高校的高中生，这篇文章的难度适中。
主要谈论了加拿大的自然人文风光，学生们对于这一话题非常感兴趣，这为本课的学习提供了有利条件。
此外，经过了初中阶段的英语学习，他们已经有了一定的应用文写作的基础以及应用能力。
通过前三课时的学习，学生对本单元的话题有了充分的认知，对相关话题的词汇已有一定的掌握，语言的实际运用能力也有了一定的提高，能够根据话题表达自己的观点态度。
但是很多学生很少接触加拿大地理文化方面的知识，不熟悉电子邮件的格式、句式，较难将学到的词句转换成自己的语言写进应用文写作中。
因此，教师应采取读写结合教学法，指导学生从结构、语言和内容三个视角解读该教材文本。
