小学体育课件：《站立式起跑》

田径：站立式起跑（教学设计）
（一）学情分析
《站立式起跑》是四年级水平二的教学内容，学生要求掌握的基本技能和方
法，是跑类教学内容的重要组成部分，本课的教学对象是小学四年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。

而四年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。

所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极
促进学生进一步了解站立式起跑的技术。

（二）教学指导思想
本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据四年级学生的身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合站立式起跑教材特点，采用多种的教学方法，设置多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，力求提高站立式起跑学习的趣味性。

同时，设计活泼的练习形式与竞赛活动，激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的实效性。

（三）教学目标及重难点
1．学会基本动作、听口令起跑。

2．通过多种学练形式和方法，体会起动时身体协调用力过程，发展身体灵活性和动作协调性。

（重点）
3、培养学生团结协作、竞争意识，学会交流、合作、探究学习。

（难点）（四）教学内容
1、准备活动。

2、站立式起跑。

3、游戏：接力赛。

（五）组织与教法
1、个人练习、小组学习、集体学习、
2、讲解法、示范法、指导法、直观教学法。

（六）教学流程
1、广播操—慢跑—起跑学习—分组练习—游戏—放松。

站立式起跑教案公开课第一章：站立式起跑概述1.1 教学目标让学生了解站立式起跑的基本概念和技巧。

培养学生对站立式起跑的兴趣和热情。

1.2 教学内容站立式起跑的定义和重要性。

站立式起跑的基本步骤和技巧。

1.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑的基本概念和技巧。

示范法：示范站立式起跑的动作和步骤。

1.4 教学评估观察学生对站立式起跑概念的理解程度。

评估学生站立式起跑动作的正确性和流畅性。

第二章：站立式起跑姿势和准备动作2.1 教学目标让学生掌握站立式起跑的正确姿势和准备动作。

培养学生对站立式起跑的自信心和节奏感。

2.2 教学内容站立式起跑的正确姿势：身体挺直，双脚与肩同宽，膝盖微曲。

站立式起跑的准备动作：手臂摆动和脚步调整。

2.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑的正确姿势和准备动作。

示范法：示范站立式起跑的动作和步骤。

练习法：学生分组练习，教师指导。

2.4 教学评估观察学生站立式起跑姿势的正确性和稳定性。

评估学生准备动作的协调性和流畅性。

第三章：站立式起跑的出发技巧3.1 教学目标让学生掌握站立式起跑的出发技巧。

培养学生对站立式起跑的控制力和爆发力。

3.2 教学内容站立式起跑的出发技巧：脚步的爆发力和身体的重心转移。

站立式起跑的练习方法：短距离出发练习和逐渐增加距离的练习。

3.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑的出发技巧和方法。

示范法：示范站立式起跑的动作和步骤。

练习法：学生分组练习，教师指导。

3.4 教学评估观察学生站立式起跑出发时的爆发力和协调性。

评估学生站立式起跑出发动作的正确性和有效性。

第四章：站立式起跑的训练计划4.1 教学目标让学生了解站立式起跑的训练计划和重要性。

培养学生对站立式起跑训练的积极性和自律性。

4.2 教学内容站立式起跑的训练计划：制定合理的训练计划和目标。

站立式起跑训练的方法：有氧和无氧训练的结合。

4.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑训练计划的重要性和方法。

示范法：示范站立式起跑训练的动作和步骤。