水平一二年级学年教学计划

一年级下学期教学计划15篇一年级下学期教学计划1学年下学期一年级《道德与法治》教学工作计；××；一年级下册；一、学生情况分析；一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为；二、教材分析；《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以；1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内；2、强化教材的生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。

一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

许家小学2020-2021学年度第二学期一、二年级劳动教育教学工作计划一年级劳动教育教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。

二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。

本学期开设一年级手工劳动兴趣班。

1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。

该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。

手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。

动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。

一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。

现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。

在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。

这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

三、教学内容让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。

从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。

二年级劳动教育教学计划教材分析：小学劳动课是一门综合性学科, 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。

课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。

一二年级音乐教学计划一二年级音乐教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的一二年级音乐教学计划，希望能够帮助到大家。

一二年级音乐教学计划篇1一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

2024年小学语文二年级下学期的教学计划一、学生情况概述本班总计学生若干名，男生若干名，女生若干名。

自寒假结束以来，学生们的行为习惯和学习态度显示出一定的松散性。

尽管他们依旧保持活泼好动、纯真无邪的天性，但每个人的思想与品德尚处于不成熟阶段，正处于品德与性格形成的初期。

学生们对学校及班级的纪律与规定已有基本了解，然而在学习上，尚缺乏“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目标尚不明朗，学习习惯正处于逐步养成的关键时期。

因此，教师需持续施以耐心指导，助力学生健康成长。

二、教学理念指导（略）三、教材内容解析（一）阅读教学策略在阅读教学中，教师应深入挖掘课文所蕴含的人文精神，引导学生在阅读过程中积极探索、深入体会，从而在人文熏陶中丰富精神世界。

重视学生个体阅读体验，鼓励他们提出疑问，关注阅读中的情感共鸣，以提升审美愉悦。

鼓励学生将所学与生活实际相结合，广泛涉猎各类书籍，学会查找、搜集相关资料，培养独立学习能力。

（二）识字与写字教学本册教材在识字写字方面的编排继续遵循“先识后写、多识少写”的原则。

全书要求学生认识若干个字，掌握若干个字的书写。

生字的教学部分结合阅读内容进行，部分在专设的识字课程中完成。

在识字教学中，教师需关注学生个体差异，确保每个学生都能达到教学底线，同时鼓励学生充分发挥潜力。

（三）语文综合实践活动本册教材中的“语文百花园”包含字词句练习、读读背背、口语交际（能说会道）、写话、采集本以及语文大课堂（综合性学习）等多个栏目。

这些栏目的设置旨在通过多样化的实践活动，提升学生的语文综合应用能力。

2024年小学语文二年级下学期的教学计划（二）在对本班学生情况的深入分析基础上，可以看出，大多数学生已能恪守课堂纪律，主动参与讨论，并确保作业的及时完成，逐渐形成了良好的学习习惯。

依旧有若干学生在学习态度、纪律意识和作业完成上存在问题，如作业常被忽视、课堂小动作频繁等。

特别是班级中若干具有特殊需求的学生，由于先天的智力差异，他们在学习和习惯养成方面面临额外挑战。

体育课教案小学三年级(水平二)体育学年教学计划注：本计划是按每周3节体育课设计安排的。

体育常识单元教学计划韵律体操单元教学计划三年级第一学期基本体操单元教学计划走和跑与游戏单元教学计划技巧与器械体操单元教学计划跳跃与游戏单元教学计划投掷与游戏单元教学计划三年级第一学期武术单元教学计划小足球与小篮球单元教学计划三年级第一学期乡土单元教学计划校本教材乒乓球单元教学计划小学三年级体育第一学期教学进度表体育常识单元教学计划三年级第二学期韵律体操单元教学计划基本体操单元教学计划走和跑与游戏单元教学计划技巧与器械练习单元教学计划跳跃与游戏单元教学计划投掷与游戏单元教学计划武术单元教学计划小篮球与小足球单元教学计划乡土单元教学计划校本教材乒乓球与游戏单元教学计划小学四年级(水平二)体育学年教学计划王春香郭昊基础常识单元教学计划四年级第一学期基本体操与韵律体操单元教学计划四年级第一学期走和跑单元教学计划四年级第一学期技巧与器械单元教学计划四年级第一学期跳跃单元教学计划四年级第一学期投掷单元教学计划四年级第一学期跳短长绳及游戏单元教学计划（校本）四年级第一学期自编武术操单元教学计划（校本）四年级第一学期基本体操与韵律体操单元教学计划四年级第二学期走和跑单元教学计划四年级第二学期跳跃单元教学计划四年级第二学期投掷单元教学计划四年级第二学期篮球单元教学计划四年级第二学期小学四年级第二学期体育课教学进度表水平二体育课教学设计一、指导思想本课根据新课程标准的理念和郭思乐教授“生本教育”的思想，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想。

根据水平二四年级学生的年龄心理、生理特征，采用放风筝这一运动项目为内容，引导学生自制风筝，动手动脑，以实践活动为主线，通过收线、放线激发学生兴趣，让学生在兴趣中进行小组比赛。

通过风筝放飞的高度和稳定性，让学生体验到成功与喜悦。

充分发挥学生的主体性，培养学生对体育运动的兴趣。

并在活动中重点培养同学间相互合作交流，并用合适的方法进行锻炼。

2024年二年级第一学期语文教学计划一、教材解析1、结构与编排本教材采用专题组织单元的方式，以集成化的模式安排教学内容，共设计了八个专题，包括：秋天的多彩画卷；学校生活与爱国情感；问题观察与思考方法；友好相处与团队合作；关爱他人；环境保护与动物关怀；对科学的热爱。

每个单元包含导语、识字、四篇课文及“语文天地”板块。

各部分相互关联，形成一个有机的教育整体。

识字形式丰富多样，课文内容丰富，文体丰富，语言生动活泼。

2、教材特性⑴以专题为主线整合教材内容，每组教材通过“导语”明确主题，识字课、课文及“语文天地”中的口语交际、展示台等均围绕主题展开。

⑵识字课内容丰富，形式新颖。

识字课内容紧密联系本组主题，形式多样，包括描绘秋天美景、反映学校生活和科学探索的词汇，表达爱国情感的三字经，富含哲理的成语，倡导团结协作的谚语，引导人生观的对联，以及体现人与动物和谐共处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，文体多样，具有时代感，贴近儿童生活实际。

本教材与九年义务教育同册教材相比，大幅度更新课文，更新率高达____%。

课文涵盖童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章及日记等多种文体，具有很高的可读性和趣味性。

⑷课后练习注重联系学生生活，强调语言积累，启发思维，培养语文实践能力。

⑸打破传统教材的呈现方式，增强教材的亲和力。

教材设计以学生学习需求为导向，采用利于学生发现和探究的呈现方式。

“语文天地”设立“展示台”栏目，为学生展示学习成果和才能提供平台。

⑹教材内容开放且具有弹性。

教材规定识字量为认识____个字，同时鼓励学生在生活中主动识字，对于识字能力强的学生，允许超过规定的识字量。

在识字要求上，每课要求认识的字满足基本需求，对于书写则要求能准确读音，认清字形，理解含义，规范书写，培养良好的书写习惯，做到书写规范、整洁、美观。

二、学情分析本班共有学生____人，其中男同学____人，女同学____人。

大部分学生展现出责任心，能在学习过程中积极进取，认真完成作业。

2024人教版二年级上册数学教学计划一、全册教学内容1、乘法和表内除法（二）包括7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。

2、万以内数的读法和写法。

3、分米、厘米、毫米和克的认识。

4、直线和线段。

5、万以内的加法。

包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。

二、教材分析1、表内乘法和除法（二）。

主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。

表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。

学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。

同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。

2、万以内数的读法和写法。

主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。

学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就有了基础。

学习多位数的读写也就不会有困难。

算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义。

3、分米、厘米、毫米和克的认识。

主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。

这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。

4、直线和线段。

主要教学直线和线段的直观认识。

介绍直线和线段的特征。

指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。

这些知识是进一步学习几何形体的基础。

5、万以内的加法。

主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。

用调换加数位置的方法验算加法。

为学生进一步学习口算和笔算打下基础。

三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。

并能比较熟练地进行计算。

2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。

学会比较数的大小。

掌握万以内的数位顺序。

能较熟练地读、写万以内的数。

2024年二年级语文下册教学计划（通用篇） 二年级语文下册教学计划1 一、教学条件分析： 经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有几个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、教学内容分析： 本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四至五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。 三、任务目标： 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、方法措施： 1、注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。 2、充分利用远程教育资源进行教学，提高学生的学习兴趣。倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。 4、学习洋思中学的课堂教学模式“先学后教，当堂训练”。上课时先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。 5、重点辅导后进生。采取优生帮助后进生，实行兵教兵，对后进生有帮助，对优生也有促进。安排优生、后进生同桌，组成学习小组，要求优生随时随地关心后进生，帮助后进生，既密切了同学之间的感情，又提高了自己，起到了教师起不到的作用。 6、本册教材依然遵循识、写分开，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。 7、阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，领会作者所要传达的感情，并通过读表达出来。 4、进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计，与本组专题密切相关，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。 五、教学进度： 时间计划进度 二月份第一单元 三月份第二至三单元 四月份第四至五单元 五月份第六至七单元 六月份第八单元 七月份复习期末检测 二年级语文下册教学计划2 新的学期，我带着新的心情准备迎接新的工作。在教学中，我将始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优补差工作。为了新学期教学工作的顺利进行，我制定了以下教学计划： 1、良好习惯的培养 对于二年级的学生来说，学习最大的困难是识字，大量机械的识字不仅枯燥乏味，而且还会使孩子们失去语文学习的兴趣，多采用猜谜语等各种有趣的识字方法，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，在游戏中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。此外还要培养学生阅读的好习惯，引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 2、做好备课工作，上好每一节课。在教学中，必须预先备好课，课前再重新复习一遍教案，绝不打无准备之仗；课堂教学能做到：善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，做好堂清工作。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优补差工作，加强学生成绩管理，对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。 5、多读书并不断更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会不断改进自己的教学水平，努力提高教学质量，打造高效课堂，成就幸福人生。 二年级语文下册教学计划3 一、指导思想 为依据，应该遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。 二、学情分析 本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语文素养。 经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所提高，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养，提高学生的学习兴趣。 三、教材分析 （一）、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 1、春天里的发现 2、奉献与关爱 3、爱祖国、爱家乡 4、用心思考、勇于创造 5、美丽神奇的大自然 6、培养优秀的品质 7、正确看待问题，善于思考 8、走进科技的世界 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台 （二）、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。 1、《卡罗尔和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》 4、《阿德的梦》。 （三）、“语文园地”包括四——五个栏目 （四）、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。 （五）生字表 1、是全册要求认识的字，有400个。生字表 2、是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 3、除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 （六）教学目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读

2024学年度小学二年级语文下册教学计划教学计划：小学二年级语文下册（2024学年度）第一单元：乐于助人1. 教学目标：- 了解乐于助人的重要性和意义。

- 学会尊重、帮助他人。

- 培养乐于助人的品质。

2. 教学内容：- 课文：《小冰箱和小鱼》- 背诵课文。

- 学习生字词。

- 讨论课文中的主题和情感。

3. 教学活动：- 导入课程：通过讨论和图片展示，引起学生对乐于助人的兴趣。

- 课文学习：师生一起朗读课文，学生进行角色扮演。

- 生字词学习：教师先写出生字词，学生帮助朗读并理解意思。

- 课文讨论：学生自由发言，分享他们对课文的理解和自己帮助他人的经历。

- 课文背诵：分组背诵课文，并进行小组比赛。

4. 教学评价：- 学生的课堂表现和参与度。

- 学生的听说读写能力提高情况。

- 学生对乐于助人的理解和实践情况。

第二单元：环保意识1. 教学目标：- 培养学生的环境保护意识和责任感。

- 学会保护环境、节约资源。

- 理解和使用环保常识。

2. 教学内容：- 课文：《小兔子种花种菜》- 背诵课文。

- 学习相关生字词。

- 讨论课文中的环保主题。

3. 教学活动：- 导入课程：观看有关环境保护的视频，并与学生一起讨论。

- 课文学习：师生一起朗读课文，学生进行角色扮演。

- 生字词学习：教师使用图片和实物，让学生理解生字词的意义。

- 课文讨论：学生自由发言，分享他们对课文的理解和自己保护环境的经历。

- 课文背诵：分组背诵课文，并进行小组比赛。

4. 教学评价：- 学生对环保问题的关注和理解程度。

- 学生在日常生活中的环保行动。

- 学生的听说读写能力提高情况。

第三单元：我爱家乡1. 教学目标：- 培养学生爱家乡的情感。

- 了解家乡的地理特点和文化传统。

- 学会用语言表达对家乡的热爱。

2. 教学内容：- 课文：《我的家乡》- 背诵课文。

- 学习相关生字词。

- 讨论课文中的家乡主题。

3. 教学活动：- 导入课程：通过图片展示和教师讲解，引起学生对家乡的兴趣。

水平二教学计划（共6篇）篇：水平二计划水平二体育教学工作计划一学情分析;小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标;（一）、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。

用科学的方法参与体育活动（二）、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。

（三）、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

（四）、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教材分析;小学三、四年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学研究内容;教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远五、教学措施：（一）、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

（二）、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

（三）、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

孙晓丽宁中小学第2篇：水平二体育教学计划水平二体育教学计划白塔子小学何小宇一、学生情况分析：小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。