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2023年全国职业技能大赛(中职组)智能财税基本技能2023年全国职业技能大赛(中职组)智能财税基本技能1. 前言2023年全国职业技能大赛(中职组)智能财税基本技能是一项具有重要意义的比赛，是展示中职学生职业技能水平、促进职业教育发展的重要评台。
本次比赛涉及的智能财税基本技能涵盖了财务会计、税务筹划、财务分析等方面，对参赛选手的综合能力提出了更高的要求。
2. 比赛内容深度评估我们需要深入了解财务会计、税务筹划以及财务分析等方面的基本概念和技能要求。
财务会计包括会计核算、财务报表编制等内容，需要对会计准则、会计政策等有深入的理解；税务筹划则需要对税法法规、税收政策等有全面认识；财务分析则需要具备财务报表分析、财务指标分析等技能。
在比赛中，选手需要灵活运用所学知识，解决实际财务管理中的问题。
3. 比赛内容广度评估我们需要对比赛涉及的智能财税基本技能的广度进行评估。
智能财税基本技能的应用领域广泛，涉及企业财务管理、税务筹划顾问等多个方面。
参赛选手需要具备跨学科的知识结构和综合运用能力，能够在不同场景下灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 文章撰写在撰写文章时，我们需要从简入深，由浅入深地探讨智能财税基本技能的相关内容。
我们可以从财务会计、税务筹划、财务分析等方面入手，介绍其基本概念和技能要求；分析比赛中可能出现的案例和问题，让读者更深入地了解智能财税基本技能在实际应用中的重要性；总结归纳智能财税基本技能的关键点，为读者提供全面、深刻和灵活地理解主题的内容。
5. 个人观点和理解对于智能财税基本技能，我认为不仅是一项具有重要意义的比赛内容，更是职业教育对学生进行综合素质培养的重要途径。
参与比赛的学生不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要具备创新意识和问题解决能力。
通过比赛，可以有效地促进学生综合能力的提升，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
6. 总结2023年全国职业技能大赛(中职组)智能财税基本技能是一次挑战，更是一次机遇。
辽宁省教育厅关于公布2013年辽宁省职业院校学生技能大赛、教师信息化教学大赛获奖单位和选手的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2013.12.06•【字号】辽教发[2013]227号•【施行日期】2013.12.06•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文辽宁省教育厅关于公布2013年辽宁省职业院校学生技能大赛、教师信息化教学大赛获奖单位和选手的通知（辽教发〔2013〕227号）各市教育局、各高职高专院校、省属职业学校：辽宁省职业院校学生专业技能大赛于2013年4月13日开始到5月26日圆满结束。
本次大赛分为中职组、高职组比赛，大赛历时2个多月，累计开展各类竞赛71场，涉及18个专业类106个比赛项目。
共有14个市241所职业院校47100多名选手参加了不同层次的比赛。
辽宁省职业院校教师信息化教学大赛于2013年7月15日到7月17日圆满结束。
本次大赛分中职组多媒体教学软件、信息化教学设计和信息化教学实训；高职组为多媒体教学软件、信息化教学设计和网络课程比赛。
来自全省109所职业院校的362名选手参加了18个学科（专业）的比赛。
经大赛组委会审定，现将技能大赛优秀组织奖、特殊贡献单位、获奖选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（见附件）。
此次全省职业院校学生技能大赛和教师信息化教学大赛展示了我省职业院校学生奋发进取的精神风貌和精湛的职业技能；展示了我省职业教育教学改革成果和教师运用信息化教学水平。
各地、各职业院校接此通知后要大力宣传和鼓励获奖单位和选手的奋进精神，进一步提高认识，加快建立和完善职业院校技能竞赛制度，形成“校校有比赛、层层有选拔”的局面，努力营造行行出状元的良好社会氛围，引导职业院校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化职业教育教学改革，不断提高师生职业技能和信息化教学能力，为我省职业教育改革发展做出新贡献。
附件：1.2013年辽宁省职业院校学生技能大赛获奖单位和选手名单2.2013辽宁省职业院校教师信息化教学大赛获奖名单辽宁省教育厅2013年12月6日附件1：2013年辽宁省职业院校学生技能大赛获奖单位和选手名单优秀组织奖（中职组）沈阳市教育局鞍山市教育局锦州市教育局丹东市教育局辽阳市教育局本溪市教育局优秀组织奖（高职组）辽宁经济职业技术学院辽宁省交通高等专科学校沈阳职业技术学院辽宁农业职业技术学院辽宁现代服务职业技术学院大连职业技术学院辽宁轻工职业学院辽宁建筑职业学院辽宁石化职业技术学院辽宁水利职业技术学院特殊贡献奖沈阳师范大学辽宁省基础教育教研培训中心职教部沈阳职业技术学院辽宁省交通高等专科学校沈阳航空职业技术学院（黎明校区）辽宁农业职业技术学院辽宁现代服务职业技术学院朝阳师范高等专科学校辽宁轻工职业学院辽阳职业技术学院辽宁石化职业技术学院沈阳市装备制造工程学校锦西工业学校辽宁省机电工程学校沈阳市外事服务学校沈阳市信息工程学校沈阳市汽车工程学校沈阳现代制造服务学校沈阳市旅游学校沈阳市服装艺术学校沈阳师联幼师中等职业学校鞍山市信息工程学校鞍山技师学院本溪市卫生学校(获奖选手名单见电子表格)附件2：2013年辽宁省职业院校教师信息化教学大赛获奖名单。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020004赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组专业大类：信息技术类二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。
以职业需求为导向、以实践能力培养为重，竞赛内容主要检验参赛选手的计算机网络拓扑和IP地址规划、综合布线施工测试、设备配置与连接、网络安全管理与维护、服务器搭建与调试、故障排除和验证、应用接入与测试、中英文技术文档阅读、工程现场问题分析处理、组织管理与团队协调和理论技能综合应用等能力。
在检验学生专业知识和技能熟练掌握的同时，更加重视了实践应用水平的提升，真正验证了职业教育的教学效果和应用价值，展现专业人才培养成果。
引领中职学校信息技术类专业教学发展方向，落实国家教学标准，育训结合、书证融通；引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。
借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，公开和临场故障创设等多样性的考核手段，工作效果和具体参数比对等精细化的评价方式，虚拟云、弹性网络、IPV6等新技术、新工艺、新规范的应用，提高难度、加大时长，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾了中国特色，又面向世界一流看齐。
2022年全国职业院校技能大赛中职组现代物流综合作业赛项（试题八）职业素养考核赛题（一）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1. 下列属于公路运输技术与装备的是（）。
A. 线路B. 货运场站C. 信号设备D. 车站2. 在经济合理区域范围内，根据客户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动是（）。
A. 运输B. 配送C. 装卸搬运D. 流通加工3. 配送站点作业的差异多发生在交货环节，常见的作业异常不包括．．．（）。
A. 交错客户B. 客户拒收C. 上车漏装D. 少交货品4. 发达国家政府倡导绿色物流配送的对策是在三个方面制定相关的政策，下列不属于．．．这三个方面的是（）。
A. 污染发生源B. 交通量C. 交通流D. 物流系统5. 下列可以作为零担货物办理托运的货品是（）。
A.活鸡活鸭B. 易爆炸品C. 电脑主机D. 易燃液体6. 铁路货物运输的作业流程不包括．．．（）。
A. 发送作业B.途中作业C. 到达作业D. 跟踪作业7. 海洋运输货物保险的基本险中，保险费率最高的是（）。
A. 平安险B. 锈损险C. 水渍险D. 一切险8. 仓储管理系统的英文简称是（）。
A. DCMISB. SaaSC. TMSD. WMS9. 观察图片，选出图片中物流拣选机器人在操作中使用的对应系统是（）。
A.举升装置B.碰撞检测系统C.充电系统D.导航系统10. 下列不是托盘的优点的是( )。
A.自重量小B.装盘容易C.节省包装材料，降低包装成本D. 容量大11. 装车作业异常多发生在（）。
A. 集货环节B. 点货环节C. 上车环节D.包装环节12. 物流或者快递公司在各个末端配送区域设置的物流作业节点，是最底层的配送作业设施的是（）。
A. 配送中心B. 分拨中心C. 配送站点D. 集散中心13. 已经成为跨境电商的标配和趋势，无品类限制的跨境电商物流方式是（）。
2023年职业院校技能大赛中职组----大数据应用与服务赛项任务书试题一、选择题（每题5分，共30分）1.大数据具有哪些特征？A. 大量、高速、多样、低价值密度B. 大量、高速、多样、高价值密度C. 大量、低速、多样、高价值密度D. 大量、低速、多样、低价值密度2.大数据处理的主要工具是什么？A. 关系型数据库B. 非关系型数据库C. 数据仓库D. 数据挖掘软件3.大数据应用中，数据清洗的主要目的是什么？A. 提高数据质量B. 降低数据复杂度C. 增加数据量D. 提高数据安全性4.大数据应用中，数据预处理主要包括哪些步骤？A. 数据清洗、数据集成、数据转换、数据归约B. 数据清洗、数据集成、数据转换、数据分类C. 数据清洗、数据归约、数据转换、数据分类D. 数据清洗、数据集成、数据归约、数据分类5.大数据分析中，常用的可视化工具有哪些？A. Excel、Tableau、PowerBIB. Excel、SAS、SPSSC. Python、R、MATLABD. PowerBI、Tableau、QlikView6.大数据安全中，最关键的措施是什么？A. 数据加密B. 数据备份C. 访问控制D. 数据匿名化二、填空题（每空10分，共40分）1.大数据处理中，__________是一种常用的分布式计算框架。
2.大数据存储中，__________是一种非关系型数据库。
3.大数据分析中，__________是一种基于机器学习的数据分析方法。
4.大数据安全中，__________是一种用于保护敏感数据的隐私保护技术。
三、简答题（每题20分，共40分）1.简述大数据应用的主要领域。
2.简述大数据处理的基本流程。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202055赛项名称：艺术专业技能（声乐表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，全面检验和展示全省中等职业学校音乐表演（声乐）专业教育教学成果，推进音乐表演（声乐）专业教育教学改革和创新发展，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为繁荣发展社会主义文艺提供人才支撑。
三、竞赛内容本赛项声乐表演形式为独唱。
按学生组、教师组分别竞赛。
美声、民族、通俗三种唱法均可参赛。
选手根据自身情况限选一种唱法。
竞赛内容包括歌曲演唱、新谱视唱和专业知识测试。
（一）歌曲演唱选手按要求自选歌曲两首，现场演唱。
时间：学生选手6-9分钟；教师选手7-10分钟。
如所选歌曲时长超过规定时长，可以缩编。
歌曲曲目要求：1.民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。
学生选手也可两首风格不同的民歌。
2.美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。
学生选手也可两首风格不同的艺术歌曲。
3.通俗唱法：风格不同的两首通俗歌曲。
（三）新谱视唱选手现场抽取新谱视唱题（签号）1题。
赛场大屏幕显示题面（曲谱）。
选手准备1分钟时间，而后完整视唱1遍。
新谱谱式为五线谱，调号为一升一降，须用固定调唱名法视唱。
新谱视唱样题于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
（三）专业知识测试以音乐专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。
专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。
以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。
每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。
同一学校学生选手不得超过2名。
每名学生选手指定1名指导教师。
（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202054赛项名称：艺术专业技能（舞蹈表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，引领推进我省中等艺术职业教育教学创新发展，充分展示全省中等职业学校舞蹈表演专业的教学成果和师生风采，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为繁荣舞蹈艺术、建设社会主义文化强省和强国提供人才保障。
三、竞赛内容本赛项舞蹈表演形式为独舞。
按学生组、教师组分别竞赛。
竞赛舞种学生组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）；教师组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）和现当代舞。
选手根据自身情况限选一种舞种。
比赛内容包括舞蹈作品表演、技术技巧展示和专业知识测试。
（一）舞蹈作品表演选手自选舞蹈作品1个，现场表演。
时间：学生选手2.5-3分钟；教师选手4.5-5分钟。
如所选作品时长超过规定时长，可以缩编。
舞蹈作品应选自公演过的舞蹈成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加历届全国“桃李杯”舞蹈比赛（或展演）活动的优秀剧目中选择。
（二）技术技巧展示选手自编舞蹈技术技巧组合1个，现场展示。
内容包含跳、转、翻、控制，配有音乐，时间1.5-2分钟。
（三）专业知识测试以舞蹈专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。
专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。
以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。
每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。
同一学校学生选手不得超过2名。
每名学生选手指定1名指导教师。
（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。
省赛拟于2020年1月举行，时间2-3天。
五、竞赛流程（一）竞赛日程1.市赛和省赛组队报名工作，由各市教育行政部门于2019年11月底前组织完成；2.省赛时间具体见2020年江苏省职业院校技能大赛组委会通知。
全国职业院校技能大赛（中职组）模块一“职业素养测评”赛卷（客观题）1.试卷序号：第06卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选、未选均不得分。
本大题共30小题）1.孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说“我收垃圾。
”琴琴立刻说“妈妈说，如果不好好学习，长大以后就去收垃圾。
”孙老师接着说“环卫工收垃圾，让我们生活在干净的环境里，收垃圾也是一件很有意义的事情。
”从教育观点角度分析，下列说法正确的是( ) 。
A.教师要引导幼儿正确认知B.教师要关注幼儿的特长C.教师要引导幼儿，进行生涯规划D.教师要关注幼儿的差异参考答案：A2.小班幼儿点点初入园时，不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近。
对此，王老师正确的做法是由( )。
A.通知家长，领回训练B.统一要求，不能特殊C.批评点点，坚持常规D.降低要求，个别对待3.某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。
该幼儿园的做法( )。
A.正确，幼儿园有权安排教学活动B.不正确，这些内容应设在大班下学期C.正确，有利于实现幼小接D.不正确，不利于幼儿的身心发展参考答案：D4.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。
刘某的行为（）。
A.侵犯了圆圆的名誉权B.侵犯了圆圆的健康权C.侵犯了圆圆的身体权D.侵犯了圆圆的肖像权参考答案：C5.在传染病多发季节，婴幼儿居室每天开窗通风的时间不少于( )小时。
A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时参考答案：C6.手足口病患者的隔离期限是（）。
A.1周B.2周C.3周D.4周7.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（）。
A.2小时B.1小时C.1.5小时D.2.5小时参考答案：A8.幼儿老师准备给幼儿讲白雪公主的故事，思思听到故事的名字后大声的说：“老师，我听过这个故事了，我都不想听了。
2022年全国职业院校技能大赛农机维修（中职组）赛项题库及评分标准试题1 拖拉机底盘综合故障诊断与排除（1）诊断排除离合器故障，使其符合技术要求；（2）诊断排除制动器故障，使其符合技术要求；（3）检查调整前轮前束，使其符合技术要求。
试题4 大型轮式拖拉机液压系统压力测试（1）诊断排除电源电路故障；（2）诊断排除照明、仪表、信号及控制电路故障；（3）诊断排除启动电路故障。
解体液压升降齿轮泵，经检测、维护后装配。
（1）电器总成件拆解前检测、技术性能测试；（2）电器总成件拆解后各元器件检测与维护；（3）电器总成件装复、技术性能测试。
评分标准8 电器总成件修理用手工方法正确研磨气门与气门座；正确检查气门与座研磨后的质量，做出正确结论。
试题13：铰修发动机气门座圈正确铣削气门座圈，使之符合技术要求。
试题14：连杆衬套的铰削正确使用铰刀完成连杆衬套的铰削作业，使之符合技术要求。
评分标准14：连杆衬套的铰削试题15发动机活塞环的检查和安装正确检查活塞环的端间隙、边间隙和漏光度；正确地将活塞环装进活塞。
试题16 更换发动机的气缸垫能正确选用合适的缸垫；按要求安放气缸垫和气缸盖；按要求顺序和力矩扭紧缸盖螺栓。
试题19联合收割机制动踏板自由行程的检查调整试题20 联合收割机电气系统故障诊断与排除试题35 植保无人机整机技术状态检查在调试区将运输状态的植保无人机转换为调试状态，检查整机动力系统、喷洒系统性能，使其符合技术要求。
排除植保无人机系统动力系统、喷洒系统故障。
（1）植保无人机的拆装拆卸植保无人机前罩（上、下）壳、上雷达、（左、右）散热器（不拆连接线）、（左、右）RTK天线（不拆连接线），检测后装配。
（2）零部件鉴定及更换拆卸机头右侧电机，测试电机性能，包括绕组电阻并填写记录表：更换机头左、右侧桨叶。
评分标准37植保无人机的拆装、零部件鉴定更换。
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）数控综合应用技术赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-10赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力；检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容数控综合应用技术竞赛考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、初步创新能力、CAD绘图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。
参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
竞赛时间为连续330分钟，满分为100分，具体竞赛内容见表1。
表1 竞赛内容四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。
2.每支参赛队由3名选手组成，其中一人担任队长。
3.竞赛时，每支参赛队的3名选手需分工协作、共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定；竞赛需采取多场次进行，同场竞赛采用相同试卷，不同场次采用不同试卷；由赛项组委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定参赛队参赛场次。
五、竞赛流程（一）竞赛日程具体竞赛日期，由辽宁省职业院校技能大赛组委会统一规定，竞赛期间的日程安排见表2。
表2 竞赛日程表（二）竞赛流程数控综合应用技术赛项竞赛流程见图1。
图1 竞赛流程图竞赛时间330分钟为裁判长宣布竞赛开始至裁判长宣布竞赛结束之间的时间。
六、竞赛赛卷1.赛前在大赛官网上与赛项规程同时公布竞赛样卷，供参赛队准备刀具、量具和工具等参赛物品时使用，竞赛样卷见附件。
2.遵照2019年全国大赛制度汇编的《赛题管理办法》，大赛专家组负责编制10套重复率不超过50%的赛卷，比赛前1个月在大赛网络信息发布平台公布。
赛卷在题型、所覆盖的知识点和技能点、配分比例、自由创意型内容占比、卷面排版等方面保持一致。
3.正式赛卷于比赛前3天内，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
4.赛项比赛结束后1周内，正式赛卷（包括评分标准）通过大赛网络信息发布平台公布。
5.在赛前一个月左右举行赛前说明会，对竞赛题型、结构、考点、评分、注意事项等进行说明和答疑。
七、竞赛规则（一）参赛资格1．参赛选手须为2020年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生。
2.参赛选手不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
3.凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项的竞赛。
（二）报名要求1.由市为单位组队参赛。
2.同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队，每支参赛队限报2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换，如在备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门于本赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛组委会办公室核实后予以更换。
参赛队可进行缺员比赛，须上报大赛组委会备案。
4.各市级教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
（三）赛前准备1.熟悉场地（1）赛项组委会按照竞赛日程安排各参赛队统一有序的熟悉竞赛场地、设备。
（2）熟悉场地时不发表没有根据以及有损大赛整体形象的言论。
（3）熟悉场地严格遵守大赛各种制度，严禁拥挤、喧哗，以免发生意外事故。
2.文明参赛要求（1）参赛队按照参赛场次进入比赛场地，利用现场提供的所有条件，在规定时间内完成竞赛任务。
（2）竞赛现场提供数控车床、数控铣床、计算机及CAD/CAM软件、赛件毛坯、相关技术资料、工具等，选手不得自带任何纸质资料和存储工具，如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定后，可取消竞赛成绩。
（3）参赛选手必须将全部数据文件存储至计算机指定盘符下，不按要求存储数据，导致数据丢失者，责任自负。
（4）竞赛过程中，选手不得擅自修改机床参数，一经发现取消比赛成绩。
（5）竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
（6）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关安全操作规程，禁止不安全操作和野蛮操作,确保人身及设备安全，并接受裁判的监督和警示。
若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障，不予延时，情节特别严重者，由裁判组视具体情况做出处理决定（最高至终止比赛），并由裁判长上报赛项组委会；若因非选手个人因素造成设备故障，由裁判组视具体情况做出延时处理（只给故障设备延时，同队其它设备不延时）。
（7）如果选手提前结束竞赛，应报裁判员批准，竞赛终止时间由裁判记录在案，选手提前结束竞赛后不得再进行任何竞赛相关工作，且在原地等待竞赛结束后统一离场。
（8）裁判长在比赛结束前15分钟对选手做出时间提醒。
裁判长宣布竞赛结束后，3分钟之内必须把赛件、竞赛任务书上交至收件裁判员；还未完成加工的选手应立即按下机床“进给保持”键，使刀具离开工件至安全位置，然后停止机床并卸下工件；如选手未按规定执行，裁判有权按下机床“进给保持”键，要求选手停止操作、上交工件，并记录在案。
（9）一名选手和一名裁判共同前往收件裁判处提交赛件；提交的赛件应经过清理，赛件提交后，收件裁判、现场裁判和选手在登记簿上签字确认。
（10）比赛结束，另两名选手应立即清理现场（包括机床和工作台及周边卫生并卸下卡爪等），经裁判和工作人员确认后方可离场，此项工作将在选手职业素养环节进行评判。
（11）为保证大赛的公平、公正，加密裁判在赛件的指定位置上做好标记，以便做好检验、评分和保密工作。
（四）正式比赛1.赛位抽签（1）参赛队在规定时间到达指定地点集合，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全），依次进行安检、检录、一次加密、抽取赛位号（二次加密），并在赛位抽签记录表上签字确认。
（2）赛场的赛位号统一编制，赛位抽签确定后，不准随意调换。
（3）赛位号不对外公布，抽签结果密封后由赛项办公室统一保管，在评分结束后开封统计成绩。
（4）安全教育后，赛前20分钟统一进入赛位准备比赛，在对应的赛位上对软、硬件竞赛设备进行确认，等待竞赛开始指令。
（5）由于选手自身原因迟到，裁判长宣布竞赛开始时仍未到场，按弃赛处理。
2.正式竞赛（1）参赛选手不得携带任何技术资料、工具书、笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备进入赛场，否则取消选手比赛资格。
（2）参赛选手在比赛过程中，必须穿工作服、防砸防刺穿劳保工作鞋，佩戴护目镜，女选手要求带工作帽，长发不得外露。
（3）参赛选手在比赛过程中，要求刀、量、工具摆放整齐，竞赛过程中裁判员对参赛选手的安全防护、操作规范和刀、量、工具摆放状况进行拍照，照片将作为选手职业素养评分依据。
（4）参赛选手必须在裁判长宣布竞赛开始后才能进行切削加工。
（5）竞赛过程中选手不得随意离开赛位，不得与其他参赛队交流；如遇问题时须举手向裁判示意，否则按违规行为处理。
（6）竞赛过程中，选手必须严格遵守比赛规程，确保人身和设备安全，并接受裁判和工作人员的监督和警示。
（7）创新设计图必须在竞赛过程中打印完成，竞赛结束指令发出后仍未打印的，视为未完成该项任务；图纸打印工作由选手完成，需先保存为PDF格式文件，再打印成图纸；打印时，从打开PDF文件开始计时，总用时不超过三分钟，只能更改打印设置，且最多打印三次，选择其中一张签字确认后上交。
（8）选手离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛相关的物品带离比赛现场。
（9）各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，着装整齐。
（10）除现场裁判员和参赛选手外，其他人员不得进入比赛区域。
赛场安全员、设备和软件技术支持人员、工作人员必须在指定区域等待，未经裁判长允许不得进入比赛区域，候场选手不得进入赛场。
（五）成绩评定与公布1.组织分工在辽宁省职业院校技能大赛组委会的领导下，下设赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
具体要求与分工如下：（1）裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判管理工作并处理比赛中出现的争议问题。
（2）裁判员根据竞赛需要分为检录裁判、加密裁判、收发件裁判、竞赛现场裁判、现场照相裁判、功能测试裁判、检测裁判、数据录入裁判。
①检录裁判：负责对参赛选手进行点名登记、身份核对等工作。
②加密裁判：负责对参赛队的信息和赛件、赛卷等进行加、解密。
③收发件裁判：负责对竞赛过程中的领取赛卷、发放赛卷及收取赛卷和赛件的工作。
④竞赛现场裁判：负责维护赛场纪律，做好赛场记录，当天竞赛结束后，对选手职业素养进行集体评判打分。
⑤现场照相裁判：负责对参赛选手在竞赛过程中的职业素养进行拍照，拍照要求至少对参赛队每名选手拍一张照片，考察选手是否穿戴工作服、工作帽、工作鞋、防护镜；对现场提供的长条桌拍一张照片，对选手工位上的工具、刀具和量具拍一张照片，考察选手工具、量具、刀具及其它附件的摆放规范，照片中须出现该参赛队的赛位号。
⑥功能测试裁判：负责对装配好的赛件进行功能测试。
⑦检测裁判：负责对提交的赛件按评分标准进行检测评定。
⑧数据录入裁判：负责将相应编号赛件检测结果和得分录入至相应表格中，录入时须有一名竞赛监督在场。
（3）监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。
（4）仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。
2.成绩管理流程参赛队的成绩评定与管理严格按流程进行，成绩管理流程见图2。
图2 成绩管理流程图3.成绩评定（1）竞赛现场评分竞赛现场裁判在当天竞赛结束后，依据现场记录表里对参赛队操作规范、现场表现等记录，结合现场电子照片，对选手职业素养进行评判。
评判由现场裁判长主持，现场裁判组成评判组。
评判时，依据评分表，逐一对职业素养评分项采用同时出牌的方式打分（从0～10分），去掉一个最高分和一个最低分，取剩余3个数之平均值；若最高分和最低分的差值超过3分，则该次打分无效，打最高分和最低分的裁判须对自己打分依据进行说明后，裁判组对该评分项重新打分评判。
（2）结果评分赛件的功能测试公开进行，裁判将测试结果记录到功能测试记录表中，须选手签字确认，根据规定进行评分；赛件检测裁判对参赛队提交的赛件和赛卷，依据赛项评价标准进行评价与评分，零件外观评判等主观评价要素由裁判共同评分；手工进行零件尺寸精度和几何精度等客观要素评价须由裁判员共同评分；由三坐标测量机和表面粗糙度仪进行零件尺寸精度和几何精度等客观要素评价时须由专业技术人员在裁判的监督下进行。
