会计等式教案.doc

会计等式教案引导环节教案标题：会计等式教案引导环节教案引导环节的目标：1. 引导学生理解会计等式的概念和作用。

2. 帮助学生掌握会计等式的基本结构和要素。

3. 激发学生对会计等式的兴趣，培养他们对会计的基本理解和应用能力。

教案引导环节的设计与实施：引入环节：1. 使用一个真实生活中的例子来引入会计等式的概念，例如，让学生想象他们在商店购物时的收入和支出情况。

2. 引导学生思考这些收入和支出如何在会计中记录和平衡。

知识讲解：1. 解释会计等式的定义和作用：会计等式是会计核算的基本原则，用于保持会计方程式平衡，确保财务数据的准确性和一致性。

2. 解释会计等式的基本结构：资产 = 负债 + 所有者权益。

3. 解释会计等式的要素：a. 资产：企业拥有的有形或无形的资源，包括现金、存货、设备等。

b. 负债：企业对外部实体的债务或承诺，如贷款、应付账款等。

c. 所有者权益：企业所有者对企业资产的权益，包括股东权益和利润留存等。

示例演练：1. 提供一个简单的会计等式示例，并引导学生根据等式填写缺失的要素，例如：资产 = 200,000，负债 = 50,000，让学生计算所有者权益的值。

2. 给学生分发一些练习题，让他们根据会计等式计算缺失的要素，以加深对会计等式的理解和运用能力。

讨论与总结：1. 引导学生讨论会计等式的重要性和应用领域，例如企业财务报表的编制和分析。

2. 结合实际案例，让学生思考如何运用会计等式解决实际生活中的财务问题。

3. 总结会计等式的基本概念和要素，并鼓励学生提出问题和分享观点。

扩展活动：1. 鼓励学生进一步研究会计等式的扩展应用，例如会计方程式的变形和调整。

2. 组织学生参观当地企业或银行，了解会计等式在实际经济活动中的应用和重要性。

3. 鼓励学生参加会计竞赛或活动，提高他们对会计等式的理解和应用水平。

评估与反馈：1. 设计一些简单的练习题或小测验，检验学生对会计等式的理解和运用能力。

会计要素与会计等式教案一、教学目标1.了解会计要素的定义和分类。

2.掌握会计要素对会计等式的影响。

3.能够利用会计要素和会计等式进行会计分析。

二、教学重点1.会计要素的概念和分类。

2.会计等式的组成和影响因素。

三、教学难点1.掌握会计要素对会计等式的影响。

2.能够利用会计要素和会计等式进行会计分析。

四、教学准备1.教材：会计基础教材。

2.教具：黑板、彩色粉笔。

五、教学过程1.引入（5分钟）教师通过提问题引导学生思考：“什么是会计要素？它们对会计等式有什么影响？”引起学生思考，激发学习兴趣。

2.讲解（15分钟）教师通过PPT或黑板，将会计要素的定义和分类进行详细讲解。

会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。

资产是企业所拥有的资源，负债是企业所欠的债务，所有者权益是企业所属的所有权益，收入是企业持有资产增加或负债减少的结果，费用是企业所发生的成本或损失。

3.示例演练（30分钟）教师通过具体案例，引导学生运用会计要素的概念分类案例中的各项内容，将其归类并记录下来。

例如，企业购买设备（资产），同时贷款进行支付（负债），设备的价值是所有者投入的资金（所有者权益），企业生产并销售了产品（收入），企业支付了员工的工资和房租（费用）。

然后，教师将这些会计要素填入会计等式：资产=负债+所有者权益。

4.讨论与总结（20分钟）六、课堂作业要求学生选择一个实际案例，根据该案例中的经济事项，归类会计要素，并记录下来。

然后，根据会计等式，编制该案例的会计分录。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对会计要素的概念和分类有了更深入的了解，能够通过会计要素和会计等式进行会计分析。

课堂上的示例演练和讨论，使学生能够将理论知识应用到实际案例中，提高了学生的学习兴趣和参与度。

作业设计有利于学生巩固所学内容，培养分析和解决问题的能力。

会计等式教案教案：会计的基本等式教学目标：1. 理解会计等式的概念和意义。

2. 掌握会计等式的结构和数学表达。

3. 能够运用会计等式解决实际会计问题。

教学内容：1. 会计等式的概念会计等式是会计核算中的基本原则，表达了资产、负债和所有者权益之间的关系。

2. 会计等式的结构会计等式通常由三个要素组成：资产（A）等于负债（L）加上所有者权益（OE），即 A = L + OE。

3. 会计等式的数学表达会计等式可以用数学表达方式表示：资产净值（A - L）等于所有者权益，即 A - L = OE。

教学步骤：Step 1: 引入会计等式的概念通过举例和讨论，引导学生了解会计等式的概念和意义，以及会计等式对于正确记录和核算的重要性。

Step 2: 解释会计等式的结构向学生讲解会计等式的结构，即资产等于负债加上所有者权益。

通过实际案例分析，帮助学生理解各个要素之间的关系。

Step 3: 示范会计等式的数学表达通过具体的数值计算演示，将会计等式转化为数学表达方式，即资产净值等于所有者权益。

解释资产净值的概念，并解释其与所有者权益之间的等价关系。

Step 4: 练习运用会计等式提供一些练习题，让学生运用所学知识解决实际会计问题。

可以设计一些虚拟的财务报表，要求学生根据会计等式的原则填写相关数据，检验他们是否理解并能够正确应用会计等式。

Step 5: 总结与拓展总结本节课的内容，强调会计等式在会计核算中的重要性。

引导学生思考会计等式的应用范围和意义，为进一步学习会计基础知识打下基础。

教学资源：1. 教学案例和练习题2. 教学板书或投影仪展示教学评估：1. 学生的课堂参与和讨论表现2. 学生在练习题中的表现和答案的准确性3. 学生对会计等式的理解程度和运用能力。

授课时间：一课时授课使用的教材：彳国财政蛊渝出版社出版的微材《会计基础》授教课程：《会计基础》教学内容：第二章第二节的基本会计等式以及资产和权益变动的经济业务对会计等式的影响。

教学目的及要求：通过对本节内容的讲解，应使学生识记.理解等式，深刻理解动态经济业务与会计等式的关系，同时要培养学生的逻辑归纳能力和一定的会计思维方式。

本课的类型：专业理论课教学方法：1、教法：在分析学情的基础上采用引导发现法.情景教学法、范例教学法、总结归纳法.课件演示法。

2、学法：渗透学习法.实践演练法、强化记忆法、互动式学习法、协同学习法。

3＞多媒体运用：演示课件.动画等▲教学重点、难点和关键:▲教具准备：多媒体教室使用的全套设备重点：建立会计等式，并运用四种经济业务类型对会计等式进行验证。

难点：如何理解无论发生何种经济业务都能保持会计等式的恒等关系。

关键点：将“恒等”的观念贯穿始终，以此指导以后各章节的学习和实践内容。

教学过程及时间分配:（-）复习旧课、引入新课：（5分钟）复习资产、负债、所有者权益等会计要素。

设计提问，启发学生回答问题，起到温故而知新的作用。

在重温I口课的基础上，采用引导发现法，结合学情分析，从而导入新课。

（二）引导学习、探索新知识：（20分钟）1、创设情境（设计生动画面）利用多媒体课件，模拟一个新建企业的场景：资产和负债、所有者权益是资金这个同一体的两个方面，资产来源于权益（包括所有者权益和债权人权益），因而客观上存在必然相等的关系。

2、验证等式（设计生动画面加文字说明）企业经济实例：沿用上例，企业在创立之初，会计等式是成立的。

提问一：企业成立之后，会发生各种各样的经济业务吗？提问二：经济业务发生后，是否会对会计等式造成影响呢？通过一些具体的经济实例，用数学的思维方式对会计等式进行验证。

（多媒体课件展示）（三）小结归纳、揭示规律（5分钟）总结四种类型的经济业务对会计等式的影响：（用图表表示）结论：无论发生怎样的经济业务，都不会破坏会计等式的平衡关系。

第一节会计等式【导入新课】我们知道，创办任何一个企业都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸收别人投资获得，也可以通过负债方式取得；然后再根据本企业生产经营的需要，购置必要的厂房、设备、原材料等资产，才能开展正常的经济活动。

企业的这些资产一方面表现为特定的物质实体存在形式，如：现金、固定资产等；另一方面又表现为相应的要求权，即这些资产是如何取得的，为谁所有，比如：向别人借钱要支付利息、吸收别人投资要给人家分红等。

人们常把对资产的要求权称为权益。

由此可见，资产与权益是同一资金的两个方面，而且在总额上有一种必然的相等关系，即资产=权益或资产=负债+所有者权益。

【讲授新课】一、会计等式的表现形式会计等式，又称会计恒等式或会计平衡公式：它是表明会计六要素之间基本关系的等式。

（一）财务状况等式财务状况等式，亦称基本会计等式和静态会计等式，是用以反映企业某一特定时点（如企业的创办日或经营中的某一天）资产、负债和所有者权益三者之间平衡关系的会计等式。

即：资产＝负债＋所有者权益资产、负债、所有者权益之间的等式关系，反映了企业在某一特定时日其资源的规模及起来源，是反映企业财务状况的会计等式。

该等式反映的是相对静止状态下的资产和权益的关系，所以称为为静态的关系等式。

静态会计等式是设置账户、复式记账、设定和编制资产负债表、进行试算平衡的理论依据。

（二）经营成果等式经营成果等式，亦称动态会计等式，是用以反映企业一定时期收入、费用和利润之间恒等关系的会计等式。

即：收入－费用＝利润这一等式反映了利润的实现过程，是编制利润表的依据。

（三）综合会计等式资产＝负债＋所有者权益＋利润200 ＝100 ＋ 1001200 ＝100 ＋ 100 ＋ 1000资产＝负债＋所有者权益＋（收入－费用）费用＋资产＝负债＋所有者权益＋收入二、经济业务对会计等式的影响200万资产＝200万来源（1）等式两边同增的会计事项即资产与权益同时等额增加。

第二章会计要素与会计等式教案第二章会计要素与会计等式1．本章重点内容（1）会计对象的含义（2）会计要素及其内容（3）会计要素的相互关系（4）会计等式的含义（5）会计等式的组成及其关系（6）经济业务的类型及其对会计等式的影响2．本章难点内容（1）资金及资金运动（2）会计要素的含义（3）会计要素之间的关系（4）所有者权益与负债的区别（5）静态会计等式与动态会计等式之间的关系（6）经济业务的发生对会计等式的影响3．本章教学中应注意的问题（1）以制造业企业为例说明资金运动的各个环节（2）会计对象与会计要素的关系（3）会计要素的主要特征（主要是指资产、负债、收入及费用的基本特征）（4）以具体实例说明各项会计要素的内容（5）以具体实例说明静态会计等式、动态会计等式及其之间的关系（6）以具体实例说明经济业务的发生对会计等式的影响情况三、本章应讲授的内容1．会计对象的含义及其具体内容阐述会计对象的基本含义，以工业企业为例引出资金、资金运动的概念及资金运动的各个环节。

2．会计要素的含义及其内容在阐述如上资金运动的基础上，引出会计要素及其具体内容。

3．资产给出资产的含义、资产的特征及资产按流动性的分类。

4．负债给出负债的含义、负债的特征及负债按流动性的分类。

5．所有者权益给出所有者权益的含义、所有者权益包括的基本内容及所有者权益与负债的本质区别。

6．收入给出收入的含义、收入的特征、广义收入与狭义收入的区别与联系。

7．费用给出成本、费用、营业费用、管理费用、财务费用的含义；阐述成本及各项费用的具体内容；费用的特征；简介广义费用及狭义费用的区别与联系。

8．利润给出利润的含义；阐述营业利润、利润总额及净利润三者之间的计算方法。

9．会计等式给出会计等式的含义。

10．基本会计等式从会计要素出发引出基本会计等式的表现形式并举例说明。

11．经济业务的发生对基本会计等式的影响举例说明经济业务发生的具体类型。

12．扩展会计等式给出扩展后的会计等式，并说明其经济意义。

会计等式教案教案标题：会计等式教案教案概述：本教案旨在帮助学生理解会计等式的概念和应用，以及如何应用会计等式进行基本的会计分录和财务报表编制。

通过本教案的学习，学生将能够掌握会计等式的基本原理，并能够正确地应用会计等式解决实际的会计问题。

教学目标：1. 理解会计等式的概念和基本原理；2. 掌握会计等式的基本公式和应用方法；3. 能够正确地进行基本的会计分录；4. 能够编制简单的财务报表。

教学重点：1. 会计等式的概念和基本原理；2. 会计等式的基本公式和应用方法；3. 基本的会计分录。

教学难点：1. 如何正确地应用会计等式进行会计分录；2. 如何编制财务报表。

教学准备：1. 教师准备：- PowerPoint演示文稿；- 白板、白板笔；- 实际的会计案例；- 会计等式的练习题。

2. 学生准备：- 笔记本和笔；- 教材和练习题。

教学过程：步骤一：导入新知识1. 教师通过提问和引入实际案例的方式，引发学生对会计等式的兴趣和思考。

2. 教师简要介绍会计等式的概念和基本原理，并与学生一起讨论其重要性和应用领域。

步骤二：讲解会计等式的基本公式和应用方法1. 教师使用PowerPoint演示文稿详细讲解会计等式的基本公式和应用方法，包括资产、负债和所有者权益之间的关系。

2. 教师通过具体的案例和实例，帮助学生理解会计等式的应用方法。

步骤三：进行会计分录的练习1. 教师提供一些简单的会计交易案例，要求学生根据会计等式的原理进行相应的会计分录。

2. 学生独立完成会计分录，并与同伴进行交流和讨论。

3. 教师随机选择几个学生分享其会计分录的答案，并进行讲解和指导。

步骤四：编制财务报表的练习1. 教师介绍财务报表的基本内容和编制方法。

2. 学生根据已完成的会计分录，编制相应的财务报表，如资产负债表和利润表。

3. 学生互相交流和讨论各自编制的财务报表，并与教师一起进行讲解和指导。

步骤五：总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾重点和难点。