第二单元(100以内的加法和减法)单元教学计划

小学二年级数学上
第二单元 100以内的加法和减法（二）
1、两位数加两位数（不进位加）教学设计
一、教学目标
1.掌握两位数加法不进位的计算方法。

2.训练学生快速完成两位数加法计算。

3.提高学生数学思维逻辑能力。

4.培养学生合作和交流能力。

二、教学准备
1.教材：教科书相关课文。

2.教具：数字卡片、小黑板、数学练习册等。

3.备课：制定详细的教学计划和教学活动安排。

三、教学过程
1. 导入（5分钟） - 利用数字卡片展示两个两位数，让学生进行计算，引出本
节课的主题。

2. 概念讲解（10分钟） - 讲解两位数相加不进位的方法，通过例题让学生掌握加法的基本规则。

3. 练习与巩固（15分钟） - 让学生自己完成一些两位数相加的计算练习，教
师巡视辅导，帮助掌握不进位加法的技巧。

4. 拓展与练习（15分钟） - 引入更复杂的两位数相加练习，让学生挑战自己
的能力，鼓励合作解题，激发学生学习兴趣。

5. 总结与反馈（5分钟）- 复习本节课的重点知识，让学生进行互相评价反馈，巩固所学内容。

四、教学评价
•衡量学生是否掌握两位数不进位加法的能力：以测验形式进行小测验，观察学生解题情况。

五、教学反思
•思考本节课的教学效果，分析学生的学习情况，及时调整教学方法，做好下节课的备课工作。

以上是本节课的教学设计，希望能有效提高小学二年级学生的数学加法技能。

《100以内的加法和减法（二）》教案《100以内的加法和减法(二)》教案（精选7篇）《100以内的加法和减法(二)》教案篇1教学目标：1.理解连加、连减的意义，会正确地进行连加、连减的两步式题的计算。

2.通过生活情境的再现，感受连加、连减在实际生活中的应用，帮助学生建构出连加、连减的模型。

3.在对比练习中，优化出算法，同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁美。

4.在动手实践、自主探究的过程中，养成认真思考，独立解决问题的能力。

教学目标解析：《连加、连减》在进一步理解加法和减法的意义的基础上，了解再增加再减少的意义，并运用前面所学的100以内的加法和减法知识解决连续两问的实际问题。

重点教学笔算竖式的简便写法，在对比等活动中，优化竖式的简便写法，树立认真书写的学习态度，培养学生分析问题、解决问题的能力，最终达到提高计算能力的目的。

教学重点：连加、连减用竖式计算的方法。

教学难点：养成良好的计算习惯，正确计算连加、连减。

教学准备：课件，尺子。

教学过程：一、复习导入（一）复习加、减法笔算。

1.出示计算题。

28+15= 94-44=2.学生独立计算。

3.全班交流。

说说计算时要注意什么？（二）导入新课并板书课题。

【设计意图：连加、连减的教学重点是掌握连加、连减用竖式计算的方法。

复习两位数加、减两位数，回忆两位数加、减两位数的计算法则，为新课的学习做好知识储备。

】二、探索新知（一）创设情境。

1.课件出示例1的主题图，谈话引入：秋天到了，到处是一片丰收的景象，小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。

你们看他们正在那里干什么呢？(帮李大爷家采摘南瓜)2.出示表格，收集有关数学的信息，并提出数学问题。

3.提取有代表性的问题。

三个组一共摘了多少个大南瓜？【设计意图：学习生活中的数学。

根据学生的年龄特点，从谈论学生熟悉的农家乐入手，吸引学生的注意，并从中感受到数学与现实生活的紧密联系。

】（二）连加计算。

1.列式：28+34+22=2.尝试列竖式计算。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1教学目标1.能够灵活运用100以内的数进行加法和减法计算。

2.能够掌握进位不进位的加法计算方法。

3.能够灵活应用借位不借位的减法计算方法。

4.能够通过实际例题提高解决问题的能力。

教学重点1.熟练掌握100以内的加法运算方法。

2.熟练掌握100以内的减法运算方法。

教学难点1.理解进位不进位的加法计算方法。

2.灵活应用借位不借位的减法计算方法。

教学过程一、复习导入（5分钟）•进行简单的口算练习，回顾之前学过的加法和减法知识，为本节课的学习做铺垫。

二、新知讲解（15分钟）1.引导学生回顾100以内的加法和减法运算规则，介绍进位和借位的概念以及其作用。

2.通过具体的例题，讲解进位不进位的加法计算方法和借位不借位的减法计算方法。

三、操练环节（20分钟）1.分发练习册，让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡视指导。

2.设置一些实际情境问题，让学生进行加法和减法运算，培养解决问题的能力。

四、讲评与总结（10分钟）1.针对练习册上的难点问题，进行讲解和讨论，澄清学生的疑惑。

2.总结本节课的内容，强调进位不进位的加法和借位不借位的减法计算方法，强化学生对知识点的掌握。

课堂作业1.完成练习册上相关题目。

2.思考并解决以下问题：–36 + 27 = ?–58 - 29 = ?教学反思本节课主要围绕100以内的加法和减法计算展开，通过讲解和实际操练，让学生掌握进位不进位和借位不借位的运算方法。

在教学过程中，需要注意引导学生理解概念，培养逻辑思维能力，同时要注意设置有趣的题目，激发学生学习兴趣。

希望学生在本节课后能够灵活运用加减法计算方法，提高解决问题的能力。

这是本节课的教案内容，希朋友您能够针对孩子的实际情况进行适当调整和补充，让教学更具针对性和有效性。

人教版数学二上教案：第2单元100以内的加法和减法（二）-教材分析 (2)一、教材内容概述第2单元主要围绕100以内的加法和减法展开，该部分内容是数学学习的基础，对学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要作用。

在本单元的教学中，学生将学习如何通过加法和减法解决实际问题，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、教学目标分析1.知识目标：掌握100以内的加法和减法计算方法，理解进位和退位的概念。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的计算技巧和思维能力。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的热情。

三、教学重点和难点重点：1.100以内的加法和减法计算方法。

2.进位和退位的概念及运用。

难点：1.复杂问题的解决方法和思路。

2.运用加法和减法解决实际问题。

四、教学策略1.引导学生通过实例加深对概念的理解。

2.注重启发式教学，引导学生自主探究解决问题的方法。

3.结合生活实际问题，增强学生对知识的理解和应用能力。

五、教学过程分析导入：通过简单的故事引入加法和减法的概念，让学生积极参与，激发他们对学习的兴趣。

主体内容：1.通过具体例子，介绍100以内的加法和减法运算规则。

2.讲解进位和退位的方法，引导学生理解概念。

3.练习加法和减法的计算，巩固所学知识。

4.针对不同难度的问题，引导学生分析解决方法。

拓展：鼓励学生自行设计问题，并用加法和减法解决，培养他们的创造力和问题解决能力。

六、教学评价1.通过课堂练习和作业检查，检验学生对加法和减法的掌握情况。

2.注重过程评价，关注学生解决问题的思路和方法，而不只是结果。

七、教学反思与总结在教学过程中，要注重引导学生思考问题的方法和策略，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

同时，要结合生活实际问题，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和能力。

以上是本单元教材内容的分析，希望对教师们在教学中有所帮助。

人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》教案一. 教材分析《100以内的加法和减法（二）》是人教版数学二年级上册第二单元的内容。

本节课主要让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，进一步培养学生的运算能力。

教材通过例题和练习，让学生在实际操作中学会加法和减法的运算规则，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识和简单的加减法运算。

但是，他们在运算过程中可能会出现计算错误，对运算规则的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练地进行100以内的加法和减法运算，理解加法和减法的运算规则。

2.过程与方法：学生通过实际操作，培养运算能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能熟练地进行100以内的加法和减法运算。

2.难点：学生对加法和减法运算规则的理解和运用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。

通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括例题、练习和游戏等环节。

2.教学道具：准备一些小物品，如小卡片、小动物模型等，用于创设情境。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，创设一个有趣的情境，如小动物交朋友、购物等，引出本节课的主题——100以内的加法和减法。

2.呈现（10分钟）呈现一些例题，让学生观察和思考。

教师引导学生用已知知识解决问题，得出答案。

在此过程中，教师注意引导学生理解加法和减法的运算规则。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

针对学生容易出现的问题，及时进行纠正和讲解。

【 - 小学作文】【篇一】100以内的加法和减法教案第二单元：100以内的加法和减法(二)教学设计2013-2014秋季小学二年级数学上册第二单元：100以内的加法和减法（二）教案设计2013年10月1第二单元、100以内的加法和减法（二）单元教材分析：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.教学内容：两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合。

教学目标：一、知识目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

二、能力目标：1、培养学生计算能力和估算的能力。

2、培养学生解决问题的实践能力。

3、培养学生分析对比的能力。

4、培养学生自主探索知识的能力。

5、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。

三、情感目标：1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。

2、鼓励学生提问题的意识和习惯。

3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。

教学重点：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学课时：14课时。

1、两位数加两位数―――――3课时左右22、两位数减两位数―――――5课时左右3、连加、连减和加减混合――4课时左右整理和复习―――――――――2课时1、两位数加两位数第一课时教学内容：教材第12～13页。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案(4)教学目标1.能够正确理解两位数的加法运算，掌握数学规律。

2.能够正确理解两位数的减法运算，掌握数学规律。

3.能够熟练运用两位数的加法和减法计算问题。

4.能够理解加法和减法之间的联系，学会通过减法验证加法结果。

教学重点和难点重点1.两位数的加法和减法运算。

2.掌握数学规律，熟练运用计算方法。

难点1.理解加法和减法之间的联系，掌握验证方法。

2.解决实际问题时如何灵活运用加减法运算。

教学准备1.课件PPT。

2.白板、彩色粉笔。

3.教材《人教版数学二年级上册》第2单元资料。

教学过程一、复习导入1.复习加法和减法的概念，以及两位数加法和减法的运算方法。

2.分享学生在家中的学习体会和感悟。

二、新知讲解1.通过课件PPT介绍两位数的加法和减法运算方法，强调数学规律和运算技巧。

2.数字实例演示加法和减法的计算步骤。

3.讲解加法和减法的联系，引导学生运用减法验证加法结果。

三、练习训练1.让学生进行书本上相应练习的训练，逐步加深对两位数加减法的理解。

2.布置课后作业，要求学生自主完成并总结学习体会。

教学延伸1.鼓励学生在日常生活中积极运用加减法进行计算，提高数学思维能力。

2.启发学生思考实际问题如何用加减法解决，培养解决问题的能力。

教学反思1.学生对两位数加减法的理解情况良好，表现出积极性和学习热情。

2.部分学生在加法和减法的联系方面仍存在困难，需要进一步指导和训练。

写在最后通过本节课的学习，学生对两位数的加法和减法有了更深入的理解，掌握了相关的计算方法和技巧。

希望学生能够在今后的学习中继续努力，掌握更多数学知识，提高数学成绩。

人教版二年级数学第二单元《100以内的加法和减法》教学计划一、教学目标1.知识目标：能够掌握100以内的加法和减法运算方法。

2.能力目标：能够灵活运用所学的加法和减法知识解决日常生活中的简单问题。

3.情感目标：培养学生的思考能力和团队合作意识，提高学生对数学学习的兴趣。

二、教学重难点1.重点：100以内的加法和减法运算。

2.难点：加法和减法的思维转换以及多步运算的能力培养。

三、教学内容1.掌握100以内的加法运算方法。

2.掌握100以内的减法运算方法。

3.运用加法和减法解决实际问题。

四、教学过程第一课时：100以内的加法运算1.导入新课：通过口算练习，让学生回顾加法的基本概念。

2.课堂教学：讲解100以内的加法运算方法，包括进位和不进位的加法。

3.练习环节：让学生做一些相关的练习题，帮助他们巩固所学知识。

4.总结归纳：要求学生总结100以内的加法规律，并展示解题思路。

第二课时：100以内的减法运算1.复习加法：通过口算练习巩固加法知识。

2.引入减法：介绍100以内的减法概念，强调退位的方法。

3.操练环节：让学生进行减法运算练习，加深对减法的理解。

4.拓展思维：设计一些拓展题目，让学生思考不同情境下的减法运算。

第三课时：应用实践1.实际问题：以生活中的实际问题为例，让学生运用所学的加法和减法解决问题。

2.分组合作：组织学生分组，让他们合作解决一些复杂的加减法问题。

3.总结反思：引导学生总结学习收获，反思自己在解题过程中的不足之处。

五、教学评估1.日常练习：通过课堂练习、作业检查等方式评估学生对加减法的掌握情况。

2.个人表现：观察学生在课堂上的思维活动、解题思路等评估个人能力。

3.小组合作：评估学生在小组合作中的表现、团队合作程度等。

六、教学反思在本单元教学中，需要引导学生从实际问题出发，灵活运用所学的数学知识。

在教学过程中，要关注学生个体差异，采取多种方式帮助学生理解掌握加减法运算。

同时，重视学生对数学学习的兴趣培养，促进他们持续进步。

人教版数学二上教案：第二单元100以内的加法和减法（二）一、教学目标1.能够熟练运用100以内的加法和减法进行计算。

2.能够灵活运用进位和退位的概念解决加减法问题。

3.能够理解加法和减法的性质，能够举一反三，能够判断加法和减法算式的正确与否。

二、教学重点1.理解进位和退位的概念。

2.熟练进行100以内的加法和减法运算。

三、教学难点1.灵活运用进位和退位的概念解决实际问题。

2.能够正确判断加法和减法算式的正确与否。

四、教学准备1.课件：包含100以内加减法的题目和解析。

2.学生练习册：让学生进行课后练习巩固所学知识。

3.板书工具：准备好板书工具，便于讲解和演示。

五、教学过程1. 导入新知识在上节课所学加法和减法的基础上，复习进位和退位的概念，引出本节课的主要内容。

2. 学习新知识1.复习100以内的加法运算，包括有进位和没有进位情况。

2.继续进行100以内的减法运算，重点讲解退位的方法。

3.练习混合运算，让学生通过练习提高对进位和退位的理解和应用能力。

3. 拓展练习设计一些拓展练习题，让学生进行思考和解答，加深对加减法知识的理解和掌握。

4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调进位和退位在加减法中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，巩固所学知识。

六、课后作业1.完成课后练习册上的相关题目。

2.设计几道练习题，让学生进行练习，加深对知识的理解。

七、教学反思本节课主要围绕100以内的加减法进行教学，通过理论讲解和实例演练，帮助学生掌握加减法的运算方法和技巧。

在教学过程中，需要特别注意引导学生理解进位和退位的概念，加强练习训练，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

小学数学二年级上第二单元《100以内的加法和减法》教学设计与反思小学数学二年级上第二单元《100以内的加法和减法》教学设计与反思单元题100以内的加法和减法（二）本节题第1时不进位加法本节型新授教学目标1在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。

2探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。

3培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。

教学重点1理解相同数位上的数才能相加的道理。

2掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学准备多媒体、小棒、情境图。

教学过程一、情景导入，激发兴趣学生看教材11页主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。

请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。

全班汇报：二（1）班有3人，二（2）班有32人，二（3）班有37人，二（4）班有34人，每个班由2名老师带队。

二、探究新知1根据学生的交流情况组织教学例1：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？师：求“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？”，该怎样列式呢？学生说算式，教师板书：3＋2﹦师：下面请大家用自己的方法试着算一算。

学生汇报自己的算法：(我是口算的：3如果摆小棒是3捆和根，加2根就是37根，所以3＋2﹦37。

还可以想数的组成：3是由30和组成的，和2组成7,30和7合起就是37，所以3＋2﹦37。

)教师：我们还可以用竖式计算的，用笔算。

（教师指导学生列竖式计算的写法。

）十个十个3 3 3＋2 → ＋2 ＋27 3 7强调：个位与个位对齐。

做一做：132＋6﹦24＋3﹦＋43﹦3 2 （）＋（）＋（）＋（）（）（）（）做一做的2小题学生独立完成，教师巡视指导。

2、教学例2：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？教师：求“二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？”，该怎样列式计算呢？学生尝试解答，教师巡视指导。

人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》教案一、教学目标1.知识与技能：能够熟练运用100以内的加法和减法计算，掌握计算策略。

2.过程与方法：培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生耐心、细心、认真对待数学学习的态度。

二、教学重点与难点1.重点：掌握100以内的加法和减法计算方法，培养快速计算的能力。

2.难点：学会灵活运用不同的计算策略解决问题。

三、教学准备1.教学工具：数学教辅书籍、数字卡片、计算器等。

2.教学资源：练习题、教学课件等。

3.教学环境：保持教室安静整洁，保障学生集中精力。

四、教学过程1. 导入新知识•引导学生回顾上节课所学知识，复习加法和减法的基本概念。

•出示几道简单的计算题，让学生进行口算解答，激发学生的求知欲。

2. 讲解新知识•结合教材内容，依次讲解100以内的加法和减法运算方法。

•讲解数字进位的概念，以及借位的方法，让学生理解计算过程。

3. 操练与训练•设计一系列加法和减法计算训练题，让学生进行练习。

•引导学生灵活运用计算策略，提高计算速度和准确性。

4. 拓展延伸•带领学生探讨一些实际问题，并设计相关的数学问题，拓展学生思维。

•鼓励学生在实际生活中应用所学数学知识，提高学习兴趣。

五、课堂小结•对本节课所学知识进行复习总结，强化学生记忆。

•鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

六、作业布置•布置相关练习题作业，加强对加法和减法的掌握。

•鼓励学生在家庭中和同学一起练习，相互学习。

七、教学反思本节课主要针对100以内的加法和减法进行教学，通过讲解、操练和拓展，提高学生的计算能力和思维能力。

在教学过程中，要注重引导学生学会思考、学会灵活运用不同策略解决问题，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。

下节课继续加强练习和拓展，帮助学生更好地掌握加法和减法的计算方法。

以上就是本节课的教案内容，希望能为您的教学提供一些参考。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案一、教学目标1.能够快速准确地计算100以内的加法和减法。

2.能够灵活运用进位、退位的方法解决计算问题。

3.能够在生活中运用所学知识解决实际问题。

二、教学重点1.计算100以内的加法。

2.计算100以内的减法。

3.进位、退位的方法应用。

三、教学准备1.课件PPT。

2.教学用具：计算器、小黑板、沙盘等。

3.练习题、作业本等。

四、教学过程1. 热身•老师出示一道100以内的加法题，要求学生快速计算并回答。

•活动时间：5分钟2. 导入•老师引导学生回顾上节课学的加法和减法知识，复习进位、退位的方法。

•活动时间：10分钟3. 讲解•通过PPT讲解100以内的加法和减法计算方法，重点讲解进位、退位的应用。

•活动时间：15分钟4. 练习•学生在小组内完成练习题，师生互动指导学生解题方法。

•活动时间：20分钟5. 拓展•引导学生思考100以内的数列规律，巩固加法和减法知识。

•活动时间：10分钟6. 巩固•老师出示几道复合题，让学生灵活运用所学知识进行计算。

•活动时间：10分钟7. 作业布置•布置课后作业，要求学生完成相关练习题和思考题。

•活动时间：5分钟五、教学反思通过本节课的教学，学生对100以内的加法和减法有了更深刻的理解，同时掌握了进位、退位的方法应用。

在未来的教学中，应该引导学生多进行实际应用，提高解决问题的能力。

六、教学延伸为了更好的帮助学生掌握100以内的加法和减法知识，建议家长在家中配合进行相关练习，提升学生的计算能力。

以上就是本节课的教案内容，希望对您有所帮助！。

人教版数学二上教案：第2单元100以内的加法和减法（二）-第6课时退位减一、教学目标1.知识与技能：能够掌握退位减法的计算方法，能够在100以内进行退位减法运算。

2.过程与方法：培养学生观察问题，解决问题的能力，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极进取的学习态度，培养学生刻苦钻研的学习品质。

二、教学重点和难点重点1.掌握退位减法的计算方法。

2.能够在100以内进行退位减法运算。

难点1.理解退位减法的概念。

2.掌握退位减法的运算方法。

三、教学准备1.教师：教案、黑板、彩色粉笔、教学草稿。

2.学生：课前预习教材，完成相关练习。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一道退位减法的题目，让学生思考如何计算这道题目。

2. 讲解退位减法（15分钟）•教师讲解退位减法的概念，并示范如何进行计算。

•学生跟随教师一起完成几道例题，加深理解。

3. 练习与巩固（20分钟）•学生自主完成练习册上的相关题目，巩固退位减法的运算方法。

•教师巡视辅导，指导学生正确的解题方法。

4. 拓展应用（15分钟）•教师设计一些拓展题目，让学生运用退位减法解决实际问题。

•学生进行讨论和分享，培养解决问题的能力。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点，引导学生对所学知识进行梳理。

五、课堂作业完成课后作业，巩固退位减法的运算方法。

六、教学反思在教学过程中，发现有些学生对退位减法的概念理解不深入，下次可以通过更生动的例子来讲解，提高学生的学习兴趣。

七、板书设计•退位减法的概念•100以内的退位减法计算方法八、教学心得通过本节课的教学，发现学生在退位减法方面有了较大的进步，能够熟练运用这一技巧解决问题。

希望在接下来的教学中，能够更加注重巩固和应用，帮助学生真正掌握这一知识点。

以上就是本节课的教学内容，希朩同学们认真学习，努力提高。

人教版2023-2024二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法（二）》教学计划（共13课时）一、教学目标1.理解十进位加法和减法的概念；2.能够进行100以内的进退位加法和减法运算；3.掌握进位加法和退位减法的方法；4.发现数学运算中的规律性，培养逻辑思维。

二、教学重点和难点重点1.进位加法和退位减法的运算方法；2.运用进位减法和退位加法解决实际问题。

难点1.理解十进位的概念；2.解决含退位减法和进位加法的综合运算问题。

三、教具准备1.教材《人教版二年级数学上册》第2单元内容；2.白板、彩色粉笔；3.数学练习册；4.十位、个位数卡片。

四、教学内容安排及课时分配课时教学内容教学重点教学活动安排第一课十进位的概念及进位加法理解十进位的概念；- 师生互动，引入十进位的概念；进位加法的运算方法- 演示进位加法的计算过程；- 学生自行练习进位加法；第二课退位减法退位减法的运算方法- 复习进位加法；- 演示退位减法的计算过程；- 学生练习退位减法；第三至五课联合计算进位加法和退位减法的综合运算- 组织进退位计算小组练习；- 学生互相帮助，解决难题；第六至八课实际问题应用运用进位加法和退位减法解决实际问题- 提供实际问题案例，进行讨论；- 学生分组解决实际问题；第九至十三课综合练习与小测验复习并巩固所学内容- 练习册上的综合练习；- 进行小测验，检查学生掌握情况；五、教学方法1.配合示范讲解的方法，帮助学生理解进位加法和退位减法的概念；2.小组合作学习，培养学生团队合作意识，共同解决难题；3.结合生活实际问题，让学生感受数学在日常生活中的应用。

六、教学评价与反思1.课后作业和练习册内容综合评价学生对内容的掌握情况；2.根据小测验结果，及时调整教学方案，帮助学习困难的学生；3.定期进行教学反思，总结优缺点，不断完善教学质量。

以上为《人教版2023-2024二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法（二）》教学计划》的内容安排，希望能够帮助学生掌握和运用十进位的加减法运算以及解决实际问题。

小学二年级数学上第二单元 100以内的加法和减法（二）：2、两位数加两位数（进位加）教学设计一、教学目标1.能够掌握两位数加法（进位加）的计算方法。

2.能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

3.能够培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

二、教学重点1.两位数加法（进位加）的理解和运用。

2.解决相关问题时的思维能力培养。

三、教学准备1.教材：教材中有关两位数加法的内容。

2.教具：计算器、白板、彩色粉笔、纸和铅笔等。

3.教学环境：教室整洁明亮，学生坐姿整齐。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用彩色粉笔在黑板上画出一个两位数加法的算式。

2.让学生观察算式，了解进位的概念。

第二步：讲解（15分钟）1.通过实例引入两位数加法的进位计算方法。

2.讲解进位的概念和原理。

3.指导学生进行简单的两位数加法的练习。

第三步：练习（20分钟）1.让学生自行完成一些两位数加法的进位计算题目。

2.引导学生发现问题中的规律，并及时纠正错误。

3.鼓励学生互相讨论和合作，共同解决问题。

第四步：拓展（10分钟）1.设计一些思维拓展题，让学生在实际情境中运用所学知识进行解决。

2.鼓励学生提出不同的解决方案，并讨论其优缺点。

第五步：总结（5分钟）1.让学生口头总结本节课所学的知识点。

2.鼓励学生提出问题和建议，以便更好地提高教学质量。

五、课堂互动1.学生之间的互动讨论，分享解题思路。

2.学生与老师之间的互动，在探讨问题的过程中引导学生思考。

六、作业布置1.布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2.鼓励学生在家中继续实践进位加法的计算。

七、教学反馈1.收集学生在课堂上解题的情况，进行及时的评价和反馈。

2.针对学生的表现给予正确引导，及时纠正错误。

八、教学延伸1.可以设计一些拓展练习或游戏，加深学生对两位数加法的理解。

2.可以引导学生用图形等方式展示加法计算过程，增强记忆和理解。

九、教学结束1.总结本节课的教学内容。

2.鼓励学生在课后积极复习，扎实所学知识。

小学二年级数学上第二单元 100以内的加法和减法（二）1. 教学目标•知识目标：学生掌握100以内的加法和减法混合运算。

•能力目标：培养学生进行数据分析和问题解决的能力。

•情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，积极参与课堂互动。

2. 教学重点和难点•教学重点：加法和减法混合运算的理解和应用。

•教学难点：较复杂的加减法混合题目的解答。

3. 教学准备•教学工具：教学PPT、白板、彩色粘贴纸等。

•教学材料：练习册、小学数学书籍等。

•教学环境：保持课堂安静、整洁，确保学生的注意力集中。

4. 教学过程第一阶段：导入（5分钟）•讲解本节课的主题是100以内的加减法混合运算，引入学生的兴趣。

•回顾上节课所学的加法和减法知识。

第二阶段：讲授（15分钟）•讲解加法和减法混合运算的规则和方法。

•示范1-2道题目，让学生理解运算的过程。

第三阶段：练习（20分钟）•布置练习题，让学生独立完成。

•教师巡视指导，对学生出现的错误进行及时纠正。

第四阶段：拓展应用（10分钟）•提出一些拓展问题，引导学生思考加减法在生活中的应用。

•让学生自由探究更多相关的问题。

5. 总结与作业（5分钟）•对本节课所学内容进行总结回顾。

•布置作业，巩固加减法混合运算的知识。

6. 教学反思在教学中，需要注重引导学生理解运算的过程，培养他们的逻辑思维能力。

同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保每个学生都能够参与课堂活动，达到预期的教学效果。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地掌握100以内的加法和减法混合运算的知识。

二年级数学学科第二单元单元备课城南中心：曹雪川一、单元教学内容：1、100以内的加法和减法2、实践活动：我长高了二、单元教学要求：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

培养学生计算能力和估算的能力。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

培养学生解决问题的实践能力。

4、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。

并结合课本内容对学生进行爱国主义教育。

三、单元教学重点、难点：教学重点会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单的问题。

四、前后知识联系：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。

这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。

主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。

实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。

教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。

同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。

在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。

五、学生情况分析：1、学生已经有了两位数加、减一位数和整十数的口算基础，两位数减两位数不退位学生能够掌握较好的计算方法，并能够解决生活中的一些问题。

2、退位减法学生理解比较困难，，需要教师强化训练。

3、个别学生计算能力有待加强，教师还要进一步的指导。

六、本单元教学建议：1、充分利用教材中的情景图。

本单元教材除安排了大量插图外，在两位数加两位数和两位数减两位数之前还专门安排了情景图，教学时要充分发挥情景图的作用，用情景图去激发学生学习新知识的兴趣。