学校体育面临的困境与思路对策

  • 格式:pdf
  • 大小:405.49 KB
  • 文档页数:7
发展 的基础 。基础不牢地动山摇 ,Байду номын сангаас没有 这个
定 了这个结构肯定也是庞 大而复杂 的。 治理
结构不一定是实物可以看得见摸得着 , 其表
现形式可能更多 的是无形 的 , 但无论 怎样也
基础 学生 的文化 和专业 成绩 再好也 是空 中 楼阁、 徒劳无益 。 从这个意义上讲任何学校 、 教育行政部 门、 党委政府都必须高度重视体 育教育 , 真正把体育作为第一重要 的工作抓
4 1 0 0 1 6 )
新 中国成立 以来 , 党 中央 、 国务 院历来
教于方家 的同时 , 以期共 同努力达到切实加
高度重视学校体育 。 以老一 辈无 产阶级革命
家 为例 , 早在 1 9 5 2年 6月 1 1日, 毛泽东 同
强学 校体 育的 目的 。
正确认识 学校体 育的地位和作用
紧抓好 。 ( 三) 学校体育是提 高民族素质 、 增 强综
实, 学校体 育工作备受争议 。 据此 , 本文在分 析学校体育 面临的诸 多 困境 的基础上 , 就加
强学校体育 提出一些基本思路与对策 , 在求
功能应该是强身健体 。 而学校体育可 以促进
学生身 心健康 、 强健 学生体 魄 、 增强 学生综

5 5 —
合 素质 , 是帮助学生健康成长 的重要 内容和 有效途 径 。 毫无疑问 , 有 了强劲 的体 魄 、 阳光
的心态 、 健全 的人格 , 学 生 的成 长进 步和发
人才 , 即便短 时间能够成功但长远看全局看
肯定也不会持久 。 作 为个体 的人如果身体素 质和综合 素质不高 , 那么作为 民族 的整体素 质 自然也不会 高到哪里去 。 加强学校体育可
展就有 了基础 。很难想象 , 现代社会没有体 育 的学校会是个什么样 的学校?同样 , 没有
定》 更是进一步要求 , “ 加强体育课 和课 外锻 会 活动 。 体育及其 概念传人 中国的时间并不
长, 仅百来 年 的历史 , 但 对学校 体育 重要性
的认识 ,名人和大家也好普通百姓也 罢 , 认
识都很深刻 。 ( 一) 学校体育是 学生健康成长的必 需 体育是人与生俱来 的特质 , 其最基本 的
教育 的过程就是通过各种途径 、 运用各 种方法 , 帮助青少 年完成社 会化 、 最终 适应
社会需要 的过程 。 我们所说 的教育既包括学 校教育 , 又包括社 会教育 和家庭 教育 , 其 中
左 左 右右 、 里 里外 外 互相 协 调 、 互相 配 学校教育是最重要的部分 。 体育 始终学校教 下 、
要在全国范围内对各级各类学校体育场馆仪器设备进行摸底调查在此基础上要像建设合格学校和农村薄弱学校改造计划那样制定加强各级各类学校的体育场馆改善计划并在一定时间内完成改善工作场馆建设要根据学校的规模和体育教学规律确保每所学校有必须的体育馆包括篮球场排球场足球场羽毛球场乒乓球场体操场甚至游泳馆网球场等田径场和相应的器材设备改善计划要以中央财政投入为主地方财政配套和社会融资为辅值得注意的是由于各地财政状况不一样特别是因为中西部地区财政困难如果不以国家为主投入加强学校体育同样难以落实笔者认为这个改善计划无疑十分必要而且时期和条件也已成熟从某种意义上讲是国家释放改革红利的重要组成第二个是体育教师队伍建设国家计划从全国范围来讲学校体育教师的普遍缺乏是不争的事实这种缺乏首先是总量性缺乏其次是结构性缺乏而且解决教师缺乏问题已经超出地方政府的能力范畴必须从国家层面和战略高度采取措施加以解决首先在每年增补的教师中提高体育教师的比例并从政策上鼓励和引导他们安心农村中小学教育硬性规定在一定时间内齐足体育教师其次在国培省培计划以及各地本级培训加强业务培训增强业务素质再次在特岗教师招聘中扩大体育教师的招聘比例在免费师范生招生养中扩大体育专业的比例当然作为地方各级政府可以推广走教的经验在一定范围之内鼓励体育教师走教并且动员和聘请退休体育教师高校体育专业学生作为志愿者到农村学校支教四多措并举加大投入首先体育教学的具体实施和投入主体肯定是各地和各级各类学校所以各级各类学校要在生均经费中加大对体育教学的支持在经费安排上将体育课至少与其他课程同等对待甚至要更加重视其次作为上级教育行政部门来讲也必须要有一些行之有效的举措特别是对那些在课程建设阳光体育运动和大课间搞得好的地方学校和老师给予适当奖励以引导和鼓励他们积极59工作开拓创新
淡化的境地。文章在分析学校体 育面临的诸 多困境的基础上 , 就加强学校体 育提 出一些 基 本 思路 及 对 策 , 以加 强 学校 体 育 , 强健 学 生体 魄 , 增 强学 生综合 素质 。 [ 关键词 ] 学校体育; 困境 ; 对策 [ 作 者简 介 ] 符 润 中, 湖 南省 教 育厅体 育 卫 生与 艺术教 育处 处 长( 长沙
志就 亲笔题 写 了“ 发 展体 育运 动 , 增 强人 民 体质” 的题词 , 为新 中国体 育事 业 的发展 指
明 了正确方 向。 改革开放 以来 , 党 中央 、 国务 院对学 校体 育 的重视程度进一步增强 。 2 0 0 7 年 5月 2 4日, 中共 中央 、 国务 院下发 了《 中
律, 以身体 练习为基本手段 , 达 到发展身体 、 增 强体 质 、 提 高运动技 术水平 、 丰 富社会 文
化 生活 的一种有 意识 、 有 目的 、 有组 织 的社
系列规定 。十八届 三 中全会 通过 的《 中共
中央关 于全 面深化 改革若 干重 大 问题 的决 炼, 促 进青少年身心健康 、 体 魄强健 ” 。并 把 体育排 在德 育之后 智育 之前 ,地位 明显 提 高 。可 现实 中 由于各种复 杂 因素 的综 合影 响, 中央文件 的规定和要求并未完全得 到落
育是不可或缺的部分 。 在学校教育 中体育作
为一 门实践课程 或学科 在某 种意义 上甚 至
合、 互相 衔接 的有 机结 构 , 这个 结构应 该是
科学合理 、 运转有效 的 。我 国复杂 的国情决
比文化课 程和专 业课 程更加 重要 。因为体 质、 体魄、 身心 、 心态 、 人 格等 是学生 成长 和


何谓体育 ?“ 体育 ” 概念见仁见智 , 多不
胜数 , 但 目前 有较 高认 同度 的观 点是 : 体育
是指根据人类社会生活 的需要 , 依据人体生
共 中央 国务 院关 于加 强青少 年体 育增 强青 少年体质 的意见 》 ,对加强学 校体 育作 出了

长发育 、 动作 技能形成和机体机能提高的规
( 二) 学校体 育是 学校 教 育教 学的有机
组 成
经过 3 0多年的改革开放 和发展 ,我 国
已经成 为世界第二大经济共 同体 , 但 接下来 该 怎么发展 ?笔者认 为 , 构建科学 的治理体 系, 提高治理能力是必然 的选择 。 否则 , 发展 不会持久 、 不会长远 、 不会 协调 、 不会 和谐 。 国家治理 体系是 国家方 方面 面包括上 上下
以增强 个人素 质 , 从而 提高 国 民素质 , 进而
增强 国家 的综合 国力 。
( 四) 学校 体 育是衡 量 国家治理体 系优
劣和 治理 能 力 高低 的重 要 标 志
体育 的学生会是个 什么样 的学生? 可 以肯定
地说 , 缺少体 育 的学校 就不 成为学 校 , 缺 少
体育 的学生肯定也不是健全 的学生 。
2 0 1 4年第 6期 ( 总第 2 6 4 期)
‘ l ; z 场
FORUM ON CONT EMPORARY EDUCAT1 0N
NO. 6 , 2 0 1 4 Ge n e r  ̄, N o, 2 6 4
学校体 育面 临的 困境 与思路对 策
符 润 中
[ 摘 要 ] 长期以来 , 受升 学考试制度的影响 , 我 国学校体育一直处 于被 边缘化和