课题 27.3位似2

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课题 27.3 位 似 2
导学目标知识点:
掌握位似图形在直角坐标系下的点的坐标的变化规律

能利用直角坐标系下位似图形对应点坐标变化的规律来解决问题

课 时:1课时
导学方法:整理、分析、归纳法
导学过程:

一、自主探究(课前导学)

1.如图,△ABC三个顶点坐标分别为A(2,3),B(2,1),C(6,2).
(1)将△ABC向左平移三个单位得到△A1B1C1,写出A1、B1、C1三点的坐标;
(2)写出△ABC关于x轴对称的△A2B2C2三个顶点A2、B2、C2的坐标;
(3)将△ABC绕点O旋转180°得到△A3B3C3,写出A3、B3、C3三点的坐标.

2、在平面直角坐标系中有两点A(6,3),B(6,0),以原点O为位似中心,相似比为1:2,
把线段AB缩小

方法一: 方法二:
探究:(1)在方法一中,'A的坐标是 ,'B的坐标是 ,对应点坐标之比
是 ;(2)在方法二中,''A的坐标是 ,''B的坐标是 ,对应点坐标
之比是
二、合作探究(课堂导学)
实验探究1:
如图,ABC三个顶点坐标分别为2,3A2,1B3,1C,以点O为位似

中心,相似比为2,将ABC放大,观察对应顶点坐标的变化,你有什么发现?
位似变换后,,ABC的对应点坐标为:'A 'B 'C

归纳:在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心,相似比为k,
那么位似图形对应点的坐标的比等于 ;

实验探究2:
如图,在平面直角坐标系中,四边形ABCD的坐标分别为A(-6,6),B(-8,2),

C(-4,0)D(-2,4)画出一个以原点O为位似中心,相似比为1:2的位似图形。

y

x
D

B

A

C
O
三、讨论交流(展示点评)
四、课堂检测(当堂训练)
如图,在12×12的正方形网格中,△TAB的顶点坐标分别为T(1,1)、A(2,3)、
B(4,2).
(1)以点T(1,1)为位似中心,按比
例尺TA′∶TA=3∶1在位似中心的同侧将
△TAB放大为△TA′B′,放大后点A、B的对
应点分别为A′、B′.画出△TA′B′,并写出点
A′、B′的坐标;

(2)在(1)中,若C(a,b)为线段AB
上任一点,写出变化后点C的对应点C′的
坐标.

拓展延伸(课外练习):
1
、如图,ABC△与ABC△是位似图形,且顶点都在格点上,则位似中心的坐标是

_______

2、如图,四边形ABCD和四边形A′B′C′D′位似,位似比12k,四边形A′B′C′D′
和四边形

A″B″C″D″位似,位似比21k.四边形A″B″C″D″和四边形ABCD
是位似图形吗?位似比是

多少?

3、如图表示△AOB和把它缩小后得到的△COD,求△COD和△AOB的相似比.
y

x
A

C

BD
O

y

x
C'

B'
B

C
A

O

A'

y
x
B
T

A

O
4、如图,△ABC三个顶点坐标分别为A(2,-2),B(4,-5),C(5,-1),以原点O
为位似中心,将这个三角形放大为原来的2倍.

5、如图,△ABC是格点三角形.在建立平面直角坐标系后,点B的坐标为(-1,-1).
(1)把△ABC向左平移5格后得到△A1B1C1,则点B1的坐标为____________
(2)把△ABC绕点C按顺时针方向旋转90o后得到△A2B2C,则点B2的坐标为___________
(3)把△ABC以点A为位似中心放大,使放大前后对应边长的比为1:2,则B3的坐标是
_______

6.如图,每个小正方形边长均为1,点O和△ABC的顶点均在小正方形的顶点.
(1)以O为位似中心,在网格图中作△A′B′C′和△ABC位似,且位似比为1︰2;
(2)连接(1)中的AA′,求四边形AA′C′C的周长.(结果保留根号)

y

x
A

B
C

O

y
x
C

A
B
O

B

y
x
A
C

O