公开课准备

公开课活动方案9篇教师公开课活动方案篇一一、指导思想为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。

二、活动目标提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的'良好教学氛围。

三、活动内容公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。

每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。

四、活动时间以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。

本学期具体时间为：5月份。

五、成立领导小组组长：副组长：赛课评委会成员：六、实施办法1、公开课人选由科组推荐本组三名教师参加赛课。

2、公开课教学安排与组织观摩（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。

（2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。

七、总结交流教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。

八、奖励办法学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。

公开课活动方案篇二一、指导思想公开课是教师展示教学水平，交流教学经验的平台。

通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。

公开课准备清单一、开篇铺垫公开课作为一种教学形式，旨在向更广泛的观众传授知识和技能。

然而，一场成功的公开课需要充分准备，确保内容的完整性和教学效果的最大化。

为此，本文将为你提供一份全面而系统的公开课准备清单，帮助你成功地规划和开展一场引人入胜的公开课。

二、教学目标的设定首先，为了确保公开课的教学有效性，我们需要明确教学目标。

教学目标应既符合教学内容的特点，又符合受众的需求。

在确定教学目标时，我们应考虑以下几个方面：1. 知识层面：确保所传授的知识点与教学要求相契合，学术性准确。

2. 能力层面：培养学生的批判思维、问题解决能力和沟通表达能力。

3. 情感层面：通过课程设计激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养他们的自信心和创新意识。

三、教材选择与准备公开课教材的选择直接关系到教学内容的质量和教学效果的好坏。

我们应该根据课程主题和教学目标，选择适合的教材。

在教材选择过程中，我们应注意以下几个因素：1. 准确性：教材应准确无误地传递知识和信息。

2. 有效性：教材应具备吸引人的特点，能够激发学生的学习兴趣。

3. 适应性：教材应适应学生的认知水平和学科要求，确保学生能够理解和吸收。

四、教学设计与组织一场完整的公开课需要有合理的教学设计和组织。

在教学设计中，我们应该注重以下几个要点：1. 整体框架：明确教学的整体目标和步骤，确保教学过程的连贯性和逻辑性。

2. 教学活动：设计多样性的教学活动，如案例分析、小组讨论和互动游戏，以激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与。

3. 教学资源：合理利用教学资源，如多媒体设备、实物展示和教辅资料，以提升教学效果。

五、课堂管理与教学评估课堂管理和教学评估是公开课教学的重要环节。

我们应该注重以下几个方面：1. 课堂纪律：确保课堂秩序良好，学生安静听讲。

2. 互动引导：积极引导学生发言，鼓励他们提问和讨论。

3. 反馈评价：及时给予学生反馈，鼓励他们改进学习方法和策略。

六、学生参与与反馈公开课的成功离不开学生的积极参与和反馈。

快速准备一节体育公开课的五大思路第一招：站在巨人的肩膀上——模仿1.确定好你要上的体育公开课的内容，选好课题，搞清楚教学的重难点。

2.在体育教师、体育教师大本营公众号、“一师一优”课、国家中小学智慧教育等知名平台，去搜索你所需要课程内容的优秀示范视频或和你上课内容类似的优秀课例，收藏、下载下来学习、借鉴。

3.多看几个视频或课例，把符合你自己特长或者授课内容的各个名师的闪光点组合一下，然后形成你自己的东西。

4.要考虑到自己所教学生的实际情况，若是借班上课，更是要充分准备、考虑周全，然后根据学情做内容教授和组织形式上的调整。

第二招：纸上谈兵——手写逐字稿1.重中之重，一定要动笔手写，理出整堂课的进展脉络，最好画出结构图，这样你对这节课的思路和记忆就会更清晰。

2.没有人能一次写好、完成，我们可以先写主干结构，再添枝加叶，逐渐修正，最后把逐字稿口语化，牢记心里。

3.把握课堂时间，测一下自己的语速、语气和语态，因为是体育课，就必须做到“少教多学、精讲多练”，按体育的结构计算各个环节需要的时间，要留出尽可能多的时间让学生多练、多动。

4.用手机录音，录好后自己去听，重点判别每个环节的过渡语是否流畅，衔接是否自然。

5.记下来，并流畅地背出来。

第三招：让别人记住你——设计亮点1.注重互动，比如课的导入阶段和学生有互动；准备部分有活跃课堂气氛的巧妙游戏、韵律操等。

2.实用且不花哨的场地布置和器材准备。

3.耳目一新的课堂表扬用语或发自内心的肢体褒奖语。

4.别具一格、层层过渡的体育教材内容展开，有比较明显的“学练赛一体化”设计主线，“教会、勤练、常赛”在你的课堂得到比较好的呈现，这其实就是你一节体育公开课最大的亮点。

5.体能练习在你的课中有专门设计，且效果不错。

6.升华主题的师生总结或者结束语。

7.亮点不必太多，切不可太花哨。

第四招：沙场点兵——磨课1.最少两遍，自己班和陌生班各一遍以上。

2.全程录像，自己看或请人指导，把拖沓的设计、不利于体育课目标达成的部分果断删掉。

如何准备一节公开课一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。

我认为这是错误的想法。

抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。

这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。

这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。

海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。

因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。

可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。

二、备课中需要注意的问题：1.备详案。

即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。

这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。

当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。

这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。

备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。

2.备学生、备听众。

备学生。

首先，摸清学生的认知障碍。

在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。

对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。

了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学习有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。

学校公开课活动实施方案及流程学校公开课活动实施方案及流程（篇1）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始(具体科目根据教师报名而定)五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。

六、比赛地点：四(2)班教室四(1)班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。

每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。

(由柴吉利老师负责)3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。

1号选手结束说课，3号选手进入四(1)班教室准备，依次进行。

九、评委：十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。

比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名学校公开课活动实施方案及流程（篇2）一、指导思想随着教学改革的不断深化，说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教学水平的一种好方法，为加强教学实践研究，提高教师业务素质，经研究决定于十二月下旬举行说课比赛活动。

二、比赛对象：本园四十周岁以下教师三、比赛内容：科学(大班)语言(中班)社会(小班)(教师可以自行选择说课的班级，说课内容比赛时揭晓。

如何准备好一节公开课语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课，它比之平时的语文课课堂教学要求的更严谨，更细腻，更充分的多。

首先，选题要好。

作为语文课，按道理是随便哪篇课文都可以用来讲公开课的。

可事实上课文选的好不好，是直接影响公开课的课堂效果。

因为公开课你面对的是陌生的学生，学生的基础怎样你不知道，学生能否配合你也不知道，所以，你最好选择一些浅显易懂的课文，容易拓展的课文，才能使课堂气氛调动起来，看起来才像一堂活泼生动的公开课。

语文教材不完全等同于教学内容，教师需要巧具慧眼，对语文教材进行二度开发，由于课堂教学的时间有限，我们应当选择最具有教育价值的内容进行教学。

其次，把准教学目标只有准确地把握好教学目标，教师才能在整堂课上才能运筹帷幄，从而形成一种从容的课堂风格。

备课最好的途径就是认真阅读我们的教学参考书。

许多老师，包括我自己在上课的时候，会发火，放大嗓门，可是我们想过没有，这种火源于何处，完全源于自己没有精心地准备，学生不会，是不是我们问的问题不够清晰，模棱两可，学生无从下手；是不是为了及时在下课铃想起的时候结束内容，没有给学生足够的思考时间。

接着，博采众长，汲取教学资源备课是一个开放的博采众长的过程，当一个教学内容的目标和重难点被自己确定后，就需要教师博采众长，广泛汲取教学资源，通过各种途径（需要集体的力量，需要网络和图书室等）获取相关知识和资料，尽可能多地从有经验的教师那里获取教学方法和资源。

然后，设想上课文章的开头重要，一节公开课的开头更重要，如何把握住课堂教学的开场是备课时应着重把握的一环，且从多种课堂开场方式中，摘几种来看：1、主问题设置式主问题是语文教学活动中一篇文章的整体构件，它是语文教学中起主导作用、支撑作用的问题，它“一问能抵许多问”2、故事情景引入式这种方式在语文课堂教学中用的较多，利用小故事渲染气氛，间接的穿插本节课的有关内容，很大程度上吸引了学生的注意力，有一种“未见其形先闻其声”的效果。

如何上好一节公开课中学地理教学参考公开课是教师展示教学艺术和教学能力的重要机会，如何上好一节中学地理公开课，需要认真准备，条理清晰，引导学生进行有效的学习。

在这篇文章中，我将分享如何准备一节精彩的中学地理公开课，并提供一些教学参考。

一、课前准备1.熟悉教材首先，要熟悉所教的地理教材，了解教材的结构，掌握重点和难点知识，以便有的放矢地设计教学内容和形式。

2.设计教学目标明确教学目标是准备一节公开课的第一步，教师要清楚知道自己想要学生在这堂课上学到什么知识和技能，以便在教学中有所侧重，达到教学目标。

3.确定教学重点和难点根据教材内容，确定教学重点和难点，重点突出重要的知识点和学习技巧，难点强调学习过程中容易出错和易混淆的地方。

4.设计教学内容和形式根据教学目标和教学重点难点，设计具体的教学内容和形式，如教学活动、教学资源的准备、教学方法和手段的选择等。

5.制定教学计划根据教学内容和形式，制定详细的教学计划，包括上课时间安排、教学环节设计、教学活动安排等。

二、课堂教学1.导入公开课的导入很重要，要引起学生的兴趣，激发他们对地理学科的好奇心。

可以通过提问、故事、图片、视频等方式来进行导入。

2.教学展开在教学展开阶段，要围绕教学目标和教学重点难点展开讲解，引导学生理解知识，掌握技能。

可以采用讲授、讨论、实验、探究等多种教学方法。

3.活动设计设计有趣的教学活动是公开课的亮点之一，可以组织学生进行小组讨论、实地考察、模拟实验、课堂展示等活动，让学生参与其中，主动学习地理知识。

4.探究学习地理学科适合进行探究学习，能够培养学生的思维能力和创新能力。

在公开课中，可以引导学生进行实地考察、实验研究等探究学习，让学生亲身体验地理知识。

5.总结在教学的最后，要对本节课的内容进行简单的总结和归纳，梳理知识点，让学生对所学知识有一个清晰的认识。

三、课后反思1.教学效果评估公开课结束后，要及时对教学效果进行评估，分析学生的学习情况和表现，找出问题和不足之处。

家长听公开课的学习流程作为家长，参与孩子学校的公开课是一个了解孩子学习情况、与教师沟通交流、促进孩子成长的重要机会。

然而，要想充分利用这个机会，提高听课效果，家长需要遵循一定的学习流程。

以下是为您详细介绍的家长听公开课的学习流程。

一、前期准备1、了解课程安排在公开课之前，家长应向孩子或老师询问本次公开课的课程内容、教学目标以及教学方法。

这有助于家长提前对课程有一个大致的了解，明确听课的重点。

2、调整心态家长要以平和、开放的心态参与公开课，不要带着先入为主的观念或过高的期望。

公开课是一个展示教学常态的窗口，可能会有不完美的地方，家长应理解并尊重教师的教学工作。

3、安排好时间确保在公开课当天能够准时参加，避免因迟到而影响自己和其他家长的听课体验。

二、听课过程1、观察教师教学留意教师的教学方法、教学流程和教学语言。

观察教师是否能够清晰地讲解知识点，是否能够引导学生积极思考和参与互动。

2、关注学生表现重点关注自己孩子在课堂上的表现，包括他们的注意力是否集中、参与度如何、与同学的合作情况等。

同时，也要观察其他学生的表现，以便了解孩子在班级中的整体水平。

3、记录重要内容准备一个笔记本，记录下教师强调的重点知识、教学中的亮点以及自己发现的问题。

但要注意不要过于专注于记录而忽略了课堂的实际情况。

4、注意课堂氛围感受课堂的氛围是否活跃、和谐。

良好的课堂氛围有助于提高学生的学习积极性和学习效果。

三、课后沟通1、与教师交流课后，家长应主动与教师交流。

首先，表达对教师教学工作的感谢和肯定。

然后，结合自己的观察和记录，与教师探讨孩子在学习上的优点和不足之处。

听取教师的建议，共同制定帮助孩子提高的计划。

2、与孩子交流与孩子交流他们在公开课上的感受和收获。

鼓励孩子分享自己的想法和体会，了解他们在学习中遇到的困难和困惑，给予他们支持和鼓励。

3、与其他家长交流与其他家长交流听课的感受和心得，互相学习借鉴。

可以讨论一些共同关注的教育问题，分享教育经验。

公开课流程模板
一、前期准备
1. 主题选择：确定公开课的主题，确保主题具有吸引力且符合受众需求。

2. 内容策划：编写详细的课程大纲，准备相关的教学资料和PPT。

3. 讲师安排：选定合适的讲师，确保他们熟悉课程内容并能有效传授。

4. 场地预约：提前预约适合的场地，确保场地设施完备。

5. 宣传推广：制定宣传方案，通过各种渠道发布公开课信息，吸引目标受众。

二、活动执行
1. 现场布置：布置场地，确保场地整洁美观，营造良好的学习氛围。

2. 签到与接待：设立签到处，安排专人接待来宾，发放相关资料。

3. 开场致辞：主持人简要介绍公开课背景、主题和讲师，为课程做铺垫。

4. 课程讲授：讲师按照预定的内容进行授课，采用合适的教学方法，确保知识传递的有效性。

5. 互动环节：设计互动环节，鼓励学员提问或参与讨论，增强互动性和参与感。

6. 休息与交流：安排适当的休息时间，供学员交流、提问或咨询。

7. 总结与闭幕：主持人进行总结，感谢讲师和学员的参与，宣布课程结束。

三、后期跟进
1. 反馈收集：向学员收集反馈意见，了解公开课的效果和改进空间。

2. 效果评估：对公开课的效果进行评估，总结经验教训，为今后的公开课提供参考。

3. 宣传报道：撰写新闻稿件，发布公开课相关报道，扩大影响力和知名度。

公开课的流程和细节公开课的流程和细节公开课是指教师在特定场所，向学生、家长或其他教师展示自己的教学方法、教学理念和教学成果的一种教育活动。

公开课不仅可以提高教师的教学水平，还可以促进学校之间的交流与合作。

本文将详细介绍公开课的流程和细节。

一、策划阶段1.确定主题首先，需要确定公开课的主题。

主题应该与自己所任教科目相关，并且能够吸引听众。

例如，如果是语文老师，则可以选择“如何提高学生阅读理解能力”作为主题。

2.选择时间和地点公开课需要提前安排时间和地点，以便邀请听众参加。

时间应该选择在校内或者周末，避免影响到正常上课。

地点可以选择在自己所在的班级或者会议室等场所。

3.邀请听众确定好时间和地点后，需要向听众发出邀请函。

邀请函应该明确表明公开课的主题、时间、地点以及参加对象等信息，并且要提前发出，让听众有充分的时间做好准备。

二、准备阶段1.制定教案公开课需要提前准备教案，以便在课堂上有条不紊地讲解。

教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容。

2.准备教具根据自己的主题和教学内容，需要准备相应的教具。

例如，如果是语文老师讲解阅读理解，可以准备一些阅读材料和相关题目，以便学生跟随老师一起阅读和思考。

3.反复练习在公开课之前，需要反复练习自己的讲解方式和表达能力。

可以请同事或者家人充当听众，模拟公开课现场，并且听取他们的意见和建议。

三、实施阶段1.开始课程在公开课开始之前，需要向听众简单介绍自己和主题，并且说明本次公开课的目标和安排等信息。

然后开始正式上课。

2.授课过程在授课过程中，需要注意以下几点：（1）语言清晰流畅：要用简洁明了的语言进行讲解，并且避免使用生僻词汇和长句子。

（2）讲解方式生动有趣：可以通过举例、引用故事等方式，使听众更容易理解和接受。

（3）互动交流：可以在课堂上与学生进行互动交流，以便了解学生的思考和理解。

3.结束课程在公开课结束时，需要向听众总结本次公开课的内容，并且提出自己的教学体会和感悟。

舞蹈公开课流程舞蹈公开课是一个对外开放的舞蹈教学活动，通常由舞蹈学校、舞蹈团队或舞蹈教练组织，旨在向广大爱好者传授舞蹈技巧、提供舞蹈培训的机会。

下面是一个典型的舞蹈公开课流程。

一、报名和签到1. 组织者提前在宣传渠道上发布公开课的信息，包括时间、地点、费用等。

2. 参与者根据信息进行报名，并缴纳相应的费用。

3. 参与者在公开课开始前按照要求到达指定地点，并进行签到。

二、热身准备1. 舞蹈教练和助教介绍自己，向参与者说明公开课的内容和目标。

2. 教练和助教组织热身活动，以帮助参与者热身并预防运动伤害。

3. 热身活动可能包括拉伸运动、肌肉训练、基础身体动作练习等。

三、舞蹈基础训练1. 舞蹈教练向参与者介绍舞蹈基础知识和技能，包括舞蹈的节奏、姿势、步伐、舞蹈表达等。

2. 教练和助教给参与者示范基础动作和技巧，并逐步指导参与者跟随练习。

3. 教练和助教鼓励参与者进行自由发挥和创造，帮助他们理解舞蹈的表达和个性化。

四、舞蹈编排1. 教练和助教向参与者介绍公开课的舞蹈编排内容，包括动作序列、舞台表演要求和团队合作等。

2. 教练和助教给参与者示范舞蹈编排的动作和台词，逐步指导参与者练习。

3. 教练和助教组织参与者进行集体排练，帮助他们熟悉舞蹈编排的要求和整体效果。

五、展示和反馈1. 公开课结束前，教练和助教组织参与者进行表演展示，让他们将学到的舞蹈和技巧展示给其他人观看。

2. 观众可以对参与者的表演进行欣赏，并给予鼓励和指导性的反馈。

3. 教练和助教对参与者的表演进行总结和评价，提供针对性的指导，帮助他们进一步提升舞蹈技能。

六、课程分享和结束1. 教练和助教在公开课结束后，与参与者分享他们在舞蹈学习和教学中的心得体会和经验。

2. 参与者可以提问和讨论，与教练和助教进行交流和互动。

3. 公开课正式结束，参与者可以根据自己的需要和兴趣选择下一步的学习和培训。

以上是一个典型的舞蹈公开课流程，不同的舞蹈学校或舞蹈团队可能有所不同，但总的来说，舞蹈公开课的流程旨在帮助参与者学到更多舞蹈技巧、培养舞蹈兴趣，并提供一个互动、交流的平台。

上好一节公开课要准备些什么回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。

（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。

我认为这是错误的想法。

抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。

这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。

这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。

海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。

因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。

可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。

二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。

即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。

这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。

当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。

这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。

备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。

2. 备学生、备听众。

01课程背景与目标Chapter学科领域课程主题授课对象030201课程背景介绍教学目标设定知识与技能过程与方法情感态度与价值观预期效果与评估评估方式学习效果说明如何对学生的学习成果进行评估，如考试、作业、课堂表现等。

反馈与改进02教学内容与资源Chapter核心知识点梳理确定公开课主题和教学目标01梳理知识点逻辑关系02制定详细教学计划03辅助资源准备教材与教辅材料准备相关的教材和教辅材料，确保学生有充足的学习资源。

多媒体教学资源搜集和整理与公开课相关的图片、视频、音频等多媒体教学资源，增强学生的学习兴趣和体验。

网络教学资源利用互联网资源，搜集和整理与公开课相关的在线课程、教学网站、论坛等资源，方便学生进行自主学习和交流。

小组讨论与交流组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的合作与交流能力。

提问与回答设计针对核心知识点的提问，鼓励学生积极思考和回答问题，增强课堂互动性。

课堂测验与反馈设计课堂测验环节，及时了解学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法。

互动环节设计03教学方法与手段Chapter讲授方式选择讲述式教学以教师为主导，通过讲述、解释、示范等方式传授知识。

探究式教学引导学生自主探究问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

讨论式教学组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，提高思维活跃度。

多媒体技术应用PPT 制作视频资源利用在线教学平台互动式教学方法提问互动小组讨论角色扮演04课堂管理与氛围营造Chapter课堂纪律要求明确课堂规则奖惩措施监督执行学生参与度提升策略激发兴趣鼓励发言小组合作良好氛围营造方法热情洋溢尊重包容鼓励创新05评价反馈与持续改进Chapter1 2 3问卷调查小组讨论个别访谈学生评价收集途径反馈意见整理分析汇总整理01数据分析02原因剖析0301020304根据学生反馈和学科发展，不断更新和优化教学内容，提高教学质量。

改进教学内容探索适合学生的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

公开课策划方案（实用9篇）公开课策划方案第1篇为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。

经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。

现做如下方案：一、指导思想在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。

紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。

二、活动目标1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。

执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。

教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。

定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。

上完公开课的教师一定要写教学反思。

5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。

三、活动小组组长：副组长：成员：四、活动安排（1）授课教师课前要准备教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。

（2）教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

（3）为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。

（4）各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。

（5）部分教师未安排到上公开课者，按“推门”听课，检查教学质量。

公开课策划方案第2篇为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。

公开课课讲课流程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、准备工作在进行公开课讲授之前，教师需要做一系列的准备工作。

确立教学目标，明确本节课要达到的目标和效果。

准备教学材料和教学资源，比如课件、实验器材等。

还要对课堂内容进行充分的准备，了解学生的情况和课题的难点，以便更好地进行教学设计。

要安排好时间和场地，确保公开课的顺利进行。

二、开场白和导入在开始讲课之前，教师需要做一个简短的开场白，介绍本堂课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

接着要进行导入，引导学生进入学习状态。

导入可以采用提问、讲故事、展示实物等多种方式，让学生对将要学习的内容有一个初步的了解。

三、教学过程教学过程是公开课的核心部分，也是教师展示自己教学水平和风采的重要环节。

在这个阶段，教师要结合具体的教学目标和内容，采用多种教学方法和手段，比如讲授、示范、讨论、练习等，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和能动性。

要注意灵活运用教学资源和技术手段，提高教学效果。

四、互动和探究在公开课的过程中，互动和探究是至关重要的。

教师应该与学生建立起良好的互动关系，鼓励他们提出问题、表达观点，并积极参与课堂讨论和活动。

同时要引导学生进行探究式学习，让他们通过实践和实验，自主探索和发现知识，进一步提高他们的学习能力和创造力。

五、总结与展望在公开课的最后阶段，教师要对本节课的教学内容进行总结和归纳，让学生对所学知识有一个系统和完整的认识。

同时要展望未来，引导学生进一步深化和拓展所学知识，培养他们的学习兴趣和终身学习的意识。

教师还应该对本节课的教学效果进行评估和反思，不断提高自己的教学水平和能力。

通过以上几个步骤，教师可以顺利进行公开课的讲授，展示自己的教学风采和水平，同时也可以帮助学生提高学习能力和素质。

希望广大教师能够认真准备、精心设计，不断提高自己的教学水平，为教育事业作出更大的贡献。

【2000字】第二篇示例：公开课是一种开放式的教学形式，旨在向更多的学生、教师或其他感兴趣的人传授知识和技能。

幼儿园公开课说课的基本步骤
第一步：准备工作
在进行幼儿园公开课说课前，首先需要认真准备。

这包括研读教材和课程大纲，了解幼儿的心理特点，明确本节公开课的教学目标和重点难点，以及设计好课堂活动和教学环节。

第二步：开场介绍
在开场介绍中，要向听众介绍自己的姓名、任教班级及学科，简要说明本节公
开课的内容和结构安排，引起观众的兴趣，并做好接下来内容的铺垫。

第三步：导入环节
导入环节是拉近师生关系的重要一环。

可以通过提出问题、讲故事或展示教学
素材等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学打下基础。

第四步：正式授课
在正式授课环节中，要结合实际情况，灵活运用多种教学方法，包括讲解、示范、实践、讨论等，向学生传授知识，引导他们思考和学习。

在教学过程中，要与学生互动，及时纠正错误，鼓励表现优秀的学生。

第五步：课堂互动
开展课堂互动有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教师可以设计小组
活动、游戏环节或提问答疑等形式，使学生积极参与，增强他们的学习动力。

第六步：总结归纳
在结束前，要对本节公开课进行总结归纳，回顾重点难点并强调关键知识点，
帮助学生梳理所学内容，巩固学习成果。

同时，要对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们的学习热情。

结束语
公开课说课是教师展示教学能力和风采的重要机会，通过精心准备和认真执行，可以让教学更加生动有趣，激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

希望每位老师都能在公开课说课中展现出自己的魅力和教学水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。