关于英语公开课

优秀英语公开课教案精选一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第十一章，详细内容主要包括动词时态的用法，特别是过去进行时和过去完成时的区别与应用。

本章通过一系列故事情境，帮助学生掌握英语动词时态的正确使用，提高英语口语和写作能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握过去进行时和过去完成时的基本概念与用法。

2. 技能目标：学生能够在口语交流中正确运用过去进行时和过去完成时描述过去的事件。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：过去进行时和过去完成时的区别与应用。

2. 教学重点：通过实际案例和练习，让学生熟练掌握这两个时态的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于旅行的小故事，引导学生关注故事中的动词时态，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入（15分钟）：详细讲解过去进行时和过去完成时的概念、用法和区别，结合教材中的案例进行分析。

3. 例题讲解（10分钟）：通过两个典型例题，让学生进一步理解这两个时态在实际语境中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论并分享自己在练习中遇到的问题和心得，加强团队合作。

六、板书设计1. 过去进行时与过去完成时2. 内容：过去进行时：定义、结构、用法过去完成时：定义、结构、用法过去进行时与过去完成时的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译句子：他昨天晚上正在看电视，突然停电了。

（2）根据所给情境，用过去进行时和过去完成时造句。

作业答案：（1）He was watching TV last night when the power went out.（2）情景：小华昨天下午去图书馆借了一本书。

英语公开课优质教案高中英语优质公开课教案(五篇)有关英语公开课优质教案(精)一1.关注学困生教师在授课时，要准时复习上节课或上个单元的学问，给根底薄弱的学生一次复习的时机。

复习过程中，巧设课堂提问，让好学生更自信;让中等学生感到能学会;让学困生感到努力学习，还有盼望。

这也是分层次教学的一局部，对每个学生的要求标准可以不同。

但要使全体学生都能承受，都能跟上课堂节奏。

每当课堂争论或练习时，应特殊关注学困生，准时赐予指导，使他们每节课都有点收获。

2.利用课堂口语，提高学习兴趣学习英语，要始终坚持听说领先，读写跟上。

利用课堂口语，既营造出英语气氛，也能提高学困生的学习兴趣。

在英语课上，尽量用英语去熬炼学生的思维，甚至不惜帮助以手势及英汉结合。

虽然有的学生还免不了中式英语，还是要鼓舞、鼓舞、再鼓舞!让学生带着教师的鼓励的语言，全身心的投入到英语学习中，轻松的、开心的感知英语的魅力，从而激发出他们的学习兴趣和学习欲望。

3.加强师生互动，进展课上操练在新教材的指导下，英语课堂不能满堂灌，要多用启发式、诱导式教学方法。

例如，教授单词时，重点单词和句型应多操练，举出各种典型例句，和生活性强的例句，让学生充分参加。

在反复操练中，兼顾那些学困生，让他们也获得胜利的体验，这样，有效地增加了课堂分散力。

4.增加课前预习和课后复习环节课前预习，对于上课起到很好的促进作用，是打造英语高校课堂不行或缺的环节。

布置可课下作业时，最好分成学习小组，利用早、晚阅读时间，小组长可以起到催促和检查的作用。

固然，课上导入和复习也是检查的重要一环。

学生回答下列问题时，多鼓舞，少批判，给学生留点自尊，也就给他们留下了学习的士气。

总之，只有全班学生融入到英语学习大课堂中，才算是真正的英语高校课堂。

让全部的英语教师为英语高校课堂而努力吧!有关英语公开课优质教案(精)二敬重的大方的漂亮的得意而心地和善的英语教师:你好!在这样一个悲凉的日子里，我怀着内疚的惭愧的心情写下了这封信，不但检讨自己，更是为了渴望你的原谅。

英语公开课教学方案(精选4篇)英语公开课教学方案篇1课前准备1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(教师准备)。

教学内容A Listen and find.1.本部分提供了一幅迷宫游戏图。

2.学生根据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路线可以重复画。

B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。

教学建议1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。

2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。

该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。

核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。

4.教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。

教师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。

课堂活动时，大家有选择的.将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。

为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时教师可以指导学生进行分工。

英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。

知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2。

过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。

（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3。

情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

（2）使学生意识到学习英语的重要意义。

（3）培养学生的______情感习惯。

（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。

教学重点______单词的听、说、认读。

2。

教学难点（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际情景中的运用。

（3）语法______的掌握。

（三）教学过程1。

热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2。

呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。

（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。

并在情景中感受短语单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。

3。

巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4。

课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

英语公开课讲课教案（一）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）让学生了解日常英语交流中的基本礼貌用语。

2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）培养学生能够用英语进行日常问候和交流。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 问候语：Good morning/afternoon/evening, nice to meet you, how are you?2. 自我介绍：My name is, I am from, I like3. 礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, may I?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

（2）学生进行小组活动，用中文进行相互介绍。

2. 教学新知识（15分钟）（1）教师展示PPT，介绍英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。

（3）教师举例，让学生进行实际操作，用英语进行自我介绍。

3. 练习与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。

（2）学生分组进行练习，相互纠正发音和用词错误。

四、作业布置1. 让学生用英语写一篇自我介绍。

2. 让学生复习本节课所学的英语问候语和礼貌用语，进行口语练习。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习效果。

3. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。

英语公开课讲课教案（六）六、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握一般现在时态的构成和用法。

（2）让学生了解一般现在时态在实际语境中的运用。

2. 技能目标：（1）培养学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活。

（2）培养学生能够听懂并运用一般现在时态进行交流。

英语公开课活动方案活动背景：随着全球化的不断推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

为了提高学生英语水平，激发学习英语的热情，特举办此次英语公开课活动。

活动目的：1. 提升学生的英语听说读写能力。

2. 增强学生的跨文化交流能力。

3. 培养学生的团队合作精神和创新思维。

活动时间：2024年5月20日 14:00 - 16:00活动地点：学校多功能报告厅活动对象：全校学生，特别是英语爱好者。

活动流程：1. 开场致辞（14:00 - 14:10）：由学校领导发表致辞，介绍活动意义和期望。

2. 英语主题演讲（14:10 - 14:40）：邀请英语教育专家进行主题演讲，分享英语学习的经验和技巧。

3. 互动环节（14:40 - 15:10）：学生与专家进行互动，回答学生关于英语学习的疑问。

4. 分组讨论（15:10 - 15:40）：学生分组讨论英语学习中遇到的问题和解决方法。

5. 英语才艺展示（15:40 - 15:50）：学生展示英语歌曲、短剧等才艺。

6. 活动总结（15:50 - 16:00）：由主持人对活动进行总结，宣布活动结束。

活动准备：1. 提前一周发布活动通知，确保学生知晓。

2. 准备活动所需的音响、投影等设备。

3. 邀请英语教育专家和主持人。

4. 确定分组讨论的主题和指导教师。

活动宣传：1. 利用学校网站、公告板等渠道进行宣传。

2. 通过班级群、学生社团等组织进行推广。

3. 制作活动海报，张贴在校园显眼位置。

安全措施：1. 确保活动场地安全，进行必要的安全检查。

2. 配备必要的医疗急救设备和人员。

3. 制定应急预案，以应对突发事件。

结束语：通过本次英语公开课活动，我们期望每位参与者都能有所收获，不仅提升英语能力，更能开阔视野，增进对不同文化的理解和尊重。

让我们共同期待这次活动的圆满成功，并在未来继续开展更多有益的英语学习活动。

[结束]。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。

新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。

其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。

让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。

⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。

2．双向式交流，跨⽂化交际。

3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。

本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。

第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。

在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

英语公开课教案模板8篇自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。

通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，下面是给大家整理的英语公开课教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

英语公开课教案模板篇1教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带活动过程：一.Warm-up Time . 课前热身(2分钟)英语歌曲：Open shut二.Story Time .讲故事展示知识点(3分钟)1.听故事(有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。

有一天，她又举起了望远镜，看… …)图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning ,Good morning 她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。

图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。

图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。

2. 知识点回顾，看短语读音。

并说明在什么情况下使用这些语言。

三、游戏巩固知识点(8分钟)1. 指令游戏：what is this ?2. 判断游戏：Angel ,Angel , what do you see ?四、Music Time (5分钟)1. 身体律动T : Let’s act .Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2. Let ’s chant. (跟着磁带慢做动作)3. Let ’s sing . (跟着磁带跟唱，打拍子)五、结束活动(2分钟)今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我们也玩累了，跟老师们说Good – bye.英语公开课教案模板篇2教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

关于初中英语公开课教案5篇学校英语公开课教案（篇4）【教材分析】Module 8的主要内容为运用宾语从句和定语从句来描述毕业生晚会上的对话和写作毕业晚会上的发言。

从全书来看，本模块是对以前宾语从句和定语从句的总结和运用，着重引导词的使用，让同学们通过课堂学习活动来把握其用法。

Unit 1 Here’s to our friendship!【教学目标】Knowledge objective1. Words: handbag, beat, pardon, intend, fetch, pancake2. Expressions: intend to do sth, for long, even ifAbility objective能听懂和阅读关于介绍毕业生晚会的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的感受和准备;能编写关于毕业晚会的对话。

Moral objective学会倾听他人毕业前的感受;感受同学之间的深厚友情;培育对母校的喜爱之情。

【教学难点】The use of “intend to do sth.”【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-inSs look at the pictures and answer the questions. How will you feel at the school-leavers’ party? What are you going to show for your classmates? Will you wear beautiful clothes to take part in the party?What do you want to say at the school-leavers’party?Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible. handbag n. 女用小提包beat n. 节拍，拍子pardon 请再说一遍intend v. 方案，准备fetch v. 取来，拿来pancake n. 薄烤饼，薄煎饼Step 3 Look and sayLook at the pictures and answer the questions.1. What is the special event?2. What is everybody doing?Step 4 Listening1. Listen and answer the questions.Where is Betty going tonight?What are Betty and Tony going to do?Why does Betty refuse to eat before she leaves?2. Listen to Part 3 and answer the questions. Is Lingling enjoying the party?Who hang international flags on the wall?Step 5 Reading1. Read the dialogue and complete the notes.Their feelings __________________________The hall _______________________________The music _____________________________Their plans______________________________________________________________________________________________________________________________________________The food and drink _________________________________________________________2. Read the passage again and answer the questions.1 Why is Lingling sad?2 What makes the hall look wonderful?3 What do they think of the music?4 What are Tony’s plans?5 What is on the menu?6 What do they wish for when they raise their glasses?Step 6 Complete the questions with the words in the box.1. Read the questions carefully.2. Complete the questions with the words in the box.1 If you say ________, does it mean “Please say that again” or “I’m sorry”?2 Do you think a(n) _________ is something to eat or something to drink?3 If you ______ to do something, do you want to do it or not?4 Do you think the ______ will be better than the past?3. Ask and answer the questions in pairs.Step 7 Everyday EnglishLet Ss say the everyday English that they have learnt in the passage.• Pardon? 对不起，请原谅(用于礼貌恳求别人重复自己没听清或不理解的话)• I hope so. 在简略句中，表示盼望某事发生• Good for you!(赞扬某人)真行，真棒• Here’s to …(祝酒词)为……的健康(或成功)干杯• Cheers! 用作祝酒语, 意为“干杯”Step 8 Language pointsSs should master the main points from the passage in Part 3.If possible, let the students to say at first.1. That’s a nice handbag.handbag表示“(女用)小手提包”。

英语公开课教案模板5篇英语公开课教案模板篇1教材分析第三单元要学习的单词是躯体部位，句子是伴侣间相互询问候的语句。

本课是第三单元的其次课，要学习face（脸） mouth（嘴）两个单词，除此之外还要学习句子How are you? I’m fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的询问候语句，后面几节课会围绕那个询问候话题接着深化学习询问候以及多样的回答，为同学进一步学习英语文化学问，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还能够培育同学关怀他人知道礼貌的好适应。

学情分析本课要学习的重点词汇face（脸）,mouth（嘴）同学在2班级欢快英语的教材中差不多接触过，大部分同学都已能听知道，会讲，会认这两个词。

因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。

用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。

课文内容是特别常见的询问候语，班内有一小部分同学差不多把握，教学时利用情景引导这部分同学讲出相关的语句，再由他们带动其余的同学，后来达到全班把握的目的。

本课的课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将同学自然引入，是教学重要突破的一个难点。

教学目标学问目标：1.单词：face mouth2. 句子: How are you?Fine, thank you.力气目标：1.同学能够听知道，会讲，能认，能拼写单词。

2.同学能够运用所学的句子与人进行沟通。

情感态度价值观：同学能够学会关怀他人，培育同学与人为善，知道礼貌的好适应。

教学重点和难点1.两个单词的拼写。

2.“fine”的发音。

2.课文句子的应用。

教学流程示意1.热身1）和同学互致询问候。

2）介绍评价。

3）引入主题2. 学习句子1）引出小丑Pete学习句子2）句子练习3. 学习单词1）小丑的表演消失询问题2）关怀小丑化妆学习词汇3）复习或扩展五官词汇。

4.玩耍和反馈。

1）指令玩耍。

2）依照老师的描述画一张脸。