水平四(八年级)体育《足球：脚背正面运球》说课稿

足球-脚背正面运球说课稿《足球—正脚背运球》说课稿山丹县霍城中心小学王国坚一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。

兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：本次教学对象是四年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。

也不明白什么叫足球正脚背运球。

在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：本课教学内容是足球正脚背运球，足球正脚背运球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。

而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用简单的热身活动，了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：1.认知目标：学生初步了解足球正脚背运球的动作要领，明确球触脚背的正确位置。

2.技能目标：80%以上的学生能基本掌握正脚背运球的动作要领，其余同学能基本了解正脚背运球的动作要领。

3.情感目标：使学生能积极参与到各种游戏和学习活动中，培养学生集体主义观念，敢于向困难挑战的精神。

五、教学难点：正脚背运球动作要领和正脚背运球触球位置。

六、教法与学法：1.讲解示范法。

2.兴趣教学法。

七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。

我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1.课堂常规、准备活动：（1）听数抱团和撕名牌游戏。

（2）教师带领做简单的热身活动。

2.学习正脚背运球技术，转化兴趣。

（1）自由运球。

学生运用以前运球技术动作要领，自由运球练习。

（2）两人一组触固定球练习：在自由运球的同时，两人组合，一人踩球，一人原地做正脚背运球练习。

脚背正面运球说课稿一、教学目标1.知识目标：学生能够正确理解和掌握脚背正面运球的技术要领。

2.技能目标：学生能够熟练运用脚背正面运球技术，实现准确控球和传球。

3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高合作意识和团队精神。

二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握脚背正面运球的基本动作要领和注意事项。

2.教学难点：帮助学生在实践中逐步提高脚背正面运球的技术水平。

三、教学准备1.足球：保证每个学生都有一只适合自己大小的足球。

2.球场：确保有一个开阔平整的场地供学生进行练习。

3.讲解板书工具：为了更好地向学生展示动作要领，准备白板或黑板，并准备相应的彩色粉笔或白板笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•引入足球运动的背景和足球技术的重要性，激发学生对足球运动的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）•介绍脚背正面运球的定义和作用。

•讲解脚背正面运球的基本动作要领：身体姿势、脚部用力、控球点等。

•示范脚背正面运球的正确姿势和动作要领，并与学生一起进行模仿练习。

3. 实践操作（30分钟）1.学生分组进行练习：–将学生分为小组，每个小组有一名队长带领其他成员进行练习。

–队长示范正确的脚背正面运球动作，其他成员跟随练习。

–鼓励学生相互观摩、互相提醒，并纠正错误动作。

2.教师巡视指导：–教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作和姿势，指导他们改进并提高技术水平。

–教师可以通过示范、演示等方式帮助学生更好地理解和掌握脚背正面运球的技术要领。

4. 深化练习（15分钟）•要求学生进行脚背正面运球的深化练习，增加难度和挑战性。

•可以设置一些小游戏或练习项目，如在规定时间内连续踢球次数等，激发学生的竞争意识和动力。

5. 总结归纳（5分钟）•鼓励学生分享他们在练习过程中的体会和收获。

•教师总结本节课的重点和难点，并再次强调学生需要持之以恒地进行脚背正面运球的训练。

五、板书设计脚背正面运球- 定义：使用脚背内侧进行控球和传球的技术动作。

- 要领：身体姿势、脚部用力、控球点六、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够全面了解脚背正面运球的技术要领，并能够熟练运用这一技术。

《足球脚背正面踢球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球脚背正面运球各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。

一、指导思想根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。

二、教材与学情分析脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。

初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量三、教学目标1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。

2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。

同时发展上下肢力量和协调等素质。

3、情感目标：培养学生团结合作的精神。

四、重难点推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。

五、教学方法根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。

六、教学流程本节课，我将从三个部分展开教学第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。

在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。

大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。

当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。

例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。

以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。

第二部分，基本部分。

第一项，主教材，新授内容，正面双手垫球，我安排了22分钟时间，中等强度。

《小足球——脚背正面运球》说课稿《小足球——脚背正面运球》说课稿一、指导思想本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。

课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。

通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。

二、教材分析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。

脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。

通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。

整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析(水平二)四年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

四、教学目标1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。

2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。

3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。

教学重点：脚背正面运球的动作方法。

教学难点：触球部位和控球能力。

五、教与学过程的设计思路(启动阶段)情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、敏捷性练习，运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。

(储备阶段)1.自主体验：通过学生体验、熟悉对球的控制。

2.教师示范讲解。

3.学生无球进行间模仿练习。

4.脚背正面运球练习以及提高练习等教学方法，促进学生脚背正面运球的学习，师生互动，生生互动，提高动作技能的掌握。

(释放阶段)游戏巩固：脚背运球接力游戏，以小组竞赛的形式，通过游戏比赛巩固学习知识，激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。

足球说课稿：《脚背正面运球》说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的内容是高一（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课《脚背正面运球》。

本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。

一、教材分析脚背正面运球教材是高一《体育与健康》课本中球类教材教学内容。

本次课是第一次课。

因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。

但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二、说教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。

80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

情感目标：结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。

三、说教法、学法1. 教法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。

可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。

在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2. 学法在教学中让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

四、说场地，器材场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，冶是体育课的主要特色之一。

因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。

本次课器材有：足球，栏架，标志帽五、说教学过程本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。

足球脚背正面运球的教案1一、教学目标1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出头顶球的技术动作。

2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。

3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。

二、教学重难点重点：头触球部位。

难点：身体协调发力。

三、教学过程尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是足球头顶球，下面开始我的试讲。

一、开始部分集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报数，同学们都到了。

在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？C罗，贝克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学习一下足球的一项基本技术动作——原地头顶球。

在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见习的同学请这边见习。

二、准备部分下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。

以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运动，第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四五六七八，集合。

二、基本部分示范同学们下面老师给大家示范一下我们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师是用哪个位置触球的`？第二个问题是老师又是如何发力的，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二排同学蹲下，三四排插空观看。

好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老师的问题，这位同学来回答一下，听这位同学说啊，老师在顶球的时候啊是用额头这个位置去触球的，老师刚才顶球的过程中身体成反弓型发力，这位同学说的很详细。

脚背正面运球说课稿一、指导思想：本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。

二、教材分析：足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。

运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义三、学情分析：七年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长。

学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差。

因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。

从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

四、教学目标分析：1、运动参与目标：学生全体积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪。

2、运动技能目标：70%学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力。

3、社会适应目标：在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材。

五、教学重难点：重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。

难点：在跑动中运球。

六、教学流程：热身→配乐趣味性慢跑主教材（5个足球）教：讲解、示范、要求、巡视学：听、练、论、创、演。

辅教材（5个足球）教：传授知识、游戏裁判、讲评练习。

学：掌握游戏规则、反馈评价。

整理---→ 放松（音乐）、小结、作业。

下课---→ 回收器材。

八、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为：50﹪--60﹪%，练习强度中等偏上，脚背正面运球时强度达最高。

足球脚背正面运球的教案足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

足球脚背正面运球的教案1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。

踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。

除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗/2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。

以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

足球脚背正面运球的教案2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。

足球脚背正面踢球说课稿5篇足球脚背正面踢球说课稿5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚背正面踢球说课稿篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。

学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。

在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。

在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。

本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。

但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。

屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。

小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球脚背正面踢球说课稿篇2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。