第一章 第三节 中国的世界遗产

《世界自然与文化遗产》教学大纲课程编号：课程总学时：24周学时数：学分：1.5课程类型（必修/选修）：政治理论必修课开课（系）院：执笔人：审核人：一、教学目的与要求1、教学目的：《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。

通过该课程的学习，学生可以对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。

2、教学要求：（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识；（2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题；（3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等；二、教学内容及学时安排第一章世界遗产概论[教学目的与要求]理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。

[重点与难点] 世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容[教学时数]2学时[教学方法与手段] 理论讲授法、案例分析法[主要内容]第一节世界遗产概念与标志第二节世界遗产分类第三节世界遗产申报程序第四节今后世界遗产的课题[参考书目][1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。

[课堂训练、作业思考题]1、如何理解世界遗产的概念？2、《世界遗产公约》的内容有哪些？3、如何申报世界遗产？第二章中国的世界文化遗产（一）[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。

[重点与难点]中国主要的世界文化遗产[教学时数] 4学时[教学方法与手段] 讲述法、课堂讨论法[主要内容]第一节皇宫第二节建筑群第三节考古遗址第四节洞窟石刻[参考书目][1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002[课堂训练、作业思考题]1、什么是世界文化遗产？2、中国有哪些世界文化遗产？第三章中国的世界文化遗产（二）[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。

世界遗产人教版八年级下册历史世界遗产世界遗产是指具有文化、历史、自然等重要价值，对人类共同文化遗产的保护具有重大意义的地点、建筑、景观等。

作为一项重要的保护和传承工作，世界遗产在各个国家都有相应的管理机构和政策。

本文将从人教版八年级下册历史的角度，探讨世界遗产的意义和保护工作的重要性。

第一节：世界遗产的意义世界遗产的确立是为了保护、传承和继承人类共同的文化和自然遗产。

它代表了人类的智慧、创造力和历史文化的积淀。

通过世界遗产的认定和保护，我们可以更好地了解和感受人类历史的进程和发展。

同时，世界遗产的存在也为地区和国家带来了重要的文化、历史和旅游资源，扩大了交流和合作的机会。

第二节：世界遗产的类型世界遗产分为文化遗产、自然遗产和混合遗产三大类。

文化遗产包括建筑、遗址、城市和考古遗迹等，代表了人类的文明和历史发展。

自然遗产包括自然景观、生物多样性保护区和地质遗迹等，代表了地球生态系统的独特性和多样性。

混合遗产则是文化和自然元素相结合的遗产，如国家公园和历史城市等。

第三节：中国的世界遗产中国作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，拥有众多世界遗产。

例如，中国的文化遗产有长城、故宫、兵马俑等，这些代表了中国古代的历史和文化。

自然遗产有黄山、九寨沟、武陵源等，这些地方以其独特的自然景观而闻名于世。

中国的世界遗产不仅为人们提供了参观和学习的机会，同时也成为了国内外旅游者的热门目的地。

第四节：世界遗产的保护与管理世界遗产的保护和管理需要各国政府和相关机构的共同努力。

首先，要加强对世界遗产的保护意识，建立严格的保护措施和制度，加强执法和监督。

其次，要进行科学研究和技术支持，为世界遗产的保护和修复提供科学依据和技术手段。

同时，要加强国际合作和交流，共同应对世界遗产面临的挑战和威胁。

第五节：个人的责任与行动虽然世界遗产的保护是一个大型的全球性工作，但每个人都有责任参与其中。

我们可以通过参观和学习世界遗产的知识，增强对保护工作的认识和重要性。

彩色中国演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《彩色中国》。

中国是一个拥有五千多年历史的国家，拥有着悠久灿烂的文化。

在这片古老而神奇的土地上，有着丰富多彩的人文景观和自然风光。

中国之所以称之为“彩色中国”，是因为它有着多元而精彩的文化遗产。

今天，我想与大家分享中国的彩色之美。

第一节：多元的民族文化中国是一个多民族大家庭的国家，拥有56个民族。

每个民族都有自己的语言、服饰、音乐、舞蹈等独特的文化特色。

比如，藏族的唐卡画、傣族的泼水节、蒙古族的蒙古包等，都展示出各民族丰富多样的文化艺术。

这些文化在彼此融合的同时，也共同构成了中国文化的瑰宝。

第二节：壮丽的自然风光中国拥有着广袤的土地和壮美的自然风景，山川河流、湖泊草原构成了多彩的画卷。

比如黄山的奇松怪石、张家界的飞来石、长江三峡的壮丽景色等都吸引着世界各地的游客。

此外，中国还有丰富的自然生态，如草原成群的牛羊、丰富多样的鸟类等，给人们带来了无尽的惊喜和享受。

第三节：世界级的文化遗产中国拥有世界级的文化遗产，其中不乏令人叹为观止的宫殿、庙宇和古建筑。

例如，故宫是中国古代帝王生活的地方，是世界上最大的宫殿建筑群之一；兵马俑则是中国古代帝王陵墓中的奇迹，以其规模和精细程度而闻名世界。

这些文化遗产见证了中国文明的辉煌历史，也为我们展示了中国人民智慧的结晶。

第四节：璀璨的现代文化中国的文化遗产不仅仅局限于古代，现代文化同样也璀璨多彩。

近年来，中国电影、音乐、时装等领域取得了巨大的发展，走出了一批具有国际影响力的艺术家和作品。

中国电影《霸王别姬》、音乐家郎朗等都成为了国际舞台上的明星，展现了中国现代文化的魅力和创造力。

第五节：和谐的社会价值观中国人民秉持着讲究和谐的社会价值观。

传统的礼仪之邦、尊敬老人、重视家庭和谐等都体现了中国人民崇尚和平与团结的传统美德。

中国人倡导的“和而不同”的价值观也使得社会更加包容和进步。

总结：中国作为一个拥有着悠久历史和丰富文化的国家，彩色的元素渗透在每个角落。

《世界文化遗产概论》课程教学大纲一、说明（一）课程大体信［课程类别］专业限选课［学分］2学分［总学时］32学时，其中理论28学时，实践4学时［适用对象］旅行治理专业学生［先修课程与后续课程］先修课程：《旅行学概论》、《旅行资源》后续课程：《旅行文化》等（二）课程介绍本课程要紧介绍有关世界遗产的相关知识和最新进展，第一，论述了世界遗产的产生、进展和现状，第二，还介绍了世界遗产组织设立的状况，讨论了世界遗产的治理、爱惜和可持续进展。

最后，从世界文化遗产、世界自然遗产、文化与自然双重遗产和濒危遗产四个类别进行系统的介绍。

（三）教学目的与要求通过本门课程的学习，使学生了解和把握世界遗产的大体知识了解和把握世界遗产在现今社会生活中的作用。

通过教学，使学生把握所教学的相关知识，为建设社会主义新文化，为社会经济进展，为发扬光大优秀民族文化传统，在尔后社会经济生活中，强化自己的职业生涯和进展中国特色的经济文化储蓄必要的知识，为全面建设小康社会做出自己的奉献。

（四）要素教学方式、手腕教学方式：教学教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学教学法：关于世界遗产的相关理论，世界遗产的治理和爱惜部份采纳课堂教学为主。

引导教学法：关于具体章节对世界遗产的介绍采纳多媒体教学，通过图片和视频播放加深学生对世界遗产的了解。

讨论式教学：关于濒危遗产如何进行爱惜，针对爱惜方法展开班级讨论。

（五）学时分派二、^文第一章结论教学目的与要求把握世界遗产的概念、标志、世界遗产的组织设立和中国世界遗产的申报时刻、标准和属性；熟悉世界遗产的产生、进展和现状和世界遗产的申报；了解世界遗产委员会历次会议，世界遗产的评定。

教学重点难点把握世界遗产的概念、标志、世界遗产的组织设立和中国世界遗产的申报时刻、标准和属性教学内容第一节世界遗产概述一、世界遗产的产生、进展及现状二、世界遗产的意义第二节世界遗产的分类一、文化遗产二、自然遗产三、文化景观遗产四、口头与非物质遗产第三节世界遗产标志和委员会历次会议一、世界遗产的标志二、委员会历次会议第四节世界遗产的组织设立一、联合国教科文组织世界遗产委员会二、世界爱惜联盟三、国际古迹遗址理事会四、国际文物爱惜与修复研究中心第五节世界遗产的申报和评定一、世界遗产的申报二、世界遗产的评定第二章世界遗产的治理、爱惜和碉续进展教学目的与要求把握世界遗产的可持续进展；熟悉世界遗产的治理；了解世界遗产的爱惜。

第一章：体验世界遗产第一节2009世界遗产地的诞生第二节2009世界遗产大事件分析第三节世界遗产地知名度与观光价值第四节学习世界遗产的性质与名称作业——广东省世界遗产地现状介绍第二章：认识世界遗产学科⏹第一节世界遗产学的概念⏹第二节世界遗产学的学科性质和特点⏹第三节人类遗产的守护神——UNESCO⏹第四节世界遗产标志与世界遗产委员会⏹学习单元⏹古代东方四大建筑奇迹介绍第三章：认识世界遗产⏹第一节世界遗产的概念⏹第二节世界遗产公约⏹第三节三个非政府／政府民间组织之角色扮演⏹第四节世界遗产地之重要性⏹学习单元中国四大古建筑群与世界遗产地的关联性第四章：世界遗产的分类⏹第一节世界遗产的分类的方式与演进⏹第二节世界遗产之分类的概念⏹第三节有形世界遗产文化遗产之定义与准则、分布、运作方针⏹第四节有形世界遗产自然遗产之定义与准则、分布、运作方针⏹第五节复合遗产之定义与准则⏹第六节文化景观遗产出现与发展第五章：工业遗产出现、成熟与发展⏹第一节工业遗产的定义与理论的扩展⏹第二节工业遗产保护的历程⏹第三节工业遗产的下塔吉尔宪章⏹第四节工业遗产现状分析及发展⏹第五节工业遗产与工业旅游的关系⏹第六节如何发展工业旅游第六章：认识中国的世界遗产地⏹第一节中国联合国教科文组织⏹第二节中国世界遗产之分布与分析(文化遗产、自然遗产、复合遗产及文化景观遗产的内容性质分布)⏹第三节中国世界遗产环境及所面临之难题⏹第四节中国世界遗产之解决之道⏹第五节中国侯补世界遗产(预备名单)⏹学习单元1、明清皇家宫殿2、明清皇家园林第七章：认识濒危世界遗产⏹第一节濒危世界遗产的概念，《濒危世界遗产名录》被登录标准⏹第二节联合国基金会与濒危世界遗产、濒危世界遗产的成因及危机⏹第三节世界遗产遭到破坏的综合因素、濒危世界遗产之分布⏹第四节世界遗产之监测制度与处分准则、工作的由来、工作的目的和意义⏹第五节世界遗产监测工作的内容及监测结果的处置原则⏹学习单元警示性意义的世界文化遗产地第八章：世界遗产之分布⏹第一节世界遗产四大区域之分布⏹第二节文化遗产分布之概述⏹遗址类的遗产、宗教建筑群文物类的遗产、皇家建筑(宫殿、陵墓) 、历史中心类的遗产、生活建筑类的遗产、神秘色彩类的遗产⏹第三节自然遗产分布之概述⏹自然遗产的分布、自然遗产中的国家公园性质之遗产、自然遗产中的保护区性质之遗产、自然遗产中的湖泊、河流、瀑布水体性质之遗产⏹第四节湖泊、河流、瀑布水体性质之遗产操作與保護⏹学习单元 1.古代希腊、罗马的历史遗迹文化遗产⏹ 2.欧洲文艺复兴时期的文化遗产第九章：世界遗产地之经营與開發⏹第一节世界遗产地的评定⏹第二节世界遗产之申报及案例分析⏹第三节世界遗产地之经营⏹体认申报工作的真正意义、世界遗产地之开发原则、世界遗产地的操作与未来趋势⏹第四节世界遗产地之经营开发⏹第五节世界遗产地之合理利用与永续经营、持续观光发展之必要考虑因素⏹学习单元神秘遺跡遺產地介紹第十章：世界遗产地的永續经营專題⏹第一节欧洲世界遗产地保护⏹ 1.欧洲对遗产的保护⏹ 2.欧洲的观光文化大国⏹ 3.近代古城保护工作发展史⏹ 4.古城保护方法之案例⏹ 5.欧洲古城保护及文物保护的促进⏹第二节亚洲对世界遗产的保护⏹ 1.日本对遗产的保护⏹ 2.印度对遗产的保护⏹ 3.中東古文明对遗产的保护⏹ 4.古城保护方法之案例。

非遗文化赏析》课程标准本课程是一门既有理论深度又具有实践指导意义的非物质文化遗产理论课程。

通过基础理论和实用理论两个方面的讲授，结合非遗案例，系统地介绍非物质文化遗产的基本概况和非遗技艺。

本课程的宗旨是研究非遗文化发生的基本规律，阐述其基本性质、艺术活动系统，以及非遗文化种类特点，引导学生体会非遗之于中华优秀传统文化的重要意义，提升艺术文化修养、实现传承意义化生存梦想。

本课程主要采用理论讲授为主，同时结合课堂上课和线上课堂研究相结合的教学方式，以讲座、技艺展示等方式为辅助教学手段。

从文化本质论、文化发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论这五大方面循序渐进地深入探索研究非遗文化发展和传承规律，有助于学生认知非遗文化、传承与保护。

本课程的教学对象为全日制高等职业专科三年制的学生，是XXX的美育课程。

本课程共分为两章，第一章为导论，第二章为什么是非物质文化遗产。

第一章导论（3学时）第一节非物质文化遗产及其保护，介绍了“非物质文化遗产”这一新概念的产生背景和保护的需要。

第二节介绍了非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性，强调了非物质文化遗产的独特价值及保护的重要意义，同时也指出了非物质文化遗产保护面临的主要问题和紧迫性。

第三节介绍了非物质文化遗产保护的现状与发展，包括我国实施非物质文化遗产保护工作的现状和国外非物质文化遗产保护的经验值得借鉴。

第四节总体把握非物质文化遗产传承规律，界定了非物质文化遗产概念及内涵的原则，认定非物质文化遗产项目要坚持科学性，提出了非物质文化遗产保护的基本方式与原则。

第二章什么是非物质文化遗产（3学时）本章主要介绍什么是非物质文化遗产，包括非物质文化遗产的定义、种类、特点和价值等方面。

通过本章的研究，学生将了解非物质文化遗产的基本概念和内涵，有助于学生更好地理解和认识非遗文化。

本课程要求学生了解非物质文化遗产概念产生的过程及其在理论与实践上的意义，认识加强非物质文化遗产保护的重要性与迫切性，了解世界及我国非物质文化遗产保护的历史进程与现状，识记非物质文化遗产概念内涵的界定原则、项目认定的主要原则、保护的基本方式与原则。