幼儿园中班艺术领域活动教案

创意花瓶中班教案反思《创意花瓶中班教案》一、教材分析1. 课程标准要求- 在中班艺术领域的课程标准中，强调幼儿应能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

对于手工制作方面，要求幼儿能用自己喜欢的方式进行手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。

2. 主要内容- 这一课程主要围绕创意花瓶展开。

包括引导幼儿观察花瓶的形状、颜色、材质等特征，然后利用各种材料进行花瓶的创意制作，如废旧的瓶子、彩色纸、彩泥等。

在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的花瓶造型。

3. 重难点- 重点- 引导幼儿观察花瓶的基本特征，激发幼儿的创意，让幼儿能够利用不同材料制作出具有创意的花瓶。

- 例如，幼儿能够将一个普通的废旧瓶子通过粘贴彩色纸、添加彩泥装饰等方式变成一个独特的花瓶。

- 难点- 如何启发幼儿的想象力，让他们突破常规思维，制作出与众不同的花瓶。

比如，幼儿可能会受到已有花瓶样式的影响，难以创造出全新的造型，像将瓶子横过来做成特殊形状的花瓶或者用多种材料组合出抽象造型的花瓶。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识花瓶的基本结构和特征，包括瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底。

- 幼儿能熟练运用多种材料（如废旧瓶子、彩纸、彩泥等）制作创意花瓶。

2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

- 鼓励幼儿在制作过程中与同伴交流合作，提高其社交能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对艺术创作的兴趣，让幼儿体验手工制作的乐趣。

- 培养幼儿的环保意识，让幼儿知道废旧物品可以再利用。

三、教学重点&难点1. 教学重点- 引导幼儿观察花瓶的结构和特征，运用不同材料制作创意花瓶。

2. 教学难点- 启发幼儿的想象力，突破常规思维制作出独特的花瓶。

四、教学方法1. 情境教学法- 通过创设与花瓶相关的情境，如展示不同场景（客厅、花店等）中的花瓶，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思活动目标:1．熟悉歌曲旋律,尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。

2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。

3．能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备:图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题:我们都是好朋友,每组一张小图谱,小动物图片若干(后面贴上双面胶)。

活动过程:一、熟悉旋律,找出问题1．教师清唱歌曲前四句,引导幼儿发现歌曲中的问题师:"今天我给小朋友们带来了一首歌,歌曲中有四个问题,仔细听!"(留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀,留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。

)师:"请你说一说你听到了哪些问题?"教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。

幼1:留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀。

幼2:留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。

评析:教师的清唱方式,能快速吸引幼儿的眼球,通过引导幼儿聆听歌曲中的问题,激发了幼儿的兴趣,图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。

2．熟悉歌曲旋律,尝试用完整的语句回答歌曲中的问题师:"你们真棒,把我唱的四个问题都听出来了,那我们一起试着唱一唱。

"师:"有一句小朋友们和我唱得不一样,仔细听。

"(重点指出第三句中"河水"节奏快一点)师:"那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?"教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。

幼l:留一片绿草给小猫,小猫在草地上打滚。

幼2:留一片蓝天给小鸟。

幼3:留一片河水给小鱼,小鱼喜欢在小河里游泳。

幼4:留一片树林给大象。

师小结:原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。

评析:幼儿跟着旋律试唱歌曲时,由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快,幼儿唱起来显得比较困难,所以教师重点引导这一句,也为下面的环节做好相应的铺垫。

中班艺术教案40篇这是中班艺术教案40篇，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。

2.体验关心、帮助他人的快乐。

二、活动准备(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。

三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。

（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。

小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。

1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。

1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。

2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。

3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。

启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。

（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。

活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。

首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。

第三、教师早各个环节的设计非常用心。

如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。

幼儿园中班美术教案《餐具变变变》创意绘画活动1. 教学目标•培养幼儿的观察力和想象力。

•学习掌握一些基本的绘画技巧和方法。

•提高幼儿的动手能力和艺术创造力。

2. 教学准备•纸张、颜料、水杯、刷子、画板等绘画工具。

•引导幼儿观察餐具的图片或实物。

•准备一些简单的绘画示范作品。

3. 教学过程3.1 创意引入•教师可展示一些常见的餐具图片，并向幼儿介绍这些餐具的功能和形状。

•引导幼儿观察餐具的不同部分，鼓励幼儿发表自己的想法和观点。

3.2 绘画示范•教师可以通过示范画一张餐具的简单绘画作品来引导幼儿学习基本的绘画技巧和方法，如画线条、填色等。

•在示范过程中，教师可以与幼儿进行互动交流，向幼儿解释绘画的步骤和注意事项。

3.3 创意绘画活动•教师提供一些空白的画板和颜料，让幼儿自由发挥创意，用绘画的方式将餐具进行变形和组合。

•鼓励幼儿多角度观察和思考，尝试用不同的笔触和颜色表现餐具的特点和功能。

•教师可以在活动中巡视指导，给予幼儿积极的肯定和建议。

3.4 制作与展示•教师将幼儿的绘画作品整理出一个展示区，并邀请幼儿将自己的作品放在上面。

•教师组织幼儿互相欣赏和交流作品，同时对幼儿的作品给予积极的评价和肯定。

4. 教学延伸•可以组织幼儿参观美术馆或画廊，进一步培养幼儿的艺术欣赏能力。

•引导幼儿用不同材料和绘画工具进行创作，如水彩画、粘贴画等。

•鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的情感和想法，提高艺术表达能力。

5. 教学总结通过本次《餐具变变变》创意绘画活动，幼儿可以培养观察力和想象力，学习掌握基本的绘画技巧和方法。

同时，通过自由创作和展示，可以提高幼儿的动手能力和艺术创造力。

通过延伸活动的设计，还可以进一步培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。

这些能力不仅可以在美术课堂上得到发展，也将对幼儿的整体发展产生积极的影响。

中班折纸飞机艺术教案（7篇）中班折纸飞机艺术教案1活动目标：1、学习制作与投射纸飞机。

2、比拟与学习纸飞机的不同折法。

活动预备：“玩具卡”《纸飞机》彩色纸若干活动过程：一、清幽而按自己喜爱的方式用彩色纸折纸飞机二、请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说——你的纸飞机飞得远吗？——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特殊的地方吗？——这是教师折的.纸飞机，你们看看它飞得远吗？——为什么教师的纸飞机飞得远呢？请你们看看教师是怎么折的。

三、鼓舞幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。

四、将飞得最快的飞机类型贴在展现区，请幼儿连续创造不同类型的飞机。

五、带着幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。

中班折纸飞机艺术教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。

2、培育幼儿手指动作的敏捷性。

3、培育幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理仔细做事的习惯。

二、活动预备：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人一张正方形纸。

三、活动过程：1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起观赏。

2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。

3、教师示范折法，教折纸飞机。

教师指导语：（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平；（2）绽开找到中线，它像一条小河在中间（3）找到一条短边上的两个角，向中线折（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。

4、户外嬉戏：鼓舞幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。

四、活动延长：1、纸飞机竞赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。

2、其他折纸活动。

幼儿园中班艺术领域《幸福拍手歌》一、设计意图《指南》提出幼儿能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情，能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

教师要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

《幸福拍手歌》使孩子们能够锻炼自己的身体反应能力，增强孩子们的人际互动能力，学习歌曲《幸福拍手歌》，感受活泼快乐的情感并感知音乐中的节拍变化。

在参与活动中，引导孩子们的集体合作意识，创造歌词和创造舞蹈动作的能力。

二、活动目标1.认知目标:学习歌曲《幸福拍手歌》，感受乐曲的旋律、节奏。

2.技能目标：能根据歌曲做拍手、踏脚、拍肩等身体动作，并且发挥想象创作歌词和动作。

3.情感目标：体验歌曲律动带来的的快乐心情。

教学重点：学习歌曲《幸福拍手歌》，感受乐曲的旋律、节奏。

教学难点: 能根据歌曲做拍手、踏脚、拍肩等身体动作，并且发挥想象创作歌词和动作。

三、活动准备1.物质准备：视频《幸福拍手歌》。

2.经验准备：幼儿了解身体各部位，围成圆的经验。

四、教学过程(一)谈话导入，激起兴趣1.小朋友们，你们觉得幸福是什么？（幼儿自由回答）你们觉得表达幸福的方式是什么？（幼儿自由回答）（二）播放视频，提出问题1.教师:小朋友们看看视频里的小动物幸福吗，他们用什么动作来表达幸福呢？让我们来看看。

2.教师:谁能告诉我他们用来表达幸福的动作？(拍手，跺脚，肩膀)3.教师:我们也来学一学它们表达幸福的方式。

（教师示范一遍）五、进行游戏教师：接下来我们玩一个游戏，围成一个大圆圈，老师播放歌曲《幸福拍手歌》，歌曲里唱的词，小朋友们做出相对应的动作。

六、个人创作动作1.教师:小朋友们们觉得感到幸福还可以做什么动作吗，小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。

2.小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词(教师适时指导)，请几组上台表演。

七、延伸今天我们知道了表达幸福的方法是什么，那我们现在到美工区把自己认为幸福的样子画下来。

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思活动目标1、通过观察比较,学习为鞋子进行配对。

2、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。

3、使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。

4、积极参与活动,体验活动的乐趣,学会歌曲《大鞋和小鞋》。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

6、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

重点难点1、重点:试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才合适。

2、难点:尝试后用语言表达自己的感受。

活动准备1、幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋,（如拖鞋、皮鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等）打乱摆放在活动室里。

2、录音机、音乐律动《数鸭子》、《大鞋和小鞋》磁带,颜料、棉签、每人一张白纸。

活动过程:1、放音乐,让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后,坐下来。

2、师谈话引入,激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。

谈话:（师问:你们发现今天的活动室里多了些什么呢?孩子们向后转,看,爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了,你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗?（喜欢）那我们先把自己的鞋子放在椅子底下摆好（师边说边示范）摆好了吗?走喽,光着脚走向爸爸妈妈的鞋子。

师问:光脚走路什么感觉?（不舒服、脚凉、垫脚）。

3、自己找找爸爸妈妈的鞋子,学习正确的配对。

谈话:（你们认真去找,一定会找到的）爸爸的两只鞋子都找到了,你真棒!老师微笑着用手摸一下丽丽的头说:"妈妈的鞋子还有一只在哪里呢?再找找吧"。

通过努力大家都找到了也找对了鞋子。

3、穿一穿爸爸妈妈的鞋子,体验乐趣。

（1）幼儿体验感觉。

谈话a:我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉,大家穿好后排队走一圈试试。

谈话b:大鞋穿着舒服吗?(孩子们的神态不一),现在看谁先回到自己的坐位上。

大家表现出了各种滑稽、有趣的动作,逗的幼儿、老师大笑不止,从而激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的趣味性。

4、鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

谈话:穿了爸爸妈妈的鞋子,感觉怎么样呢?（不舒服、太重了、爱掉、太高了、走不稳、不敢走等）师问:穿大鞋感觉像什么呀?（小船）走起路的声音是怎样的?（踢踏、踢踏）5、幼儿穿自己的鞋子的乐趣,明白应穿适合脚的鞋子。

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案拉拉勾一幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二幼儿园中班艺术教案春天来到了三幼儿园中班艺术教案拉拉勾一教学目标：1.进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2.在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3.结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

教学准备：幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。

教学过程：一.开始部分：1.听音乐进教室提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2.练声曲《找朋友》。

二.学习歌表演。

《拉拉勾》两遍。

引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2.探索尝试创编。

(1)语言导入，激发幼儿创编的兴趣.(2)引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

b.提问：和小朋反和好了会做什么动作?(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。

(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作?3.完整表演。

(1)边唱这表演。

表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。

纠正个别动作，如勾手等;(2)跟着音乐完整表演三.结束部分：1.小结幼儿活动情况。

2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二活动目标：1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。

2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。

重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程：一、导入，复习诗歌1.师：现在是什么季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。

师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。

中班艺术领域活动方案【5篇】“学前阶段的艺术教育与审美教育有更多的重合，艺术教育是艺术审美教育的一部分，艺术美是学前儿童美育中的核心内容，艺术审美教育又是艺术教育的基础。

以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班艺术领域活动方案1一、设计思路：打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。

它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。

乐曲《快乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点，非常适合在幼儿园开展打击乐活动。

根据音乐特点，我们采用了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。

二、活动设计：(一)活动层次集体舞《快乐的小牧民》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，掌握__∣的基本节奏型。

2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色，学习掌握队形的变化。

3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。

活动准备：筷子(人手两把。

一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。

活动过程：1、展示筷子，引出课题。

教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可热闹了!”2、站成大圆，学习基本动作。

(1)原地敲击筷子(__∣)，并随乐练习。

教师：“你会敲筷子么?怎么敲?”(2)在圆圈上行进走并敲击筷子。

教师：“我们一边向前走一边敲。

”(3)学习弓箭步敲击筷子，探索对称动作。

(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。

”)(4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。

中班艺术领域教案20篇及反思这是中班艺术领域教案20篇及反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。

2.体验关心、帮助他人的快乐。

二、活动准备(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。

三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。

（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。

小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。

1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。

1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。

2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。

3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。

启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。

（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。

活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。

首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。

第三、教师早各个环节的设计非常用心。

如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。

幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动指导手册》第四章“民间艺术”部分的第二节“皮影戏”。

详细内容包括：了解皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧；通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿对民间艺术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解皮影戏的基本知识，掌握简单的皮影制作和表演方法。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿的动手能力、表现力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧。

2. 教学重点：了解皮影戏的基本知识，培养幼儿的动手能力和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：皮影戏道具、投影仪、幕布、光盘、故事书等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、皮影戏人物模板等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏视频，引发幼儿的兴趣，让他们初步了解皮影戏。

2. 讲解：介绍皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧。

3. 实践：（1）分发皮影戏人物模板，指导幼儿用剪刀、胶水等工具制作皮影。

（2）组织幼儿分组，每组挑选一个故事，用自制的皮影进行表演。

4. 互动：邀请幼儿上台展示自己的作品和表演，大家共同欣赏、交流。

六、板书设计1. 皮影戏的基本知识：历史起源、制作方法、表演技巧。

2. 皮影制作步骤：剪、折、粘、画。

3. 皮影戏表演注意事项：团队合作、动作连贯、表情生动。

七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个皮影戏故事，并表演出来。

2. 答案：各组根据所学知识和自己的创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对皮影戏的兴趣浓厚，动手能力和表现力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以增加更多民间艺术形式，丰富幼儿的审美体验。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。

秋天的树林教学设计：名称：《秋天的树林》年龄：中班领域：艺术领域活动目标1．通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。

2. 学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

3．尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

活动重点感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣。

活动难点学会用布团拓印和画手形轮廓的方法表现秋天树林色彩的变化。

活动准备1．《秋天的树林》PPT课件。

2．拓印的布团若干个、作品展示板、水粉颜料、色盘、彩笔、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、儿童绘画衣、湿巾、抹布等。

3．背景音乐《秋日私语》。

活动过程一、谈话导入：师：小朋友们，五一假期就要来了，假期里你们有没有计划出去看风景？你们知道现在是什么季节？你还知道哪些季节？二、欣赏秋天树林美丽的景色，感受大树的色彩美和造型美。

1、欣赏秋天树林的课件。

师：今天老师想带着小朋友们先来欣赏这边的景色好不好？（PPT 4）师：你们看这是什么地方？师：是什么季节的树林呢？师：你是怎么知道的？师：让我们继续来欣赏吧！（PPT 5—23）小朋友们看了这么多秋天的树林你们喜欢吗？（PPT 24—27）（1）你看到了哪些颜色的树？（2）你觉得每一棵树像什么形状？（3）这片树林的树干什么样？（4）你还见过什么样子的大树？2、尝试用肢体表现感受大树的造型美师：如果用我们身体表演一棵大树，你觉得应该怎么做呢？幼儿：身体作树干，手臂作树枝；幼儿：手臂作树干，手指作树枝师：我们一起来学学看吧！（师幼一起张开手臂感受树枝树干的造型美）师小结：秋天树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。

大树的形态有的像三角形、有的像圆形、椭圆、心形、云朵、扇子，形态各异，多姿多彩。

大树的花衣更神奇，有红色、有绿色、有黄色、有紫色，真是五彩缤纷。

秋天的树林是美丽的、多彩的！三、欣赏拓印水粉画作品，拓宽幼儿创作思路。

1.课件展示，感受拓印水粉画特点。

师：秋天的树林真美啊！我们怎样把这美丽的树林留住呢？幼儿：拍照片幼儿：录像机录下来幼儿：画下来师：你的这个想法真好，老师也忍不住画了一幅。

幼儿园五大领域教案中班艺术教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，以《认识颜色》为主题，通过观察、实践、创作的过程，让幼儿能够认识和区分基本的颜色，学会用颜色来表达自己的情感。

教学目标1. 帮助幼儿认识和区分基本颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养幼儿的观察能力和创造力，学会用颜色来表达自己的情感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与他人共同完成创作。

教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和区分基本颜色，学会用颜色来表达自己的情感。

难点：让幼儿能够观察到颜色的细微变化，学会用颜色来表达自己的情感。

教具与学具准备教具：彩纸、颜料、画笔、画纸、颜色卡片等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一套画笔、一张颜色卡片。

教学过程1. 引入：教师通过展示一幅彩虹图，引导幼儿观察和描述彩虹的颜色。

2. 讲解：教师向幼儿介绍基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，并展示颜色卡片，让幼儿模仿。

3. 实践：教师发放彩纸和颜料，指导幼儿用颜料涂鸦出自己喜欢的颜色。

4. 创作：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用颜色来表达自己的情感，如快乐、生气、害怕等。

5. 展示：教师组织幼儿将自己的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏和交流。

板书设计颜色卡片：红、黄、蓝、绿等情感表达：快乐、生气、害怕等作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用颜色来画出自己的家人，并标注家人的情感。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，用颜色画出家人，并标注情感。

2. 作业题目：请幼儿回家后，用颜色来画出自己的情绪，并标注情绪。

答案：幼儿根据自己的感受，用颜色画出自己的情绪，并标注情绪。

课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颜色主题的活动，如颜色猜谜、颜色配对等，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色的认识和运用。

教学技巧和窍门1. 语言语调：在讲解颜色和情感表达时，教师需要使用简单明了的语言，语调要亲切友善，富有感染力，以吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

幼儿园中班春天公开课教案《报春》艺术领域音乐活动反思1. 前言本文是对幼儿园中班春天公开课教案中艺术领域音乐活动《报春》的反思。

通过对这个活动的回顾和总结，以及对活动效果的分析，我将探讨这个活动在幼儿园中班教学中的优点和不足，并提出相应的改进措施。

2. 活动描述《报春》是一个以音乐为主要内容的艺术活动，旨在通过音乐引导幼儿感受春天的美好和生机。

活动内容包括歌曲演唱、声音模仿和舞蹈动作配合等环节。

活动采用集体教学形式，由老师带领全班幼儿参与。

3. 活动效果分析3.1 优点•激发幼儿的情感体验：通过欢快的音乐和动感的舞蹈，活动成功激发了幼儿的情感体验能力，使幼儿积极参与，更好地感受春天的美好。

•合作意识培养：活动中的合唱环节和集体舞蹈配合，培养了幼儿的合作意识和团队精神，提高了他们的集体协作能力。

•发展幼儿的语言表达能力：通过歌曲演唱和声音模仿，幼儿得到了语言表达的机会，有助于他们的语言发展和口语表达能力的提升。

3.2 不足之处•活动准备不充分：由于活动准备时间不充分，教具和道具的准备工作较为匆忙，影响了活动的顺利进行。

•幼儿个体差异较大：在活动中，发现幼儿的音乐感知和动作掌握能力存在一定差异。

这些个体差异对于集体活动的统一性和整体效果产生一定的影响。

4. 改进措施为了更好地开展这样的音乐活动，我将考虑以下改进措施： - 提前准备：为了确保活动的顺利进行，我将增加活动准备时间，提前规划活动内容，并确保教具和道具的充分准备。

- 差异化教学：针对幼儿的个体差异，我将采取差异化教学措施，结合幼儿的不同能力水平，有针对性地进行音乐感知和动作掌握的指导，以满足每个幼儿的发展需求。

- 定期评估：我将建立一个定期评估的机制，在每次活动之后对活动的效果进行评估和反思，及时发现问题并加以解决，从而不断提高活动的质量。

5. 结语通过对幼儿园中班春天公开课教案中艺术领域音乐活动《报春》的反思，我认识到活动的优点和不足之处，并提出了相应的改进措施。

幼儿园中班教案《兔子舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为《兔子舞》。

通过学习兔子舞，让幼儿在音乐和舞蹈中体验快乐，培养节奏感和协调性。

二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会跟随音乐做兔子舞的基本动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。

3. 增进对动物舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点重点：学会兔子舞的基本动作，跟随音乐节奏跳舞。

难点：协调性、团队协作能力和空间感知能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、兔子舞视频、兔子头饰、花环等。

2. 学具：每个幼儿准备一套兔子头饰和花环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小兔子，在森林里玩耍。

通过故事导入，引起幼儿对兔子舞的兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范兔子舞的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师学习基本动作，如跳跃、蹲下、转圈等。

3. 节奏感知（5分钟）（1）教师播放兔子舞音乐，让幼儿感知节奏。

（2）幼儿跟随音乐，用拍手、跺脚等方式表现节奏。

4. 团队协作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

（2）每组幼儿手拉手，跟随音乐节奏，共同完成兔子舞。

5. 空间感知（5分钟）（1）教师设置障碍物，引导幼儿在跳舞过程中避开障碍物。

（2）幼儿在跳舞过程中，学会观察和判断空间位置。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿自由组合，选择自己喜欢的伙伴，共同练习兔子舞。

（1）教师邀请幼儿分享学习兔子舞的感受。

（2）每组幼儿进行兔子舞展示，评选最佳小兔子。

六、板书设计1. 黑板左侧：兔子舞基本动作图解。

2. 黑板右侧：音乐节奏符号。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示兔子舞，并分享学习感受。

答案：略。

2. 作业题目：画出自己喜欢的兔子舞场景。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。

幼儿园中班音乐活动《快乐的修鞋匠》教案本教案由我我整理分享，本站适合人群：中小幼儿园、园长、副院长、骨干教师、转岗教师、实习老师以及在读学前教育。

《快乐的修鞋匠》是中班艺术领域打击乐活动，根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏。

初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。

一、活动目标：1、初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。

2、根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏。

3、在音乐表演中体验到音乐活动的乐趣。

二、活动重难点：1、重点：初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。

2、难点：根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏,体验音乐活动的乐趣。

三、活动准备：1、乐曲《快乐的修鞋匠》。

2、每段乐曲相应的多媒体课件。

3、乐器:单响筒、木鱼、三角架各10个，沙锤5个。

四、活动过程：（一）开始部分：音乐导入，激发幼儿兴趣。

1、“我们来一起走，我们来一起走，我们来一起走，手拉手围成圆圈”。

2、“哦，围成圆圈了，把小手放进去，再把手拿出来，再神神秘秘神神秘秘自己转呀转”；“把小脚放进去，再把脚拿出来，再踢踢踏踏踢踢踏踏小脚转呀转”；“把小头放进去，再把头拿出来，再动动你的小头自己转呀转。

” “我们来一起走，我们来一起走，我们来一起走，快快啊找到位置”。

（二）基本过程：1、【敲鼓X XX】“说说我是谁？”（钱老师），“钱老师今天很高兴，小朋友你们开不开心？钱老师要告诉你一件事，在许庄啊，在大街上，有谁呢？请你要仔细的听一听，大街上住着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆啊挷，听他梆梆梆，听他梆啊挷，听他梆梆梆。

”2、“大街上住着谁啊？”(适实际情况是否要说第二遍)，他修的鞋子怎么样啊？他修鞋子时发出什么声音啊？”3、我们这位修鞋匠呢，能修好多不同的鞋子，我来看看今天大家都穿的什么鞋子？”（敲打）“有皮鞋、有运动鞋、还有小白鞋，有红色的，有蓝色的，你们的鞋子真漂亮！”4、“哦，今天修鞋匠就要为我们修鞋子，看（PPT）这就是那位修鞋匠，这位修鞋匠是位老爷爷，年纪比较大，眼睛都花了，看不清了，所以，他修鞋子时都会把眼睛怎么样啊？（眯起来）”，他先拿起一只鞋子左看看，再右看看，啊，这里破了个洞（PPT），他拿起一根针，要把这个洞给补起来，先把线穿，再拉，穿、拉，穿、拉，哦，这是第一步，穿针引线，我们一起来把洞补好，穿、拉，穿、拉,鞋子终于补好了（PPT）。

幼⼉园教案中班艺术活动《圆形变变变》中班艺术活动《圆形变变变》⽆锡市⾦马幼⼉园顾洁【设计意图】《纲要》指出：尊重幼⼉在发展⽔平，能⼒经验，学习⽅式等⽅⾯的个体差异，因⼈施教，努⼒使每个幼⼉都能得到满⾜和成功。

在设计中班美术《圆形变变变》时，就是以这两点为依据的。

圆形是幼⼉最早接触到的基本图形之⼀，⽽中班幼⼉对⽣活中的圆形物体已经有了⼀定的了解和熟悉，因此，我利⽤了幼⼉常见的圆形蔬菜和各种⼤⼩的瓶盖为操作材料，活动从中班的认知特点和绘画⽔平出发，发挥幼⼉的想象⼒，创造⼒，充分调动幼⼉的积极性，变被动为主动，通过印画“圆形朋友跳舞”和添画“⼤变⾝”的游戏情景激发幼⼉强烈的好奇和创作欲望，引导幼⼉⾃主创造，表达⾃⼰对⽣活的细致观察及细微描述。

最后，添画出⾃⼰喜欢的、熟悉的圆形物品，培养幼⼉的观察能⼒、探索能⼒及审美情趣。

【活动⽬标】1.尝试⽤多种圆形的材料进⾏印画，并想象添画。

2.积极参与，⼤胆创作，体验印画带来的乐趣。

【活动准备】1.黄、绿、蓝颜料12份、画纸6份。

2.蔬菜、瓶盖若⼲3.⽑⼱5块【活动过程】⼀、导⼊，引起兴趣1.教师：“⼩朋友好，我是圆圆⽼师，因为我特别喜欢圆圆的东西（PPT：我喜欢玩圆圆的⽪球，喜爱圆乎乎的⼩鸡，更喜欢吃圆溜溜的葡萄）2.我还带来了好多圆圆的朋友呢！来看看是什么呀？出⽰蔬菜、瓶盖（这是3.这些圆圆的朋友来和⼤家⼀起玩个圆形变变变的游戏。

⼆、教师⽰范教师：看，圆圆的朋友是怎么变得呀？找⼀个圆形蘸⼀蘸，印⼀印,轻轻提，哎，圆形的朋友出来了，好厉害呀！（幼⼉徒⼿练习）现在要变出⼆个圆形朋友⼿拉⼿，还可以变成三个圆形朋友碰⼀碰，四个朋友排⼀排三、幼⼉操作（⼀）幼⼉第⼀次操作1.教师：⼩朋友，你们想不想也来试⼀试呀。

试的时候不要忘了⼩妙招哦：蘸⼀蘸，印⼀印,轻轻提，印得时候要保持⼲净2.四个宝宝⼀组，找⼀张画纸去试⼀试吧（⾳乐）3.讲评：宝宝们，印好了吗，到⽼师来时⾝边来，讲⼀讲你⽤了什么东西印出了圆形朋友，是⼏个圆形朋友在⼀起的？（⼆）幼⼉第⼆次操作1.你们知道吗？圆形朋友还玩了⼀个⼤变⾝的游戏哦，⼩朋友赶紧来看看，他们变出了什么呀？（PPT)两个圆形⼿拉⼿，画上眼睛嘴巴，变⼩鸡，三个朋友跳个舞的，加上枝⼲叶⼦变⼩花2.宝宝们，赶紧把你们的圆形朋友也来变⼀变吧3.幼⼉再次操作（⾳乐）四、评价1.教师：圆圆的朋友⼤变⾝都变好了吗？我们来看看，都变出来什么呀？2.幼⼉介绍⾃⼰的作品。

幼儿园中班艺术活动彩虹鱼穿新衣教学设计教案一、教学目标：1. 了解彩虹鱼的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出彩虹鱼。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，学会分享和交流。

二、教学内容：1. 彩虹鱼的外形特征：圆形、三角形、方形等。

2. 彩虹鱼的颜色：红、橙、黄、绿、蓝等。

3. 用画笔和颜料为彩虹鱼穿新衣。

三、教学准备：1. 彩虹鱼模板若干份。

2. 画笔、颜料、水杯等绘画工具。

3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩虹鱼模板，引导幼儿观察彩虹鱼的外形特征和颜色。

2. 讲解：教师讲解彩虹鱼的基本特征，示范如何用画笔和颜料为彩虹鱼穿新衣。

3. 操作：幼儿分组进行绘画，为彩虹鱼穿新衣。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和动手能力。

3. 搜集幼儿的作品，进行展示和评价，激发幼儿对艺术的兴趣。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同为彩虹鱼设计新衣服。

2. 组织幼儿进行彩虹鱼手工比赛，鼓励他们发挥创意，制作独特的彩虹鱼。

3. 开展彩虹鱼主题的诗歌朗诵、故事分享等活动，丰富幼儿的文学素养。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。

2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求，激发他们的积极参与。

3. 教师是否注重培养幼儿的合作精神和动手能力，引导他们学会分享和交流。

八、教学资源：1. 彩虹鱼模板、绘画工具、手工材料等。

2. 相关诗歌、故事、图片等资源。

3. 家长参与、幼儿园环境布置等支持。

九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

2. 教师要关注幼儿的合作精神和动手能力，组织多样化的教学活动，让他们在实践中学会分享和交流。