幼儿园大班教案《毛豆》含反思

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《毛豆》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《毛豆》含反思一
幼儿园大班教案《气象台认错》二
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幼儿园大班教案《毛豆》含反思一
大班教案《毛豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动，认识毛豆的外形及内部特征，学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果，快来看看幼儿园大班《毛豆》含反思教案吧。

【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征。

2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4.激发幼儿探索事物的兴趣。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
【活动过程】
导入：直接呈现毛豆
1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
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大班幼儿剥毛豆教案及反思教案标题：大班幼儿剥毛豆教案及反思教学目标：1. 让幼儿了解毛豆的外观特征，并培养他们的观察力和感知能力。

2. 培养幼儿的动手能力和细节处理能力。

3. 帮助幼儿发展社交技能，如与同伴合作和分享。

教学准备：1. 毛豆2. 盆或盘子3. 水4. 毛巾5. 幼儿园手套（可选）教学过程：引导：1. 引入毛豆的话题，询问幼儿是否吃过毛豆，他们对毛豆有什么了解。

2. 展示毛豆并让幼儿观察其外观特征，如形状、颜色和表面的细毛。

3. 提问幼儿关于毛豆的问题，例如：毛豆是什么植物的种子？我们通常如何食用毛豆？实践：4. 将毛豆放入盆或盘子中，加入适量的水，让幼儿用手将毛豆浸泡在水中，观察毛豆的变化。

5. 让幼儿用毛巾将毛豆擦干，观察毛豆表面的细毛是否有变化。

6. 介绍剥毛豆的方法：用手指轻轻按压毛豆的一端，然后用手指从另一端推出毛豆里的种子。

7. 演示剥毛豆的过程，并鼓励幼儿跟随操作。

合作与分享：8. 将剥好的毛豆分发给幼儿，让他们尝试剥毛豆。

9. 鼓励幼儿在剥毛豆的过程中互相帮助和交流，分享自己的发现和体验。

10. 提醒幼儿不要将毛豆的外皮吃掉，只食用内部的种子部分。

反思：教学过程中的亮点：- 引入话题和展示毛豆，激发幼儿的兴趣和好奇心。

- 通过观察、实践和分享，培养幼儿的观察力、动手能力和社交技能。

教学过程中的改进点：- 可以在引入话题时提供更多关于毛豆的背景知识，增加幼儿的学习内容。

- 在实践环节中，可以引导幼儿观察毛豆的变化，并促进他们进行思考和讨论。

教学延伸：- 可以将剥好的毛豆用来制作简单的毛豆沙拉或炒菜，让幼儿亲身体验毛豆的食用过程。

- 可以引导幼儿观察和比较不同颜色和形状的毛豆，培养他们的分类和比较能力。

通过这个教案，幼儿可以在剥毛豆的过程中学习到植物的种子结构，培养观察力和动手能力，并在合作与分享中发展社交技能。

教师可以根据幼儿的实际情况和学习需求进行适当的调整和改进。

毛豆教案反思设计意图：小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。

毛豆是长在哪里的?毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆荚内住了几个豆宝宝？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能仔细认真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。

活动目标：1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

2.尝试大胆讲诉自己观测的结果。

3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4.对科学积极探索感兴趣，体验积极探索增添顺利的心情。

重点：能够仔细认真的观测毛豆，重新认识毛豆的主要特征。

难点：用语言定义自己观测的结果。

活动准备：物质准备工作：毛豆碟、子若干。

经验准备：有吃过毛豆的经验。

活动过程：一、初步感知毛豆外部特征：1.恳请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师上装在盒子里的"谜样礼物"："你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？""毛豆娃娃穿着的衣服就是什么颜色呀？"（绿色或黄色）2.教师总结："毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？"二、仔细观察毛豆，重新认识其特征：1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感觉？"(我们用一个好听的词"毛茸茸")2.切开毛豆荚后观测脱下衣服的感觉：幼儿剁毛豆，特别注意割下的豆荚遇事仍，放到碟子里，若存有幼儿剥碎，恳请大家说道说道剁毛豆的不好方法。

）1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）2）观测毛豆：一个毛豆夹里边存有多少？像是什么？一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？"（请幼儿边数边说）毛豆荚就是弯弯的，像是月亮，像是小船，毛豆娃娃就是什么样子的呢"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）看看，毛豆娃娃身上存有什么？（这就是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）3.知道毛豆有营养，但不宜多吃："看见它们胖乎乎的样子，我不好想要尝尝它就是什么味道的，你喝过毛豆吗？就是怎么火烧的？什么味道的？"（幼儿民主自由说道自己的观点）"中午的饭菜存有毛豆，大家喝的时候必须特别注意下，毛豆就是什么味道奥？医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

《毛豆》大班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解毛豆的生长环境、生长过程以及食用方式。

2. 掌握毛豆的基本种植方法和养护要点。

1.2 技能目标：1. 学会观察毛豆的形态特征，并能进行简单的分类。

2. 能够运用手工工具进行毛豆的种植和养护。

1.3 情感目标：1. 培养学生对植物的热爱和保护环境的意识。

2. 培养学生合作、探究和自主学习的能力。

第二章：教学内容2.1 毛豆的生长环境1. 介绍毛豆的生长需要适宜的温度、光照和水分。

2. 讲解毛豆对土壤的要求以及适宜的种植季节。

2.2 毛豆的种植方法1. 示范毛豆的播种、覆土、浇水等步骤。

2. 讲解毛豆的间距、深度和种植密度等要求。

2.3 毛豆的养护要点1. 介绍毛豆的施肥、除草、防病虫害等养护工作。

2. 讲解毛豆的收获时间和方法。

第三章：教学过程3.1 导入1. 通过图片或实物展示毛豆，引导学生关注毛豆的生长环境。

2. 提问学生对毛豆的了解，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范1. 讲解毛豆的生长环境、种植方法和养护要点。

2. 进行毛豆种植的示范操作，让学生直观地学习。

3.3 实践操作1. 学生分组进行毛豆的种植实践，培养学生的动手能力。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.4 总结与反思1. 学生分享种植毛豆的心得体会。

2. 教师总结毛豆种植的重点知识和技巧。

第四章：教学评价4.1 学生种植毛豆的过程观察，评价学生的动手能力和合作精神。

4.2 学生对毛豆生长环境、种植方法和养护要点的掌握程度。

4.3 学生对毛豆种植的兴趣和主动学习的能力。

第五章：教学延伸5.1 组织学生进行毛豆种植比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

5.2 开展毛豆种植观察记录活动，培养学生的观察力和写作能力。

5.3 邀请农业专家进行讲座，增加学生对农业科学知识的了解。

第六章：教学资源6.1 实物资源：毛豆种子、毛豆植株、种植工具等。

6.2 图片资源：毛豆的生长过程图片、不同品种的毛豆图片等。

幼儿园综合教案：认识毛豆教学目标：1. 让幼儿认识毛豆的外形、生长环境和营养价值。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

3. 通过实践活动，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

教学内容：1. 毛豆的基本知识：外形、颜色、生长环境等。

2. 毛豆的营养价值及其在饮食中的应用。

3. 实践活动：剥毛豆。

教学准备：1. 新鲜的毛豆和已经煮熟的毛豆。

2. 关于毛豆的图片和视频资料。

3. 剥豆器或者小剪刀（根据幼儿的年龄和能力适当选择）。

4. 盘子和垃圾桶。

教学过程：1. 引入环节：教师展示毛豆的图片和实物，引导幼儿观察并描述毛豆的外形和颜色。

2. 讲解环节：通过视频或图片，介绍毛豆的生长环境和生长过程，讲解毛豆的营养价值。

3. 实践环节：教师示范如何安全地剥毛豆，然后让幼儿尝试自己剥毛豆。

教师在过程中进行指导和帮助。

4. 分享环节：幼儿分享自己的剥豆体验，教师引导幼儿讨论毛豆可以做成哪些食物。

教学延伸：1. 在美工活动中，可以让幼儿用剥下的毛豆皮进行创意拼贴。

2. 在烹饪活动中，可以教幼儿制作简单的毛豆菜肴。

教学总结：回顾本节课的内容，强调毛豆的外形特征、生长环境、营养价值以及我们如何剥毛豆。

鼓励幼儿在日常生活中多观察和品尝各种蔬菜，保持健康的饮食习惯。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。

2. 通过幼儿的剥豆表现，评估其手眼协调能力和精细动作技能的发展。

3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对毛豆的认识和理解程度。

4. 在后续的活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如识别毛豆、食用毛豆等。

幼儿园大班教案《毛豆》含反思一、教学目标：1.了解豆类食物的种类。

2.引导幼儿认得毛豆，了解毛豆的形态、生长过程和营养价值。

3.培育幼儿自主选择健康食品的习惯。

二、教学内容：1.豆类食物的种类。

2.毛豆的形态、生长过程和营养价值。

3.如何选择健康食品。

三、教学重点：1.引导幼儿认得毛豆，了解毛豆的形态、生长过程和营养价值。

2.培育幼儿自主选择健康食品的习惯。

四、教学准备：1.毛豆实物和图片。

2.豆类食物的图片。

3.幼儿园英语教具。

五、教学过程：1.引入（10分钟）（1）老师问幼儿：“谁爱好吃毛豆？”并介绍毛豆的种类。

（2）老师出示豆类食物的图片，让幼儿认得豆类食物的不同种类。

2.讲解（10分钟）（1）老师出示毛豆的实物和图片，介绍毛豆的形态和生长过程。

（2）老师解释毛豆的营养价值。

3.活动（20分钟）（1）老师让幼儿分组，让每组的幼儿相互讨论并呈现出选择健康食品的本领。

（2）老师让每组的幼儿选择一种健康的食品，在课堂上共享他们选择的食品。

（3）老师让每组的幼儿讨论毛豆是否是一种健康的食品，为什么。

4.总结（10分钟）（1）老师让幼儿总结这节课学到的学问。

（2）老师让幼儿回答为什么选健康食品很紧要。

六、课后反思：本次教学我带给幼儿们了一个关于健康饮食方面的主题活动。

在引入环节我问了幼儿们谁爱好吃毛豆，并介绍了豆类食物的种类。

在讲解环节中我出示了毛豆的实物和图片，向幼儿们介绍了毛豆的形态、生长过程和营养价值。

在活动环节中我让幼儿们分组自主选择健康食品，并呈现出选择健康食品的本领。

最后在总结环节中我让幼儿们总结了本次课程所学的学问，并回答了为什么选健康食品很紧要的问题。

在本堂课中我感到老师的引导很紧要。

我激发了幼儿们的古怪心，使他们对豆类食物的种类和毛豆的形态、生长过程以及营养价值感到了喜好。

老师也应当注意在课堂中让幼儿自主思考和表达，激励幼儿们自主选择健康食品，在他们进行思考的过程中，老师可以引导他们正确的思考方向。

幼儿园大班实验教案——种植毛豆教学主题：种植毛豆教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解毛豆的形态特征和生长习性；2. 学习种植毛豆的方法及过程；3. 培养幼儿的观察、探究、动手操作能力。

教具准备：1. 毛豆、土壤、水杯、草稿纸、彩笔、干净的水盆；2. 长桌、椅子、水桶、园艺工具。

教学过程：1. 导入环节老师在黑板上画出毛豆的形态特征，带领幼儿们一起看图感受毛豆的小巧玲珑、绿油油的外观，以及清脆翠绿的果实，培养幼儿的视觉敏感度。

2. 知识讲解（1）毛豆的特征：绿、小、圆。

（2）毛豆喜欢生长在气温较高、阳光充足、水分充足而不过湿的环境中。

（3）种植毛豆的步骤：a. 准备土壤：先将土壤过筛，去除杂物，保证幼儿安全。

待土壤自然晾干。

b. 播种：将毛豆沿着土壤洞口中央放入，稍稍拍平，用土壤轻轻覆盖即可。

c. 淋水：将干净的水倒入杯子中，缓缓淋在土壤中，确保土壤湿润即可。

（4）毛豆的生长过程：种植后，一周左右会有小芽出现，掌握好适宜的浇水时间和深度，二个月左右就可以收获毛豆。

3. 实践操作老师与幼儿们一同将所需物品分发出去，指导幼儿们自行动手实践。

先让幼儿们在纸上画出自己心目中的毛豆，随后老师为幼儿们演示播种及淋水操作，待幼儿自行操作后，老师与助教在一旁进行及时纠正和引导。

4. 分享交流幼儿分组进行互相分享，展示自己的成果，并及时进行口头分享和讲解。

5. 总结归纳老师总结毛豆的形态特征、生长过程以及种植方法，并呼吁幼儿们认真对待植物成长，发现生命的美好。

6. 家长互动将种植好的毛豆带回家，邀请家长与孩子一同观察、浇水、照顾，以此培养幼儿们的自理能力和责任心。

教学重点：毛豆的形态特征、种植过程和观察方法。

教学难点：幼儿们对毛豆喜好生长环境的理解和观察手段的运用。

教学评价：教学评价主要采用观察、问答、实践操作和分享交流的方式，考核幼儿对毛豆的了解和掌握情况，以下是教学评价的具体内容。

1. 能否画出毛豆的形态特征？2. 能否讲述毛豆的生长过程和种植方法？3. 能否正确使用园艺工具并完成种植操作？4. 能否分组分享种植成果，并与同组成员进行讨论交流？5. 能否了解毛豆的喜好生长环境，并通过观察手段对毛豆进行观察和维护？教学反思：本次实验教学，通过生动形象的讲解和实践操作以及分享交流的方式，引导幼儿们了解和认识了毛豆，增强了幼儿们的探究兴趣和动手能力，收到良好的教学效果。

幼儿园科学课程计划：毛毛的毛豆
1，可以仔细观察毛豆，了解毛豆的主要特点。

2.尝试谈论您的观察结果。

活动准备
1.毛豆，很多菜。

活动程序
首先，对毛豆的外部特征的初步认识：
1.让孩子们触摸他们，然后猜测老师在盒子里放的“神秘礼物”。

（1）您对此有什么感觉？你猜怎么了？
（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色的？（绿色或黄色）
2，老师总结：
穿着绿色毛衣的毛豆娃娃，弯曲得像月亮，它的身体和许多有趣的地方，让我们一起找到它吧？
其次，仔细观察毛毡并确认其特征：
1.触摸：
毛豆触感的衣服感觉如何？（我们用一个好词“毛茸茸”）
2.剥下豌豆荚后，观察脱衣服的感觉：
孩子们需要剥豌豆，注意去皮的豆荚，然后将它们放在盘子上。

如果孩子被砸了，请说说剥掉毛豆的好方法。

（1）观察壳：让我们看一下大豆壳中有什么？有什么？（观察后放入盘子）
（2）观察毛豆：毛豆文件夹里有多少？像什么？
老师：一个夹子里有三个毛豆娃娃。

你们几个
（请让孩子数数）
（3）豌豆荚是弯曲的，像月亮一样，像小船一样，毛豆娃娃是什么样的？毛豆娃娃的身体是什么？
（鼓胀，胖乎乎，光滑）
（4）看看毛豆娃娃上的东西是什么？
（这是毛豆娃娃的肚脐，就像肚脐一样）
3，知道毛豆有营养，但不宜多吃：
老师：看到他们胖了，我想尝尝。

你吃过毛豆吗？
它是如何燃烧的？什么味道（儿童可以自由发表自己的意见）
4.老师：毛豆虽然不好看，但营养丰富，钙和蛋白质含量很高，但毛豆不能多吃。

饮食过多会引起消化不良，胃痛，腹泻。

幼儿园大班实验教案——种植毛豆一、实验目的1. 帮助幼儿了解植物生长的过程及原理；2. 培养幼儿的观察、实验和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相帮助和分享。

二、实验材料准备1. 透明塑料杯或花盆；2. 毛豆种子；3. 泥土；4. 水壶；5. 记录表。

三、实验过程及步骤1. 选择合适的容器：首先选择一个透明的塑料杯或者花盆，这样可以让孩子们更清楚地观察到植物的生长过程。

2. 播种毛豆种子：将泥土填充到容器中，然后在土壤中播种毛豆种子。

播种时，老师可以引导幼儿们讨论种子的外观特征，并鼓励他们自己动手将种子按照一定的间距撒在土壤中。

3. 浇水：播种完成后，给毛豆种子浇适量的水。

在此过程中，老师可以向幼儿们解释植物需要水分来生长的原理，并告诉他们适量的水对植物生长的重要性。

4. 观察和记录：植物生长需要时间，老师可以每天带领幼儿们观察播种植物的生长情况，记录每天的观察结果。

可以通过绘画、拍照或口头描述的方式进行记录。

5. 维护和保养：在植物生长的过程中，需要定期给植物浇水，并注意观察植物的生长情况。

如果发现植物生长异常，可以向幼儿们提出问题，让他们动手解决。

6. 收获和总结：等到毛豆长成了嫩豆荚，可以让幼儿们动手采摘。

在收获的时候，可以组织幼儿们一起品尝成果，并对整个种植过程进行总结，让幼儿们学到一些植物生长的基本知识，并且培养他们的责任心和团队合作能力。

四、实验后的延伸活动1. 小组讨论：让幼儿们以小组为单位，讨论毛豆种子的外观特征、种植过程以及成长的规律，并向全班展示他们的讨论成果。

2. 绘画创作：让幼儿们根据自己对毛豆种植过程的理解，进行绘画创作，可以是画画，也可以是手工制作。

3. 角色扮演：组织幼儿们进行角色扮演，让他们分别扮演植物、水、阳光等，通过互动的方式，进一步加深对植物生长的理解。

4. 实地考察：组织幼儿园的孩子们到学校的花园或者植物园进行实地考察，让他们亲身感受不同植物的生长环境和特点。

《毛豆》大班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解毛豆的外观特征、生长过程和食用方式。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对自然事物的探究兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好情感。

第二章：教学内容2.1 毛豆的外观特征介绍毛豆的外观，如绿色外壳、白色豆瓣等。

2.2 毛豆的生长过程讲解毛豆从播种到收获的过程，包括发芽、开花、结果等。

2.3 毛豆的食用方式介绍毛豆的多种食用方式，如炒、煮、凉拌等。

第三章：教学方法3.1 观察法让幼儿观察毛豆的外观，培养幼儿的观察能力。

3.2 比较法通过比较不同种类的豆子，让幼儿了解毛豆的特点。

3.3 操作法让幼儿动手操作，如剥毛豆、煮毛豆等，提高幼儿的动手能力。

第四章：教学准备4.1 物质准备：毛豆实物、图片、视频等。

4.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第五章：教学过程5.1 导入部分以歌曲、游戏等方式引起幼儿对毛豆的兴趣。

5.2 基本部分a) 观察毛豆的外观，让幼儿描述毛豆的特点。

b) 观看毛豆的生长过程视频，让幼儿了解毛豆的生长过程。

c) 讲解毛豆的食用方式，让幼儿分享自己喜欢的毛豆做法。

5.3 巩固部分让幼儿动手剥毛豆，了解剥毛豆的方法和技巧。

5.4 结束部分第六章：教学评价6.1 过程性评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和表现来评价他们的学习情况。

6.2 终结性评价通过课后作业（如观察其他豆子并简单描述）来评价幼儿对毛豆知识的理解和应用能力。

6.3 自我评价鼓励幼儿自我评价，让他们表达自己在课堂上的学习体验和收获。

第七章：教学拓展7.1 参观农场组织幼儿参观农场，亲眼见证毛豆的生长过程，增进幼儿对农业生产的认识。

7.2 亲子活动邀请家长参与，共同制作以毛豆为主题的美食，如毛豆炒饭、毛豆汤等，增进亲子关系。

7.3 主题展览让幼儿和家长共同收集有关毛豆的资料或作品，举办主题展览，分享学习成果。