八年级下册（人教版）实验教学
目录
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
探究实验十四扦插材料的处理 (89)
第四节昆虫的生殖和发育
课外探究家蚕的生殖与发育 (91)
第四节鸟的生殖
探究实验十五探究鸟卵的结构 (92)
第二章生物的遗传和变异
第五节生物的变异
探究实验十六花生果实大小的变异 (94)
第三章生物的进化
第三节生物进化的原因
模拟探究模拟保护色的形成过程 (97)
第八单元健康地生活
第三章动物在生物圈中的作用
第二节动物与人类生活的关系
探究实验十七酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 (100)
探究实验十四扦插材料的处理
■实验预习
1．下列不属于无性生殖方式的是（）
A.试管婴儿
B.克隆
C. 组织培养
D.出芽生殖
2．下列不属于无性生殖的优点的是（）
A.保持亲本的优良性状
B.繁殖速度快
C.培育新品种
D.以上都是3．有性生殖有生物个体生命起点是（）
A.生殖细胞
B.受精卵
C.卵细胞
D.幼体出生
4．某同学在橙树枝上做了多次嫁接柑桔枝条，就是没有成功。可能的原因是（）
A.形成层对齐
B.温度不适宜
C.水分适宜
D.接穗和砧木属同科植物5．下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别? （）
A．是否产生生殖细胞B．是否需要两性生殖细胞结合
C．后代是否有性别之分D．亲代是否有性别之分
6．克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中后，经一系列培育而成。试根据遗传学原理，分析“多莉”的面部毛色应是
（）
A．黑色B．白色C．黑白相间D．不能确定
■实验指导
1．材料选取：用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝。
2．对枝条的处理：
（1）上下两端至少各有一个芽。上芽利于长茎叶；下芽利于长根。
（2）上端切口角度是45度，而下端切口是斜向的
3．扦插的要求：
茎插入角度为45度，保证上端切口与地面呈90度角。
■实验报告
目的要求：
1．进一步掌握对照实验的设计
2．运用生物知识解决实际问题
材料用具：
剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
方法步骤：
一、提出问题：
二、作出假设：
三、制定计划：
六、表达与交流：
讨论：
1．为了扦插成活，影响它成活的外界因素还有哪些？
2．通过这次实验，你获得了哪些经验和教训？
1、为什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度？
2、我能否可以将枝条倒过来扦插？
■实验探究
18．小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小
相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。
将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，
处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见
表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于
(选填“无性生殖”或“有性生殖”)；
(2)将l号和3号花盆进行比较，可以研究对马铃薯生长发育的影响；
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：。
课外探究家蚕的生殖与发育
■实验指导
由于该实验探究的时间较长，教师可以在开前初布置此探究实验，要求学生进行家蚕的养殖和观察。
■实验报告
1、由教材P9图可知，家蚕的生殖方式是什么？并说出理由。
2、由图可知，家蚕的发育顺序是什么？
3、发育的起点为何要从⑤开始？
4、常见的动物中，与家蚕发育过程相似的有哪些？
5、家蚕及与其相似的动物发育过程有哪些相同的特点？这样的发育过程叫什么发育过程？
■实验探究
下图是家蚕发育的几个典型阶段，请据图作答：
⑴家蚕发育的正确顺序是（用序号作答）
⑵小红在学习本节内容时,联想到李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”觉得不太确切。通过翻阅资料，最后她大胆向同学宣布：李商隐的这首诗
虽然文学价值很高，但缺乏一定的科学性。结果引来同学们哄堂大笑。你赞同小红的观点吗？，请说说你的理由。
⑶家蚕成虫是由许多细胞构成的，与樟树叶的栅栏层细胞比较，这些细胞中没有哪些结构？（至少写出两种）
探究十五鸟卵的结构
■实验预习
1、小明在煮鸡蛋时，发现随着水温的升高，有许多气泡从鸡蛋里冒出。这一现象说明（）
A．该蛋卵壳上有许多肉眼看不见的气孔B．该蛋新鲜，内部在进行旺盛的呼吸作用
C．该蛋已受精，可发育成雏鸡
D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用
2、鸟卵的卵细胞是指（）
A．整个鸟卵B．胚盘、卵黄和卵黄膜C．卵黄和卵黄膜D．卵黄
3、鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（）
A．卵白B．卵壳C．胚盘D．卵壳膜
4、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但是鸟卵产出后就停止发育，原因是外界（）
A．不具有阳光B．缺少水分C．温度太低D．空气质量太差5、鸟的受精卵在胚胎发育时，所需要的营养物质主要是由哪部分提供的？（）
A．卵白B．卵黄C．胚盘D．母鸡
■实验指导
选择的鸡蛋必须是新鲜的，且未经洗蛋处理（不能洗，但可稍作轻擦除表面的污物）。
■实验报告
目的要求：
1．认识鸡蛋的结构。
2．区分受精卵和未受精卵。
3．培养学生探究能力。
材料用具：
