《做最好的自己》主题班会设计多篇《做最好的自己》主题班会设计1一、活动背景开学近两个月，总体感觉班级还没有形成良好的学习氛围，远没有达到我预期的状态。
学生状况百出，班级就像个菜市场。
特别是在我外出北京两周后，情况更糟。
他们把英语老师气跑了，使代理班主任哑了嗓子，任课老师频频告状。
但我相信他们心里并不是不求上进的，只是养成的坏习惯一时改不了。
此时，光靠“管”已经没有多大效果，那么就要想办法“带”班级。
“带”是一种引领，激发他们内在向善的需求，引领他们去思考改变自己言行举止中不正确、不合适的方面。
此时，我想到了我自己。
从学生的表现看，他们对我还是有感情的。
那么，就用我自己的故事来激发他们，让他们感受到身边榜样的力量。
二、教育目标知识目标：明白每一个都有自己的理想追求，但光想不做是没用的行为目标：能找到自己的主要问题，积极主动地想办法努力做最好的自己情感目标：有改正错误的意愿，有积极向善的动力三、活动准备收集照片资料，制作纪实故事“我的国培之旅”。
四、活动过程一、导入屏幕上是一朵正在努力开放的小花。
它虽然平凡，但它正在努力地开放，它正在努力地做最好的自己。
“努力做最好的自己”，也是老师在学习、工作、生活上所追求的目标。
同学们想不想做最好的自己呢?相信同学们和老师一样，都愿意做最好的自己。
但是想和做是有差距的。
下面请大家看一个故事。
故事里的主人公是老师。
请同学们认真看，看完后对老师是否在“努力地做最好的自己”作出评价。
二、学生看纪实故事“我的国培之旅”主要内容：学习是一件多么快乐的事;感恩是一种美德。
三、学生评价老师看了故事，请你评价一下姜老师是否在“努力做最好的自己”。
学生交流评价四、挖掘身边的学生榜样来自同学们的三则短信和电话10月11日：姜老师，你什么时候回来呀!班级里有些同学不听话。
10月13日：姜老师，你在北京好不好?我很想念你。
同学们都很乖，你放心。
10月17日：姜老师，我好想你。
我们有礼物给你。
