主题活动教案：有趣的水

幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开，通过实践活动，让幼儿感知水的特性，了解水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 通过观察、实验等实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的特性，培养其节约用水的意识。

2. 教学重点：让幼儿了解水的用途，学会观察和描述水的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小鱼、水泵模型等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小熊找水喝的故事，引导幼儿关注故事中的水，讨论水的重要性。

2. 新课导入：（1）展示水泵模型，让幼儿观察并了解水泵的工作原理。

（2）出示一杯水，让幼儿观察水的颜色、状态，并闻一闻、尝一尝水的味道。

（3）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等现象。

3. 例题讲解：（1）出示一杯清水，加入一滴色素，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水是无色的。

（2）将小石子、树叶、小鱼放入水中，让幼儿观察哪些物体可以沉入水底，哪些物体可以浮在水面上。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录下来。

（2）让幼儿用彩泥制作小船，放在水中观察其浮力。

（2）讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：可以关闭水龙头时尽量关闭，洗澡时不要一直开水龙头，用完水后及时关闭等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

有趣的水教案15篇有趣的水教案1主题的产生每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。

一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。

”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。

主题的价值水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。

针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。

主题总目标1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。

4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。

主题的实施活动一认识水活动目标1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。

2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。

活动过程1、水是没有颜色的。

有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。

于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。

2、水是透明的。

知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。

有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。

”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。

”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。

幼儿园有趣的水教案【篇一：大班《有趣的水》主题课程】主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美）活动目标：1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。

2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。

活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。

活动过程：一、欣赏诗歌1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。

2、欣赏诗歌《哈哈镜》。

3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？4、幼儿讨论。

5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。

二、玩倒影1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好）2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。

3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。

4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。

三、幼儿绘画：1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。

2、幼儿作画，教师指导。

a：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。

b：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。

3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。

四、欣赏作品：1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。

2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。

主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算）活动目标：1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。

2、感受海边游戏的乐趣。

活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。

活动过程：一、激发兴趣：1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？2、播放歌曲《小海螺》。

3、师：什么地方会有海螺呢？4、幼儿讨论。

5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？6、幼儿讨论。

7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。

二、编应用题：1、师：今天小海螺来到我们教室，和小朋友做数学游戏，你们愿意吗？（愿意）2、出示海螺图片。

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思有趣的水一、教学目标1.学习认识水是什么，水的性质和特点。

2.学习用科学的方法进行水的观察和实验。

3.培养幼儿保护水资源、珍惜水的意识。

4.培养幼儿动手实践、观察和发现的能力。

二、教学准备1.图片：水滴、自来水、河流、雨滴等。

2.实物：水、杯子、塑料瓶等。

3.实验工具：水管、漏斗、吸管、塑料袋等。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师给每位幼儿分发一张图片，让幼儿发言，说一说图片上的东西。

然后提问：“你们最喜欢什么东西？”引导幼儿说出“水”。

2.探究水的性质和特点（20分钟）a.带幼儿观察实物水，并引导幼儿观察水的特点和性质。

教师问：“水是什么样的？”“水是液体还是固体？”引导幼儿发现水的流动性、透明性和无色性等特点。

b.引导幼儿感受水的温度。

教师可以倒一些水在盘子中，然后让幼儿用手指轻触，感受水的温度。

3.进行简单的水观察实验（30分钟）a.实验一：水和油的实验。

1）教师倒一些水和油在两个不同的容器中。

2）引导幼儿观察和比较两者的不同，发现油浮在水上。

3）解释原因：油比水轻，所以油会漂浮在水面上。

b.实验二：水和土的实验。

1）教师在两个透明的容器中倒入相同量的水和土。

2）观察和比较两者的不同，发现水能渗透进土壤中。

3）引导幼儿思考：为什么水能渗透进土壤中？c.实验三：水能流动的实验。

1）教师准备一个长形容器和一张纸。

2）将纸卷成筒状，一端放在容器内，另一端伸到容器外，使纸的一端贴近地面。

3）倒一些水在纸的一端上，观察水能流动到容器外的现象。

4）引导幼儿发现：水会顺着纸的缝隙流动。

4.课堂练习（15分钟）教师可以出以下问题，让幼儿回答：a.水是液体还是固体？b.水有什么特点和性质？c.油能溶于水中吗？d.为什么水能渗透进土壤中？e.水能顺着纸的缝隙流动吗？5.反思（10分钟）教师和幼儿一起回顾本节课学到的知识，引导幼儿总结水的性质和特点。

并提醒幼儿保护水资源，珍惜水的重要性。

幼儿园小班科学教案《有趣的水》含反思活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。

豆子。

抹布若干。

活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。

(1)先让幼儿大胆猜测实验结果(2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜) (3)请幼儿交流表达自己的想法。

教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。

2.请幼儿自己操作。

(1)帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。

(3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?活动反思：我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。

在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。

不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。

在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。

教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的特点、水的用途、水的形态变化；第二章“和水做游戏”，详细内容为水的浮力实验、水的过滤实验、制作小船。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特点、用途及形态变化，培养幼儿对水的认知能力。

2. 通过实验活动，让幼儿感受水的浮力、过滤等现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的浮力实验、水的过滤实验。

2. 教学重点：水的特点、用途、形态变化；培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、浮力实验材料、过滤实验材料、小船制作材料。

2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的容器，邀请幼儿观察并讲述水的特点。

引导幼儿思考：水是什么颜色？水有什么作用？水有哪些形态？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）水的特点：透明、无色、无味、流动。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。

（3）水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3. 实验活动（15分钟）（1）浮力实验：让幼儿将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉现象。

（2）过滤实验：让幼儿将混浊的水通过过滤，观察过滤后的水变清澈。

4. 制作小船（10分钟）教师示范制作小船的方法，然后指导幼儿动手制作。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘水的形态变化。

六、板书设计1. 水的特点：透明、无色、无味、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电3. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）4. 浮力实验：观察不同物品的浮沉现象5. 过滤实验：观察过滤后的水变清澈七、作业设计1. 作业题目：描绘水的形态变化。

2. 答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘水的液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》幼儿园大班科学教案《有趣的水》1活动目标：1、通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2、乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。

活动准备：1、两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2、每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。

（溶解实验使用）3 、每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（验证水的流动性实验使用）4 、水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的.宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。

请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。

3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。

（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 通过活动，培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

4. 教育幼儿节约用水，保护水资源。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解水的特性和用途。

难点：让幼儿学会节约用水，保护水资源。

三、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、实验材料等。

2. 环境：安静、整洁、安全的科学实验室。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水的形态和特点，引导幼儿讨论水的用途。

3. 实验一：水的溶解性实验材料：糖、盐、水、杯子实验步骤：1. 教师将糖和盐分别放入两个杯子中。

2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察糖和盐是否能溶解。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

4. 实验二：水的过滤实验材料：泥土、水、杯子、滤纸、滴管实验步骤：1. 教师将泥土放入一个杯子中，加入水，搅拌均匀。

2. 教师将混合物倒入另一个放有滤纸的杯子中，观察滤纸对泥土的过滤作用。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

5. 实验三：水的浮力实验材料：石头、塑料球、水、杯子实验步骤：1. 教师将石头和塑料球分别放入两个杯子中。

2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察石头和塑料球是否能浮在水面上。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到水的特性和用途。

教育幼儿节约用水，保护水资源。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

2. 观察幼儿对水的认识和节约用水的意识。

3. 收集幼儿实验报告，评估幼儿对实验原理的理解。

教学反思：在本次主题教案的实施过程中，幼儿表现出极高的兴趣和积极参与的态度。

通过观察、实验等活动，幼儿基本掌握了水的特性和用途。

大班有趣的水教案六篇大班有趣的水教案六篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进展教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是WTT整理的大班有趣的水教案6篇，有所帮助。

大班有趣的水教案篇1 活动目的：1、让幼儿认识水的根本性质：无色、无味、透明、流动。

2、知道水是生命之，理解水的用处。

3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：脸盆6个、玩水工具假设干、玻璃杯假设干、糖假设干、奶、录音机、磁带、图片活动过程：一、创设环境，激发兴趣。

幼儿自由玩水，体验水的玩法。

谈话活动——-水可以怎么玩？二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多理解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、猜一猜，各是什么？实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比拟明白水是没有颜色的，而奶是白色。

小结：水是没有颜色的。

2、尝一尝，各是什么味道？实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的根底上小结：水是没有味道的。

3、看一看，你发现了什么？实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比拟你看见了什么?为什么？最后得出结论：水是透明的。

4、抓一抓，你知道了什么？实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。

最后得出结论：水是流动的。

四、讨论水的用处，教育幼儿节约用水。

老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后答复，孩子们会根据自己的生活经历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用处很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

大班科学活动：有趣的水（二）引言概述：本文是关于大班科学活动的第二部分，主题是有趣的水。

通过丰富的实践活动，帮助幼儿了解水的性质和应用，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

本文将从五个大点进行介绍和阐述。

大点一：水的三态与变化1. 水的三态：液态、固态和气态的介绍和定义。

2. 观察水的变化：通过观察水的冰冻和蒸发过程，让幼儿了解水在不同温度下的变化。

3. 感受水的变化：通过触摸冰块和接触蒸汽，感受水在不同态下的温度差异。

4. 实验探究：设计简单实验，观察水在冰冻和蒸发过程中的变化，并引导幼儿思考其中的原因。

5. 急冷急热法：教授幼儿使用急冷急热法制作冰淇淋和蒸馏水，体验水在不同态下的变化带来的不同风味和效果。

大点二：水的密度和浮沉概念1. 密度的概念：引导幼儿理解密度的概念，即物体质量与体积之比。

2. 实验探究：通过实验，将不同物体放入水中，观察它们的浮沉现象，让幼儿体验密度的作用。

3. 密度的比较：将物体的密度进行比较，引导幼儿进行排序，从而培养他们的量化思维。

4. 浮力的作用：解释物体浮沉的原理，即浮力与物体的密度有关。

5. 理解水的浮力：通过实验和观察，让幼儿理解水的浮力是导致物体浮沉的原因。

大点三：水的颜色与混合1. 水的颜色：通过观察和实验，让幼儿了解不同物质溶解在水中后会产生不同颜色的现象。

2. 实验探究：引导幼儿进行简单的颜色实验，如将食用色素溶解在水中，观察颜色变化。

3. 混合的实验：引导幼儿进行不同物质的混合实验，观察混合后的颜色变化，并引导幼儿思考混合原理。

4. 常见的水的颜色：介绍一些常见的溶解剂和物质，如红茶，细菌和污水等，让幼儿了解水的不同颜色来源。

5. 综合实验：设计一个综合实验，让幼儿自行决定混合的物质和比例，观察结果，并总结实验规律。

大点四：水的力学性质1. 水的流动：引导幼儿观察和感受水的流动性质，如自然流动和外力作用下的流动。

2. 水的顺滑性：通过实验，让幼儿了解水的顺滑性质，如在斜面上让物体滑落。

一、教学目标：1. 了解水的特点和用途，知道水的重要性。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿节约用水的好习惯。

二、教学重点：1. 知道水的特点和用途。

2. 能够通过实验活动观察水的变化。

三、教学难点：1. 理解水的重要性。

2. 培养幼儿节约用水的好习惯。

四、教学准备：1. 教学材料：水、杯子、勺子、盐、糖、颜料等。

2. 教学环境：安全、舒适、有趣的实验操作空间。

五、教学过程：1. 引入：教师通过讲解水的特点和用途，引起幼儿的兴趣。

2. 实验活动一：水的溶解性步骤：1) 教师准备一杯水和一些盐、糖，让幼儿观察盐和糖放入水中的变化。

2) 幼儿自己尝试将盐和糖放入水中，观察其溶解过程。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：盐和糖能够溶解在水中。

3. 实验活动二：水的颜色步骤：1) 教师准备一杯水和一些颜料，让幼儿观察颜料放入水中的变化。

2) 幼儿自己尝试将颜料放入水中，观察其颜色的变化。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：颜料能够改变水的颜色。

4. 总结：教师引导幼儿总结实验活动的结果，让幼儿知道水的特点和用途。

5. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用水方法，并记录下来。

6. 反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，找出需要改进的地方，以提高教学质量。

六、教学活动三：水的浮力步骤：1) 教师准备一些小物品（如石头、木块、塑料片等），让幼儿观察这些小物品放入水中的变化。

2) 幼儿自己尝试将小物品放入水中，观察其浮沉情况。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：水的浮力可以使物体浮在水面上或沉入水底。

七、教学活动四：水的流动步骤：1) 教师准备一个盆子和一个盆子，将第一个盆子装满水，将水倒入第二个盆子中，让幼儿观察水的流动过程。

2) 幼儿自己尝试将水从一个容器倒入另一个容器中，观察水的流动情况。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：水会从高处流向低处。

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中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思活动准备1、在操作尝试中，了解水的特性。

中班科学教案有趣的水 篇1 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题、这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感、 二、过程实录 （一）活动目标： 1、在尝试活动中，了解水的特性。

2、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

3、了解糖、盐等物质的融化现象。

4、能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）活动准备： 1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

每组一只塑料小篮、有洞小容器、2盆清水、一条毛巾、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。

一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

（三）活动过程： 1、教师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水、你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧、 三、探索活动 （一）1、闻一闻，尝一尝 教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的） （2）幼儿猜猜水里、米里有什么、 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？ 幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？ 幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？ 幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球、 小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？ （二）幼儿进行尝试操作。

幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水是无色、无味、透明的液体，了解水的三态变化。

2. 能够通过观察和实验操作，发现水的性质和用途。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。

难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现水的性质。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、实验器材等。

学具：小碗、小勺、杯子、画笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察并描述水的颜色、味道、状态。

（2）教师提出问题：“水有哪些用途？”，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，展示水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。

（2）教师讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些生活场景，让幼儿判断哪些地方需要用水。

（2）幼儿分组进行实验，观察水在不同温度下的变化。

（2）教师提出问题：“除了我们学到的，水还有哪些有趣的现象？”，激发幼儿探索欲望。

六、板书设计1. 在黑板上画出水的三态变化图，标注各态的温度。

2. 写出水的性质：无色、无味、透明。

3. 列出水的用途，如：饮用、洗涤、灌溉等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和有趣的现象。

2. 答案：根据观察，写出水的用途和有趣的现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的性质和用途。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行更多关于水的实验和观察，如水的浮力、水的渗透等，进一步培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的实践性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容《有趣的水》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，教育幼儿节约用水，爱护环境。

3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

难点：如何让幼儿理解并实践节约用水，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、小石子、汤匙、滴管、水龙头模型等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个装满水的小水桶，提问：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，进而引入课题。

2. 例题讲解：（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水是无色、无味、透明的，具有流动性和溶解性。

（2）教师讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察水流动和溶解的现象。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水，保护水资源。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界，并分享给同学和老师。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己对水的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对水的特性和用途有了一定的了解，但在节约用水方面还需加强教育。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，培养节约用水的好习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

有趣的水中班教案含反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!有趣的水中班教案含反思8篇优秀的教案能够帮助教师提前预设教学目标，明确教学方向，使教学更加有针对性，教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，下面是本店铺为您分享的有趣的水中班教案含反思8篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思大班语言教案《有趣的水》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌，引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱，培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力，快来看看幼儿园大班语言《有趣的水》含反思教案吧。

活动目标：1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱。

2.理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。

3.培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力。

4.能简单复述诗歌《有趣的水》。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干活动过程：一．导入1.小朋友们，大家好，今天我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中经常听到的，请大家闭上眼睛，仔细听，看看谁的耳朵最灵。

2.播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音3.刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。

二．学习儿歌1.水是很调皮的，他可喜欢跑来跑去了。

他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。

2.出示图一提问幼儿水变成了什么？泪水。

泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。

接着提问。

泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。

3.出示图二提问幼儿，西瓜水的味道。

甜的。

以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。

引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。

让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿4.图三提问幼儿，图上是谁，在干什么。

这时水变成了什么。

以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。

引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。

5.图四提问幼儿，海水的颜色特征。

以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。

引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。

6.学习完整的儿歌刚才。

小朋友们说了很多好听的句子。

老师把它们写下来，变成了一首诗歌。

出示有趣的水，教师范读。