中班主题活动有趣的水

幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开，通过实践活动，让幼儿感知水的特性，了解水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 通过观察、实验等实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的特性，培养其节约用水的意识。

2. 教学重点：让幼儿了解水的用途，学会观察和描述水的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小鱼、水泵模型等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小熊找水喝的故事，引导幼儿关注故事中的水，讨论水的重要性。

2. 新课导入：（1）展示水泵模型，让幼儿观察并了解水泵的工作原理。

（2）出示一杯水，让幼儿观察水的颜色、状态，并闻一闻、尝一尝水的味道。

（3）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等现象。

3. 例题讲解：（1）出示一杯清水，加入一滴色素，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水是无色的。

（2）将小石子、树叶、小鱼放入水中，让幼儿观察哪些物体可以沉入水底，哪些物体可以浮在水面上。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录下来。

（2）让幼儿用彩泥制作小船，放在水中观察其浮力。

（2）讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：可以关闭水龙头时尽量关闭，洗澡时不要一直开水龙头，用完水后及时关闭等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿中班科学活动教材，主要涉及第四章《自然现象探索》中的第一节《水的奥秘》。

详细内容包括：水的特性、水的用途、水的循环、保护水资源等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、保护水资源的重要性。

教学重点：水的特性、水的用途、节约用水的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：水、色素、杯子、搅拌棒、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、水彩、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个装有水的水杯，引导幼儿观察水的外观，让幼儿说说水是什么颜色的，有没有味道。

（2）教师向水中加入色素，让幼儿观察水的变化，引发幼儿对水特性的兴趣。

2. 例题讲解（1）水的特性：教师通过讲解和实验，让幼儿了解水的流动性和溶解性。

（2）水的用途：教师展示图片，让幼儿知道水在我们生活中的重要作用。

（3）水的循环：教师播放视频，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去。

3. 随堂练习（1）教师提出问题，让幼儿思考如何节约用水。

（2）幼儿分组讨论，每组提出一种节约用水的方法。

4. 作业布置（1）画出自己喜欢的水的用途。

（2）记录一周内家庭节约用水的方法。

六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性。

2. 水的用途：生活、农业、工业等。

3. 水的循环：蒸发、降水、地下水流等。

4. 节约用水方法：洗澡缩短时间、关紧水龙头、一水多用等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水的用途。

答案：幼儿自由发挥，画出水的用途，例如：喝水、洗澡、浇花等。

2. 作业题目：记录一周内家庭节约用水的方法。

答案：幼儿记录，如：洗澡缩短时间、关紧水龙头、用淘米水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、讲解、讨论等多种教学方法，让幼儿了解了水的特性、用途和循环，培养了幼儿节约用水的意识。

2024年中班科学公开课有趣水标准教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园科学教育指导手册》第四章“生活中科学”，主题为“有趣水”。

详细内容包括：水性质、用途、水资源保护以及简单溶解实验。

二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水是无色、无味、透明液体。

2. 培养幼儿对水资源保护意识，养成节约用水好习惯。

3. 通过实验，让幼儿解溶解现象，提高观察和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：水资源保护和溶解实验操作。

教学重点：水性质、用途和溶解现象。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（烧杯、玻璃棒、食盐、糖等）、水样本。

学具：记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示干旱地区图片，引导幼儿关注水资源短缺问题，引发幼儿对水资源关注。

2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿观察水样本，引导他们说出水性质（无色、无味、透明）。

（2）讲解水用途，让幼儿解水在我们生活中重要性。

3. 实验探究（10分钟）（1）进行食盐和糖溶解实验，让幼儿观察并记录实验现象。

（2）引导幼儿讨论为什食盐和糖能溶解在水中，而沙子不能。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模拟溶解实验，巩固溶解现象。

5. 例题讲解（10分钟）讲解如何节约用水，通过例题让幼儿解节约用水方法。

让幼儿分享今天学到知识，引导他们养成节约用水好习惯。

六、板书设计1. 板书主题：有趣水2. 板书内容：（1）水性质：无色、无味、透明（2）水用途：生活、农业、工业等（3）溶解实验：食盐、糖溶解在水中，沙子不溶解（4）节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆接水刷牙等七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水情况，记录节约用水方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实验和讨论，让幼儿解水性质、用途和溶解现象，培养他们观察和动手能力。

但在水资源保护方面，还需加强教育，让幼儿更好地理解节约用水重要性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，让他们解水资源循环利用，提高环保意识。

幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，以《有趣的物理》教材第四章《水》为依据，详细内容涉及水的特性、水的用途、水的循环等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 培养幼儿对水的循环、用途等基本认识，提高环保意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：水的特性、用途及循环。

难点：让幼儿理解水的循环过程，培养他们的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小船、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小船在水中漂浮的情景，引发幼儿对水的兴趣。

2. 讲解水的特性：（1）让幼儿观察水的外观，引导他们说出水是无色、无味的。

（2）用滴管向水中加入色素，让幼儿观察水的变化，引导他们说出水是透明的。

3. 例题讲解：（1）展示图片，讲解水的用途，如喝水、洗澡、洗衣物等。

（2）讲解水的循环过程，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去。

4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、水彩在画纸上画出水的用途。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己的画作，并说出水的用途。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣物等（3）水的循环：蒸发、降水、地下水流等七、作业设计1. 作业题目：画出水的循环过程2. 答案：参照板书设计，正确画出水的循环过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水的特性、用途及循环的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水的来源。

（2）开展节约用水主题活动，培养幼儿的环保意识。

（3）让幼儿观察生活中的水现象，如雨后的积水、冰冻的水等，激发他们的探究兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。

中班科学活动：有趣的水一、活动目标：1. 能够观察、探索和描述水的一些基本特性；2. 培养孩子对自然界中普遍物质的感知和理解；3. 通过参与感官体验，培养孩子的观察能力和动手能力；4. 培养孩子的科学探索精神和解决问题的能力。

二、活动准备：1. 水杯、水源；2. 毛巾、透明杯、塑料薄膜；3. 氢氧化钠、硫酸、碳酸氢钠等一些常见化学药品；4. 笔、纸。

三、活动过程：1. 导入：教师用简单的问题导入活动，例如：“大家都喝过水吗？水是什么味道的？水能干什么？”2. 感官体验：为了让孩子对水产生浓厚的兴趣，可以首先给孩子们提供水杯并让他们感受水的凉爽和喝下去水的感觉。

3. 水的性质：通过观察孩子喝水的过程，让他们发现水是无色、透明的，并且能流动。

4. 水的三态：给孩子展示一些冰块，并问他们冰是什么做的，冰是什么样子的。

然后让孩子们用手触摸冰块，感受冰的寒冷。

接着，教师用温水将冰块融化，孩子们能够观察到冰融化后变成了水。

最后，教师将水倒入容器中，放入冰箱冷冻室，孩子们能够观察到水在低温下会变成冰。

5. 水的溶解性：给孩子们展示一些溶解于水中的物质，如：糖、盐等。

先给孩子们品尝一口甜的水，然后将糖倒入水中搅拌，孩子们能够观察到糖溶解于水中，水变甜了。

然后，再给孩子们品尝一口咸的水，让他们揣测一下加了盐的水是如何变咸的。

6. 水的凝固点：给孩子展示一些水在低温下变成冰的现象，并引导孩子们发现水在0摄氏度以下会凝固。

7. 水的蒸发：让孩子们用毛巾擦干手上的水分，然后问他们为什么手上的水会慢慢消失。

引导孩子们认识到水在蒸发的过程中会变成水蒸气。

8. 水的浸透性：用一个透明杯装满水，然后用塑料薄膜覆盖住杯口，用笔在薄膜上戳一些小孔，让孩子们观察到水会通过小孔渗出。

9. 活动总结：让孩子们用纸和笔记录自己在活动中的观察和发现，然后与其他同学分享。

四、活动延伸：1. 可以让孩子们通过在水中放入其他物体的实验，观察和探索水的浮力和承载力。

2024年幼儿园中班社会教案《有趣的水》一、教学目标1.认识水的重要性，了解水的用途和特点。

2.培养幼儿保护水资源的意识，节约用水的习惯。

3.能够用简单的语言描述水的来源和循环过程。

二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿玩具水龙头等。

2.教学环境：教室内悬挂有水循环的图片，悬挂“珍惜水资源，节约用水”的标语。

3.教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。

三、教学内容1.什么是水？–介绍水的定义和特点。

–感受水的温度和状态。

2.水的用途–介绍水的多种用途：饮用水、农田灌溉、洗澡、洗衣、消防等。

–讨论如何节约用水，保护水资源。

3.水的来源和循环–通过图片、故事等形式，介绍水的来源和循环过程。

–让幼儿理解雨水和河水对生活的重要性。

四、教学活动1.水的实验：用幼儿玩具水龙头展示水的流动，让幼儿感受和体验水的流动性。

2.水资源保护游戏：设置不同的场景，让幼儿在游戏中学会节约用水的重要性。

3.观看水资源宣传片：展示水资源宣传片，让幼儿了解水资源紧张的情况，引发思考和讨论。

五、教学评估1.观察能力：观看图片，能够描述水的状态和用途。

2.参与能力：参与教学活动，表达对保护水资源的看法。

3.记忆能力：回忆和描述水的来源和循环过程。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿观察家中的用水情况，与家长讨论如何节约用水。

2.实地考察：组织水资源保护的实地考察活动，让幼儿亲身感受水资源的重要性。

通过本节课的教学，幼儿将会更加深入地了解水的重要性，并培养起保护水资源的意识，为未来的环保意识打下基础。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的水》。

本节课将围绕水的特性、用途以及水的重要性展开详细教学。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达以及动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何节约用水。

重点：掌握水的特性，了解水的用途。

四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、滴管、多媒体课件。

学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆，盆里装满水，让幼儿观察水的外观、颜色、气味等，引发幼儿对水的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的各种用途，如饮用、洗衣、做饭等。

（2）教师讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动、浮力等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的形态变化。

（2）让幼儿动手操作，用滴管、水杯等工具进行水的转移。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何节约用水。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的节水方法。

（2）幼儿分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力（2）水的用途：饮用、洗衣、做饭等（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的水。

（2）写一写你的节水方法。

2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的水。

（2）例：洗手时关水，洗澡时控制用水量，用洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，节约用水的意识也得到了提高。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。

幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水是无色、无味、透明的液体，了解水的三态变化。

2. 能够通过观察和实验操作，发现水的性质和用途。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。

难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现水的性质。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、实验器材等。

学具：小碗、小勺、杯子、画笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察并描述水的颜色、味道、状态。

（2）教师提出问题：“水有哪些用途？”，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，展示水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。

（2）教师讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些生活场景，让幼儿判断哪些地方需要用水。

（2）幼儿分组进行实验，观察水在不同温度下的变化。

（2）教师提出问题：“除了我们学到的，水还有哪些有趣的现象？”，激发幼儿探索欲望。

六、板书设计1. 在黑板上画出水的三态变化图，标注各态的温度。

2. 写出水的性质：无色、无味、透明。

3. 列出水的用途，如：饮用、洗涤、灌溉等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和有趣的现象。

2. 答案：根据观察，写出水的用途和有趣的现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的性质和用途。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行更多关于水的实验和观察，如水的浮力、水的渗透等，进一步培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的实践性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的水世界》，详细内容包括：水的特性、水的用途、保护水资源等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们保护水资源的意识。

重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、探索和表达。

四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、图片、卡片等。

学具：小水杯、颜料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的水龙头，让幼儿了解水在日常生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个装满水的盆，让幼儿观察水的外观，引导幼儿说出水的特性。

（2）教师通过图片和卡片，向幼儿介绍水的用途和保护水资源的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手实验，观察颜料加入水中的变化，培养幼儿的观察力。

（2）让幼儿用小水杯装水，练习倒水、端水等动作，提高幼儿的动作协调能力。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）水有哪些用途？（2）我们应该如何保护水资源？每个小组分享自己的讨论成果。

六、板书设计1. 主题：有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界要求：用画纸和画笔，画出自己对水的认识，包括水的特性、用途和保护水资源等。

答案：略2. 家长参与作业：与家长一起讨论如何在生活中节约用水，将讨论结果记录在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性。

在课堂实践中，教师应及时关注幼儿的表现，鼓励他们积极参与，提高课堂效果。

2. 拓展延伸（1）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，让幼儿从日常生活中做起，培养节约用水的良好习惯。

中班科学公开课《有趣的水》教案
一、教学目标
1.了解水的来源和积温功能；
2.认识水的三种状态；
3.实验探究水会流动的原因；
4.掌握用简单工具测量物体是否浮于水面。

二、教学准备
1.实验用水、浅盘、木块、塑料球、小漏斗、小镊子、小喷壶等工具；
2.PPT
或黑板、彩色粉笔、标志笔等。

三、教学流程
1.导入环节
（1）以图片、视频、实物等形式呈现多种水的形态，激发学生好奇心和探究
热情。

（2）引导学生观察身边的水源，并介绍水的来源和重要性。

2.知识点探究
（1）水的三种状态
通过讲解、图片、视频等形式，让学生了解水的三种状态：固态、液态和气态，并介绍每一种状态的特点和应用。

（2）水会流动的原理
将水倒入浅盘中，用木块、小漏斗等工具观察水的流动，并引导学生探究水的流动原理，即重力和水分子间的吸引力。

3.实验探究环节
（1）浮力实验
将塑料球、小漏斗等不同重量和大小的物体放入水中，观察是否浮于水面，引导学生探究浮力的原理。

（2）测量实验
将不同大小、重量的物体放入水中，让学生用小喷壶、小镊子等工具测量物体是否浮于水面。

4.总结环节
通过问答、讲解等形式，让学生回顾本节课所学内容，进一步巩固知识点，加深对水的认识。

四、教学反思
本节课通过实验、图片、视频等形式，使学生了解水的来源和重要性，认识水的三种状态，探究水会流动的原理，掌握用简单工具测量物体是否浮于水面等知识点。

通过本节课的学习，学生们的探究兴趣和好奇心得到了有效的激发和提升，同时也增强了学生们对水的认识和理解。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容《有趣的水》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，教育幼儿节约用水，爱护环境。

3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

难点：如何让幼儿理解并实践节约用水，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、小石子、汤匙、滴管、水龙头模型等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个装满水的小水桶，提问：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，进而引入课题。

2. 例题讲解：（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水是无色、无味、透明的，具有流动性和溶解性。

（2）教师讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察水流动和溶解的现象。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水，保护水资源。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界，并分享给同学和老师。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己对水的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对水的特性和用途有了一定的了解，但在节约用水方面还需加强教育。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，培养节约用水的好习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇1活动目标：1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸：水对我们有那些用处？幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇2活动目标：1、通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2、在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1、一盆清水，一盆有色水。

2、各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。

3、盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1、教师出示水盆，提问。

这是什么？（幼儿回答）2、感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

）3、教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

幼儿园中班美术教案：《有趣的水》教学目标•帮助幼儿了解水的不同状态和性质。

•提高幼儿的观察力和想象力。

•培养幼儿的感性认识和创造性思维。

教学材料•溶洞图片、冰冻图片、水玻璃图片等。

•碎纸、颜料、笔、画笔、水彩画等材料。

教学步骤1. 导入环节老师可以带着孩子们一起观察图片，让孩子们有关于水的启发性思考，并引导孩子们猜测这些图片是什么。

老师也可以通过故事、歌曲等形式来引发学生对水的兴趣。

2. 学习水的不同状态•通过展示溶洞图片向学生介绍水的三种状态: 水、气体和固体。

•向学生展示一些想象中的场景，例如：冰块变成水，水蒸发成为气体等。

•场景中老师可以展示一些实物比如热水、温水、自来水等，让幼儿察觉到不同温度的水的感受也是不同的。

3. 制作水彩画•以水为主题，向学生展示不同颜色和形状的水彩画，并让幼儿们自己搭配颜色和形状创作自己的水彩画。

•老师可以带着学生在画纸上画出自认为其对水的感性认识，在过程中，教师与学生可以分享各自的创意和成就体验。

4. 反思环节•在完成课堂创建的所有艺术品后，教师可以让学生分享自己带有自己理解水的感性认识的绘画原因，并为他们的绘画作品点评。

同时收集学生在创作中的反应与思考。

•教师可以问他们在画作中了解到了什么，以及在创作中遇到的困难是什么。

老师也可以与学生分享自己的创作过程，使孩子感到受到鼓励。

总结通过这个课程设计，孩子们不仅了解了水的不同状态和性质，而且还在绘画中通过自己的想象和创造性思维进行了活动。

这个过程中，孩子们不仅体验到了创作的乐趣，还培养了他们的观察力和想象力，提高了幼儿的创造性思维和创造力。

幼儿园《有趣的水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《探索水的奥秘》，详细内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的特性，了解水的用途。

难点：如何引导幼儿从日常生活中发现水的用途，培养他们节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、颜料、搅拌棒、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解水的用途，让幼儿了解水在生活中的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“我们在生活中如何节约用水？”让幼儿分组讨论，并分享各自的想法。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“水的三态”实验，让幼儿观察水在不同温度下的变化，增强他们对水的认识。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：关紧水龙头、重复利用水资源等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“水”的画，展示水的用途和特性。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对水的认识程度。

2. 针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如组织幼儿参观水源地、开展节约用水主题活动等。

3. 鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿节约用水的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 互动环节的实验操作安全与教育意义5. 作业设计的开放性与引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作与家长参与一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握水的特性和用途，难点在于培养幼儿节约用水的意识和从日常生活中发现水的用途。