幼儿园小班语言《点点爱上幼儿园》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

2024年小班语言点点爱上幼儿园课件教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的生活，培养他们对幼儿园的热爱。

2. 通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生通过故事感受到点点的情感变化，理解幼儿园的重要性。

教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、点点玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示点点上幼儿园的情景，引导学生关注并提问：“你们知道点点为什么要上幼儿园吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《点点爱上幼儿园》，让学生了解点点在幼儿园的点点滴滴，分析点点的情感变化。

3. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景对话，提高语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具，创作一幅以“我心中的幼儿园”为主题的画作。

7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《点点爱上幼儿园》2. 内容：a. 点点上幼儿园的情感变化b. 幼儿园的重要性c. 好行为好习惯七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：我心中的幼儿园是一个充满快乐的地方，有亲爱的老师和可爱的小伙伴，我们一起学习、一起玩耍，度过了快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对幼儿园的认识和情感变化，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，开展家庭实践活动，如讲述点点故事、创作幼儿园画作等。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的设定3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学目标中的能力培养通过故事讲解和情景扮演，激发学生的语言表达欲望，提高其语言组织能力。

小班语言点点爱上幼儿园课件教案一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识幼儿园的生活环境，了解幼儿园的基本规则。

3. 引导幼儿学会与同伴友好相处，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、倾听、模仿，掌握故事情节，体验上幼儿园的乐趣。

难点：引导幼儿用语言表达自己在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、小点点角色头饰、幼儿园场景图等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示小点点在幼儿园的生活场景，引导幼儿观察并说出自己认识的物品，如滑梯、教室、厕所等。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《点点爱上幼儿园》，引导幼儿关注小点点的日常生活，如吃饭、睡觉、玩游戏等，让幼儿体会上幼儿园的乐趣。

3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿戴上小点点头饰，模仿故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示幼儿园场景图，引导幼儿用语言描述图中的内容，如“这是幼儿园的操场，小朋友们在哪里玩耍？”等，锻炼幼儿的观察力和想象力。

5. 创作展示（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的幼儿园场景，如教室、滑梯等，并用自己的语言介绍作品，培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

六、板书设计板书内容：小点点幼儿园生活板书形式：图文结合七、作业设计1. 复述故事《点点爱上幼儿园》，家长签字确认。

2. 观察家里或周边的幼儿园，用语言描述幼儿园的场景，家长记录并签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、角色扮演、随堂练习等形式，让幼儿体验上幼儿园的乐趣，培养幼儿的口语表达能力和观察力。

但在教学过程中，需要注意关注每个孩子的参与程度，尽量让每个孩子都有机会表达自己。

拓展延伸：可以组织幼儿参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活，进一步培养幼儿对幼儿园的喜爱。

小班优质教案小班故事《点点爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章第二节，详细内容讲述了一个名叫点点的三岁小朋友，在幼儿园的一天生活。

通过点点在幼儿园里与老师、同学的互动，展现了幼儿园生活的丰富多彩，帮助幼儿逐步适应和喜爱幼儿园。

二、教学目标1. 了解和感受幼儿园生活的乐趣，培养幼儿对幼儿园的热爱。

2. 学会表达自己的情感，培养幼儿的社交能力。

3. 通过故事学习，培养幼儿的听说能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，与他人分享快乐。

教学重点：引导幼儿感受幼儿园生活的乐趣，培养他们对幼儿园的热爱。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《点点爱上幼儿园》2. 点点玩偶一个3. 幼儿园场景图一幅4. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示点点玩偶，讲述点点今天要上幼儿园了，引导幼儿关注点点的心情。

（2）邀请幼儿分享自己上幼儿园的心情。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述点点在幼儿园的一天生活。

（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。

（2）教师示范如何回答问题，培养幼儿的表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事内容，用点点玩偶表演故事情节。

（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。

5. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的故事情节。

（2）教师与幼儿一起讨论如何在幼儿园里交朋友，分享快乐。

六、板书设计1. 故事《点点爱上幼儿园》2. 故事主要人物：点点、老师、同学3. 幼儿园生活场景：玩游戏、吃饭、睡觉、学习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔画出自己心中的幼儿园，并分享给家人。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对幼儿园的喜爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

小班语言点点爱上幼儿园PPT课件教案点点爱上幼儿园参考教案第1篇活动目标：1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动重难点：能看懂故事内容，逐渐了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备：幼儿画册、挂图。

活动过程：一、出示图片。

师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。

老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。

1.讲故事一遍。

2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?欣赏一遍故事，然后提问，让孩子对故事有一个初步的了解。

第三，再次欣赏故事。

(边看图片边欣赏)师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

第三遍听录音，欣赏这个故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?总结:幼儿园真的很好。

有许多朋友在一起真的很有趣。

我们也应该像点点一样喜欢莎娜幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解爱上幼儿园的原因，让孩子喜欢上幼儿园。

教学反思：通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。

并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。

活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。

对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。

问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。

小班语言活动点点爱上幼儿园教案反思参考教案第2篇活动目标1.我认真喜欢幼儿园，愿意去幼儿园。

2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容。

小班教案《点点爱上幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的环境、老师和小伙伴，培养他们对幼儿园的兴趣和爱好。

2.增强幼儿的社交能力，培养团队合作和沟通技能。

3.通过游戏与故事的方式，启发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

二、教学内容1. 课堂活动(1) 导入环节：认识自己的小伙伴1.让每个幼儿自我介绍，介绍自己的名字和家庭情况；2.通过交谈，让孩子们互相了解，并且互相配对，成为好朋友。

(2) 游戏环节：点点找家1.设计一个点点偷走了邮递员的信，需要孩子们帮助寻找它的家；2.需要孩子们合作，找到所有的信件，并把它们都还到正确的家里；3.在游戏的过程中，老师可以引导幼儿学习如何与小伙伴合作，学习团队合作和分工合作的技巧。

(3) 绘本故事：点点爱上幼儿园1.通过绘本《点点爱上幼儿园》引导幼儿认识幼儿园的环境和老师；2.让幼儿了解幼儿园的各个角落和环节，引导幼儿了解幼儿园的规则和要求；3.通过讲故事，引导幼儿感受到幼儿园是一个充满爱和温馨的地方。

2. 师生互动1.在课堂上，老师应该尽可能地与幼儿互动。

2.在幼儿学习的过程中，老师应该引导幼儿思考，启发幼儿的创造力与想象力。

3.在幼儿学习的过程中，老师应该及时给予反馈，帮助幼儿改正错误，并且根据幼儿的情况调整教学方法。

3. 课后活动1.家长可以引导幼儿和自己进行对话，了解幼儿对于课堂活动和课程内容的理解；2.家长也可以和孩子们一起制作幼儿园环境的模型，让孩子们更容易地了解环境。

三、教学反思1. 教学优点1.通过游戏和故事的方式，深入幼儿内心，引导幼儿认知幼儿园，增强了幼儿对幼儿园的兴趣和爱好；2.在幼儿的学习过程中，老师与幼儿互动，引导幼儿思考；3.通过合作的方式，帮助孩子们学会团队合作、沟通协调。

2. 教学缺点1.由于时间的限制，课程内容和活动无法安排更多和更丰富；2.老师需要更多的时间了解每个幼儿和幼儿园，从而设计更好的教学方案。

3. 教学改进方案1.在安排时间方面，可以增加预留时间和课后的自主学习时间；2.在教学方案设计方面，可以多一些针对幼儿的个性化关注，更加深入地了解幼儿的内心情况和需求。

《点点爱上幼儿园》教学设计和教学反思教学目标：1. 能够借助游戏的形式，培养幼儿园新生对幼儿园的兴趣和热爱。

2. 通过语言活动的方式，让幼儿初步了解幼儿园的环境、师生情况，为顺利适应幼儿园生活做好准备。

3. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学重点：1. 通过角色扮演、游戏等方式，引导幼儿对幼儿园产生兴趣和热爱。

2. 通过语言活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境和师生情况。

教学难点：1. 如何通过语言活动引发幼儿对幼儿园的兴趣和热爱。

2. 如何让幼儿初步了解幼儿园的环境和师生情况。

教学方法：游戏教学法、情景教学法、活动教学法教学准备：1. 教师准备幼儿园环境的图片、玩具、幼儿园相关物品。

2. 教师准备幼儿园师生的图片或拼图。

3. 教师准备用于角色扮演的道具，如幼儿园校服、帽子等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师和幼儿一起讨论并回顾上一节课的内容，引导幼儿回忆幼儿园的感受和印象。

2. 教师向幼儿介绍新的课程内容：今天我们要一起玩一个游戏，叫做《点点爱上幼儿园》。

二、游戏1：点点寻找幼儿园（10分钟）1. 教师将幼儿园环境的图片展示给幼儿，并让幼儿观察和讨论。

2. 教师将图片逐一收起，让幼儿闭上眼睛，教师藏起其中一个图片。

3. 教师让幼儿依次打开眼睛，寻找被藏起的图片。

找到后，幼儿可以获得奖励。

三、游戏2：我是幼儿园老师（20分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的老师，让幼儿了解老师的职责和工作内容。

2. 教师给幼儿准备一张或几张拼图，上面画着幼儿园老师的形象。

3. 教师让幼儿在游戏中扮演幼儿园老师的角色，对其他幼儿进行指导和帮助。

4. 幼儿根据自己的理解和想象，自由发挥和表达。

四、游戏3：我是幼儿园的小朋友（20分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的小朋友，让幼儿了解幼儿园的伙伴关系和交流方式。

2. 教师给幼儿准备一张或几张拼图，上面画着幼儿园的小朋友形象。

3. 教师让幼儿在游戏中扮演幼儿园小朋友的角色，与其他幼儿一起玩耍和交流。

小班教案《点点爱上幼儿园》（通用3篇）《点点爱上幼儿园》篇1【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。

(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。

让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。

”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。

妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。

妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。

还可以对换角色再次表演。

小班教案《点点爱上幼儿园》篇2小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。

另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
一、教学目标
通过本节课的学习，幼儿应能够： 1. 了解《点点爱上幼儿园》这个故事的主要内容； 2. 通过故事感受到幼儿园的温馨和快乐； 3. 激发幼儿对幼儿园生活的向往和热爱； 4. 锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学准备
1.故事书《点点爱上幼儿园》；
2.幼儿园小班学生的座位；
3.老师准备好的教案；
4.道具：如幼儿园小朋友的玩具等。

三、教学步骤
1. 课堂开场
•老师可以用歌曲或者诗歌来引入教学内容，让幼儿在欢快的氛围中进入故事学习的状态。

2. 故事讲解
•老师讲解《点点爱上幼儿园》的故事内容，可以用语言生动、形象的表达方式来吸引幼儿的注意力，并引导幼儿思考故事中的情节和人物。

3. 角色扮演
•老师可以请幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。

4. 语言游戏
•在故事基础上，老师可以设计一些有趣的语言游戏，如找出故事中人物的名字、描述幼儿园的环境等，增强幼儿的语言能力和记忆能力。

四、教学反思
通过本节课的教学，我发现幼儿对《点点爱上幼儿园》这个故事表现出了极大的兴趣和参与度，他们在角色扮演和语言游戏环节表现出了积极的态度。

在以后的教学中，我会继续注重故事教学，并设计更多互动性强、能够激发幼儿学习兴趣的教学活动，帮助幼儿更好地理解和体验幼儿园生活。

以上是本节课的教学内容，希望能够帮助幼儿在快乐的学习氛围中感受到成长的乐趣。

小班故事《点点爱上幼儿园》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱，帮助他们适应幼儿园的生活。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道点点为什么爱上幼儿园。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解幼儿园生活的乐趣。

2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对幼儿园的看法，培养他们的表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、点点角色手偶、幼儿园场景图等。

2. 经验准备：幼儿有上幼儿园的经历。

四、教学过程1. 导入：通过点点手偶引入故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：运用课件和场景图，分段讲述故事，让幼儿感受幼儿园的生活。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中点点的情感变化，让幼儿表达自己对幼儿园的看法。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验幼儿园的生活。

五、作业设计1. 回家后和爸爸妈妈分享自己在幼儿园的趣事。

2. 画一画自己喜欢的幼儿园场景。

教案编写说明：本教案以小班故事《点点爱上幼儿园》为主题，通过讲述故事、讨论故事、情景表演等形式，让幼儿了解幼儿园生活的乐趣，帮助他们适应幼儿园的生活。

在教学过程中，注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

作业设计旨在让幼儿将所学应用到实际生活中，增进亲子间的交流。

六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对幼儿园生活的态度和情感表达。

2. 认知理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度和对幼儿园生活的认知。

3. 技能发展：评估幼儿在情景表演中的表现，观察他们的倾听、表达和合作能力。

七、教学拓展1. 组织一次幼儿园参观活动，让幼儿亲自体验幼儿园的生活，加深他们对幼儿园的了解。

2. 开展家长开放日，邀请家长来园参与幼儿的学习活动，增进家长对幼儿园教育的认识。

八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿的反馈和参与情况，思考如何改进教学方法以更好地满足幼儿的学习需求。

教案一【活动目标】一、能明白得故事内容，养成安静倾听的好适应。

二、通过故事，让幼儿喜爱上幼儿园。

3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

【重点、难点】明白点点喜爱上幼儿园的缘故，乐意来上幼儿园。

【课前预备】一、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

二、每一个幼儿一本幼儿画册。

【活动进程】一、导入活动，激发幼儿爱好。

出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

二、欣赏故事。

一、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

二、提问：(1)“妈妈带点点上幼儿园，(教案出自：快思教案网)点点什么缘故一路上都不快乐?”(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答教师的提问。

一、提问：“妈妈和点点途经大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”二、以一样的方式提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”4、提问：点点后来喜爱上幼儿园了吗?他说了什么?四、扩展思维。

(1)引导幼儿一边看挂图一边随着教师学说故事。

(2)丛林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，(教案出自：快思教案网)看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓舞幼儿天天要高快乐兴上幼儿园)五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。

活动反思：那个故事比较切近幼儿的生活，跟每一个小孩心理想的是一样的。

故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，教师平和温柔的语言，很容易帮忙小孩明白得故事内容，感受故事中点点从不肯意上幼儿园到后来讲幼儿园真好的转变。

教案二【活动目标】一、学习在集体中安静地听故事。

二、能听懂故事内容，慢慢了解幼儿园，喜爱幼儿园。

【活动预备】幼儿画册、挂图。

【活动进程】一、出示图片。

师：图片上有谁呀?(指小女孩)那个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。

教师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。