《我长大了》PPT课件

懂事邵帅在网络上得到的关注非常高，“邵 帅救母”成了最热话题，有网友甚至为邵帅 编出了“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及” 的新三字经。 为了他妈妈，邵帅改变了很多。“我已经长 大，我要成为妈妈最好的儿子，不管付出怎 样的代价，都要和妈妈在一起。” 思考：从邵帅的事迹中，你认为他是一个成熟 的少年吗？为什么？
以自己的劳动收入为主要生活来 源的，视为有完全民事行为能力
18周岁以上
16-18周岁 10-18周岁 10周岁以下
限制民事行为能力
无民事行为能力
在
责
任
中
成
长Hale Waihona Puke 结论二责任能力是随着成长“自 然”而来的，是无可逃避 的。
活动三：社会写真
•
“当代活雷锋”郭明义入党30年来时时处处发挥 先锋模范作用。不管时代风云怎样变幻，不管价 值追求怎样多元，他始终以雷锋为榜样，把扶危 济困、播撒爱心当成毕生天职，积极参与社会公 益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、 “雷锋传人”。他先后捐款20万元，资助了300多 名贫困孩子；无偿献血6万多毫升，相当于自身全 部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐 献和遗体（器官）捐献志愿者行列。无论是身边 工友、同事，还是社会上素不相识的群众遇到困 难，他都毫不犹豫伸手相帮，有什么送什么 。 • 请你分析一下郭明义的行为
作为学生，我们应该承担哪 些责任？
家庭中
在家里 学校里
社会上
课堂小结：
公民树立高度责任感的意义：
1、具有责任意识和责任能力是成人的基本标志 2、责任能力是随着成长“自然”而来的 3、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分 4、对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战 胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进 的方向，有效地抗拒不良的诱惑

儿童绘本故事PPT《 我长大了》
目录
CONTENTS
• 引言 • 角色介绍与形象塑造 • 故事情节与展开 • 绘本插画与视觉表现 • 主题思考与教育启示 • 拓展活动与亲子共读建议
01
引言
故事背景与主题
成长过程中的变化与 挑战
鼓励儿童勇敢面对成 长，培养自我意识与 独立性
以儿童视角展现成长 的喜悦与困惑
奋斗精神。
06
拓展活动与亲子共
读建议
拓展活动：绘画、手工等创意实践
01
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的角色、场景
或者情节，让孩子们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
02
手工制作
引导孩子们利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作故事中角
色的面具、服饰或者道具等，提高孩子们的动手能力和创造力。
场景三
主人公长大后的生活场景，展示其 独立、自信的形象，以及对未来的 美好憧憬。
色彩运用与情感表达
色彩选择
以明亮、饱和的色彩为主，营造积极向上的氛围，激发儿童的阅读兴趣。
情感表达
通过色彩的变化和运用，表现主人公成长过程中的喜怒哀乐，引发儿童的情感 共鸣。
05
主题思考与教育启
示
成长过程中的自我认知与价值观形成
风格选择
以温馨、可爱为主调，结合儿童 喜爱的卡通元素，打造轻松愉快 的视觉体验。
整体布局
采用大胆的构图和简洁明了的排 版，突出重点内容，引导儿童有 序阅读。
关键场景插画展示及解读
场景一
主人公小时候的生活场景，展示 其天真烂漫、无忧无虑的童年时
光。
场景二
主人公成长过程中的重要节点，如 学习走路、上学等，体现成长的艰 辛与快乐。

倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。

我会用电脑
写我作不业 行时：，可老我会什有么错都误干；不好，做事总不成功。
（我1能）行小：明其真实的我没也用有吗遇？到困难的时候，但我总是想：我肯定性，我准能做好这件事！
我会整理房间
我会叠被子
想一想：
小明长得很高大，劳动课上，重活、脏活他都干。 可是上课时，小明总是爱搞小动作，看窗外的风景。 每次作业，他总做错，考试成绩也不理想，你认为小 明真的没用吗？
我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想：我肯定性， 我准能做好这件事！
我不行：有时候我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比 我做得好的人多的是呢。
比一比：
我会系红领巾
（2）小明做什么事情最棒？
我会洗袜子
（我2朗）读小课明文做可什棒么了事，情经最常棒得？到同学们的称赞；
（帮2妈）妈小洗明碗做时什不么小事心情打最破棒了？一个碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；
我（会1）照小顾明邻真居的家没的用小吗弟？弟； 我会照顾邻居家的小弟弟；
我会弹琴
（我1不）行小：明有真时的候没我用也吗会？得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢。
我会照 帮顾爸邻爸居妈家妈的做小家弟务弟；；
我还能是 行一：个我很是喜一欢个旅能游干的人小，朋爬友山。、游泳样样都难不倒我。 可（是2）上小课明时做，什小么明事总情是最爱棒搞？小动作，看窗外的风景。
我会画画
（本1来）唱小歌明是真最的拿没手用的吗，？可一到台上，连歌词都忘了。
小（明2）长小得明很做高什大么，事劳情动最课棒上？，重活、脏活他都干。
帮我妈朗妈 读洗课碗文时可不棒小了心，打经破常了得一到个同碗学，们被的妈称妈赞批；评了一顿，真不高兴； 我不会行 照：顾可邻我居什家么的都小干弟不弟好；，做事总不成功。 （我1能）行小：明小真朋的友没们用，吗你？们好，我的名字叫“我能行”

When I grow up
我长大了
我长大了
请不要再为我担心 我不再是那个只会躲在角落哭泣的
Hale Waihona Puke 小孩我长大了受了欺负之后我不会再只是躲在你 们的身后
从此以后我会站在你们的前面/挡 住所有的伤害/所有的风雨
遇么我再柔我我
强叫会是弱会长
则坚让柔的让大
强韧你弱外你了
/
什 么 叫
们 知 道 什
表们 下知 面道 不
我长大了 从此不会再有懦夫的眼泪 我的眼泪只为感动/只为高兴
而流
你的我伤不我
们方会心会长
式用
再大
去我
让了
爱自
你
着己
们
When I grow up
我长大了

课程总结回顾
课程目标与内容
通过本课程的学习，幼儿能够了解成长的概念，认识到自己的成 长和变化，并培养积极的自我意识和自我价值感。
教学方法与手段
本课程采用互动式教学方式，通过讲解、讨论、绘画等多种教学手 段，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿学习成果
通过本课程的学习，幼儿能够掌握与成长相关的词汇和表达方式， 并能够运用所学知识进行简单的自我描述和表达。
绘本故事《我长大了》概述
故事情节
讲述一个孩子从婴儿到幼儿阶段 的成长经历，包括学会走路、说 话、交朋友等过程中的趣事和感
悟。
角色介绍
故事中的主角是一个可爱的小男孩 /小女孩，通过他的成长经历，让 读者感受到成长的快乐与艰辛。
插图风格
采用温馨可爱的画风，色彩明亮， 形象生动，符合儿童的审美趣味。
Hale Waihona Puke 课件目标与使用方法身体与运动能力发 展
幼儿的身体发育和运动能力将不 断提高，包括大肌肉运动、精细 动作和平衡能力等方面。未来， 幼儿将更加热爱运动，积极参与 各种体育活动，保持健康的身体 状态。
04
艺术与创造力发展
幼儿天生具有丰富的想象力和创 造力，未来将通过绘画、音乐、 舞蹈等多种艺术形式表达自己的 思想和情感，培养审美能力和创 造力。
练习过程
老师引导幼儿进入模拟场景，让他们根据故事情节进行实 际操作。在操作过程中，老师可以给予幼儿适当的提示和 帮助，引导他们发现问题并寻找解决方法。
小组讨论与分享
讨论目的
通过小组讨论，让幼儿分享自己的阅读感受和想法，培养他们的语言表达能力和合作精神 。
讨论准备
老师需提前准备好讨论话题和问题，引导幼儿积极参与讨论。
THANKS

自我认知的提高
情绪表达的丰富
社交技能的发展
随着年龄的增长，幼儿逐渐认识到自己的 独特性，开始形成自我概念。
幼儿情感世界逐渐丰富，能够更准确地表 达自己的喜怒哀乐。
幼儿学会与他人相处，建立友谊，逐渐适 应社会生活。
2024/1/28
12
面对挫折和困难时的态度
勇敢尝试新事物
鼓励幼儿勇于尝试新事物，即使失败 了也要积极面对。
幼儿绘本故事《我长大了》 课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 成长主题探讨与启示 • 亲子共读方法与技巧分享 • 跨学科拓展延伸活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01
故事背景与作者简介
2024/1/28
3
《我长大了》故事背景
描述了一个小孩子从婴儿到成年的成长过程，通过生动的图画和简洁的文字，向孩 子们展示了成长的奇妙旅程。
2
培养孩子情感表达能力
在亲子共读中，家长可以引导孩子表达自己的情 感和感受，帮助孩子培养情感表达能力和情绪调 节能力。
促进孩子心理健康发展
3
亲子共读中的情感交流可以让孩子感受到家长的 关爱和支持，有助于孩子形成积极健康的心理状 态。
2024/1/28
17
创新性阅读活动设计建议
角色扮演
让孩子扮演故事中的角色，通过 表演和对话的方式重现故事情节 ，提高孩子的参与度和理解能力
。
创意绘画
鼓励孩子根据故事内容进行绘画 创作，让孩子通过绘画表达自己 的理解和感受，培养孩子的创造
力和想象力。
故事续写
引导孩子发挥想象力，续写故事 情节或创作新的故事结局，激发

情感和社会性发展
情绪管理
幼儿开始学会识别和控制自己的情绪，能 够表达自己的喜怒哀乐，并尝试理解他人
的情绪。
A 自我意识
中班幼儿自我意识逐渐增强，能够 认识到自己的性别、姓名、年龄等
个人特征。
B
C

D
道德观念
幼儿开始形成初步的道德观念，知道什么 是对与错、好与坏，并尝试按照社会规则 和行为规范来约束自己的行为。
情节梳理与主题思想
01
02
03
04
情节一
小男孩发现自己的身体在发生 变化，开始意识到成长的到来
。
情节二
小男孩在学习和生活中遇到挫 折，但通过努力和坚持克服了
困难。
情节三
小男孩逐渐学会独立思考和解 决问题，展现出成长的进步。
主题思想
故事通过小男孩的成长经历， 传达了成长意味着面对挑战、 学会独立和承担责任的思想。
根据所选内容，设计 相应的手工制品形式 ，如立体相册、成长 树等。
选择与“我长大了” 主题相关的内容，如 我的成长经历、我的 梦想等。
制作步骤详细指导
2. 准备材料和工具 根据设计方案，准备相应的彩色卡纸、废旧纸盒、瓶子等制作材料。
准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
制作步骤详细指导
3. 制作手工制品 制作过程中要注意安全，正确使用剪刀等工具。
游戏过程演示
1. 角色扮演
孩子们在小组内选择自己喜欢的 角色，如婴儿、幼儿、小学生等 ，通过服装、道具等装扮自己， 模拟不同成长阶段的特点和表现
。
2. 情景模拟
设置一些与成长相关的情景，如 第一次上学、学习独立生活技能 等，让孩子们在模拟的过程中体
验成长的喜悦和挑战。

上学以来的学费0元； 学习上给你们的耐心指导0元； 十多年来的衣服0元； 十多年来的生活费0元； 每次生病看病、无微不至的照 顾关怀0元；
合计0元。
对比
劳动帐单 孩子的需要
妈妈的无私奉献
剧情分析
哥哥妹妹的心理
学校教育使孩子懂得劳有所得，多 劳多得的社会主义制度。在孩子们看来 跟父母提这样的要求是正当行为。
小学心理健康教育五年级
我长大了
两份帐单
主 演：王 哲（饰哥哥） 肖雨桐（饰妹妹）
第二天
剧情分析
劳动帐单
扫地一次5元； 拖地一次5元； 整理房间一次5元； 擦玻璃一次5元；
准备做一个月，四个周末各做 四次，合计80元；
这个单元语文我们都优考40元； 英语都优考40元；
数学都优考40元。 合计120元。
孩子理所应当地享受父母照顾，完
全忽略了家庭成员应尽的义务。
孩子提出愿望要求时，完全是从自 己的意愿出发。剧情分析Fra bibliotek做家务劳动的意义
每个家庭成员都有责任 有义务做家务劳动。
培养家庭成员的主动奉 献精神，克服冷漠、自 私等不良心态。
体验劳动的辛苦和快乐， 感爱父母无私奉献的爱。
剧情解析
当代受青到少亲年情普遍帐存单在的的感心理化问，题哥之哥一就妹是冷 漠妹、惭自愧私；地斤低斤下计了较个头人，的并利有益得了失把，钱行还为被动， 缺给乏妈奉妈献精的神想。法。这位聪明的妈妈不 用一言就完成了对孩子的人格教育。
奉献是一种良好的心理品质。它体现出一种
美使好人的 快这心乐灵、是，充我高实们尚和在的高情尚成操。长，过让程人感中到获生得活的的美好， 宝贵财富。
奉献让生活更美好