整理《认识除法竖式》xin课件.ppt

除法竖式
口算练习
3×9= 20÷5=
8×3= 16÷4=
12÷4= 21÷7=
3 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
圈一圈
算一算
13÷4＝3（组）……1（根）
比较分小棒的过程和列横式计算的过 程，它们有什么相同点和不同点？都 分别表示什么意思？
13根小棒，每4根分一组，分三组，剩余一根。
13÷4＝3（组）……1（根）
除法也可以写成竖式：
除数
3 4 13
12
1
商 被除数 4乘3的积 （除数和商的积） 余数
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？
16÷4＝4（组）
这道题和刚才的题 目有什么相同点和
除法也可以写成竖式： 不同点？
4
4 16 16
被数 4乘4的积
0
做一做： 11根小棒，每3根分一组，分一分。
分一分
分了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）根。 算一算 11÷3＝ 3 （组）…… 2 （根）
3 3 11
9 2
独立解答： 12根小棒，每3根分一组，分一分。
分了（ ）组，还剩（ ）根。 12÷3＝ （组） 3 12
1除、2乘、3减。
（一）本节课中，你有什么收获？
（二）除法竖式和除法横式的写法有什么相同 点和不同点？有余数的除法竖式和没有余数的除 法竖式呢？

目标达成度评估
根据学生的表现和成绩， 评估学生达到学习目标的 程度，为学生提供反馈和 建议。
05
除法竖式的常见错误和纠正方法
除法竖式中的常见错误
除数位置错误
将除数放在被除数之前 ，导致计算结果不正确
。
被除数位置错误
将被除数放在除数之后 ，导致计算过程混乱。
商的位置错误
将商的位置放置不当， 导致计算结果不准确。
计算概率
在概率计算中，除法竖式常被用来计算事件发生的概率。
除法竖式在商业计算中的应用
成本核算
在商业活动中，除法竖式常被用来计 算产品的成本。
销售数据分析
商业分析师使用除法竖式来分析销售 数据，了解销售情况并制定相应的营 销策略。
04
除法竖式的练习和巩固
除法竖式的练习题
基础练习题
针对除法竖式的基本规则和步骤 ，设计一些简单的除法算式，帮 助学生熟悉除法竖式的计算方法
小组合作
学生组成小组，共同讨论 和解决除法竖式的问题， 互相学习和帮助。
互动游戏
设计一些有趣的互动游戏 ，让学生在游戏中学习和 巩固除法竖式的知识。
除法竖式的练习效果评估
日常评估
在日常练习中，观察学生 的练习情况，及时发现和 纠正学生的错误。
阶段性评估
在一段时间后，进行一次 综合性的评估，检查学生 对除法竖式的掌握程度。
认识除法竖式课件
目 录
• 除法竖式的定义和作用 • 除法竖式的计算方法 • 除法竖式的应用场景 • 除法竖式的练习和巩固 • 除法竖式的常见错误和纠正方法
01
除法竖式的定义和作用
除法竖式的定义
01
除法竖式是一种数学表达方式， 用于表示除法运算的过程和结果 。

9÷2=（ ）......（ ）
9 8
课堂练习
先填空，再计算。
11里最多有（ ）个2 。 34里最多有（ ）个5 。
11
34
10
30
拓展提升
被除数 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 除数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 商 余数
余数是怎样变化的？
拓展提升
被除数 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 除数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 商 余数
谢谢观赏
You made my day!
被除数按顺序依次排列，除数不变， 都是3，余数是按0、1、2的规律排列 下去的。
课后总结
这节课你学会了什么？
除法也可以用竖式计算，
有余数的除法也可以用竖式计算。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版数学二年级下册第置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
16朵
，3朵3朵地圈。
5
1
5
1
导入新课
妈妈买了12个苹果，每4个放一盘，可 以放几盘？
探究新知

··· ··· ···
(被除数) ( 除数 ) ( 商 )
认识除法竖式
新知探索
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
3
4 12
被除数
小房子造起来， 被除数住进来， 除数站在门外面， 商要站在屋顶上。
新知探索 1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
除法竖式
商要对着被
除数的个位
除数
3
24÷8 = 3
3 8 24
24 0
42÷6 = 7
7 6 42
42 0
新知探索
2
每只小猴分5 个
桃，这些桃可以
分给几只小猴？
45÷5= 9（只）
9 5 45
45
商对准被除数的哪一位？为什么？
表示什么？
0
表示什么？
答：这些桃可以分给9只小猴。
课堂活动
2345 ÷ 65 = 4
挑战
9 4 36
36 0
4 12
12
0
商 被除数 3和4的积
小房子造起来， 被除数住进来， 除数站在门外面， 商要站在屋顶上。
小结
除法竖式
商要对着被
除数的个位
除数
3
4 12
12
0
商 被除数
请你仔细观察，想一想这个竖式里都运用了哪些运算？ 除法竖式不仅要算除法，还要算乘法和减法，为什么呢？
新知探索
试一试，把下面除法算式写成竖式。
第一种
6 6 36
36 0
第二种
4 9 36
36 0
第三种
等你 来挑战
5 7 35
35 0
6 3 18
18 0

【重点】 能正确地数出1000以内的数。 【难点】 能用自己的方法估计物品的数量。
按要求数一数。 (1) 一个一个地数，从31数到50。
31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、 41、42、43、44、45、46、47、48、49、50。 (2) 五个五个地数，从50数到100。 50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100。 (3) 十个十个地数，从10数到100。 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。
3. 在下面的 里填上合适数。
234 236 238 240 242 244 246 248 250 252 +2 +2 +2
数数和估数
1. 数数的方法有很多，可以一个一个地数，也可以 2. 五个五个地数，也可以十个十个地数，也可
以一 23.. 估数百的一时百候地，数可以……先数一数其中的一部分物品有
选择自己喜欢的方法，先估计，9数到140，从378数到410，从886数到1000。
99、100、101、102、103、104、105、 106、107、108、109、110、111、112、 113、114、115、116、117、118、119、 120、121、122、123、124、125、126、 127、128、129、130、131、132、133、 134、135、136、137、138、139、140。
1. (1) 一个一个地数，从99数到140，从378数到410，从886数到1000。
886、887、888、889、890、891、892、893、 894、895、896、897、898、899、900、901、 902、903、904、905、906、907、908、909、 910、911、912、913、914、915、916、917、918、 919、920、921、922、923、924、925、926、927、 928、929、930、931、932、933、934、935、936、 937、938、939、940、941、942、943、944、945、

演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人教版三年级数学上册 中心小学 崔永琼
写出下面除法算式中各部分的名 称。
30 ÷ 5 = 6 ：：： （被除数 ）（ 除 数 ）（ 商 ）
仔细观 察这幅图： 你能从图中 得到哪些数 学信息？
1、有10个苹果， 每5个放一盘，可以绳，每组几人？
练习：
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
45÷5= 9
9 5 45
45 0
72÷8= 9
9 8 72
72 0
小医生考场：对的打“√”错的打“×”
4
7
6 24 24 0 ﹙×﹚
5 35 35 0 ﹙×﹚
3 7 21
21 0 ﹙×﹚
9 7 63
63 0
﹙√﹚
课外延伸
篮球场上有21个同学，每5人 分成一组打篮球，可以分几组？ 还多几人？
写在最后

〔 √〕
〔 ×〕
〔 √〕 〔√ 〕
〔 ×〕
真棒!
我有21个面包要包装， 我有三种包装方法，你
能帮我吗？
包〔 5 〕袋，还 剩〔 1 〕个。
包〔 4 〕袋，还 剩〔 1 〕个。
包〔 3 〕袋，还 剩〔 3 〕个。
快 乐 面 包 师
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
还多（ 2 ）盆。
一共有18盆花， 每组摆5盆，
最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 3 ）盆。
如果是19盆呢？可以摆〔 3 〕组，还多〔 4 〕盆。 如果是20盆呢？可以摆〔 4 〕组，还多〔 0 〕盆。 如果是21盆呢？可以摆〔 4 〕组，还多〔 1 〕盆。 聪明 一休哥
你来填一填
15÷5＝3（组） 16÷5＝3（组）‥‥‥1（盆） 17÷5＝3（组）‥‥‥2（盆） 18÷5＝3（组）‥‥‥3（盆） 19÷5＝3（组）‥‥‥4（盆）
《除法竖式》有余数的 除法PPT课件
除 法 竖 式
根据以下图，谁能 说出一个故事吗？
先搬15盆，每组 摆5盆，可以摆
几组呢？
15÷5 = 3 (组)
你真棒!
列除法竖式

日常分配
除法竖式可以用于分配物品或任务 ，例如分发食物或分配工作。
在数学问题中的应用
解决数学问题
除法竖式是解决除法问题的基本 工具，可理
除法竖式可以用于数学推理和证 明，帮助我们理解数学概念和定
理。
数学建模
除法竖式可以用于建立数学模型 ，帮助我们解决实际问题。
在科学计算中的应用
。
01
02
03
列出10道简单的除法竖式题 目，如：42÷6=？，79÷9=
？等。
要求学生按照除法竖式的格 式，独立完成这些题目。
04
05
强调除法竖式的格式和计算 步骤，如被除数、除数、商
和余数的位置。
进阶练习题
总结词：增加题目的难度， 训练学生灵活运用除法竖式 解决实际问题。
04
题目涉及多位数和两位数的 除法计算。
01 03
详细描述
02
列出10道较为复杂的除法竖 式题目，如：123÷7=？， 234÷12=？等。
综合练习题
总结词：结合其他数学知识，综合考察 学生对除法竖式的掌握程度。
要求学生独立完成，并鼓励他们运用所 学知识解决实际问题。
题目形式多样，包括填空题、选择题和 计算题等。
详细描述
列出5道综合题目，涉及除法竖式与其他 数学知识的结合，如乘法与除法的关系 、余数的应用等。
余数可以是任何整数或0。
余数表示为“剩余的量”。
03
除法竖式的计算方法
整除的计算方法
01
02
03
整除的概念
当被除数能够被除数整除 时，商的位数就是被除数 的位数，且余数为0。
整除的计算步骤
首先将被除数和除数进行 比较，确定商的位数，然 后进行减法运算，得到余 数。

eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
1.数学诊所。(和同桌说一说“病因”并改正)
余数等于除数
商与除数的积大于被除数
2.直接写出下面各题的商。
4 9 6 7 4
3.猴妈妈买来14个桃,平均分给4只小猴,每只小猴分得几 个桃?剩下的留给猴妈妈,猴妈妈分得几个桃?(要求:列除 法竖式计算)
14÷4=3(个)……2(个)
每只小猴分得3个桃，猴妈妈分得2个桃。
第六单元 有余数的除法
第2课时 除法竖式的认识
1.小组合作把除法算式列成除法竖式,并写出竖式中每 个数的名字。 3 除数 商 被除数
1
2
1
4乘3的积
余数
2.(1)组内互相说一说列除法竖式时的书写格式。(填一 填)
我是这样列除法竖式的:先写“
里面写( 写在 的( )数 , 在 被除
”表示(
除 )号 ,在 )数;除 然后把商 )位对齐个 ;接着把
改写成除法竖式:
1.小组合作计算:43÷7。
6 4 2 1
所以:43÷7= 6 1 。
2.假设如果商是5或7,结果会怎样?试着完成竖式并组内 互相说出错误的原因。 3 5 8 余数大于除数 4 9 商与除数的积大于被除数
3.小组讨论:如何试商? 在计算有余数的除法时,可以用( 乘法口诀 )来试商,要使商 和( 除数 )的积最接近( ),且小于( ),最后 被除数 被除数 得到的余数比除数( )。 小
3.如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?写成算式是 16÷4=4(组) 。小组讨论:用竖式怎么写?
1.看除法算式写出除法竖式。 15÷3=5 5 3 1 5 1 5 0 4 17÷4=4……1 4 1 7

请你阅读课本第62页例3,相信聪明的你一定能把上面的
除法算式写成竖式的。快来试一试吧!
(1)我会把上面的除法算式列成除法竖式。 3 除数 1 2 1 商 被除数 4乘3的积 余数
①我是这样列除法竖式的:先写“
”表示( 除 )号,
在
里面写( 被除 )数,在
外面左侧写( 除 )数;
然后把商写在
的( 上 )面,商要和被除数的( 个 )位
(3)如果再添上3根小棒,就是( 16 )根小棒,每4根分一组,结 果怎样?写成算式是: 4 4 1 1 6 6 0 0 16÷4=4(组) 。用竖式怎么写?
1. 完成课本第64页“练习十四”的第3题。
2.看除法算式写出除法竖式。
5 3 1 1 5 5 0 4 1 1
4 7 6 1
6 6
4
2
对齐;接着把除数4和商3的( 积 )写在被除数13的( 下 )面; 最后用被除数13减去4和3的积得( 1 ),写在横线的( 下 ) 面。 ②除法竖式中每个数都表示不同的含义,在上面这道竖式 中,13表示共有13根小棒,4表示( 每组4根 ),3表示 ( 3组 ),12表示( 分掉12根小棒 ),1表示 ( 分完后还剩1根小棒的 积大于被除数
乘法口诀
余数
14÷4=3(个)„„2(个)
每只小猴分得3个桃,猴妈妈分得2个桃。
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*

0
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
巩固应用 4.
9
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历
认识除法竖式并用竖式计算的过程。
2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
课堂小结
归纳 总结
除法竖式的写法：先写竖式除号，再把
被除数和除数分别写在除号的里面和外面；
计算时，商写在被除数个位的上面。
牛刀小试
用竖式计算。 81÷9＝ 9 48÷6＝ 8 56÷8＝7
9
8
6 4 4 8 8 0
7
9
8 8
1 1
0
8
5 5
6 6
0
巩固应用
1.
9 7 2 0
7 4 9
0
9 5 4
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
0
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 5用 4. 在□里填上合适的数。
7
6
8 64
9
9
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
认识除法竖式

当堂检测
夯实基础（选题源于教材P79练一练）
1.
9
8 72 72
0
7 7 49
49
0
9
8
6 54 5 40
54
40小鸟回家。
当堂检测
3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 口答：需要5节车厢。 6×9＝54（人）（或9×6＝54（人）） 54＜65 不够。
当堂检测
4. 在 里填上合适的数。
36 0
新课导入
用竖式计算。 81÷9 ＝9 63÷7 ＝9 48÷6＝8 56÷8 ＝7
9 9 81
81 0
9 7 63
63 0
8 6 48
48 0
7 8 56
56 0
新课导入
小试牛刀
1. 运动会上有48 名运动员要进行入场表演。 方案一：___每__行__6_人__，__排__成__8_行_____ 。 48 ÷ 6 8 行 方案二： ___每__行__8_人__，__排__成__6_行_____ 。 48 ÷ 8 6 行
冀教版学二年级上册上课课件
七 表内乘法和除法（二）
2. 用7、8、9的乘法口诀求商 第4课时 认识除法竖式
新课导入
有36名同学做队列表演。
新课导入
探究点 用除法竖式计算
有36名同学做队列表演。
新课导入
36÷9＝4（行）
新课导入
36÷6＝6（行）
新课导入
4 9 36
36 0
新课导入
6 6 36
6× 7 ＝42
8 ×8＝64
42÷ 6 ＝7 64 ÷8＝8
8× 9 ＝72 72÷ 9 ＝8
当堂检测
易错辨析

40÷8＝5(双)
答：40元钱可以买5双手套。
4
8元
5元
6元
(3) 自己提出数学问题并解答。 27元可以买几顶帽子? 27÷9＝3(顶) 答：27元可以买3顶帽子。
9元 问题不唯一
冀教版小学数学二年级
认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历 认识除法竖式并用竖式计算的过程。 2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在 里填上合适的数。
6× 7 ＝42 42÷ 6 ＝7
8 × 8＝64 64 ÷8＝8
8× 9 ＝72 72÷ 9 ＝8
5 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？ 28÷7＝4(段) 答：可以分4段。
认识除法竖式
除法竖式:
除数 …… 9
4 …… 商 3 6 …… 被除数 3 6 …… 9×4的积
0
0
0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节） 6×9＝ 54（人） 54人＜65人不够坐
巩固应用
4. 在□里填上合适的数。
7
8
9
6
64
9
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
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