手持式单指单张点钞法

点钞技能培训学习点钞，首先要掌握基本要领。

点钞基本要求大致可概括为以下几点：(一)肌肉要放松点钞时，两手各部位的肌肉要放松。

这样，才能够使双手活动自如，动作协调。

正确的姿势是，肌肉放松，双肘自然放在桌面上。

(二)钞券要墩齐需清点的钞券必须清理整齐、平直。

这是点准钞券的前提，钞券不齐不易点准。

对折角、弯折、揉搓过的钞券要将其弄直、抹平，明显破裂、质软的票子要先挑出来。

清理好后，将钞券在桌面上墩齐。

(三)手指触面要小手工点钞时，捻钞的手指与钞券的接触面要小。

如果手指接触面大，手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。

(四)动作要连贯点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。

动作要连贯包括两个方面的要求：一是指点钞过程的各个环节必须紧张协调，环环扣紧。

比如点完100张墩齐钞券后，左手持票，右手取腰条纸，同时左手的钞券跟上去，迅速扎好把；在右手放票的同时，左手取另一把钞券准备清点等等。

这样使扎把和持票及清点各环节紧密地衔接起来。

二是指清点时的各个动作要连贯，即第一组动作和第二组动作之间，要尽量缩短和不留空隙时间，当第一组的最后一个动作即将完毕时，第二组动作的连续性，比如用手持式四指拨动点钞法清点时，当第一组的食指捻下第四张钞券时，第二组动作的小指要迅速跟上，不留空隙。

这就要求在清点时双手动作要协调，清点动作要均匀，切忌忽快忽慢、忽多忽少。

(五)点和数要协调点和数是点钞过程的两个重要方面，这两个方面要相互配合，协调一致。

点的速度快，记数跟不上，或点的速度慢，记数过快，都会造成点钞不准确，甚至造成差错，所以点和数二者必须一致。

为了使两者紧密结合，记数通常采用分组法。

单指单张以十为一组记数，多指多张以清点的张数为一组记数，使点和数的速度能基本吻合。

点钞的基本环节点钞是一个从拆把开始到扎把为止这样一个连续、完整的过程。

它一般包括拆把持钞、清点、记数、墩齐、扎把、盖章等环节。

要加速点钞速度，提高点钞水平，必须把各个环节的工作做好。

手持式单指单张拇指捻点法
一、起把
用左手中指和无名指指根夹住钞券左端中间；小指、无名指、中指弯曲，虎口张开，用食指指尖把腰条纸勾断，然后抵住钞券上端，拇指在钞券下端底部靠左端1/3处用力将钞券向上翻起呈直角型，同时打开扇面。

注意：打扇面时，拇指从左往右滑动，慢慢伸直，扇面往右下方倾斜。

钞券持好后，左手拇指应向上倾斜挡住扇面，指尖放于扇面边缘，钞券保持直立呈直角型。

注意不能用力捏钞。

此外，也可在起把时将腰条纸挪移到钞券的左侧，待清点完后扎把的同时将原腰条纸脱去。

二、清点
右手食指指尖托住钞券背侧面的少量部分，随着钞券的捻出向前移动，以及时托住扇面另一部分钞券；
拇指指尖从右上角向下捻动钞券，动作幅度不宜太大，以免影响速度；
无名指将拇指捻出的钞券往怀里方向弹，每捻下一张弹一次，要注意轻点快弹。

无名指弹钞有两方面作用：一是保证准确率，二是加快落钞速度；
中指和小指不要触及钞券，中指可搭在食指上，小指可搭在无名指上或翘起，以免影响点钞的速度和准确率；
此外，左手拇指要配合动作，当右手将部分钞券捻下时，拇指要随即向后移动。

清点完后，将钞券墩齐。

三、记数
采用手持式单指单张拇指捻点法每次只捻一张钞券，所以记数也必须一张一张记，可采用以十张为一组的记数法。

如：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、1
1、2、3、4、5、6、7、8、9、2
1、2、3、4、5、6、7、8、9、3
一直到
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

手持式单指单张食指(中指)拨点法
一、起把
左手中指在券前，食指、无名指、小指在券后将钞券夹紧；将钞券向左翻起，形成弧形。

拇指轻轻按着钞券横侧面，食指抵住钞券外侧面。

二、清点
右手拇指托住钞券内侧少量部分，并且随着钞券不断下捻向前移动，以托住另一部分钞券；
用右手食指指尖在钞券左上角向下捻钞，一次捻1张；
右手捻钞的同时，左手食指和拇指要配合。

随着钞券不断往下捻，左手拇指要不断往后退，并将钞券向前推。

此方法也可根据个人手指灵活程度，用中指清点；也可拨点钞券左下角。

三、记数
可用双记数法，如：
0、1、0、2、0、3、0、4、0、5、
0、6、0、7、0、8、0、9、1、0
一直到
4、6、4、7、4、8、4、9、
5、0
即为100张。

券向右拧。

左手拇指对翻起的钞券进行切数后，送到食指和中指之间，同时右手拇指和食指放开已被切数的钞券。

清点完后，将钞券墩齐。

三、记数
采用分组记数法。

如一次切5张的以5张为一组，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、一直到16、17、18、19、20。

点钞比赛项目介绍
点钞是传统的财经技能项目，是手、眼、脑三合一的操作技术，训练学生双手的协调性和控制力，也培养学生的定力与心理素质。

是从事金融、商品经营等经济类专业工作必须掌握的一项基本功。

手持式单指单张（拇指下钞）：左手卡钞，右手拇指下钞，无名指弹钞，协调运动，犹如弹奏琵琶。

手持式单指单张（食指下钞）：右手食指飞快轻触练功券，发出像点钞机一般的声音。

手持四指：四指一扫而过，四张练功券应声而下，手指似有魔力
台按单指：右手食指轻轻捻动，左右手联动。

台按三指：右手无名指、中指、食指依次捻起练功券，如行云流水。

随着财经技能竞赛的不断发展，尤其点钞作为全国会计技能竞赛的一个组成部分后（占20%分值），点钞项目受到了的重视，点钞技术不断发展提高，点钞高手堪称“无影手”.
财经学校的毕业生在工作岗位上经常与钱打交道，像参加广交会的收款工作，扎实的财经技能是把工作做好的基础，经常与钱打交道也很考验一个人的品质，在金钱面前，有人贪婪，有人守己，——厚德强技，厚德在前，强技在后。

—1 —。

出纳点钞技术一、手持式点钞有哪几种法？手持式点钞法分单指单张点钞法、单指多张点钞法和多指多张点钞法。

1、手持式单指单张点钞法是出纳人员最常用、最基本的一种点钞方法。

它的特点是：操作简单，准确率高，因而适用范围比较广泛。

这种点钞法经常用于收款、付款及整点各种新旧、大小面额的钞票。

由于这种方法在清点时持票面积小，看到的票面大，逐张捻动手感强，所以在清点中易于识别真假票、夹杂券、便于挑剔损伤券。

点钞时，身体坐直，胸部稍挺，下肢放松，左右两肘轻按在桌面上，手腕自然抬起，右手腕略高于左手腕。

（1）持钞、拆把。

左手拿钞，食指与中指在钞票背面，无名指与小拇指在钞票前面，用力挟住钞票左侧下部四分之一处。

然后，用食指尖在钞票背面勾断捆钞纸条，顺势稍向外移，斜托住钞票背面，中指自然弯曲，无名指与拇指并拢轻贴桌面，同时，右手拇、食、中三个指头沾水做点钞准备。

（2）清点。

拆把后，钞票正面斜对出纳员，眼睛和钞票保持的距离一般在25—30公分为宜。

然后用右手拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻的幅度要小，不要抬得过高。

食指在背面托住钞票，中指翘起不要触及钞票，无名指协同拇指动作；将拇指捻起的钞票逐张向怀里弹拨。

（3）墩齐。

钞票点完，左右两手放松，先横执钞票墩齐，再竖执墩齐，使钞票的下、右两边光滑整齐，以备扎把。

（4）扎把。

扎把的方法有两种，一是将墩齐的一把钞票横立，左手拇指在票前，中指、无名指、小拇指在票后捏住钞票，食指在钞票的上侧将其分开一条缝，右手将纸条一端插入缝内，（或将纸条一端以左手食指按在钞票背面中间），然后由怀里向外缠绕，将纸条另一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住纸条，向右折掖在缠绕的纸条下面。

二是将墩齐的一把钞票横立，以左手拇指按住票前，食指在钞票上侧，其余三个手指在钞票后面，同时用力将钞票压成瓦形，右手捏纸条的三分之一处，放在钞票上侧，用左手的食指压住纸条（短的一头在钞票的背面，另一头在钞票前面），然后右手拇指和食指捏住纸条长的一头向外绕半圈，以无名指和中指夹住短的一头拉下，两头在票后合拢捏紧，票面向上，这时左手将钞票向外转动半圈，拧好纸条，右手将两头打结掖在纸条下面。

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点钞技术
授课教案
班级：课程：点钞授课日期：年月日第周
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教学过程设计
2、机器点钞：点钞机
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详细讲解
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基本要领：
食左手持票用左手拇指按住钞票正面的左端中央,与拇指一起捏住钞票无名指,指和中指在钞票背面担起钞票后小拇指伸向钞票正面压住钞,自然卷曲食指与四指、五指卡紧钞票票左下方,中指稍用力,,按住钞票的侧面将钞票压成瓦拇指向上移动,伸直,)
(形左手手心向下
2、推、撑：扇面平，距离匀称；
听讲
展示
练习
基本要领：拇指借从然后左手将钞票往桌上擦过,,将钞票翻转桌面擦过的力量将钞票撑成微开的扇面并斜对自己
,
面前
用右手拇指指尖向,、靠、拨：右手三个指头沾水3右手食指在钞(下捻动钞票右下角幅度不宜过大),,
票背后配合拇指捻动
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、弹：右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要轻4
点快弹
听讲
展示
练习
动作要领：无名指要弹钞（观察无名指）
5听讲、计数：边数边记数,记数采用10), 、1(即6、7、8、931、2、、4、5、，9、2(即20)、、2、3、45、6、7、81、展示 30 ），9、7、8、、3（即531、2、、4、、6以此类推，（即 100 ）975、、6、、8、、104321数到、、、练习六、练习巡视、个人练习1辅导2、分组练习3、分组展示、学生评价4
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点钞基本手法（一）单指单张点钞法：用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法（动作图）。

这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较高，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。

这种点钞方法由于持票面小，能看到票面的四分之三，容易发现假钞票及残破票，缺点是点一张记一个数，比较费力。

具体操作方法：1、持票左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。

2、清点左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。

要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。

右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。

3、记数与清点同时进行。

在点数速度快的情况下，往往由于记数迟缓而影响点钞的效率，因此记数应该采用分组记数法。

把10作1记，即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1（即10），1、2、3、4、5、6、7、8、9、2（即20），以此类推，数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（即100）。

采用这种记数法记数既简单又快捷，省力又好记。

但记数时机默记，不要念出声，做到脑、眼、手密切配合，既准又快。

（二）单指多张点钞法：点钞时，一指同时点两张或两张以上的方法叫单指多张点钞法（见图）。

它适用于收款、付款和各种券别的整点工作。

点钞时记数简单省力，效率高。

但也有缺点，就是在一指捻几张时，由于不能看到中间几张的全部票面，所以假钞和残破票不易发现。

这种点钞法除了记数和清点外，其他均与单指单张点钞法相同。

1、持票（同单指单张）。

2、清点清点时，右手食指放在钞票背面右上角，拇指肚放在正面右上角，拇指尖超出票面，用拇指肚先捻钞。

点钞的五种方法
五种方法：单指单张点钞法，科学记数点法，手持式单指多张点钞法，手按式单张点钞法，扇形点钞法。

1、扇形点钞法：
技术是将手中的钞票码成一摞，再成扇形散开，散布的均匀，一张一张点过去，一手握住扇形相交的地方，另一只手沾点唾沫，一张一张来进行点钞。

2、单指单张点钞法：
是用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法。

这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较高，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。

3、科学计数点钞法：
是采用十张记做1，在进行钞票清点时，十张一计数，一就代表着十。

十个一又放做一摞，一摞即是100张钞票，这样点钞计数非常的快捷。

4、手持式多指多张点钞法：
是用小指、无名指、中指、食指依次捻下一张钞票，一次清点四张钞票的方法，也叫四指四张点钞法。

这种点钞方法不仅省力、省脑，而且效率高。

5、手按式单张点钞法：
是将手上的钞票全部码齐，有一只手压着上方，一只手进行点钞。

手持式单指单张点钞法(1)拆小把。

①初点拆小把，是指钞票横执，正面朝向身体，持票时左手拇指在票前（即钞票正面）的左端中央，约占全票的1／4处，二指（即食指）和三指（即中指）在票后（即钞票背面），与拇指捏住钞票，四指（即无名指）自然卷曲；捏起钞票后，四指和五指伸向票前压住钞票的左下方，三指弯曲稍用力，与四指、五指卡紧钞票，二指伸直，拇指向上移动，按住钞票的侧面将钞票压成瓦形（左手心向下）；右手脱去钞票上的纸条，这时左手将钞票往桌上轻轻一掠（从桌面擦过），将钞票向上翻起，拇指借从桌面的擦力趋势将钞票展成微开的扇面形；右手三个指头沾水作点钞准备。

这个方法的优点是不撕断捆钞票的纸条，便于查看图章和继续使用。

②复点拆小把，是指钞票横执，正面朝向身体，用左手的中指和无名指（弯曲、夹住票面的左上角），拇指扶在钞票的上边里沿处，食指伸直，中指稍用力把钞票放倒在桌面上，使钞票的左上角翘起后（成瓦形），用食指勾住纸条的上半部，往下用力从上边外沿处将其划破，抬起食指使纸条自然落在桌面上，再用左拇指翻起钞票成微形扇面，食指在钞票后面伸直支撑钞票，右手拇指、食指、中指沾水作点钞准备。

(2)清点。

拆把后用右手的拇指尖逐张向下捻动钞票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻动钞票（捻动时，用右手拇指的大关节带动小关节配合活动，拇指抬得不要过高，动作不要太大，捻的幅度要小要轻）。

捻下来的钞票用无名指往内方向弹拨（轻点快弹），中指翘起沾水备用，在清点中拇指水用完可向中指沾水一下，即可点完钞票一百张。

(3)记数。

记数有两种方法，一种是双数计法；另一种是单数分组计法。

双数计法，即从1至100。

单数分组计法，即从1234567891（即10），1234567892（即20），数到12345678910（即100），分十组来记数。

在点钞记数时，不要用嘴念出数来，要用心记。

心、眼、手三者要密切配合，这样既快又准。

(4)挑残破票。

清点时发现残破票，随手向外一扭，插在外边，待点完一把后，抽出残破票，补上好票。

手持式单指单张点钞法1、桌面摆设（力求保持整洁）钞票放在正前方，顺着拿钞的方向整齐的放在前方，扎钞条摆放在右边，笔和名章放在右边（以便快速拿到）2、坐姿上身坐直，胸部稍挺；小臂轻置桌沿上，保持自然放松。

3、起钞左手拿起钞票，放置胸前4、拆把右手食指压钞，左手食指抠腰条，腰条放置一旁5、点钞（直接体现速度和准确性的关键环节，是学习的重点）左手中指、无名指弯曲分开夹住钞票一端，固定钞票；左手食指托住钞票背面，左手拇指压在钞票正面，配合食指压住钞票；右手拇指用力将钞票向后压弯，反复推压，使钞票形成小扇形；斜面正对着前胸；右手拇指清捻钞票，将钞票捻起；右手食指配合拇指捻钞，将捻起的钞票弹拨下来；清算点钞数目采用逢十进一计数法计算；单指单张式点钞是一捻一弹，循环往复直至点完；6、扎超将扎钞条的一端放在背面中间，然后用左手捏住扎钞条，用右手食指托住钞条由下往上绕两圈至正面底面处，用右手拇指将扎钞条向右反折45度，最后用拇指或食指将扎钞条向左塞入扎钞条内，然后再回转一圈，扎牢钞条；扎条要扎的整齐牢固。

7、盖章左手夹住全部钞把，摆放整齐，右手从桌面上拿起名章，将名章盖在钞把侧面腰条上，不要漏盖。

名章要盖的工整清晰。

8、完钞摆放盖完章后讲钞把摆放整齐。

注意事项1、小臂应轻置桌沿上，可起定位作用，持抄手臂不应悬空过高，否则点钞时会使钞票晃动，影响速度和准确性；2、手臂不宜直立于桌面，影响点钞的速度和准确性；3、左手中指无名指要加紧钞票，否则钞票容易散乱，影响准确性；4、左手大拇指应放在侧面的二分之一处，压住钞票。

压钞幅度过大，影响拇指的灵活性及点钞的效率；5、捻钞幅度过大，影响速度和准确性，捻钞幅度太小，容易造成重张，不宜识假；6、钞票扇面应正对前胸，否则使上身倾斜，影响坐姿和点钞；7、发现假钞，立即将假钞上折，与真钞区分开来，假钞在点完后再拿出，如果立即抽出，容易使钞票散乱；。

教案课题：《手持式单指单张点钞法》使用教材：中职教育课改规划教材《出纳会计实务》适用年级：一年级时间：二〇二〇年六月课程理念与创新职业教育的根本目的是培养为地方经济服务的操作技能型人才，作为财经专业技能方向课，主要以出纳岗位职业能力为目标构建课程内容。

课堂教学主要遵循项目驱动、实践探究等方法，坚持以生为本的教学理念，引导学生在实践中感悟知识与技能，实现教学目标。

课程名称出纳会计实务课型实训技能课课题点钞技能1：手持式单指单张点钞法教学目的与内容知识与能力：1.掌握手持式单指单张点钞法的适用范围。

2.熟练掌握手持式单指单张点钞法的基本要求及操作规范。

过程与方法：通过教师精讲、示范与演示，学生进行课堂实训练习，培养学生动手操作技能，达到做中学、学中做的实训教学效果，使学生能够在规定时间内准确完成练功券的清点工作。

情感态度与价值观：培养学生坚韧不拔、刻苦训练的学习精神以及严谨认真、准确规范的职业道德素养，为从事财经类工作打下良好的专业基础。

教学重点手持式单指单张点钞法的操作规范。

教学难点注重培养点钞指法的速度与准确、连贯性。

学情分析本次授课对象是高一年级新生，虽然对专业理论知识理解能力偏低，但他们对专业技能课的学习兴趣极高，且学生的动手能力比较强。

通过本节课的实训练习与指导，实现学生对手持式单指单张点钞法的操作规范，逐步提升点钞指法的速度与准确性，让学生真正感受点钞技能的魅力。

教学方法示范导学法、归纳总结法、练习法教具准备点钞券、捆钞条、海绵缸、甘油、名章等用具课时安排2课时教学媒介多媒体教学设计教学内容师生活动备注一、组织教学，展示目标：同学们，今天我们开始点钞技能模块的学习，首先请大家观看一段视频，请看大屏幕：多媒体展示2017年度热播电视剧《人民的名义》中的花式点钞片段以及大众对这些点钞桥段的看法，在给学生带来视觉盛宴的同时，也让他们了解点钞手法的多样性与艺术性。

最后把视频停在银行人员采用单指单张点钞法的画面上。

课题：手持式单指单张点钞法
【教学设想及理念】
本节课的设计贯彻了“以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向，以职业意识的培养为主旨”的教学原则，教师通过创设情境，引导学生在学习中实践，在实践中体会，从而实现了课堂教学与校外职场的结合。

【教材分析】
本节课选自商品经营专业教材《商品销售技术》第五章第三节。

在实际工作中，点钞机虽已被广泛应用，但还不能完全取代手工，而手持式单指单张点钞法操作简单，是一种最基本的点钞方法，点钞速度的快慢直接关系到工作效率，作为职业学校必须重视学生的点钞技能训练。

【教时】一课时
【课型】实训
【教学目标】
知识目标：1.了解点钞基本要领
2.掌握单指单张点钞法基本操作技能
能力目标：培养学生观察能力、实际操作能力和动作协调能力
情感目标：培养学生逐渐形成一丝不苟、严谨务实的职业意识，以及严
认真的习惯。

【教学重难点】：
教学重点：单指单张点钞法的基本操作技能
教学难点：手指间的协调配合
【教法及学法】：
一、教学方法
1.讲解示范法
2.课堂实训法
3.图片展示法
4.赏识教学法
二、学习方法
1.体验观察
2.协作学习
1
【教学过程】
教学过程设计
课前准备
导入新课
（3分钟） （16分钟）
归纳总结
（20分钟） （5分钟） （1分钟）
教师赏识
同学互评
学生自评3。

职业技能鉴定理论试卷 （ 中 级.收银员）（B ）一、单项选择题：共60分，每题1分（请从四个备选项中选取一个正确答案填写在括号中。

错选、漏选、多选均不得分，也不反扣分）1、手持式单指单张点钞法用( )将捻起的钞票信怀里弹(A)左手尾指 （B ）左手无名指 （C ）右手尾指 （D ）右手无名指 2、手按式单指单张点钞法中清点时用( )托起部分钞票的右下角(A)左手拇指 （B ）右手拇指 （C ）左手食指 （D ）右手食指3、有毛泽东头像水印的是( )(A)10元 （B ）20元 （C ）50元 （D ）5 元 4、位于正面双色异形横号码下方,迎光透视可以看到( )(A) 100元 （B ）50元 （C ）20元 （D ）10元5、下列哪些纸币的背面中间偏右有一条开窗安全线( )(A)100元 （B ）5元 （C ）20元 （D ）10元6、可以全额兑换的残损人民币有( )(A)票面残损1/2以上者 （B ）纸币呈十字形缺少1/4的 （C ）票面剩余1/2（含1/2）至3/4以下 （D ）票面剩余3/4（含3/4）以上7、金额为1分的,用阿拉伯数字书写应为( )(A)1分 （B ）￥0．01分 （C ）￥0．01 （D ）0．01分 8、礼仪是一种（ ）(A)知识体系 （B ）行为准则或规范 （C ）艺术 （D ）经营活动 9、( )是指人们在交往过程中形成的并得到共同认可的各种行为规范． (A)礼节 （B ）礼貌 （C ）礼俗 （D ）礼仪10、人们在交际过程中逐渐形成的约定俗成的和惯用的各种行为规范之总和的是( )(A)礼节 （B ）礼貌 （C ）礼俗 （D ）礼仪 11、下列不属于总收款室主要业务的是( )(A)收银员排岗排班工作 （B ）结算公司每日的营业资金（C ）计算处理收款差异 （D ）为各收银台准备一定的零用金12、 A 企业销售产品一批，产品已发出，发票已交给购货方，货款尚未收到，会计人员应根据有的原始凭证填制（ ）。