会计说课稿

高职会计专业《财务管理》说课稿一、教学目标1. 知识目标：-学生能够掌握财务管理的基本概念、原则和理论框架。

-理解并能解释企业财务管理的核心内容，包括财务分析、财务决策、财务计划和财务控制。

-熟悉并能运用财务管理中的基本工具和方法，如财务比率分析、资本成本计算、投资决策分析等。

2. 能力目标：-培养学生的财务分析能力和财务决策能力，能够独立完成企业的财务报表分析、预算编制和成本控制。

-提升学生的实际操作能力，通过案例分析和实验操作，掌握财务管理软件的使用。

-增强学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作项目，提高沟通协调能力。

3. 情感态度价值观目标：-培养学生认真负责的工作态度，树立严谨求实的财务管理理念。

-增强学生的职业道德意识，理解并遵守财务管理中的相关法律法规和道德规范。

-激发学生对财务管理的兴趣，培养持续学习和自我提升的习惯。

二、教学内容1. 重点内容：-财务管理的基本概念和原则。

-财务分析的方法和工具，包括财务比率分析、杜邦分析系统等。

-资本成本计算和投资决策分析，如NPV（净现值）、IRR（内部收益率）等。

-财务计划和预算编制，包括运营预算、资本预算和现金预算。

-财务控制的方法和手段，如成本控制、风险管理等。

2. 难点内容：-复杂的财务分析工具和模型的理解和应用。

-投资决策中的不确定性分析和风险评估。

-财务计划和预算的实际操作和应用。

三、教学方法-讲授法：用于讲解财务管理的基本概念和理论知识。

-讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，加深对难点的理解。

-案例分析法：选取实际企业的财务管理案例，进行分析和讨论，提升学生的实践能力。

-实验法：利用财务管理软件进行实际操作，增强学生的动手能力。

-多媒体教学：使用、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学资源-教材：《财务管理基础》（最新版）-教具：投影仪、电脑、黑板-实验器材：财务管理软件（如金蝶、用友）-多媒体资源：课件、财务分析软件演示视频、相关案例视频五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配一个主题，确保每个成员都有发言机会，鼓励小组内部讨论和合作。

会计说课稿模板尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享关于会计学的一些基础知识和重要概念。

会计学作为一门应用广泛的学科，不仅在商业领域中发挥着重要作用，而且对于个人理财和国家经济的健康发展也至关重要。

一、会计学的定义与重要性会计学是一门研究如何测量和报告经济活动信息的学科。

它通过记录、分类、汇总和解释财务数据，帮助个人和组织做出明智的经济决策。

会计信息对于投资者、债权人、管理层和政府机构等利益相关者来说都是不可或缺的。

二、会计的基本要素会计学的核心包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等基本要素。

这些要素构成了会计的基本框架，通过它们可以全面反映一个组织的财务状况。

三、会计的基本假设与原则会计工作建立在一系列基本假设之上，如持续经营、货币计量、会计周期和权责发生制等。

同时，会计遵循一系列原则，包括客观性原则、一致性原则、可比性原则等，以确保会计信息的准确性和可靠性。

四、会计的职能与目标会计的职能主要包括核算、监督、分析和预测。

其目标是提供及时、准确、全面的财务信息，以支持经济决策和提高经济效益。

五、会计的分类会计可以分为财务会计、管理会计和审计等不同类型。

财务会计主要关注对外报告财务状况；管理会计则侧重于内部决策支持；审计则是对会计信息的独立检查，以确保其真实性和公正性。

六、会计的流程会计流程通常包括确认、计量、记录和报告四个步骤。

这些步骤确保了会计信息的准确性和完整性。

七、会计的职业发展会计专业的毕业生可以在多种领域发展，包括企业、政府机构、非营利组织和会计事务所等。

随着经验的积累，会计专业人士可以晋升为高级会计师、财务经理甚至首席财务官。

八、结语会计学是一个不断发展的领域，随着技术的进步和经济环境的变化，会计实践也在不断地更新和改进。

作为未来的会计专业人士，我们需要不断学习新知识，提高专业技能，以适应不断变化的会计环境。

感谢大家的聆听，希望今天的分享能够帮助大家更好地理解会计学，并激发大家对这一领域的兴趣。

一、课程名称《会计基础》二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计凭证的概念、种类、作用及填制方法；（2）使学生了解记账凭证的编制流程及注意事项；（3）使学生熟悉会计凭证的装订和保管。

2. 能力目标：（1）培养学生分析、归纳、总结的能力；（2）培养学生动手操作、实际应用的能力；（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的人生观、价值观；（2）培养学生的责任感和使命感；（3）提高学生的职业素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计凭证的概念、种类、作用及填制方法；（2）记账凭证的编制流程及注意事项；（3）会计凭证的装订和保管。

2. 教学难点：（1）如何准确、规范地填制会计凭证；（2）如何根据实际业务编制记账凭证；（3）如何正确装订和保管会计凭证。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解会计凭证的概念、种类、作用及填制方法；（2）案例分析法：分析实际业务，引导学生掌握记账凭证的编制流程及注意事项；（3）实践操作法：让学生动手填制会计凭证，体验会计实务。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示会计凭证的种类、填制方法等；（2）实物演示：展示会计凭证的装订和保管过程；（3）小组讨论：培养学生的团队协作和沟通交流能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，引导学生思考本节课的学习目标；（2）结合实际生活，引出会计凭证的概念。

2. 讲授新课（1）讲解会计凭证的种类、作用及填制方法；（2）分析记账凭证的编制流程及注意事项；（3）展示会计凭证的装订和保管过程。

3. 案例分析（1）选取实际业务案例，引导学生分析填制记账凭证的过程；（2）讨论如何规范、准确填制会计凭证。

4. 实践操作（1）学生分组，每组选取一个实际业务案例，进行会计凭证的填制；（2）教师巡回指导，纠正学生在填制过程中的错误。

5. 总结与反馈（1）教师总结本节课的重点内容，强调会计凭证填制的重要性；（2）学生分享实践操作过程中的心得体会；（3）教师针对学生提出的问题进行解答。

会计的说课教案（初稿）（含五篇）第一篇：会计的说课教案(初稿)会计的说课教案（初稿）会计平衡公式──经济业务对会计平衡公式的影响一、学情分析和课前准备1、学生对象财会专业高一年级学生。

经过半年多时间的学习，对《基础会计》已经系统地学过一遍。

多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。

但是对会计知识的连贯性、整合性方面还是有欠缺的,尤其是探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待于提高。

2、课务选择我选择的是一堂复习课，本节是第二个课时，着重复习经济业务对会计平衡公式的影响。

3、课前准备将全班学生分成若干个小组，以第六章主要经济业务的核算为基础，结合社会调查，将供、产、销、利润形成和分配等过程中的业务搜集起来，并经过小组讨论，归纳出典型的经济业务。

二、教材分析和处理1、地位和作用“会计平衡公式”这一节选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第二章第二节。

本节内容不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。

会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依据。

学好本节内容，为会计知识的重新构建打下基础，也为会计实务操作奠定了根基。

2、教学目标体验性目标：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下搜集、筛选会计信息资料，体验主动参与的乐趣和团结协作的力量。

结果性目标：学生从资料的搜集、判断过程中，认识到会计平衡公式的重要地位。

老师帮助学生成为发展与变化的主体，提高分析问题和解决问题的能力。

情感性目标：教师和学生处于一个互相学习，共同提高的平等地位。

活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快教学。

3、教学重点和难点根据学生的特点和复习课的要求，确定以下重点和难点：重点：通过“反证法”来证明经济业务对会计平衡公式的影响，检查学生对所学知识的完整性和处理问题的能力。

难点：经济业务变化对会计恒等式影响变化的四种类型4、教材处理根据教学需要，为了巩固重点，突破难点，我对教材作了三点处理：(1)首先将“资产=权益”这个平衡公式变化关系的四种类型以及相对应的数学模型归纳出来。

《基础会计》说课（合集五篇）第一篇：《基础会计》说课《基础会计》说课稿一、说地位《基础会计》是会计与审计专业、会计电算化专业的专业基础课，有很强的知识性和实用性。

通过本课程的学习，让学生理解并掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和会计报表的结构等，为进一步学习其它专业课程奠定坚实的基础，有利于培养学生的应用知识能力和实际操作能力。

二、说教改以往基础会计教学中，普遍存在由于教师偏重理论知识的教学或由于实训条件不足，而造成学生缺乏实际操作能力的现象。

但会计是一项实践性很强的工作，如果我们培养的学生光有理论而缺乏实践能力的话，必将大大降低学生就业的竞争力，也不利于学生对所学知识的理解。

教高[2006]第16号文件，也明确提出“以就业为导向”“增强学生的职业能力”“突出实践能力培养”等意见。

因此，我认为随着信息技术的发展和职业素质教育的提倡，高职高专学校的会计教育也需要不断地改革以适应社会经济的发展。

首先，应改变传统教学模式，淡化理论教学，增强实践性教学，通过仿真模拟实训来培养和考核学生的技能，从而使学生对原始凭 1 证、记账凭证、会计账簿等产生感性认识，并具备一定的实务操作能力，为其他专业课打好基础。

其次，实训手段可多样化。

比如，在介绍会计凭证、会计账簿等理论知识点时，可以把实践中常见的凭证、账页带进课堂，还可以提醒学生留心观察可能取得的各种单据，比如银行存款的回单、的票、汽车票、餐饮发票等，激发学生的学习兴趣，给学生更多的感性认识；在实训中可以手工模拟训练，也可利用相关软件运用计算机进行账务处理的训练。

这样多样化的训练，有利于调动学生学习的积极性。

三、说教材我们现在选用的《基础会计》教材，为21世纪高职高专规划教材，并且是2007年最新版本，由清华大学出版，周小芬主编，并配有基础会计习题集。

所选的教材为中国财政经济出版社 2009 年出版的《基础会计》一书。

资产、负债、所有者权益三要素是本教材第二章第一节会计要素中的一部分内容。

会计要素也称为会计对象要素，是会计核算和监督内容的高度归并与概括，也是构成会计报表的基本项目，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。

这一节内容基本上是纯粹的理论知识，即每个要素的概念、特征和种类，比较枯燥，涉及的名词知识点也非常多，但又非常重要，它是一个起点，是个入门。

只有明确会计六要素的内涵及其相互关系，才能在定性分析的基础上，对其数量的增减变化进行定量分析，为学习会计等式及借贷记账法打下坚实的基础。

这对于才接触专业课的中职生来说无疑是个挑战。

由于新的《企业会计准则》出台，部分要素概念内容有些变动，我直接按新准则讲，不做新旧比较解释，以教师讲述的为准，不以教材为准。

资产、负债、所有者权益的具体的内容不做过深的解释，只要求学生知道就可以了。

兴“趣是最好的老师”，良“好的开端是成功的一半”，如何将枯燥的理论知识讲的通俗易懂，如何调动学生的学习积极性，这是教师必须考虑的问题。

否则，照本宣科或理论讲的过深，都会使学生难以接受，失去兴趣，从而对整个专业课程的学习产生不利影响，刚刚开始就失败了。

通过 40 分钟的学习，我希望学生能从以下三个方面有所收获：1、认知目标( 1 )理解会计要素的含义；( 2 ) 掌握资产、负债、所有者权益的概念、内容及其相互关系，为学习会计平衡式和借贷记账法打下坚实的基础。

2、能力目标培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济现象的能力，开拓视野。

3、情感目标培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪。

本节课的教学对象为中职会计专业一年级学生，刚刚开始接触专业课，经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。

但他们思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。

会计学基础说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《会计学基础》。

下面我将从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、考核评价以及教学反思这几个方面来进行阐述。

一、课程定位《会计学基础》是会计学专业的一门专业基础课，也是经济管理类各专业的一门必修课程。

它是学习后续会计课程如财务会计、成本会计、管理会计等的基础，同时也为学生从事财务管理、审计等相关工作提供了必要的知识和技能。

本课程主要介绍会计的基本理论、基本方法和基本技能，包括会计的概念、职能、对象、会计要素、会计等式、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表等内容。

通过本课程的学习，学生能够初步掌握会计核算的基本流程和方法，具备一定的会计职业素养和实践操作能力。

二、课程目标1、知识目标了解会计的产生与发展、会计的概念、职能、对象等基本理论。

掌握会计要素、会计等式、会计科目与账户等基本概念和理论。

熟练掌握复式记账法的原理和应用，能够编制会计分录。

熟悉会计凭证、会计账簿的种类、格式和填制方法。

了解财产清查的方法和处理程序。

掌握财务报表的编制方法和分析方法。

2、能力目标能够运用所学的会计知识和方法，对企业的经济业务进行会计核算和处理。

能够正确填制和审核会计凭证，登记会计账簿，编制财务报表。

具备一定的财务分析能力，能够对企业的财务状况和经营成果进行初步分析。

培养学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力。

3、素质目标培养学生的诚信意识、责任意识和法制意识，树立良好的职业道德。

培养学生严谨细致、实事求是的工作作风，提高学生的职业素养。

培养学生的自主学习能力和终身学习意识，为学生的职业发展奠定基础。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：会计的产生与发展会计的概念、职能和对象会计核算的基本前提和会计信息质量要求2、会计要素与会计等式会计要素的概念和分类会计等式的内涵和应用3、会计科目与账户会计科目的设置原则和分类账户的结构和功能4、复式记账复式记账法的原理借贷记账法的应用5、会计凭证会计凭证的种类和填制要求原始凭证的审核记账凭证的填制和审核会计账簿的种类和格式会计账簿的登记方法对账和结账7、财产清查财产清查的种类和方法财产清查结果的处理8、财务报表财务报表的种类和编制要求资产负债表的编制利润表的编制9、会计核算组织程序会计核算组织程序的种类记账凭证核算组织程序的应用四、教学方法1、讲授法通过课堂讲授，系统地向学生传授会计的基本理论和方法，使学生对课程内容有一个全面的了解。

银行会计说课稿一、引言银行会计是银行业务中非常重要的一个部份，它涉及到资金的流动、账务的处理以及财务报表的编制等方面。

本次说课将重点介绍银行会计的基本概念、业务流程以及相关的会计准则和规范。

二、银行会计的基本概念银行会计是指银行机构根据国家有关法律、法规和会计准则，对银行业务进行核算、记录和报告的一系列会计工作。

它包括资金的收付、资产负债的确认和计量、费用的核算以及利润的分配等方面。

三、银行会计的业务流程1. 资金的收付银行作为金融机构，其主要业务之一就是接收客户的存款，同时向客户提供贷款和信用。

在银行会计中，资金的收付是一个核心环节。

银行会计人员需要及时记录和核对资金的流入和流出情况，并确保账务的准确性和一致性。

2. 账务的处理银行会计人员需要根据客户的存款和贷款情况，进行账务的处理。

这包括将客户的存款计入银行的负债账户中，同时将客户的贷款计入银行的资产账户中。

此外，银行还需要进行利息的计算和分配，确保客户的权益得到合理的保护。

3. 财务报表的编制银行会计人员需要根据国家有关法律和会计准则，编制财务报表。

这包括资产负债表、利润表和现金流量表等。

财务报表是银行会计工作的重要成果，它反映了银行的财务状况和经营成果，对外提供了重要的参考信息。

四、银行会计的相关准则和规范1. 会计准则银行会计需要遵循国家相关的会计准则，如《企业会计准则》等。

这些准则规定了银行会计的核算和报告要求，确保银行会计工作的规范性和可比性。

2. 银行业务规范银行会计人员还需要遵守银行业务的相关规范，如《商业银行会计核算办法》等。

这些规范对银行会计的业务流程、账务处理和财务报表编制等方面进行了详细的规定，保证了银行会计工作的合规性和可靠性。

五、总结银行会计是银行业务中不可或者缺的一部份，它涉及到资金的流动、账务的处理以及财务报表的编制等方面。

银行会计人员需要掌握银行会计的基本概念、业务流程以及相关的准则和规范。

惟独通过规范的会计核算和报告，银行才干保证财务信息的准确性和可靠性，为银行业务的发展提供有力的支持。

银行会计说课稿一、引言银行会计是金融行业中非常重要的一个职位，负责处理银行的财务事务和账目记录。

本篇说课稿将介绍银行会计的工作职责、技能要求以及相关的培训课程。

二、银行会计的工作职责1. 财务记录与报告：银行会计负责记录和核对银行的财务交易，包括存款、贷款、利息收入和支出等。

他们还负责编制财务报表和税务申报。

2. 银行账户管理：银行会计负责管理银行的各类账户，包括客户账户、资金账户和内部账户等。

他们需要确保账户余额的准确性和安全性。

3. 风险控制：银行会计需要进行风险评估和控制，确保银行的资金安全。

他们需要监测异常交易和风险事件，并及时采取相应的措施。

4. 内部审计：银行会计需要进行内部审计，检查银行的财务记录和流程是否符合法规和内部规定。

他们需要发现并解决潜在的风险和问题。

5. 与其他部门的协调：银行会计需要与其他部门（如风险管理、贷款部门等）进行协调合作，确保财务事务的顺利进行。

三、银行会计的技能要求1. 会计知识：银行会计需要具备扎实的会计知识，包括财务报表编制、会计准则和税法等方面的知识。

2. 金融业务知识：银行会计需要了解银行的各类业务，包括存款、贷款、外汇交易等。

他们需要了解业务流程和相关法规。

3. 数据分析能力：银行会计需要具备较强的数据分析能力，能够从大量的数据中提取有用信息，并进行风险评估和决策支持。

4. 技术应用能力：银行会计需要熟悉财务软件和电子表格等办公软件的使用，能够高效地处理和分析财务数据。

5. 沟通协调能力：银行会计需要与其他部门和客户进行沟通和协调，需要具备良好的沟通和人际关系管理能力。

四、银行会计的培训课程1. 会计基础知识：银行会计需要掌握会计的基本原理和概念，包括会计准则、会计方程和会计周期等。

2. 财务报表分析：银行会计需要学习财务报表的编制和分析方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表等。

3. 银行业务知识：银行会计需要学习银行的各类业务，包括存款、贷款、外汇交易和理财产品等。