八级历史上册第5单元人民解放战争的胜利第22课三大战役与全国解放教案岳麓版1114272历史备课大师

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第22课三大战役与全国解放教学目标学问与力量：把握三大战役发起的背景、过程、意义。

把握渡江战役及解放南京等史实。

总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期。

过程与方法：通过争辩等形式，培育同学的思辩力量和合作学习的精神。

通过观看纪录片《大决战》片段，使同学对相关战役的简要过程有直观的生疏。

情感态度与价值观：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。

三大战役的成功，使国民党军队的主力基本上被毁灭，从而大大加速了全国的解放。

三大战役的成功表明，党中心的决策和战略指挥是无比英明正确的。

学习重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。

学习难点：对于兵力和武器装备等方面占有确定优势的国民党军队快速失败缘由的生疏。

对渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国统一的历史作用的生疏。

【同学预习指导】阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。

留意做到要点化、序号化)一、“解放区的天是晴朗的天”1．土地改革的目的：解决__土地__问题。

2．实施：颁布__《中国土地法大纲》__，1948年底，解放区基本完成土地改革。

3．作用：满足了农夫的__土地__要求，极大地调动了他们革命和生产的乐观性，掀起了__参军参战__和____支援前线__的热潮。

二、国共大决战1．辽沈战役：__1948__年__9__月，__林彪__、__罗荣桓__发动辽沈战役，东北解放军首先攻占__锦州__，乘胜攻克__沈阳__，东北全境解放。

2．淮海战役：__1948__年__11__月，__刘伯承__、__陈毅__、__邓小平__、__粟裕__、__谭震林__等，率领中原解放军和华东解放军，以__徐州__为中心，发动淮海战役，基本解放了长江以北的华东和中原地区。

3．平津战役：东北解放军和__聂荣臻__指挥的华北解放军联合发起平津战役。

部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》教案2.面对日本对华政策的变化，中国各阶层持怎样的态度？（1）国民党：①亲日派：汪精卫公开叛国，1940年成立南京伪国民政府②顽固派：1941年1月，制造“皖南事变”。

（2）共产党：坚持抗战，在敌后抗日根据地掀起大生产运动。

--自己动手，丰衣足食。

①1943年秋天，中央机关在枣园的书记处礼堂举行了纺线比赛。

②王震率359旅南泥湾开荒。

3.全民族抗战：各民族、各政党、各政治派别（求同存异，共同抗战）阅读课本105页第一段回答问题。

板块二：中共七大1.认真阅读课本105-106中共七大部分，完成表格2.日本投降视频3.日本投降的国际国内背景形势（1）国际：①世界反法西斯战争节节胜利，德国在欧洲败局已定；②日本在太平洋战争中遭到美国、英国的连续打击，节节败退，陷入困境；③美国投掷原子弹和苏联对日宣战中国军队对日寇发动全面反攻。

出示图片：（1）1945年8月，苏联对日宣战（2）1945年8月美国在日本广岛、长崎投掷原子弹（3）1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召中国人民的一切抗战力量举行全国规模的反攻。

4.日本投降的过程（1）1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。

（2）1945年9月2日，日本向盟国投降签字仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。

出示图片：板块四：抗日战争胜利的原因与伟大意义1.合作探究：抗日战争胜利的原因是什么？（1）中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素。

（2）中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进方向。

（3）中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战，维护了团结抗战大局。

（4）中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望。

（5）抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。

岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》教学设计一. 教材分析《三大战役与全国解放》这一课主要讲述了中国人民解放军在解放战争中，通过辽沈、淮海、平津三大战役，消灭了国民党军队主力，为新中国的成立奠定了基础。

本课教材通过丰富的图片、文字和数据，生动展示了三大战役的战斗过程和伟大胜利。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对解放战争有一定的了解。

但在分析战争策略、战役影响等方面，学生可能还需进一步引导和拓展。

此外，学生对于战争的历史背景、政治环境等方面可能了解不足，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.知识与技能：了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战双方及战争结果；认识三大战役在中国解放战争中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析战争、解读史料的能力。

3.情感态度与价值观：认识人民解放战争胜利是中国共产党领导的人民群众英勇斗争的结果，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战双方及战争结果。

2.难点：三大战役在中国解放战争中的地位和作用；战争背后的战略思想和战术运用。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解战争背景、战役过程及战争意义。

2.自主学习法：学生自主阅读教材，了解战役基本信息。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析战役背后的战略思想和战术运用。

4.案例分析法：选取典型战役，分析战役特点及影响。

六. 教学准备1.教材：岳麓版历史八年级上册。

2.课件：制作课件，展示战役图片、数据和战争背景。

3.教案：编写详细教案，明确教学目标、重难点及教学过程。

4.辅助材料：准备相关历史资料，以便在教学中进行拓展和补充。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍解放战争的背景，引导学生关注辽沈、淮海、平津三大战役。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解三大战役的基本信息。

教师通过课件展示战役图片、数据，帮助学生形象地认识战役过程。

第五单元人民解放战争的胜利
学习目标：使学生掌握全面内战爆发史实，重庆谈判，挺进大别山，三大战役、渡江战役等。

以新课标制定复习重点：
1、重庆谈判
2、三大战役
以新课标制定复习难点：
1、挺进大别山
2、分析国民党垮台的原因
复习方法：导学
复习内容：
一、背景 1945.8——10 重庆谈判
1、背景：抗战胜利、美国扶蒋反共、蒋介石积极备战
2、目的：（1）蒋介石：赢得时间、欺骗人民
（2）中共：争取和平、戳穿阴谋
陕甘宁解放区中共中央和解放军总部（毛泽东、周恩来）转战陕北
西北人民解放军（彭德怀、贺龙）青化砭战役（“蘑菇战术”）山东解放区华东野战军（陈毅、粟裕）孟良崮战役
2、战略进攻阶段 1947.7——1948.9
晋冀鲁豫解放军（刘伯承、邓小平）挺进大别山，威胁武汉、南京
3、战略决战阶段 1948.9——1949.1
役、解放全国奠四、结果。