小学中段天天阅读理解-1 老槐树

老槐学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.老槐白霜亮①姑且叫它老槐吧，虽然我不知道到底它叫什么名字，村里的人从未告诉过我，我也从来没有问过他们。

老人是应该知道它的名字，但是生性胆小的我见到和蔼的老人仍是不敢问老槐的名字。

但肯定的是，它的确是槐树，而且很老、很矮，长在西门外的村口，两三个人都抱不过来。

上面是弯曲的，比老人的背还要驼，我经常爬上去，躺在上面，静静地听树下的人们讲故事。

它虽然如此苍老，但却枝叶繁茂，尤其到了夏季，密密紧缩在一起，形成一个巨大的团盖，躲在下面，雨水根本淋不到。

来往的人们经过老槐总喜欢蹲在树下，一起说笑，解除一天的疲劳。

没事的时候，人们也喜欢聚在下面，天南地北，乱说一通，空气中弥漫着大人的烟味。

我有事没事都往老槐这儿跑，看着他们笑成一片，就爬上去躲在树枝间向下瞧，但是妈妈总能找到这里来喊我回家吃饭。

②家里羊多，我每天都得割草，出门经过老槐时，我不敢在老槐下停留，因为草还未割。

这儿也没有人，都去忙地里的农活了。

回来的时候，这里已是人声鼎沸，热闹异常。

我又爬上老槐的驼背，一边听下面的人们讲故事，一边捉知了，也和四儿用槐角编五角星玩。

③阿婆住在村口，紧靠着这棵老槐。

她爱吸烟，虽然我不喜欢吸烟的女人，但阿婆例外。

阿婆和蔼可亲，稀罕我。

我每次爬到老槐上去玩的时候，她就踮着小脚。

急急地喊，小心啊，下来吃李子。

阿婆对村里所有的人都好。

可是感觉告诉我，阿婆对我更好。

每次经过老槐，阿婆都急急追上我，把好吃的往我怀里塞。

当我走远的时候，她才踮着小脚回屋去。

当我回来时，阿婆已坐在门口，用慈祥的目光看着我，并且总是微笑着。

于是，我多多地割草，留出一部分硬给阿婆留下，当她喊我吃东西时，我早和四儿爬到老槐的驼背上编五角星了。

④夏天天热，我割满了草，并不急着回家。

虽然已是傍晚，但是白天的余热未散，人们已在老槐下围成一片，空气中弥漫着烟味。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==久别了,老槐树阅读答案篇一：泉阅读答案泉阅读答案11．“我”对老槐树的情感发生了怎样的变化？请根据文意简要回答。

（3分）12．下列句子写得生动形象，富有表现力，请作具体赏析。

（4分）①一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。

②我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！13．文章写的是老槐树，却为什么以“泉”为题？（5分）14．结尾说：“我”“谛听着在空中溅起的生命的水声”。

其中“生命的水声”的含义是什么？（4分）参考答案：11．伤感——痛心——激动（赞美、敬仰）。

（3分，各1分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）12．①老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。

表达了作者的喜爱之情。

②强烈的感情，表达了“我”如此高大的老槐树的惨死难以置信。

（4分，各2分。

意思基本符合即可。

有欠缺酌扣）13．月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以以“泉”为题生动形象，很新鲜，寓意很深刻。

（5分，意思基本符合即可。

有欠缺酌扣）14. 老槐树死了，但她的生命仍在延续；嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；对生命力强大的崇拜与敬仰。

篇二：记忆中的老槐树记忆中的老槐树小婕，快看，槐树又开花了。

姐姐说，望着窗外的一片洁白地世界，往昔的日子又浮现在我的眼前，模糊的视线里只剩下满满的白色。

于是，记忆的长河又把我拉到了四年前。

当我还只有四岁，就知道园子里那棵开了花能蒸着吃的树叫槐树，而那满树的白花就是槐花。

每年花开，一家人都要摘下一些花，蒸着吃。

于是，我在园子里玩耍时，总要抱着那棵粗大的老槐树，信心满怀地说：你要多多开花呀，这样我每天多给你浇水、施肥，老树好像听懂了似的，枝杈随风摇牛业幕耙菜娣缦г诳掌小又一年，槐树开花了，一嘟噜一嘟噜的花，就像一串串的风铃，风一起，吹起了满树的洁白，好像一片洁白的雪。

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载老槐课外阅读理解提高(含答案)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容老槐学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）老槐白霜亮①姑且叫它老槐吧，虽然我不知道到底它叫什么名字，村里的人从未告诉过我，我也从来没有问过他们。

老人是应该知道它的名字，但是生性胆小的我见到和蔼的老人仍是不敢问老槐的名字。

但肯定的是，它的确是槐树，而且很老、很矮，长在西门外的村口，两三个人都抱不过来。

上面是弯曲的，比老人的背还要驼，我经常爬上去，躺在上面，静静地听树下的人们讲故事。

它虽然如此苍老，但却枝叶繁茂，尤其到了夏季，密密紧缩在一起，形成一个巨大的团盖，躲在下面，雨水根本淋不到。

来往的人们经过老槐总喜欢蹲在树下，一起说笑，解除一天的疲劳。

没事的时候，人们也喜欢聚在下面，天南地北，乱说一通，空气中弥漫着大人的烟味。

我有事没事都往老槐这儿跑，看着他们笑成一片，就爬上去躲在树枝间向下瞧，但是妈妈总能找到这里来喊我回家吃饭。

②家里羊多，我每天都得割草，出门经过老槐时，我不敢在老槐下停留，因为草还未割。

这儿也没有人，都去忙地里的农活了。

回来的时候，这里已是人声鼎沸，热闹异常。

我又爬上老槐的驼背，一边听下面的人们讲故事，一边捉知了，也和四儿用槐角编五角星玩。

③阿婆住在村口，紧靠着这棵老槐。

她爱吸烟，虽然我不喜欢吸烟的女人，但阿婆例外。

阿婆和蔼可亲，稀罕我。

我每次爬到老槐上去玩的时候，她就踮着小脚。

急急地喊，小心啊，下来吃李子。

阿婆对村里所有的人都好。

可是感觉告诉我，阿婆对我更好。

最新部编版三年级上册语文短文阅读专项基础练习及答案一、阅读短文，完成练习。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。

……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1．给下列加点字注音。

嗅．（）沁．（）人心脾凋．（）零静谧．（）2．把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

_______________________3．根据短文补充成语。

（）醒悟激荡（）默默（）（）之门4．第3自然段中画线句子在文中起什么作用？________________________________5．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？_________________________________6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？_____________________________二、阅读下文，回答问题。

小学三年级语文《老槐树》总分总结构
第一部分（1）：写作者住在一个四合院，院中有一棵老槐树。

第二部分（2-5）：写作者观察到老槐树在一年四季中所表现出的不同形态，表达了作者对老槐树的喜爱之情。

第三部分（6）：写作者在刮骨疗伤之后，老槐树又恢复了生机，表达了作者的感激之情。

第四部分（7）：总结全文，点明文章主旨，表达了对老槐树的赞美。

整体来看，这篇文章采用了总分总的结构，开头点明中心，即老槐树是四合院的标志，也是作者的朋友；结尾再次点明主题，对老槐树进行了赞美。

同时，在描述老槐树的过程中，运用了多种修辞手法，使文章更加生动有趣。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==槐树的阅读答案篇一：槐树花真香阅读理解及答案槐树花真香晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。

洋槐树下坐着一位老奶奶。

她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。

她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。

她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎也得到了一种永恒的满足。

在她身边，是一个十二三岁的女孩。

这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。

光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮平平的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。

她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖．她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。

在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。

女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着?” “这大阳真美，槐树花真香。

”老奶奶喃喃地说。

“姥姥，您给我说说呀。

要不，我的作文完不成了。

”“真是的，我活了快八十多岁．怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?’女孩显得有些焦急了。

“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。

“姥姥，您是怎么活过来的?’“我那会儿也不想活。

你姥爷死了，我本想跟他一块去，可放不下你妈，你妈才这么大……”“为了你妈，我活了下来。

这不，也是一辈子……”女孩不再发问了。

她望着山顶的落日，又陷入了静静的沉思。

那大阳很大，很红。

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Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school老槐树阅读原文及试题曹文轩文本一：青铜骑着牛离开家，来到老槐树下。

月光似水，泻满一河一地。

草丛里，秋虫在鸣叫。

芦苇丛里，有鸟受了什么惊动，突然飞起来，在天空里叫了几声，不知飞向了哪里。

天空离大地远了许多。

天气已经凉爽。

一切，都是秋天的景象。

青铜从牛背上跳下来，赤脚站在被秋露打湿的草丛中。

牛昂着头，在看月亮。

它的目光黑晶晶的，像两颗黑宝石。

青铜也去看月亮，今晚的月亮是个白月亮，特别的柔和。

牛低下头去吃草时，青铜双膝跪在了草丛里，望着它，用手比划着。

他相信牛一定能听懂他的话。

他总是与牛说话，用眼神与手势。

他问道：“你喜欢葵花吗?”牛嚼着草但青铜却听到了牛的回答：“喜欢。

”“我们把她接到家，好吗?”牛抬起头来。

青铜又听到了牛的回答：“好。

”……第二天上午八点半钟，葵花准时被干校的人领到了老槐树下。

送她来的几个阿姨很精心地打扮了这个小姑娘。

【精编范文】槐树的阅读答案-实用word文档（5页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==槐树的阅读答案篇一：槐树花真香阅读理解及答案槐树花真香晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。

洋槐树下坐着一位老奶奶。

她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。

她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。

她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎也得到了一种永恒的满足。

在她身边，是一个十二三岁的女孩。

这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。

光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮平平的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。

她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖．她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。

在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。

女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着?” “这大阳真美，槐树花真香。

”老奶奶喃喃地说。

“姥姥，您给我说说呀。

要不，我的作文完不成了。

”“真是的，我活了快八十多岁．怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?’女孩显得有些焦急了。

“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。

“姥姥，您是怎么活过来的?’“我那会儿也不想活。

你姥爷死了，我本想跟他一块去，可放不下你妈，你妈才这么大……”“为了你妈，我活了下来。

这不，也是一辈子……”女孩不再发问了。

部编人教版三年级语文上册阅读与理解及答案（完整版）一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

老槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1．写近义词确实——（________）似乎——（_________）2．在文章中找出下面词语的反义词矮小——（_________）稀疏——（_________）3．校园的老槐树有多高？有多粗？_________________________4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。

5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。

你能仿照它也写一个比喻句吗？二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

自由，你好!我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美美好)啊!春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。

我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。

我只能眼巴巴地望着它们心酸。

秋风(吹扫刮)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。

我还是一(幅副)懒洋洋的样子。

中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢?冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。

风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里(急切亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。

”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。

”我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，( )。

故乡的槐树现代文阅读故乡的槐树阅读题及答案《故乡的槐树》阅读材料原文①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。

躯干不高，却有几搂粗细。

就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。

每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。

②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。

清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。

他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。

起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股;最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。

开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。

念叨着《送马马》的山歌。

渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。

树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。

我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。

我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下?他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。

其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗?③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。

傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。

那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。

我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。

又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。

为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。

听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。

那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养!古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。

一片槐树叶阅读理解哎，说起那片槐树叶，我心里头就跟翻江倒海似的，五味杂陈。

记得小时候，老家院子里头有那么一棵老槐树，一到春天，满树的绿叶子跟翡翠似的，亮堂堂的，看着就让人心里头舒坦。

但最让我念想的，还是秋天时候，那孤零零挂在枝头的一片槐树叶。

那时候啊，秋风一起，满树的叶子就开始变黄，跟老画家手里的调色盘似的，金黄金黄的。

可就有那么一片叶子，它好像舍不得离开大树妈妈，愣是挂在枝头，风吹雨打都不动。

我跟小伙伴们就围着那棵树，指着那片叶子，七嘴八舌地说：“看，那片叶子多倔啊，还不想下来呢！”大人们听了，就笑我们小孩子不懂事，说那叶子是舍不得离开家，就像咱们舍不得离开爹娘一样。

我一听这话，心里头就酸酸的，想着那片叶子得多孤单啊，别的兄弟姐妹都走了，就它还守在那儿。

有时候，我会一个人坐在树下，盯着那片叶子看。

阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，斑斑点点的，就像时间的碎片。

我会想，这片叶子在想什么呢？它是不是也在回忆春天的温暖，夏天的热闹？还是它也在期待什么，就像我期待过年能穿上新衣服一样？有一天，我终于忍不住，伸手去够那片叶子。

可它太高了，我够不着。

我就搬来凳子，摇摇晃晃地站在上面，终于够到了。

我小心翼翼地把它摘下来，捧在手心里，就像捧着一块宝贝似的。

那片叶子已经不像春天时那么鲜亮了，边缘有点枯黄，但叶脉还是那么清晰，就像一条条小路，通向我不知道的远方。

我把它夹在书里，想留住这份记忆。

可没过多久，我发现叶子干了，脆了，轻轻一碰就碎了。

我心里头那个难受啊，就像失去了一个好朋友似的。

但我知道，这就是自然规律，就像人总会长大，总会离开家一样。

现在啊，我已经离开老家好多年了，但那片槐树叶的样子，还时常在我脑海里浮现。

有时候我在想，如果那片叶子有灵魂的话，它会不会也像我一样，在某个角落里，静静地思念着那个曾经的家呢？这就是我跟那片槐树叶的故事，简单、平凡，但对我来说，却意义非凡。

它让我懂得了珍惜，懂得了离别，也让我更加珍惜现在拥有的一切。

一片槐叶阅读理解嘿，朋友们，今儿咱们聊聊那片槐叶吧，就像是老邻居家院子里那棵老槐树，一到季节就哗啦啦地掉叶子，其中有那么一片，特别打动了我的心。

你瞧那叶子，绿得发亮，边上还镶着一圈儿浅黄，就像是小姑娘穿了件新裙子，边上还特意绣了花边似的。

这叶子不大，但形状好，就像个小心心，让人看了就忍不住想呵护起来。

风一吹，它就轻轻摇曳，好像在跟你打招呼呢。

记得那天，我刚好从树下经过，阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，斑斑点点，美得不得了。

我抬头一看，就看见了那片特别的槐叶。

它不像其他的叶子那样，要么密密麻麻挤在一起，要么就孤零零地挂在枝头。

它就那么恰到好处地挂在那儿，既不张扬，也不卑微，就像是一个有故事的人，静静地等待着有缘人来倾听。

我伸手去摘，可刚碰到它，风又吹了起来，它就像个调皮的孩子，躲开了我的手。

我心里那个急啊，就像是小时候追着自己喜欢的蝴蝶跑，生怕一眨眼它就飞走了。

不过好在，这槐叶还是念旧情的，没跑多远，就轻轻地落在了我的肩头。

那一刻，我感觉自己好像和这棵树、这片叶子有了某种奇妙的联系，就像是老朋友重逢，那种亲切感，真是没法用言语来形容。

我小心翼翼地把这片槐叶夹在了书页里，想着以后每次翻开这本书，都能想起这个美好的瞬间。

有时候，我还会对着它发呆，想象着它经历了多少个春夏秋冬，见证了多少人来人往。

它是不是也像我一样，有过快乐、有过忧伤、有过期待、也有过失望呢？后来啊，每次路过那棵老槐树，我都会不由自主地抬头看看，希望能再遇到一片像它那样的槐叶。

但奇怪的是，再也没有哪片叶子能像它那样打动我了。

也许吧，有些美好就是独一无二的，就像那片槐叶一样，虽然它已经不在了，但它留给我的那份感动和回忆，却会永远地留在我的心里。

所以啊，朋友们，珍惜身边那些看似平凡却又独特的美好吧。

它们可能只是一片叶子、一朵花、一首歌或者一个微笑，但正是这些点点滴滴的美好，构成了我们丰富多彩的生活。

让我们用心去感受、去珍惜、去创造更多的美好吧！。

【精编范文】我家门前种了两棵槐树，一棵老槐树阅读附答案-推荐word版
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我家门前种了两棵槐树，一棵老槐树阅读附答案
阅读短文，回答问题。

我家门前种了两棵槐树，一棵老槐树，一棵小槐树。

一天，小槐树问老槐树：“爷爷，您的头发为什么南面多，北面少呢？”
老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，北面见阳光少。

人们一看我们的头，就知道哪面是南，哪面是北了。

”
小槐树高兴地说：“原来我们能给人们指示方向呢。

”
1．全文共有____个自然段。

2．老槐树叶子多的一面是____面，叶子少的一面是____面。

3．老槐树说了两句话，用“____”画出来。

4．槐树的叶子能帮人们____________。

参考答案：
1．4
2．南北
3．这是因为南面见阳光多，北面见阳光少。

人们一看我们的头，就知道哪面是南，哪面是北了。

4．指示方向。

小学中段阅读理解天天练-1
阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1．写近义词（1分）
确实——（）似乎——（）
2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）
矮小——（）稀疏——（）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）
4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。

（1分）
5．找出文中比喻句，用波浪线画出，并仿照它写一个比喻句。

（2分）
参考答案见下一页
参考答案：
1、的确实在确切切实委实；好像仿佛如同宛如好似
2、高大茂密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

5、比喻句是：那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

示例：蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。

槐树记现代阅读理解及答案参考槐树记李汉荣我小的时候，老家门前的这棵槐树也还小，比我高不了多少，我把槐树当作我的哥哥。

早上起来，我首先跑到槐树跟前，站直身子，与我的槐哥比个子，我的个子自然是比不上槐哥的。

槐哥呢，一点也没有因高我一头而得意忘形，只是静静地站在我面前。

我喜欢槐哥的安静，安静里，有天宽地阔的心境；我还喜欢槐哥的单纯，就那么一身绿色，一身清爽，顶多还有几声鸟叫，一弯素月相伴，却怎么看怎么好看，怎么读怎么耐读。

我常常把心里的话说给槐哥，他总是耐心地听。

有时，他感到必须对我说点什么的时候，总是把翠绿的叶子一片片展开，把写在手心的每一个字放在我的眼前，让我反复阅读。

在他的语言里我看到的总是明亮、绿意、温柔和来自内心深处的芳香。

后来，我偷偷爱上了一个名字散发着淡淡青草香的女孩。

但这是怎样开天辟地的大事，又是怎样神秘和圣洁的事，就如一个人赤着脚向着一片纯白色的雪地走去，既害怕踩脏了那片雪地，又忍不住走向那梦境般的洁白。

在一个静静的月夜，我对槐哥说了我心中的秘密，我看到槐哥也和我一样忧郁了起来，我明白了，槐哥也愿意分担我在春天的苦涩。

我情不自禁地拿出小刀子，在槐哥身上刻上了那个名字。

为保密起见，我特地站在凳子上，在树的高处，郑重地，一笔一画地刻上那个美丽的名字。

槐哥，成了我初恋的纪念碑。

后来，槐哥就越长越高了，高出屋檐，高出屋顶，高出烟囱，高出柳树，高出榆树，高出杨树，高出那本来就很高的椿树，高出我青春的心跳能够触及的那部分天空。

渐渐地，我只有仰起头才能看见槐哥那高高的树冠。

我知道，槐哥不愿我老是守在他旁边画一些重复的笔画，槐哥自己也看见了比屋檐和屋顶更高的天空。

于是，我走出了家门。

几十年后，我回到故乡时，槐哥已长成参天大树，样子也有点苍老了。

面对他，我只能仰望。

但他分明还是认识我的。

我站在他跟前，立即就嗅到了他内心里的清香。

多少年来，他一直把这纯真的香气保存在内心里，以这样美好的方式证明着自己的存在。

三年级部编版语文下学期阅读理解易错专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

老槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1．写近义词确实——（________）似乎——（_________）2．在文章中找出下面词语的反义词矮小——（_________）稀疏——（_________）3．校园的老槐树有多高？有多粗？_________________________4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。

5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。

你能仿照它也写一个比喻句吗？二、阅读语段,完成练习。

①一年又一年,枣核一点儿也不见长。

爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。

”②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。

他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快,也很聪明。

有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。

1．第①段主要写了什么?请概括一下。

_____________________________________2．用“”画出第②段的中心句。

3．枣核学了哪些本领?下列说法不正确的一项是( )A．扶犁。

B．赶驴。

C．打柴。

D．蹦高。

4．第③段画线的句子在文中起( )的作用。

三年级2022年苏教版春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。

苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。

可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。

出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。

每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。

所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。

但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。

一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

1．根据意思从文中找出恰当的词语。

比喻花样繁多。

（_______）2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。

3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( )A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。

B．害怕同学们会知道她得病。

C．她不知道同学们是否还认识她。

4．通过这篇文章我们明白的道理是( )A．我们上学都需要戴帽子。

B．我们要听老师的话。

C．生活中要学会友善地对待别人。

二、阅读理解。

《富饶的西沙群岛》(节选)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

四年级老槐树课后习题答案四年级老槐树课后习题答案近年来，家长们对于孩子的学习非常重视，他们希望孩子在学校里能够学到更多的知识，提高自己的综合素质。

而作为学生，课后习题是巩固和拓展知识的重要方式之一。

在四年级的学习中，老槐树系列教材是广泛采用的教材之一。

下面，我们将为大家提供四年级老槐树课后习题的答案，希望能够帮助到家长和学生们。

数学1. 请计算下列各题：a) 27 + 15 = 42b) 56 - 38 = 18c) 63 ÷ 7 = 9d) 45 × 6 = 2702. 请填写下列各题：a) 7 × 8 = 56b) 42 ÷ 6 = 7c) 35 - 17 = 18d) 29 + 14 = 43语文1. 请写出下列词语的正确读音和意思：a) 河流(hé liú) - 指流经大地的水道。

b) 草原(cǎo yuán) - 广袤的草地。

c) 星星(xīng xing) - 夜空中亮晶晶的小点。

d) 雨滴(yǔ dī) - 雨水落在物体上形成的小滴。

2. 请写出下列词语的正确拼音和意思：a) 红色(hóng sè) - 鲜艳的颜色。

b) 书包(shū bāo) - 装书的袋子。

c) 美丽(měi lì) - 非常漂亮。

d) 学习(xué xí) - 通过学习获取知识。

英语1. 请写出下列单词的正确拼写和中文意思：a) Apple (苹果) - a round fruit with red or green skin and firm white flesh.b) Elephant (大象) - a large mammal with a long trunk and big ears.c) Bicycle (自行车) - a vehicle with two wheels that a person rides by pushing pedals with their feet.d) Tomato (西红柿) - a red or yellowish fruit with a juicy pulp, used as a vegetable in cooking.2. 请根据图片选择正确的单词填空：a) The animal in the picture is a cat.b) The object in the picture is a book.c) The fruit in the picture is an orange.d) The color in the picture is blue.科学1. 请回答下列问题：a) 什么是水循环？水循环是指地球上水分在不断地蒸发、凝结、降水和流动的过程。

【一片槐树叶阅读理解题答案】一片槐树叶阅读答案这首诗写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了。

一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情的一根弦。

于是诗人感情颤栗了，写下了这首《一片槐树叶》。

下面是为大家的《一片槐树叶》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。

一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。

细看时，还沾着些故国的泥土呢。

故国哟，呵呵，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节?1、从全诗看，诗人 ___说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”? ___又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?2、对诗的第一节赏析不当的一项是( )A、开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。

B、第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。

为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。

C、第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

D、这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。

3、“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处?。

4、对第三节诗的赏析，不恰当的一项是( )A、第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、备加爱护的心态。

B、“沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了 ___。

最新人教版三年级下册语文短文阅读基础练习及答案一、阅读短文，完成练习老槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1.写近义词确实一一（）似乎一一（）2.在文章中找出下面词语的反义词矮小一一（）稀疏一一（）3.校园的老槐树有多高？有多粗？4.短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。

5.找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。

你能仿照它也写一个比喻句吗?二、阅读下面的短文，完成练习。

我喜欢的五色梅（节选）我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。

它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。

远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看乂好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。

只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。

它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。

"我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。

这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅。

1.写物的文章要抓住事物的特点来写。

事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。