2018中考说明

中考语文专项集训：16说明文阅读（A卷）一、阅读下文，完成1——4题。

（14分）大地震全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。

2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。

地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。

1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37％。

可是，最后的结果是人们虚惊一场。

1995年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了2003年12月发生在美国加利福尼亚州的地震。

可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功。

于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。

我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。

他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。

在这一理论的指导下，他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地震的可能性很大”。

2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。

即使如此，尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起公众不必要的恐慌。

从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等。

2018年无锡市初中毕业升学考试语文试题本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。

考试时间为150分钟。

试卷满分为130分。

注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的符合。

2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。

3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。

不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用1. 根据课文默写。

①不愤不启，__________。

（《论语》八则）②纤纤擢素手，__________。

（《古诗十九首》）③__________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）④无言独上西楼，月如钩。

__________。

（李煜《相见欢》）⑤__________；处江湖之远则忧其君。

（范仲淹《岳阳楼记》）⑥__________，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）⑦刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：__________，__________。

【答案】(1). ①不悱不发(2). ②札札弄机杼(3). ③感时花溅泪(4). ④寂寞梧桐深院锁清秋(5). ⑤居庙堂之高则忧其民(6). ⑥江山代有才人出 (7).⑦自古逢秋悲寂寥 (8). 我言秋日胜春朝【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意悱、札、杼、寂、寞、寥几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

【导语】中考频道从德阳教育局了解到，四川德阳2018中考考试科⽬及分值已公布，具体如下： 【考试科⽬】 1.中考科⽬为语⽂、数学、英语、⽂科综合、理科综合和体育。

2.⽂科综合包括政治、历史、地理学科内容，理科综合包括物理、化学、⽣物学科内容。

【科⽬分值】 总计760分。

其中：语⽂、数学、英语每科满分120分。

⽂科综合满分150分，其中思想品德60分、历史60分，地理30分。

理科综合满分200分，其中物理95分(笔试85分，实验操作10分)，化学70分(笔试60分，实验操作10分)，⽣物35分(笔试30分，实验操作5分)。

体育满分50分。

【成绩呈现】 中考学科成绩及总分成绩以A、B、C、D四个等级和分数两种⽅式呈现(等级⽤于呈现初中毕业⽣学业考试成绩，分数⽤于⾼中阶段学校录取)。

【命题原则】 1.中考命题坚持以学⽣为本，切实体现素质教育的要求，严格依据课程标准命题，不出繁、偏、怪题。

加强与社会实际和学⽣实际的联系，切合初中教学实际，重视对学⽣运⽤所学知识分析问题、解决问题能⼒的考查，有助于学⽣的创造性发挥。

试题难度适宜，具有⼀定的区分度，兼顾不同学⽣的学习实际和不同学校对录取新⽣的要求。

低、中、⾼档难度题⽬⽐例为6：3：1。

2.⽂科综合考试着重考查学⽣对基础知识、基本能⼒的掌握，重视理论联系实际，使试题贴近学⽣⽣活，适当设计⼀些开放性试题，⿎励学⽣有⾃⼰的见解。

3.语⽂考试全⾯考查学⽣掌握和运⽤汉民族语⾔的能⼒，强调对语⾔⽂化知识积累与表达运⽤的考查。

阅读试题内容以课外⽂字材料为主，注重对⽂章整体的感知、理解和领悟能⼒的考查。

写作表现⽂体意识，⿎励学⽣写真情实感。

4.数学考试在考查学⽣基本运算能⼒、思维能⼒和空间观念的同时，着重考查学⽣运⽤数学知识分析和解决简单实际问题的能⼒。

设计⼀定的结合现实情境的问题和开放性问题，不出繁、难的计算题和证明题。

5.英语考试着重考查学⽣理解、运⽤语⾔的能⼒。

专题17 说明性阅读一、【2018届中考甘肃兰州卷】阅读下面的文章，完成后面小题田鼠不冬眠乔娟①田鼠离不开田，只要有田，吃喝不愁。

可人类不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被偷走。

田鼠呢，自有对策，它们个个都是建筑高手，像挖掘机一样，走到哪里挖到哪里。

它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。

这些地方有个共同特点：地势高，防水淹，既隐蔽又凉爽。

②把房子建在这里再理想不过了。

装修方面，田鼠可是大动了一番脑筋：里面呢，要有卧室、餐厅、卫生间，还要有一个仓库，反正要功能齐全，布局合理。

建成后的田鼠别墅是这样的：大房套小房，小房挨大房，洞洞相连，功能各异。

它们是这样干的：先掏一个1米深的立洞，再平掏一个2米长的主洞，洞口斜通地面，作为运土通道。

另有三到四个分洞，一个做卧室，里面铺满了软草；一个斜洞通到地面，作为通气孔；一个是库房，库房里一般有两三个分洞，田鼠把偷来的食物分门别类，存放在不同的库房里，直到装满食物堵住洞口，这样就相当于把门儿锁住了；田鼠窝里还有一个专门的洞，那是厕所专区。

③盖好房子后，田鼠爱干啥干啥，如果心情好就出去溜达溜达，找点儿点心吃。

田鼠的点心很多，各种谷物粮食、瓜子、水果，反正人爱吃什么，它就爱吃什么。

如果心情不爽，它会在晚上出去兜兜风，观察观察哪块地里的粮食长得好，做个记号备用。

④田鼠住在这样的大别墅里，日子过得相当有规律：夏天忙着怀孕、产崽、分窝。

这时候地里的庄稼还没成熟，青黄不接，窝里的口粮越吃越少，有时为了节省粮食，田鼠会故意少吃或不吃，经常饥一顿，饱一顿。

实在饿急眼了，它们就偷果子，管它是熟还是生。

⑤秋天到了，所有的作物都沉甸甸地挂在枝头。

田鼠见到这样的景象，就像打了鸡血一样兴奋。

它们召集全体成员开会，然后组成偷粮小分队，分头行动，为漫长的冬天储备粮食。

田鼠嘴里一边长有一个“袋子”，大豆成熟时，它们日夜在大豆地里忙碌，把长得饱满健壮的豆子挑出来，然后装在“袋子”里，尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很难受，但它们依然乐此不疲，累并快乐地做着毛贼。

河北省2018年初中毕业生升学文化课考试英语说明变化•英语2018年河北中考考试说明与2017年相比，考试性质、考试内容、考试形式、难度要求、试卷结构及附录均无变化；题型示例及参考答案与题型拓展中听力部分、完形填空、词语运用及连词成句题型题量均无变化，任务型阅读考查方式与17年河北中考试题一样。

一、考试性质此部分内容与2017年同，未有变化。

二、考试内容此部分内容与2017年同，未有变化。

三、考试形式、难度要求及试卷结构此部分内容与2017年同，未有变化。

考试采用闭卷笔试形式，总分为120分（听力测试部分30分，笔试部分90分），考试时间为120分钟（包括听力测试25分钟）试题难度比（约）：3:5:2（容易题30%，中等难度题50%，难度较大题20%）。

整套试卷难度系数为0.65左右。

试卷由卷I和卷II两部分组成。

卷I 为选择题，卷II为非选择题。

卷I 在机读卡上作答，卷II在试卷上作答。

说明中具体变化如下：一、单项选择1.在题型拓展中10组均为10道题；2.2018年10组题均删除或替换掉考查冠词和非谓语动词的题目。

注意：2018年河北中考英语单项选择中不再考查冠词和非谓语动词的可能性非常大。

二、阅读理解1.题型示例中题例4由5小题调整为4小题2.题型拓展中第I组和第III组由3篇调整为4篇，每篇题数分别为3、3、4、5；注意：根据此说明，2018年河北中考英语阅读理解有可能采用4篇，题数有可能变为3、3、4、5的形式。

三、书面表达1.题型示例2中书面表达变为2017年河北中考英语真题；2.题型拓展中I.调整为没有英文提示的发言稿；3.题型拓展中新增X为“看图写日记”形式的作文，图片来源于人教教材七年级（下）Unit 11 Section A 1a。

注意：2018年河北中考英语书面表达有可能变为以图画的形式。

八年级上册中考复习要点第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争1.英国向中国走私鸦片的危害:2.经济上：白银外流, 银价涨上, 加剧中国贫弱。

3.政治上: 使清政府更加腐败。

军事上: 削弱军队战斗力。

生活上：毒害中国人民的身心健康, 给社会带来不安因素。

林则徐虎门销烟:1.原因:1）根本原因: 维护清朝统治2）直接原因：鸦片的输入, 给中华民族带来深重的灾难。

1.时间: 1839年6月。

国际禁毒日是每年6月26日。

2.领导者: 林则徐3.地点: （广东省）虎门4.意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利, 显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

5.林则徐被誉为“中国近代开眼看世界第一人”。

鸦片战争: 在位皇帝: 道光帝1.时间: 1840.6—1842.8第 1 页2.发动者: 英国3.背景:1）英国完成工业革命, 成为最强大的资本主义国家。

2）清政府实行闭关锁国, 政治腐败, 经济军事落后。

4.根本原因：为了开辟中国市场, 推销工业品, 掠夺廉价的工业原料。

5.直接原因：鸦片贸易受到中国抵制；英国要扭转对华贸易逆差, 保护鸦片走私。

6.导火线: 1839年林则徐虎门销烟7.结果: 清政府战败, 被迫签订《南京条约》8.影响：鸦片战争以后, 中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,（社会性质发生变化是鸦片战争对中国最根本的影响）是中国近代史的开端。

9.《南京条约》:1）时间: 1842年2）签订国: 英国侵略者和中国3）性质: 中国近代史第一个不平等条约。

4）内容及危害:①割地: 割香港岛给英国。

（损害领土主权）②赔款: 赔款2100万元。

（增加人民负担）10.③开放通商: 开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。

（破坏贸易主权）, （最能体现英国发动鸦片战争的目的）11.④英商进出口货物缴纳的税款, 中国须同英国商定。

（破坏关税自主权）第 2 页清政府战败原因:1）腐朽没落的封建制度无法抵抗新兴发展的资本主义（根本原因）；2）清政府的腐败无能；3）英国的实力强大；4）清朝的闭关锁国政策导致中国的发展落后于世界。

十、初三数学复习专题综述张晓兵苏州高新区实验初级中学【复习特点】1．第二轮复习是在主要侧重于双基训练的第一轮复习的基础上，对第一轮复习的延伸和提高，更侧重于数学能力的培养和数学思想方法的渗透；2．第二轮复习的重点要更突出，主要集中在中考试题中的热点、难点和核心问题上，力求做到定点、定向爆破和核心、脉动轰炸；3．第二轮复习在第一轮复习的基础上，进行适当的拔高，适当增加难度，但关键是注意数学思想的形成、数学方法的掌握和数感、图形感的提升；4．第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位；5．专题的划分要合理、选择要准确、安排时间要恰当。

专题的选择要有代表性，切忌面面俱到；专题的选择还要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题．【复习目标】1．通过第二轮复习，对数学中的重点、难点和核心问题进行专题研究，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，优化解题策略，提高思维品质；2．以数学问题为载体，让学生进一步领悟初中阶段重要数学思想与方法(数形结合思想、分类讨论思想、特殊与一般思想、转化思想、类比思想、数学建模思想等)的地位与作用，并能用于数学问题的解决之中．【课时分布】专题复习在第二轮复习时大约需要10个课时，下表为内容及课时安排(仅供参考)：第二轮复习基本要控制在五月中下旬完成，各县区、各学校的老师可以根据各自班级的实际情况作相应的调整．【复习方法】上述所列的专题和常用的数学思想实际上是贯穿于整个初中数学教学中，包括在第一轮复习中也经常地、零散地有所体现．因此，第二轮复习的目的是通过分门别类对数学中的热点问题进行专题性的思考和总结，凸现数学思想与方法在解题中的作用，形成解题类型、强化解题策略，这对所有参加复习迎考的初三学生来说是必要的．在具体操作时要注意以下几点：1．教师要加强试题研究，充分了解每一个专题的重点、难点和中考常考的题型，要上好二轮复习专题课，就必须要对相关的专题作深入的研究，明确哪个专题要重点讲，哪个专题只作简单介绍；2．教师要加强集体备课，群策群力，在控制难度的前提下，精心选择好例题、深入挖掘好问题、合理配置好习题，充分发挥学案导学的作用，努力做到先学后教．具体做法如下：(1)成立专家设计指导团队，由骨干教师集体选题，研究相应的解题策略，形成初步方案；(2)备课组成员集中讨论，对每道题涉及的基本知识与数学思想方法，以及解法进行商讨，逐一过堂，进行修订后形成有教学目标、例题练习、提炼拓展和巩固作业等内容的教学资源；(3)最后，各位任课老师针对修订稿进行再次备课，根据自己所任班级的学情进行选取和增删，完善后形成教案和学案，使老师教有所得，学生学有所获．3．教师要强化课堂教学中“教”的示范性．应该老师讲解的务必要讲解清楚、讲透彻，应该老师板书的务必要系统归纳，形成解决相关问题的思维导图，教师要充分起到示范、引领的作用；4．教师要强化课堂教学中“学”的实效性．该让学生自主学的就应当给学生充分的时间，放手让学生认真地、独立地完成；该让学生合作交流的应当让学生充分地、全面地讨论，在互助、互纠中强化解题策略；5．教师要强化解题后的归纳、反思，及时帮助学生整理知识、提炼方法，形成条理化、网络化的知识、方法和思想三维一体的有机整体，真正做到以“不变应万变”，达到积累经验、生成智慧、完善思维、提高素养的最终目的；6．由于二轮复习的思维量和难度加大，在复习中应注意分层教学和分层作业，提高复习的针对性，努力做到所有学生“吃得了”，学有余力的学生“吃得饱”；7．加强回头测和查漏补缺的工作，及时对复习内容进行滚雪球式的练习，通过检测发现学生在二轮复习中存在的问题，及时纠正错误，寻找不足，达到帮助学生巩固知识，提高综合解题能力的目的．【直击中考】在进行数学专题复习时，一定要把正脉、切中病、下对药，提高复习的针对性．例如，在上述表格中，最值问题、存在性问题、运动背景下特殊位置的求值问题、含参抛物线问题等出现的概率较高，应予以重点研究．【分类解析】一、最值问题最值问题通常与动点问题结合在一起，是初中数学的重要内容，也是一类综合性较强的问题．它是中考的热点问题，主要考察学生对平时所学的知识和方法的综合运用，无论是代数问题还是几何问题都有最值问题，综合性较强．在中考试题中出现比较高的主要有利用重要的几何结论(如两点之间线段最短、三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边、垂线段最短和点与圆上点的距离等)的几何类型最值问题，和利用一次函数、二次函数的性质求最值的代数类型最值问题．1．几何模型(1)“两点之间线段最短”模型 这个模型主要用来解决一个动点和两个定点所得到的两条两 线段之和的最小值问题，或是两条线段之差的最大值问题．模型一：如图，点A 、B 是直线l 同侧的两个定点．试在直线 l 上确定一点P ，使PA ＋PB 的值最小．解：作点A 关于直线l 的对称点A '，连结A 'B 交l 于点P则PA ＋PB ＝A 'B 的值最小．例1．如图11-2，在平面直角坐标系中，Rt △OAB A 在x轴的正半轴上，顶点B 的坐标为(3，点C 的坐标为(1，0)，点P 为斜边OB 上的一动点，求PA ＋PC A B C D ．分析：如图11-3，作A 关于OB 的对称点D ，连接CD OB 于P ，连接AP ，过D 作DN ⊥OA 于N ，则要求PA ＋PC 值最小，由对称性可知，即求CD 的长．求出DN 、AN Rt △DCN 中根据勾股定理即可得出答案．解法一：如图11-3，作A 关于OB 的对称点D ，AD 交于点M ，连接CD 交OB 于P ，连接AP ，过D 作DN ⊥OA 于N ，则此时PA ＋PC 的值最小． ∵DP ＝PA ，∴PA ＋PC ＝PD ＋PC ＝CD ． ∵B (3，∴AB OA ＝3，∠B ＝60°． 在Rt △OAB 中，由勾股定理得：OB ＝由面积公式得：OA ⋅AB ＝OB ⋅AM ，即：AM ＝． ∴AD ＝2AM ＝3. ∵∠AMB ＝90°，∠B ＝60°，∴∠BAM ＝30°．∵∠BAO ＝90°，∴∠OAM ＝60°．∵DN ⊥OA ，∴AN ＝12AD ＝32．在Rt △ADN 中，由勾股定理得：DN ．∵C (1，0)，∴CN ＝3-1-3＝1．在Rt △DNC 中，由勾股定理得：DC ．32A BA 'Pl即PA ＋PC．所以应选B ． 解法二：如图11-4，点A 关于直线OB 的对称点为D ，连接CD 交OB 于点P ，连接OD ．由B (3可得：∠AOB ＝30°，∴∠AOD ＝60°． 又由对称性知：OA ＝OD ，∴△AOD 为等边三角形．∵DN ⊥OA ，OA ＝3，∴D (32)． ∵C (12，0)，∴PA ＋PC 的最小值是CD ．说明：本题考查了两条线段和的最小值问题，最终利用轴对称将同侧转化为异侧，从而利用两点之间线段最短解决了问题．本例的难点有二，其一是如何将和最小问题转化为基本模型“将军饮马”，即如何找到饮马题中的“小河”，从而构造轴对称；其二是如何求对称点的坐标．其中特别要强调的是，解法二中充分利用了题目的特殊性，由点B 的坐标发现了含30°的直角三角形，从而得到等边三角形，并利用含30°的直角三角形的性质，巧妙地求得对称点D 的坐标．本例在求点D 的坐标时，还可以连接BD ，过点D 作x 轴的平行线，延长AB ，将四边形OABD “框”起来，构造K 字基本图形，利用相似可求得．练习矩形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示， 点B 的坐标为(3，4)，D 是OA 的中点，点E 在AB 上，当 △CDE 的周长最小时，点E 的坐标为( )A ．(3，1)B ．(3，43)C ．(3，53)D ．(3，2)模型二：如图11-6，点A 、B 是直线l 同侧的两个定点．试在直线l 上确定一点P ，使PA −PB 的值最大．解：连接AB 并延长，交l 于点P ，则PA −PB ＝AB 的值最大．例2．如图11-7，抛物线y ＝−14x 2−x ＋2的顶点为A ，与y 轴交于点B ，点P 是x 轴上任意一点，当PA −PB 最大时，求点P 的坐标．解：作直线AB 交x 轴于点P ．当PA −PB 最大时，点P 是所求的点．作AH ⊥OP 于H ，∵BO ⊥OP ，∴∠BOP ＝∠AHP ．∵∠BPO ＝∠APH ，∴△BOP ∽△AHP ．∴AH HPOB OP=． 由抛物线的表达式可知：A (−2，3)，B (0，2)． ∴AH ＝3、OH ＝2、OB ＝2．即：322OPOP+=．∴OP ＝4，∴P (4，0)．说明：本题考查了两条线段差的最大值问题，利用了三角形两边之差小于第三边的性质，在特殊位置取得了最大值．在找到了点P 的位置后，求点P 的坐标可以利用本例解答中所BAPl图11-6图11-7图11-5用的几何法，即利用相似三角形求OP 的长，从而等到点P 的坐标，也可以利用代数法求直线AB 的表达式，与x 轴的交点即为点P ．(2)“点到直线的距离最短”模型这个模型主要用来解决在某直线上运动的一个动点和直线外一个定点连接所得的线段的距离最短问题．例3．如图11-8，如图，在平面直角坐标系xOy 中，直线AB 经过点A (−4，0)、B (0，4)，⊙O 的半径为1(O 为坐标原点)，点P 在直线AB 上，过点P 作⊙O 的一条切线PQ ，Q 为切点，求切线长PQ 的最小值．分析：本题中P 、Q 两点均为动点，并不适合本模型的前提，即两点必须为一个动点和一个定点．如何转化呢？考虑到PQ 为⊙O 切线，故连接OQ 、OP ，可以利用勾股定理，将求PQ 的最值问题转化为求OP 的最值问题，从而化归为本模型的规律．解：如图11-9，连接OP 、OQ ．∵PQ 为⊙O 的切线，∴OQ ⊥PQ ．在Rt △OPQ 中，OP 2＝PQ 2＋1，∴PQ 的最小值即OP 取得最小值．∴当OP ⊥AB 时，OP 取得最小值，设为P '． ∵A (−4，0)、B (0，4)，∴OP '＝12AB＝∴P 'QPQ说明：本题考查两个动点形成的线段的最小值问题，方法是将这条线段利用等量关系转化到另一条线段，而这条线段满足定点到定直线的距离最短的模型．本题给我们打开了一个思路，即求线段的最值问题可以利用转化的思想转移到另一条线段，从而解决问题．练习如图11-10，圆O 的直径为5，在圆O 上位于 直径AB 的异侧有定点C 和动点P ，已知BC ∶CA ＝4∶3， 点P 在半圆弧AB 上运动(不与A 、B 两点重合)，过点 C 作CP 的垂线CD 交PB 的延长线于D 点，求CD 的最大值．(3)“点与圆上点的距离”模型例4．如图11-11，在平面直角坐标系xOy 中，将二次函数21y x =-的图象M 沿x 轴翻折，把所得到的图象向右平移2个单位长度后再向上平移8个单位长度，得到二次函数图象N ． (1)求N 的函数表达式；(2)设点P (m ，n )是以点C(1，4)为圆心、1为半径的圆上一动点，二次函数的图象M 与x轴相交于两点A 、B ，求22PA PB + 的最大值．A图11-10图11-11分析：(1)根据二次函数N 的图象是由二次函数M 翻折、平移得到所以a ＝－1，求出二次函数N 的顶点坐标即可解决问题．(2)由22PA PB +＝222OP +可知OP 最大时，22PA PB +最大，求出OP 的最大值即可解决问题．解：(1)二次函数21y x =-的图像M 沿x 轴翻折得到函数的解析式为21y x =-+，此时顶点坐标(0，1)，将此图象向右平移2个单位长度后再向上平移8个单位长度得到二次函数N 的顶点为(2，9)，故N 的函数表达式是2(2)9y x =--+，即245y x x =-++． (2)∵A (－1，0)，B (1，0)，222222222(1)(1)2()222PA PB m n m n m n OP ∴+=+++-+=++=+，∴当PO 最大时22PA PB +最大．如图11-12，延长OC 与O 交于点P ，此时OP 最大， ∴OP 的最大值＝OC ＋PO1，∴22PA PB +最大值＝21)2+＝38+说明：本题考查两个定点与圆上一动点形成的线段的平方和的最大值问题，方法是将这两条线段的平方和利用等量关系转化为一条线段，而这条线段满足定点到定圆距离最长的模型．2．函数模型此类最值问题的特点是，设定合适的自变量，建立所要求的量与该自变量之间的函数关系，然后利用所得函数的性质，通过自变量的取值范围得到所要求的量的最值．例5．如图11-13，已知半径为2的⊙O 与直线l 相切于点A ，点P 是直径AB 左侧半圆上的动点，过点P 作PC ⊥l 于点C ，PC 与⊙O 交于点D ，连接PA 、PB ，设PC 的长为x (2<x <4)．当x 为何值时，PD ∙CD 的值最大？最大值是多少？分析：本题的重点是用x 的代数式表示PD 和CD 的长，从而可得PD ∙CD 与x 之间的函数关系式．考虑到PD 为弦，可以作弦心距后利用垂径定理解决．解：作OH ⊥PD 于点H ．∴PH ＝DH ．∵l 是⊙O 的切线，∴AB ⊥l ． ∵PC ⊥l ，∴四边形OHCA 为矩形． ∴CH ＝OA ＝2． ∵PC ＝x ，∴PH ＝x -2．∴PD ＝2x -4．∴CD ＝PC -PD ＝4-x ．∴PD ∙CD ＝-2x 2＋12x -16． ∵2<x <4，∴当x ＝3时，PD ∙CD 取得最大值，最大值为2．说明：利用二次函数模型求最值问题时，得到二次函数后需要判断最值是否恰在顶点处取得．本例中x ＝3满足条件2<x <4，即最值在顶点处取得．这类问题的难点是建立二次函数模型．lCB 图11-13图11-12练习 如图11-14，己知AB 是⊙O 的直径，且4AB =,点C 在半径OA 上(点C 与点O 、点A 不重合)，过点C 作AB 的垂线交⊙O 于点D .连接OD ，过点B 作OD 的平行线交⊙O 于点E ，交CD 的延长线于点F .(1)若点E 是 BD的中点，求F ∠的度数; (2)求证:2BE OC =;(3)设AC x =，则当x 为何值时BE EF ⋅的值最大?最大值是多少?二、存在性问题存在性问题通常是以动点问题为背景的，探讨是否存在某点，使其满足某种条件的问题．而条件通常可分为两种，一种是图形的状态，包括数值类，例如是否存在定值、倍分和比例等问题；还包括形态类，例如是否存在等腰三角形、直角三角形、平行四边形、菱形、梯形等问题．另一种是图形间的关系，例如两条边之间是否存在平行或垂直等关系，两个三角形之间是否存在全等或相似等问题．例6．如图11-15，已知二次函数y ＝a (x 2−2mx −3m 2)(其中a ，m 是常数，a ＞0，m ＞0)的图像与x 轴分别交于点A ，B (点A 位于点B 的左侧)，与y 轴交于点C (0，-3)，点D 在二次函数的图像上，CD ∥AB ，连接AD ．过点A 作射线AE 交二次函数的图像于点E ，AB 平分∠DAE ．(1)用含m 的代数式表示a ；(2)求证：ADAE为定值；(3)设该二次函数图像的顶点为F ．探索：在x 轴的负半轴上是否存在点G ，连接GF ，以线段GF ，AD ，AE 的长度为三边长的三角形是直角三角形？如果存在，只要找出一个满足要求的点G 即可，并用含m 的代数式表示点G 的横坐标；如果不存在，请说明理由．分析：本题中第1小题较简单，由点C 的坐标即得a 、m 的关系；考察二次函数的解析式，发现虽然是双参数，但是比较特殊，由因式分解可用m 的代数式表示A 、B 两点坐标．第2小题为比例的定值问题，目的是用参数表示各线段后求比值，或利用等比转化表示该比例，最后与参数无关即为定值．显然，本题可以分别过点D 、E 作x 轴的垂线，构造相似三角形进行比值转化．考虑到第2小题中AD AE ＝35，则第3小题可考虑一种情况AD ：GF ：AE ＝3：4：5．由于AD 、AE 和点F 都易固定，且点G 在x 轴的负半轴上，则易得点G 的位置，从而得点G 的坐标．解：(1)将C (0，−3)代入函数表达式得a (0−3m 2)＝ −3．∴a ＝21m ． (2)证明：如图11-16，过点D ，E 分别作x 轴的垂线，垂足为M ，N ． 由a (x 2−2mx −3m 2)＝0解得x 1＝−m ，x 2＝3m ． ∴A (−m ，0)，B (3m ，0)．∵CD ∥AB ，∴点D 的坐标为(2m ，−3)． ∵AB 平分∠DAE ，∴DAM EAN ∠=∠．∵∠DMA ＝∠ENA ＝90︒，∴△ADM ∽△AEN ．∴AD AM DMAE AN EN==．图11-14设点E 的坐标为2221,(23)x x mx m m ⎛⎫-- ⎪⎝⎭，∴()()22233123m x m x mx m m=----．∴x ＝4m ．∴3355AD AM m AE AN m ===(定值)．(3)解：连接FC 并延长，与x 轴负半轴交于一点，此点即为所求的点G ． 由题意得：二次函数图象顶点F 的坐标为(m ，−4)． 过点F 作FH ⊥x 轴于点H ．∵tan OC CGO OG ∠=，tan HFFGH HG ∠=．∴OC HFOG HG=，∴OG ＝3m ． 此时，GFAD．∴43GF AD =．由(2)得35AD AE =， ∴345AD GF AE ::=::．∴以线段GF ，AD ，AE 的长度为三边长的三角形是直角三角形． 此时，点G 的横坐标−3m ．说明：本题综合考查了二次函数的性质、相似三角形的判定和性质、勾股定理及利用直角三角形的性质求解边长等知识，考到的题型有定值问题和直角三角形的分类讨论问题等．总体来说，本题虽稍有难度，但是各小问之间的提示性较明显，所以是一道质量较高的题目．另外，对于一道数学题，由于审视的角度不同，往往会得到多种不同的解法.平时的教学中，教师常常会引导学生通过联想、类比、迁移，获得多种解法．事实上，有些数学问题，如果恰当地应用一些合情推理，进行合理的、简单的估算，那么，解题过程就会优化．本题的解答恰当的使用了合情推理，使得分类讨论简洁、合理．例7．如图11-17，点O 为矩形ABCD 的对称中心， AB ＝10 cm ，BC ＝12 cm ，点E 、F 、G 分别从A 、B 、C 三 点同时出发，沿矩形的边按逆时针方向匀速运动，点E 的 运动速度为1 cm/s ，点F 的运动速度为3 cm/s ，点G 的运 动速度为1.5 cm/s ，当点F 到达点C (即点F 与点C 重合)时，三个点随之停止运动．如图11-18，在运动过程中，△EBF关于直线EF 的对称图形是△EB ′F ．设点E 、F 、G 运动的时间为t (单位：s)．求：(1)是否存在某个时刻t ，使四边形EBFB ′为正方形；(2)若以点E 、B 、F 为顶点的三角形与以点F ，C ，G 为顶点的三角形相似，求t 的值；F 图11-17图11-16(3)是否存在实数t ，使得点B ′与点O 重合？若存在，求出t 的值；若不存在，请说明理由．分析：本题中的三小题均可视作存在性问题，通常解决的方法是假设存在，然后通过计算判断假设是否成立．第1小题假设某时刻EBFB ′为正方形，然后利用正方形的性质，得到BE ＝BF ，列一元一次方程求解即可；第2小题先假设△EBF 与△FCG 相似，由于题中隐含了∠B ＝∠C ＝90°的条件，因此相似的讨论只须分两种情况，将这两角的夹边轮流作比，逐一计算可得；第3小题先假设点B '落在点O 处，再求出t 的值，通过检验t 值的合理性来判断是否存在．解：(1)由题意得：AE ＝t ，BF ＝3t ，∵AB ＝10，∴BE ＝10−t ．若四边形EBFB ′为正方形，则BE ＝BF ，∴10−t ＝3t ，解得：t ＝2.5； (2)由题意得：CG ＝1.5t ，FC ＝12−3t ．①若△EBF ∽△FCG ，则EB BF FC CG =，∴103123 1.5t t t t -=-．∴145t =． ②若△EBF ∽△GCF ，则EB BF CG FC =，∴1031.5123t tt t-=-． ∴228800t t +-=．∴114t =-+214t --=舍去)． ∵点F 在BC 上运动，∴04t ≤≤． ∴t ＝145或t＝14-+(3)不存在．理由如下： 如图11-18，连接BD ．∵点O 为矩形ABCD 的对称中心，∴点O 为BD 中点．假设存在实数t ，使得点B '与点O 重合，此时，EF 是OB 的垂直平分线，垂足为点H ．∴BD =4BD BH == 易证△EHB ∽△BHF ∽△BCD ，∴6112BF =，6110BE =．∴AE ＝10−BE ＝3910． ∵点F 的运动速度是点E 运动速度的3倍，即BF ＝3AE ，显然与计算结果不符． ∴不存在实数t ，使得点B '与点O 重合．说明：本题为运动型综合题，考查了矩形性质、轴对称、相似三角形的判定性质、勾股定理、解方程等知识点．前面两小题的题型并不复杂，仔细分析题意后一般能够正确作答．但要注意的是，第2小题中，需要分类讨论，应避免漏解，并且解得t 值后一定要结合t 的取值范围进行取舍，这是容易忽略和失分的地方；第3小题考查了存在性问题中不存在的说理方法，可以先假设存在，然后通过分析、比较，推导出互相矛盾的结论，从而判定不存在．练习 如图11-19，在△ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝8，BC ＝6．P 是AB 边上的一个动点(异于A 、B 两点)，过点P分别作AC 、BC 边的垂线，垂足为M 、N ．设AP ＝x ．是否存在x 的值，使得△PAM 的面积、△PBN 的面积与矩形图11-18B C DEABPNC M图11-19PMCN的面积同时相等？请说出你的判断，并加以说明．三、运动讨论问题运动讨论问题是以各种几何图形为载体，用运动的观点来探究几何图形变化规律的问题．这类题的特点是：图形的运动带动了图形中的某些元素(如点、线段、角等)按某种规律运动，图形的各个元素在运动变化过程中相互依存，相互制约．解题时，要对图形运动的全过程有一个清晰、完整的认识．首先应找到导致算法改变的图形的临界位置，明确分类标准和取值范围；然后注意动中求静，以静制动，通过一题一图的方式，将运动题转化为静态的几何计算题．解答这类题型常常需要建立函数、不等式、方程等模型，综合考查学生的分类讨论、转化、数形结合、函数与方程等思想方法．例8．如图11-20，在矩形ABCD中，AB＝6cm，AD＝8cm，点P从点B出发，沿对角线BD向点D匀速运动，速度为4cm/s，过点P作PQ⊥BD交BC于点Q，以PQ为一边作正方形PQMN，使得点N落在射线PD上，点O从点D出发，沿DC向点C匀速运动，速度为3cm/s，以O为圆心，0.8cm为半径作⊙O，点P与点O同时出发，设它们的运动时间为t(单位：s)(0＜t＜83 )．(1)如图11-20，连接DQ，当DQ平分∠BDC时，t的值为；(2)如图11-21，连接CM，若△CMQ是以CQ为底的等腰三角形，求t的值；(3)请你继续进行探究，并解答下列问题：①证明：在运动过程中，点O始终在QM所在直线的左侧；②如图11-22，在运动过程中，当QM与⊙O相切时，求t的值；并判断此时PM与⊙O 是否也相切？说明理由．分析:(1)先利用△PBQ∽△CBD求出PQ、BQ，再根据角平分线性质，列出方程解决问题．(2)由△QTM∽△BCD，得QM TQBD BC=列出方程即可解决．(3)①如图11-21中，由此QM交CD于E，求出DE、DO利用差值比较即可解决问题．②如图11-22中，由①可知⊙O只有在左侧与直线QM相切于点H，QM与CD交于点E．由△OHE∽△BCD，得OH OEBC BD=，列出方程即可解决问题．利用反证法证明直线PM不可能由⊙O相切．解：(1)如图11-20中，∵四边形ABCD是矩形，图11-20图11-21图11-22∴∠A ＝∠C ＝∠ADC ＝∠ABC ＝90°，AB ＝CD ＝6．AD ＝BC ＝8，∴BD＝10==，∵PQ ⊥BD ，∴∠BPQ ＝90°＝∠C ，∵∠PBQ ＝∠DBC ，∴△PBQ ∽△CBD ， ∴PB PQ BQ BC DC BD ==，∴48610t PQ BQ ==，∴PQ ＝3t ，BQ ＝5t ， ∵DQ 平分∠BDC ，QP ⊥DB ，QC ⊥DC ，∴QP ＝QC ，∴3t ＝8－5t ，∴t ＝1，故答案为1．(2)解：如图11-23中，作MT ⊥BC 于T ．∵MC ＝MQ ，MT ⊥CQ ，∴TC ＝TQ ，由(1)可知TQ ＝12(8－5t )，QM ＝3t ， ∵MQ ∥BD ，∴∠MQT ＝∠DBC ，∵∠MTQ ＝∠BCD ＝90°，∴△QTM ∽△BCD ， ∴QM TQ BD BC =，∴1(85)32108t t -=，∴t ＝4049(s)， ∴t ＝4049s 时，△CMQ 是以CQ 为底的等腰三角形． (3)如图11-23，设QM 所在直线交CD 于F ．①，QCF ∆ ∽615156.85844CF CD CF BCD CF t DF t CQ CB t ∆∴=∴=∴=-∴=-，，，， ∵3,DO t DO DF =∴<，即点O 始终在QM 所在直线的左侧．②如图11-24，设QM 与⊙O 相切时，切点为G ，连接OG ，则OGF ∆∽BCD ∆，0.884.1510334OG BC t OF BD t t ∴=∴=∴=-，， ∴当43t =时，正方形PQMN 的边长为4，53,35QF FG ==． 解法一：连接MO 并延长交PQ 于点H ，过点H 作HK PM ⊥于点K ．则MOG ∆∽MHQ ∆，OG MG HQ MQ∴=， 260.8154HQ ∴=，2413HQ ∴=． 2813PH ∴=．HK ∴=HK HQ ∴≠． ∴点O 不在P MQ ∠的平分线上，∴当QM 与⊙O 相切时，PM 与⊙O 不相切． 解法二：连接OM 、OP 、OQ ，设点O 到MP 的距离为h ，MPQ MOQ POQ POM S S S S ∆∆∆∆=++ ，1134140.84822152h ∴⨯⨯+⨯⨯+⨯=， 图11-23图11-240.815h ∴=≠． ∴当QM 与⊙O 相切时，PM 与⊙O 不相切．说明：本题考查了矩形、正方形、圆、等腰三角形、角平分线、相似、方程等知识，着重研究了图形和点的运动，体会在运动中寻找数量关系，抓住图形运动中存在的相似关系构建方程，从而解决问题．练习 如图11-25，在矩形ABCD 中，AD ＝a cm ，AB ＝b cm(a ＞b ＞4)，半径为2cm 的⊙O 在矩形内且与AB 、AD 均相切．现有动点P 从A 点出发，在矩形边上沿着A →B →C →D 的方向匀速移动，当点P 到达D 点时停止移动；⊙O 在矩形内部沿AD 向右匀速平移，移动到与CD 相切时立即沿原路按原速返回，当⊙O 回到出发时的位置(即再次与AB 相切)时停止移动．已知点P 与⊙O 同时开始移动，同时停止移动(即同时到达各自的终止位置)．(1)如图11-25，点P 从A →B →C →D ，全程共移动了cm(用含a 、b 的代数式表示)；(2)如图11-25，已知点P 从A 点出发，移动2s 到达B 点，继续移动3s ，到达BC 的中点．若点P 与⊙O 的移动速度相等，求在这5s 时间内圆心O 移动的距离；(3)如图11-26，已知a ＝20，b ＝10．是否存在如下情形：当⊙O 到达⊙O 1的位置时(此时圆心O 1在矩形对角线BD 上)，DP 与⊙O 1恰好相切？请说明理由．四、函数与几何综合问题函数与几何综合题能有效地考查学生对学习数学知识的掌握和灵活运用的程度．苏州市中考数学试题中，有关函数与几何构成的综合题占据相当的比例，尤其是最后的把关题中，这类题型几乎已经成为必然．与传统的考题相比，这些题型设计优美、新颖独特，活不超纲，充分体现了考查能力和提高素质教育的思想和要求．从学生的角度来看，这类题目由于综合性较大，需要用到的知识点和方法较全面，因此难度也较大．例9．如图11-27，已知二次函数y ＝x 2＋(1−m )x −m (其中0＜m ＜1)的图像与x 轴交于A 、B 两点(点A 在点B 的左侧)，与y 轴交于点C ，对称轴为直线l ．设P 为对称轴l 上的点，连接PA 、PC ，PA ＝PC ． (1)∠ABC 的度数为°；(2)求P 点坐标(用含m 的代数式表示)； (3)在坐标轴上是否存在点Q (与原点O 不重合)，使得以Q 、B 、C 为顶点的三角形与△PAC 相似，且 线段PQ 的长度最小？如果存在，求出所有满足条件的点Q 的坐标；如果不存在，请说明理由．分析：本题中二次函数的表达式具有特殊规律，图11-25 图11-26可以因式分解得y ＝(x −m )(x ＋1)，即可得A 、B两点的坐标，从而第1小题可解；第2小题求点P 的坐标，因其横坐标为12m -+，故只要求其纵坐标即可，由条件PA ＝PC ，列方程可解得；第3小题综合考查了相似三角形的存在性问题和线段的最值问题．解：(1) 45；(2)作PD ⊥y 轴于点D ，设l 与x 轴交于点E ． ∵抛物线的对称轴为12m x -+=，∴设点P 坐标为(12m -+，y )． ∵PA ＝PC ，A (−1，0)，C (0，−m )，∴()222211122m m y y m -+-⎛⎫⎛⎫++=++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭． 解得12m y -=．∴P 点的坐标为11,22m m -+-⎛⎫ ⎪⎝⎭． (3)∵PA 2＋ PC 2＝222221*********m m m m m m ---+++=+-+⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭， AC 2＝1＋m 2，∴PA 2＋ PC 2＝ AC 2．∴△PAC 是直角三角形．∵PA ＝PC ，∵∴△PAC 是等腰直角三角形．∴由题意知满足条件的点Q 的坐标为(−m ，0)或(0，m )．①当点Q 的坐标为(−m ，0)时， ∵222222115122222m m PQ PE EQ m m m --+⎛⎫⎛⎫=+=++=-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，∴当25m =，即Q 点的坐标为(25-，0)时，PQ ． ②当点Q 的坐标为(0，m )时， ∵222222115122222m m PQ PD DQ m m m --⎛⎫⎛⎫=+=+-=-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，∴当25m =，即Q 点的坐标为(0，25)时，PQ ．综上，当Q 点坐标为(25-，0)或(0，25)时，PQ ．说明：本题主要考查了二次函数与几何的综合，以及勾股定理、相似三角形和二次函数最值求法等知识，利用分类讨论得出Q 点坐标是解题关键．在第2小题求点P 的坐标时，还可以利用抛物线的对称性，得PB ＝PC ，通过求BC 的垂直平分线的表达式与直线l 的交点求得．例10．如图11-28，直线l ：y ＝－3x ＋3与x 轴、y 轴分别相交于A 、B 两点，抛物线y ＝ax 2－2ax ＋a ＋4(a ＜0)经过点B ．(1)求该抛物线的函数表达式；。

高考加分项目有哪些[2018年浙江杭州市中考加分政策说明]一、符合下列任何一项条件的考生，可在初中毕业升学考试成绩总分基础上加5分（顺序号01—09同时表示为项目代码）01．初中教育阶段（指义务教育阶段的七至九年级，下同）获国家二级运动员及以上证书者；02．初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件的第一发文单位，下同）的体育竞赛个人项目前六名或一、二、三等奖者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章）；03．2016年杭州市中小学生田径运动会初中男子组、初中女子组个人项目比赛前八名获得者；04．初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办的艺术竞赛（现场比赛）个人项目前六名或一、二、三等奖者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章，不含各级艺术教育委员会）；05．初中教育阶段获杭州市中小学生艺术节中学组独唱、重唱（四人及以下）、戏剧曲艺（四人及以下）、独奏、重奏、协奏、齐奏（四人及以下）、独舞、双人舞、三人舞、绘画、书法、工艺和摄影等上述所列类别现场比赛个人项目一、二等奖者；06.初中教育阶段获杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目（论文、发明和技术创新）一、二等奖者（均为第一作者1人）；07．华（归）侨子女、外籍华人子女、留学回国人员的随归子女（须随家长在国外连续生活一年以上）；08．少数民族考生；09．港澳台籍考生。

同一考生如符合上述多项加分条件的，同类同项目（如体育类中的100米与跳远，艺术类中的独奏与齐奏，华（归）侨子女、外籍华人子女与留学回国人员随归子女等），只取其中一项进行加分，不累计加分；不同类别或项目（如体育类与艺术类、艺术类与科技类、科技类与其他类；音乐与书法、球类与田径等）可累计加分。

上述累计加分最高不得超过10分。

二、根据国家、省市有关文件规定，符合条件的现役军人子女考生，可在初中毕业升学考试成绩总分基础上加分（顺序号10--12同时表示为项目代码）10.烈士子女，在驻国家确定的三类（含三类）以上艰苦边远地区和西藏自治区部队军人的子女，解放军总部划定的二类（含二类）以上岛屿部队军人的子女，在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，有子女后曾在上述地区和岗位工作累计满5年的军人的子女加30分；11.作战部队（“作战部队”系指担任战备值班任务的师以下战斗部队）军人的子女，在驻国家确定的一、二类艰苦边远地区或者解放军总部划定的三类岛屿部队工作的军人的子女，有子女后曾在上述地区和岗位工作累计满5年的军人的子女，因公牺牲军人的子女和一至四级残疾军人的子女，平时荣获二等功或战时荣获三等功及以上奖励的军人的子女，受正大军区级及以上表彰奖励的军人的子女加20分；12.其他军人子女加5分。

海南省2018年中考[语文]考试真题与答案解析基础知识与运用1. 书法是中华民族的艺术瑰宝。

请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（____）A.甲骨文B.篆书C.隶书D.草书（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。

_________________________________________【答案】(1)C (2)静以修身俭以养德2. 阅读下面语段，按要求答题。

①2018年，海南一跃成为全球最大的自贸区（港），万众zhǔ( )目。

②作为最新设立也是前景最为广阔的自贸区（港），海南有着巨大的优势。

③首先，海南的地理位置（A.独树一帜B.得天独厚）。

④从亚洲范围来看，海南位于东亚和东南亚的中心位置，是泛南海合作的中心，海上丝绸之路的关键节点。

⑤其次，海南的土地面积最大，即使与新加坡和迪拜等老牌国际知名自贸港相比，未来海南也毫不逊色。

⑥再者，海南是（A.驰名中外 B.超凡脱俗）的国际旅游岛，环境优美，是镶( )嵌在中国浩瀚( ) 南海上的一颗明珠。

⑦海南空气清新，散发着醉人的芬芳；阳光明媚，绽放着火一般的热情；。

⑧非常适合居住、度假和开展商贸活动。

⑨建立自贸区（港），必将使海南飞速发展mǐ( )全球。

（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

zhǔ（____）目镶嵌（____）浩瀚（____）风mǐ（____）（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上___________。

（3）语段中的第______句运用了______的说明方法，作用是______。

（4）仿照画线句，再补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。

【答案】(1)瞩(2). xiāng (3). hàn (4). 靡(5). (2)B A(6). (3)示例：第⑤句作比较突出说明了海南是土地面积最大的自贸区（港）。

(7). 第⑥句打比方形象生动地说明了海南岛环境优美。