2017十二月电大形考4(健康教育与健康促进)

最新电大国家开放大学《健康教育与健康促进》网络核心课形考网考作业试题及答案100%通过2018春期电大把《健康教育与健康促进》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。

本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。

考核说明：本课程共有5个形考任务，完整标准答案，一次通过。

课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。

形考任务1题目1影响健康的社会环境因素不包括（）。

选择一项：A. 社会性别B. 社会经济C. 职业环境D. 教育E. 社会网络题目2健康教育的核心是（）。

选择一项：A. 改变人群的健康相关行为B. 提高人群的健康意识C. 转变人群的态度D. 增加人群对改变行为的信心E. 增加人群的健康知识题目3在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

选择一项：A. 环境因素B. 社会经济因素C. 卫生服务因素D. 行为与生活方式因素E. 生物学因素题目4“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。

选择一项：A. 加强社区行动B. 调整卫生服务方向C. 制定促进健康的公共政策D. 创造支持性环境E. 发展个人技能题目5高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。

选择一项：A. 环境因素B. 生态学因素C. 行为生活方式因素D. 生物学因素E. 卫生保健服务因素题目6健康促进的基本策略不包括（）。

选择一项：A. 倡导B. 协调C. 沟通D. 赋权E. 社会动员题目7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。

选择一项：A. 自尊、达观，有心理适应能力B. 没有社会/家庭摩擦、有归属感C. 能发挥社会功能、得到社会支持D. 保持促进健康的生活方式E. 没有心理痛苦、没有心理失能题目8下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。

[最新国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》单项选择题题库及答案（试卷号：1121）]最新国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》单项选择题题库及答案（试卷号：1121）单项选择题1．影响健康的社会环境因素不包括()。

A．社会经济B．教育C．社会网络D．职业环境E．社会性别2．在传播中，干扰指的是()。

A．受传者接受信息后的心理行为反映B．传播过程中对信息减弱或加强的因素C．在传播过程中能决定信息取舍的人D．在传播中传播双方的相互依存关系E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解3．下列属于开放性问题的是()。

A．“你对健康怎么理解？”B．“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？”C．“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”D．“他们为什么不能坚持锻炼身体？”E．“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？”4．人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为()。

A．对疾病易感性的认知B．对疾病严重性的认知C．对采纳健康行为益处的认知D。

对采纳健康行为障碍的认知E．自我效能5．促进健康行为的特点不包括()。

A．有利性B．规律性C．和谐性D．习得性E．适宜性6．一级目标人群指的是()。

A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者7．在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的()。

A．整体性原则B．前瞻性原则C．参与性原则D．从实际出发原则E．弹性原则8．为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于()。

A．政策倡导策略B．环境支持策略C．健康教育策略D．监测评价策略E．行为干预策略9．非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是()。

A．历史因素B．测试／观察因素C．回归因素D．失访因素E．选择偏倚10.健康教育计划实施的质量控制内容中一般不包括(．)。

试卷总分:100 得分:1001.患者健康教育的形式不包括（）。

A.门诊教育B.病房教育C.随访教育D.继续教育E.入院教育【答案】:D2.患者教育的程序，不包括：（）。

A.对项目实施人员培训B.教育效果评价C.教育诊断D.教育计划制定E.教育需求评估【答案】:A3.在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于（）。

A.门诊咨询教育B.随访教育C.病房教育D.候诊教育E.随诊教育【答案】:E4.狭义医院健康教育实现的是（）。

A.一级预防B.一、二级预防C.三级预防D.二、三级预防E.二级预防【答案】:D5.下列不属于门诊教育的形式是（）。

A.随诊教育B.随访教育C.专题讲座D.候诊教育E.咨询【答案】:B6.影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。

A.化学性因素B.生物性因素C.社会因素D.物理性因素E.心理因素【答案】:B7.下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。

A.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理B.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套C.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套D.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器E.操作完毕脱去手套后应洗手【答案】:A8.开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的（）。

A.教育环境B.事物环境C.人际环境D.物质环境E.社区环境【答案】:C9.不属于职业人群健康教育内容的是（）。

A.常见卫生问题的健康教育B.职业卫生知识与防护技能教育C.职业卫生法制教育D.改善劳动生产环境E.职业心理健康教育【答案】:D10.下列属于“学校健康政策”的是（）。

A.请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划B.制定进行健康筛查的规定与时间表C.监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能D.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动E.改造学校的体育卫生设施【答案】:B11.不属于职业人群一般健康教育内容的是（）。

A.营养教育B.戒烟限酒C.心理教育D.饮食卫生E.起居卫生【答案】:C12.关于学校健康促进的任务不包括（）。

最新国家开放大学电大本科健康教育与健康促进期末题库及答案最新国家开放大学电大本科健康教育与健康促进期末题库及答案考试说明本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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健康教育与健康促进题库及答案一一、选择题（选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分）1．高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的a A.生物学因素B．环境因素C．生态学因素D．卫生保健服务因素E．行为生活方式因素2．健康促进的基本策略不包括。

A.倡导B．沟通C．协调D．赋权E．社会动员3．同伴教育属于。

A.自我传播B．人际传播C．群体传播D．组织传播E．大众传播4．人际交流中，说的技巧不包括。

A.发音吐字要清晰B．声音不要有高低起伏C．适当重复重要的内容D．尽量少用专业术语E．恰当地运用举例引证5．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动6．促进健康行为的特点不包括。

A．有利性B．规律性C．和谐性D．习得性E．适宜性7．预警行为指的是。

A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为8．某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的。

A.没有打算阶段B．打算改变阶段C．准备阶段D．行动阶段E．维持阶段9．PRECEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是。

（更新版）电大国家开放大学《健康教育与健康促进》网络核心课形考作业试题及答案
100%通过
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课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。

形考任务1
题目1
影响健康的社会环境因素不包括（）。

选择一项：
C. 职业环境
题目2
健康教育的核心是（）。

选择一项：
A. 改变人群的健康相关行为
题目3
在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

选择一项：
D. 行为与生活方式因素
题目4
“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。

选择一项：
B. 调整卫生服务方向
题目5
高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。

选择一项：
D. 生物学因素
题目6
健康促进的基本策略不包括（）。

选择一项：
C. 沟通。

教育部人才培训模式改革和开放教育试点健康教育与健康促进学（本科）中央广播电视大学教育学院中央广播电视大学编制学校名称：贵州广播电视大学织金直属学习中心学生姓名：学生学号：班级：2017春护理本科中央广播电视大学编制姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名：健康教育学（本科） 作业1一、名词解释：1、健康教育：2、健康促进：3、健康传播：4、人际传播：5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。

二、简答题：1、、简述健康促进的五大领域。

2、健康促进的基本策略。

2017年9月28日姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名：健康教育学（本科） 作业2一、名词解释： 1、计划设计：2、强化因素：3、促成因素：4、形成评价：5、不设对照组的前后测试：二、简答题：1、简述健康教育干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的运用。

2、健康教育与健康促进计划的具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型。

2017年10月18日姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名：健康教育学（本科） 作业3一、名词解释： 1、自我导向学习法：2、健康管理：3、医院健康教育(广义、狭义)：4、患者教育程序：5、社区卫生服务：二、简答题：1、自我导向学习法的优势和特点。

2、专题小组讨论的优点和局限性。

2017年11月16日姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名：健康教育学（本科） 作业4一、名词解释：1、工作场所健康促进：2、社区健康促进：3、学校健康促进：4、体重指数：5、突发公共卫生事件：二、简答题：1、举例说明在社区开展糖尿病预防控制健康促进项目的意义。

2、体力活动干预原则。

2017年12月26日护理本科健康教育答案作业1一、名词解释：1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、选择题（选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分）1．高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的( )aA.生物学因素 B．环境因素C．生态学因素 D．卫生保健服务因素E．行为生活方式因素2．健康促进的基本策略不包括( )。

A.倡导 B．沟通C．协调 D．赋权E．社会动员3．同伴教育属于( )。

A.自我传播 B．人际传播C．群体传播 D．组织传播E．大众传播4．人际交流中，说的技巧不包括( )。

A.发音吐字要清晰 B．声音不要有高低起伏C．适当重复重要的内容 D．尽量少用专业术语E．恰当地运用举例引证5．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是(A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动6．促进健康行为的特点不包括( )。

A．有利性 B．规律性C．和谐性 D．习得性E．适宜性7．预警行为指的是( )。

A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为8．某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的( )。

最新国家开放大学电大《健康教育与健康促进》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．传播3．促进健康行为4．促成因素5．过程评价二、填空题(每空l分。

共10分)1．影响健康的四类因素为、、和。

2．健康心理的研究角度有、和。

3．人生的三阶段指、和。

三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是( )A．三者的涵义是一样的B．卫生宣传包含健康教育与健康促进C．健康教育包含卫生宣传与健康促进D．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大E．健康促进包含健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2．首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( ) A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能 D．开展疾病控制E．调整服务方向3．下列哪一项不是大众传播的特点( )A．反馈迅速 B．信息传播速度快C．信息覆盖面大 D．专业机构、人员为传播者E．信息针对性差4．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是( )A．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导5．“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的( )A．合力功能 B．互补功能C．激励作用 D．沟通感情E．满足心理6．为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用(A．专题咨询 B．团体咨询C．门诊咨询 D．个别咨询E．信函咨询7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )A．日常健康行为 B．保健行为C．预警行为 D．避免有害环境行为E．遵医行为8．行为诊断的最终目的是( )A．确定行为与健康问题相关程度B．确定行为发生频率C．确定行为的重要性D．确定行为的可变性E．确定优先干预的行为9．实施母乳喂养的倾向因素是( )A．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C.丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10．在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的( )A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(How much)11．一级目标人群指的是( )A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者12．在社区糖尿病预防控制项目中，社KY_生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的( )A．环境策略 B．社会策略C．健康教育策略 D．监测评价策略E．卫生服务策略13．最适合于培训操作技能的培训方法是( )A．使用挂图 B．小组讨论C．案例分析 D．角色扮演E．演示与模拟14．为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行( )A．形成评价 B．过程评价C．效应评价 D．结局评价E．总结评价15．健康状况指标，如发病率、死亡率等属于( )A．形成评价指标B．过程评价指标C．效应评价指标D．结局评价指标E．总结评价指标16．预防慢性退行性病变的健康教育应开始于( )A．幼儿期 B．儿童期C．青春期 D．中年期E．老年期17．“月病假率”属于学校健康促进评价指标中的( )A．个人健康指标B．学校环境指标C．学校卫生服务指标．D．学校健康活动指标E．健康教学指标18．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的( )A．社区组织与动员 B．开发利用社区资源C．健康信息传播 D．社会教育E．培训19．体现医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段的是( )A．医学模式卣单纯的医疗型向医疗一预防一保健型转化B．密切医患关系，减少医疗纠纷C．患者遵从医嘱服药，定期复诊D．树立良好医德医风，提高医院服务质量E．缩短疗程，加速病床周转20．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于( )A．候诊教育 B．随诊教育C．门诊咨询教育 D．病房教育E．随访教育四、问答题(3题，每题l0分。

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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．传播3．促进健康行为4．促成因素5．过程评价二、填空题(每空l分。

共10分)1．影响健康的四类因素为、、和。

2．健康心理的研究角度有、和。

3．人生的三阶段指、和。

三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是( )A．三者的涵义是一样的B．卫生宣传包含健康教育与健康促进C．健康教育包含卫生宣传与健康促进D．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大E．健康促进包含健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2．首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( ) A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能 D．开展疾病控制E．调整服务方向3．下列哪一项不是大众传播的特点( )A．反馈迅速 B．信息传播速度快C．信息覆盖面大 D．专业机构、人员为传播者E．信息针对性差4．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是( )A．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导5．“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的( )A．合力功能 B．互补功能C．激励作用 D．沟通感情E．满足心理6．为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用(A．专题咨询 B．团体咨询C．门诊咨询 D．个别咨询E．信函咨询7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )A．日常健康行为 B．保健行为C．预警行为 D．避免有害环境行为E．遵医行为8．行为诊断的最终目的是( )A．确定行为与健康问题相关程度B．确定行为发生频率C．确定行为的重要性D．确定行为的可变性E．确定优先干预的行为9．实施母乳喂养的倾向因素是( )A．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C.丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10．在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的( )A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(How much)11．一级目标人群指的是( )A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者12．在社区糖尿病预防控制项目中，社KY_生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的( )A．环境策略 B．社会策略C．健康教育策略 D．监测评价策略E．卫生服务策略13．最适合于培训操作技能的培训方法是( )A．使用挂图 B．小组讨论C．案例分析 D．角色扮演E．演示与模拟14．为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行( )A．形成评价 B．过程评价C．效应评价 D．结局评价E．总结评价15．健康状况指标，如发病率、死亡率等属于( )A．形成评价指标B．过程评价指标C．效应评价指标D．结局评价指标E．总结评价指标16．预防慢性退行性病变的健康教育应开始于( )A．幼儿期 B．儿童期C．青春期 D．中年期E．老年期17．“月病假率”属于学校健康促进评价指标中的( )A．个人健康指标B．学校环境指标C．学校卫生服务指标．D．学校健康活动指标E．健康教学指标18．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的( )A．社区组织与动员 B．开发利用社区资源C．健康信息传播 D．社会教育E．培训19．体现医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段的是( )A．医学模式卣单纯的医疗型向医疗一预防一保健型转化B．密切医患关系，减少医疗纠纷C．患者遵从医嘱服药，定期复诊D．树立良好医德医风，提高医院服务质量E．缩短疗程，加速病床周转20．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于( )A．候诊教育 B．随诊教育C．门诊咨询教育 D．病房教育E．随访教育四、问答题(3题，每题l0分。

健康教育与健康促进形成性考核册答案
健康教育与健康促进作业1：
一、名词解释：
1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，
2
3
4
5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。

二、单选题：
1．健康促进的核心策略为 B B．社会动员
2．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是 C
C．行为与生活方式因素
3．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的 A A．社会策略
4．关于健康教育与健康促进关系的叙述正确的是 E
E．健康促进要以健康教育为先导
5．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 D。