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校勘学讲授提纲主要参考书《校勘学大纲》，倪其心，北京大学出版社2004年版《校勘学释例》，陈垣，中华书局1959年版《校雠广义•校勘编》，程千帆、徐有富，齐鲁书1998年版《斠雠学》，王叔珉，台湾中央研究院出版《读书杂志》，[清]王念孙，版本不限其他《古籍点校疑误汇录》，（国务院古籍整理出版规划小组编，6辑，中华书局1984-2002《经义述闻》，[清]王引之《群经平义》、《诸子平义》、《古书疑义举例》，[清]俞樾第一讲绪论分三个大问题：一、什么是校勘？为什么古籍需要校勘？二、校勘与校勘学；三、与校勘相关的几个概念。
一、什么是校勘？为什么古籍需要校勘？分两个小问题：1、校勘（1）字义：校勘作为一个双音节词，本义为比较审定。
《说文》：“校，木囚也。
”《说文解字注》：“犯人带枷也。
”刘师培：“校，训木母。
母字或误为‘田’，今本‘囚’，并非，本横木之称。
校雠本字，盖当作‘榷’，《说文》‘榷，敲击也’，《广雅·释诂》‘榷，击也’，古籍之文，凡义涉比核穷究者，恒以‘击’义引申，并旁击深捭，以期核实也。
隺、交同部，故假校为榷，较为校别，作较亦同，是犹榷辜或作较辜，扬榷或作扬校也。
”王叔岷《校雠学》：“校雠之字盖当作‘斠’，《说文》‘平斗量也’，段注‘月令，角斗甬，正全槩。
郑注：角、正，皆谓之平也。
’角者，斠之假借字，今俗谓之校，音如教。
因书有校雠字作此者，……校、榷、较诸字，与校雠之义无涉，虽皆可用，实假借字也。
”勘，词义侧重在“审查核定”。
《说文》“勘，校也。
”《玉篇》“勘，覆定也”。
古代审案、考察灾情、核对印符等，都可以叫“勘”。
校勘作为双音词，可能产生于六朝时期，最初并不专指比较审定书籍的异文，往往指审核记载、评定其是否与事实或制度相符。
如：南朝宋·沈约《上言宜校勘谱籍》：“宜选史传博士谙究流品者为左民郎、左民尚书，专供校勘。
”唐《封氏闻见记·定谥》：“太常博士掌谥，执事三品以上薨者，故吏录行状，尚书省考功校勘，下太常博士拟议讫，申省，省司议定，然后奏闻。
4．校勘学中文名称：校勘学 周学时：2英文名称：Textual criticism 学分：2教学内容：通过课程学习，使学生了解和掌握校勘学的基本知识、理论和方法，同时，获得对古书流传演变以及传世古籍资料问题、特点的基本认识。
结合校勘学实践性强的特点，除课程讲授外，加入一定的校勘实践，辅以相关讨论，以加深学生理解。
教学大纲：一、绪论：校勘与校勘学（3学时）二、校勘的历史发展和校勘学的形成建立（3学时）三、古籍的基本构成和校勘的根本原则（4学时）四、校勘的一般方法和考证的科学依据（6学时）五、致误原因的分析和校勘通例的归纳（10学时）六、校勘实践的具体方法步骤（2学时）七、校勘成果的体现（2学时）八、辑佚、辨伪与校勘（自学）课堂讨论（2学时）5．古文献学史中文名称：古文献学史周学时：4英文名称：History of Ancient Bibliography 学分：4教学内容：讲述从先秦到清、近代的古文献学的发展状况，介绍各个时期重要的古文献学家的学术特点及成就，并总结古文献学发展历史中的经验和方法。
使学生了解古文献学发展的历史，提高学生阅读、利用、整理和研究古文献的能力。
教学大纲：绪言（2学时）一、古文献学的意义、内容与性质二、古文献学史的性质与研究内容第一章先秦（6学时）“轴心时代”第一节、商周时代的文献典籍春秋以前的教育、学术和文献状况第二节孔子与六经一、 经的定义与十三经的形成二、 孔子与六经的关系《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、乐、《春秋》第三节孔子后学与古文献整理四门十哲《显学》“儒分为八”孟子第四节先秦诸子与古文献学《庄子·天下》、《荀子·非十二子》《韩非子·显学》《论六家要旨》、《汉书·艺文志·诸子略序》、《淮南子·要略》一、诸子文献的特点二、诸子对文献的态度与利用的特点《墨子》、《荀子》、《韩非子》等第五节秦始皇焚书坑儒及其对先秦文献流传的影响第二章两汉（8学时）第一节概述一、 西汉初年的无为而治及其对学术发展的影响二、 罢黜百家，独尊儒术王国维《汉魏博士考》、钱穆《两汉博士家法考》三、 两汉经学的传授源流（一）各种经书的今古文传授源流以及今文十四博士的设立（二）结合《经学历史》来看两汉经学的传授特点1师法与家法2两汉经学的不同特点（三）官方审定经义、校定经字的活动1石渠阁议2白虎观会议3熹平石经四、 其他文献的整理五、 经今古文学（一）今文、古文的名称由来（二）今文经、古文经的来历（三）经今古文的区别1写本不同（1）字体不同（2）异文（3）篇章不同2说解不同3宗旨不同（四）今古文之争1、今古文之争的过程刘歆《移让太常博士书》2、今古文之争的特点六、纬学与纬书（一）谶纬的区别（二）纬学与两汉经今古文学的关系（三）纬书的来源（四）纬书的流传与散失（五）纬书的价值第二节董仲舒一、生平、著作二、《公羊》学的内容与特点第三节司马迁第四节刘向、刘歆一、生平、著作二、古文献学上的成就1校理群书2目录学第五节王充第六节许慎一、生平、著作二、《五经异义》1缘由与意义2体例3内容特点4价值三、《说文解字》第七节郑玄一、生平、著作《后汉书》卷三五本传。
中国古典文献学-第3课校勘学清王鸣盛《十七史商榷序》：“欲读书必先精校书，校之未精而遽读，恐读亦多误矣。
” ? 陈垣《通鉴胡注表微·校勘篇》：“校勘为读史先务，日读误书而不知，未为善学也。
”校勘及其简史古书致误的原因和类型校勘的流程与方法数字时代古籍校勘的拓展胡适《校勘学方法论》倪其心《校勘学大纲》，北京大学出版社，2004。
陈垣《校勘学释例》，中华书局，2004。
彭叔夏《文苑英华辨证·序》。
王念孙《读书杂志·读淮南子杂志书后》。
王引之《经义述闻·通说下》。
俞樾等《古书疑义举例五种》，中华书局，2005。
推荐书目第一节校勘及其简史一、校勘概说二、校勘简史述略（一）“校勘”名义《说文解字》：“校，木囚也。
”《说文新附》：“勘，校也。
”勘亦作刊。
清钮树玉《说文新附考》：“古书用竹简，故校勘字作刊。
《广雅》刊训定。
《玉篇》：‘刊，削也，定也，除也。
’义并与勘合。
”应劭《风俗通义· 古制》佚文：“刘向为孝成皇帝典校书籍二十余年，皆先书竹，为易刊定。
可缮写者，以上素也。
”一、校勘概说《文选·左思〈魏都赋〉》：“雠校篆籀，篇章毕觌。
”李善注引《风俗通》曰：“案刘向别录，雠校，一人读书，校其上下得缪误，为校；一人持本，一人读书，若怨家相对。
”宋吴缜《新唐书纠谬序》：“执卷唱读，案文雠对。
”注：湖南长沙晋永宁二年墓中出土的校雠俑，两人相向跪坐，一人读书，一人执笔校正讹字，十分形象地展现出当时人们校勘书籍的活动。
“校勘”一语，出六朝时期，乃稽核审定，评定是否与事实或制度相符之意。
–沈约《上言宜校勘谱籍》：“宜选史传博士谙究流品者为左民郎、左民尚书，专供校勘。
” –《封氏闻见记·定謚》：“太常博士掌谥，职事三品已上薨者，故吏录行状，申尚书省，考功校勘，下太常博士拟议讫，申省，省司议定，然后闻奏。
”宋代以后，“校勘”开始逐渐专指校正书籍文字错误。
–《南宋馆阁录》卷三：“校雠式绍兴六年六月史馆修撰范冲、秘书少监吴表臣参定：诸字有误者，以雌黄涂讫别书；或多字以雌黄圏之，少者于字侧添入；或字侧不容注者，即用朱圏，仍于本行上下空纸上标写；倒置，于两字间书乙字。
汉语古籍校勘学
汉语古籍校勘学是一门研究和编辑古代汉语文献的学科。
根据古代汉文书籍的特点，汉语古籍校勘学主要分成文本编辑学和校勘学两大部分，分别从文本编辑学和历史设定两个层
面探讨古书籍本质，并以其特定的文字文本为基础，对古书籍进行深入研究，以更加清楚、准确地掌握古书籍的实质特性。
文本编辑学是指根据古籍出土手抄本，利用古籍学的理论，以古文字文献为研究对象，研
究古文字的历时变化过程，比较古文字文献的完成过程，归纳出历史向前延伸而来的古文
字文献，研究古文字文献与历史实际关系，从而对古籍文献进行重编，重编出的古文字文
献尊重历史事实，客观反映历史真相，勾画出历史的虚拟图景，从而获得历史的真实的认知。
校勘学首先要比较和研究古书籍，包括比较同款文献、比较同时代的不同类文献，重点比较它们的共同点和不同点，以确定错字和空缺，有时还要把古书籍背景联系起来，如果发现共同错误和空缺，就可以确定错字和空缺。
校勘学旨在把古书籍编排成一个系统，从而为后世提供准确、可信的古书数字化文献供研究。
汉语古籍校勘学是一门融文本编辑学、校勘学和学科研究于一体的古董学科。
它不仅把古书籍文本编辑学层面和校勘学层面有机结合起来，而且从国家历史的角度出发，将古书籍的价值糅合于中国历史的发展进程中，使古书籍成为精神财富和历史财富的宝藏，让学界
和普罗大众重新审视古代汉文的价值。
4．校勘学
中文名称：校勘学 周学时：2
英文名称：Textual criticism 学分：2
教学内容：通过课程学习，使学生了解和掌握校勘学的基本知识、理论和方法，同时，获得对古书流传演变以及传世古籍资料问题、特点的基本认识。
结合校勘学实践性强的特点，除课程讲授外，加入一定的校勘实践，辅以相关讨论，以加深学生理解。
教学大纲：
一、绪论：校勘与校勘学（3学时）
二、校勘的历史发展和校勘学的形成建立（3学时）
三、古籍的基本构成和校勘的根本原则（4学时）
四、校勘的一般方法和考证的科学依据（6学时）
五、致误原因的分析和校勘通例的归纳（10学时）
六、校勘实践的具体方法步骤（2学时）
七、校勘成果的体现（2学时）
八、辑佚、辨伪与校勘（自学）
课堂讨论（2学时）
5．古文献学史
中文名称：古文献学史周学时：4
英文名称：History of Ancient Bibliography 学分：4
教学内容：讲述从先秦到清、近代的古文献学的发展状况，介绍各个时期重要的古文献学家的学术特点及成就，并总结古文献学发展历史中的经验和方法。
使学
生了解古文献学发展的历史，提高学生阅读、利用、整理和研究古文献的能力。
教学大纲：
绪言（2学时）
一、古文献学的意义、内容与性质
二、古文献学史的性质与研究内容
第一章先秦（6学时）
“轴心时代”
第一节、商周时代的文献典籍
春秋以前的教育、学术和文献状况
第二节孔子与六经
一、 经的定义与十三经的形成
二、 孔子与六经的关系
《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、乐、《春秋》
第三节孔子后学与古文献整理
四门十哲
《显学》“儒分为八”
孟子
第四节先秦诸子与古文献学
《庄子·天下》、《荀子·非十二子》《韩非子·显学》
《论六家要旨》、《汉书·艺文志·诸子略序》、《淮南子·要略》
一、诸子文献的特点
二、诸子对文献的态度与利用的特点
《墨子》、《荀子》、《韩非子》等
第五节秦始皇焚书坑儒及其对先秦文献流传的影响
第二章两汉（8学时）
第一节概述
一、 西汉初年的无为而治及其对学术发展的影响
二、 罢黜百家，独尊儒术
王国维《汉魏博士考》、钱穆《两汉博士家法考》
三、 两汉经学的传授源流
（一）各种经书的今古文传授源流以及今文十四博士的设立（二）结合《经学历史》来看两汉经学的传授特点
1师法与家法
2两汉经学的不同特点
（三）官方审定经义、校定经字的活动
1石渠阁议
2白虎观会议
3熹平石经
四、 其他文献的整理
五、 经今古文学
（一）今文、古文的名称由来
（二）今文经、古文经的来历
（三）经今古文的区别
1写本不同（1）字体不同（2）异文（3）篇章不同
2说解不同
3宗旨不同
（四）今古文之争
1、今古文之争的过程
刘歆《移让太常博士书》
2、今古文之争的特点
六、纬学与纬书
（一）谶纬的区别
（二）纬学与两汉经今古文学的关系
（三）纬书的来源
（四）纬书的流传与散失
（五）纬书的价值
第二节董仲舒
一、生平、著作
二、《公羊》学的内容与特点
第三节司马迁
第四节刘向、刘歆
一、生平、著作
二、古文献学上的成就
1校理群书
2目录学
第五节王充
第六节许慎
一、生平、著作
二、《五经异义》1缘由与意义2体例3内容特点4价值
三、《说文解字》
第七节郑玄
一、生平、著作
《后汉书》卷三五本传。
《戒子书》。
二、古文献学上的特点：
1兼通经今古文，成一家之学
2精通小学，长于训诂、校勘
3辨章学术、综考六艺
4成就与影响
第三章魏晋南北朝（6学时）
第一节概述
一、 国家图书的聚散
二、 本时期思想学术状况及其对古文献学的影响
经学与玄学的发展及其特点
三、 语言文字学发展及其对古文献学的影响
四、 四部书籍的整理概况
五、 魏正始三体石经的刊刻与汲冢书的发现与整理
第二节何晏、王弼
何晏：生平与学术；《论语集解》的特点
王弼：生平与学术；《周易注》的特点
第三节虞翻、王肃
王肃学术特点：
1反对郑学，得失兼有。
2著作；与几部古书的关系
第四节韦昭、杜预
第五节、史书注家
第六节、颜之推
第四章隋唐五代（8学时）
第一节概述
一、 从分立到统一
（一） 南学与北学
（二） 唐代经学的统一
二、 从信古到疑古
三、 语言文字学的发展及其对古文献学的影响
四、 四部书籍的整理
第二节陆德明
一、 生平、著作
二、 《经典释文》注释体例
三、 古文献学上的特点与成就
第三节孔颖达、贾公彦等与诸唐疏
一、 孔颖达和《五经正义》
二、 九部唐疏的内容和特点
第四节颜师古
《汉书注》的特点和成就
第五节《文选》注家李善及“五臣”
李善注的特点和成就
“五臣”注的特点
第六节刘知几
第七节司马贞、张守节
第五章宋辽金（12学时）
第一节概述
一、 政治概况及其对于古文献学的影响
二、疑辨之风的兴起
（一）仁宗庆历时期（1041-1048）是经学历史上重要的转折时期（二）宋代疑辨风气产生发展的经过
（三）疑辨风气形成的原因
三、宋代的义理之学与考据之学
（一）宋代的思想学术流派与古文献学的关系
（二）训诂考据之学的发展及其对义理之学的影响
四、语言文字学的成就及其对古文献学的影响
五、各类文献研究整理概况
第二节欧阳修、曾巩
一、 欧阳修生平著作
二、文献学上的特点与成就
三、 金石学的开创之功
第三节王安石
第四节郑樵
一、 生平著作
二、《容斋随笔》
第六节朱熹
一、 朱熹的生平、著述、思想
二、理学思想及其对古文献学的影响
三、古文献学特点与成就
（一）义理之学和考据之学并重
（二）辨伪学
（三）注重校勘
第七节廖莹中、岳氏及其他校勘家
第八节王应麟
一、生平著作
二、学术渊源和特点
三、古文献学上的特点和成就
《困学纪闻》的写作、内容和特点
第九节王若虚
第六章元明（6学时）
第一节概述
政治概况及其对古文献学的影响
思想学术概况及其对古文献学的影响
语言文字学的发展及其对古文献学的影响各类文献研究整理概况
第二节胡三省
第四节杨慎
第五节胡应麟
第六节方以智
第七章清及近代（12学时）
第一节概述
政治概况及其对古文献学的影响
清及近代古文献学的特点和分期
经、史、子、集各类文献的整理概况和主要成就第二节顾炎武
第三节黄宗羲
第四节阎若璩
第五节惠栋
第六节钱大昕
第七节戴震
第八节段玉裁
第九节王念孙、王引之
第十节卢文弨、顾广圻
第十一节章学诚
第十二节龚自珍、魏源
第十三节俞樾、孙诒让
第十四节章炳麟、王国维。
